Mata Bentuk No.
NO Kompetensi Dasar
Pelajaran Soal
Peserta didik dapat
menyebutkan lambang PG
sila pertama Pancasila
Peserta didik dapat
menjelaskan sikap yang
mencerminkan
PG
pengamalan sila
pertama Pancasila
Peserta didik dapat
Memahami arti gambar menyebutkan perilaku
3.1 pada lambang negara yang sesuai dengan sila PG
“Garuda Pancasila”. ke dua pancasila.
1 PPKN
Disediakan gambar,
Peserta didik dapat
PG
mengidentifikasi bunyi
lambang sila Pancasila
Memahami makna bersatu Peserta didik dapat
dalam keberagaman di menyebutkan manfaat
3.4 lingkungan sekitar. kerjasama PG
Soal Jawaban
Soal
Lambang sila pertama
1 Pancasila adalah…. C. Bintang
Sikap yang mencerminkan B. Menghargai kepercayaan orang lain
pengamalan sila pertama
Pancasila adalah….
2
Sikap berikut yang
mencerminkan sila kedua
3 Pancasila adalah…. A. Membantu teman yang kesulitan
Perhatikan gambar berikut
4 B. Kemanusiaan yang adil dan beadab
Bunyi sila yang dilambangkan
dengan gambar tersebut
adalah….
Kerja sama dapat
5 A. Persatuan
meningkatkan….
 Peserta didik dapat
dapat menjelaskan Saling menyayangi makluk
makna saling Isian 6 ciptaan Tuhan termasuk sila pertama
menyayangi sebagai pengamalan sila… Pancasila
makhluk cipttan Tuhan
Memahami arti gambar dalam pengamalan sila
3.1 pada lambang negara Pancasila
“Garuda Pancasila”.
Peserta didik dapat
menjelaskan manfaat
Menjaga kesehatan tubuh
menjaga kesehatan Isian 7 Bersyukur
termasuk cara… kepada Tuhan
tubuh sebagai bentuk
ucapan terimkasih
kepada Tuhan
Kerja sama dapat
Peserta didik dapat menghindarkan kita dari….
menyebutkan manfaat Isian 8 Perpecahan, pertikaian, perselisihan
Memahami makna bersatu kerjasama
3.4 dalam keberagaman di
lingkungan sekitar. Peserta didik dapat Tuliskan tiga manfaat kerja pekerjaan lebih ringan, mempererat tali
menyebutkaan 3 Uraian 9 sama…. persaudaraan, saling memahami satu
manfaat kerja sama sama lain
 Mata Bentuk No.
NO Kompetensi Dasar Indiktor Soal Jawaban
Pelajaran Soal Soal

Peserta didik dapat Setiap makluk hidp

menjelaskan fungsi membutuhkan makanan.
PG 10 A. Energi
makanan bagi makhkuk Makanan berfungsi sebagai
hidup sumber….
Mencermati kosakata
dalam teks tentang konsep
ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat
hidup), pertumbuhan, dan
BAHASA
2 3.4 perkembangan makhluk Peserta didik dapat
INDONESIA Manusia mulai mengalami
hidup yang ada di menjelaskan PG 11 C. Di dalam kandungan
pertumbuhan ketika….
lingkungan setempat yang pertumbuhan manusia
disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual, dan/atau Perhatikan beberapa faktor
eksplorasi lingkungan. berikut.

Peserta didik dapat i. Keturunan

menjelaskan faktor- ii. Makanan
faktor yang iii. Umur
PG 12 B. i, ii, dan iv
mempengarui
pertumbuhan dan iv. Olahraga
perkembangan Faktor-faktor yang
mempengarui pertumbuhan
dan perkembangan….
 Perhatikan gambar berikut.

Disediakan gambar,
peserta didik dapat
mengindentifikasi PG 13 A. Kepompong
tahapan daur hidup
berdasarkan gambar
Tahapan daur hidup kupu-kupu
pada gambar disebut….
Bacalah teks berikut.

Disajikan teks, peserta

C. Cara-car perkembangbiakan
didik dapat menentukan PG 14
tumbuhan
ide pokok eks tersebut

Ide pokok teks tersebut

adalah….
Peserta didik dapat
menyebutkan alat gerak Isian 15 Cicak bergerak dengan cara…. Merayap
pada cicak
Peserta didik dapat Kabar mengenai suatu hal,
menjelaskan suatu hal, Isian 16 peristiwa, atau kejadian Informasi
peristiwa atau kejadian disebut….
Untuk dapat mengidentifikasi
Peserta didik dapat informasi dari sebuah teks, kita
menjelaskan cara harus membaca teks dengan….
mengidentifikasi Isian 17 Cermat
informasi dari sebuah
teks
 Peserta didik dapat
menjelaskan tahapan- Jelaskan tahapan-tahapan Telur - ulat - kepompong - kupu-kupu
tahapan dalam Uraian 18
metamorfosis kupu-kupu…. muda - kupu-kupu dewsa
metamorfosis kupu-
kupu

Mata Bentuk No.

NO Kompetensi Dasar Indiktor Soal Jawaban
Pelajaran Soal Soal
Peserta didik dapat Lambang bilangan 7.850
meyebutkan lambang PG 19 dibaca…. B. Tujuh ribu delapan ratur lima puluh
suatu bilangan

Peserta didik dapat
menentukan hasil
PG
penjumlahan dari suatu
bilangan
Disajikan bilangan,
Menjelaskan sifat-sifat peserta didik dapat
PG
3 MATEMATIKA 3.1 operasi hitung pada mengurutkan bilangan
bilangan cacah. dari terbesar ke terkecil
Perusahaan A menghasilkan
4.800 susu kotak. Perusahaan
20 B menghasilkan 2. 789 susu A. 7589
kotak. Jumlah susu kotak yang
dihasilkan perusahaan A dan B
adalah….
Perhatikan bilangan-bilangan
berikut.
21 C. 10.000, 9.500, 9.000, 8.900, 8.800
8.900, 10.000, 9.500, 8.800,
9.000

Peserta didik dapat

menentukan hasil Bentuk penjumlahan dan hasil
perkalian sebagai PG 22 A. 19 + 19 + 19 + 19 +19 + 19 = 114
dari perkalian 6 x 19 adalah….
bentuk penjumlahan
berulang

Peserta didik dapat

menentukan hasil Pengurangan berulang dari
pembagian sebagai PG 23 B. 240 - 48 - 48 - 48 - 48 - 48
perkalian 240 : 48 adalah….
bentuk pengurangan
berulang
 Peserta didik dapat Pengurangan berulang sampai
menyebutkan istilah Isian 24 tidak ada yang tersisa Pembagian
lain dari pengurangan disebut….
berulang
Peserta didik dapat
menentukan hasil Hasil dari 9.786 - 8.973
Isian 25 813
pengurangan dari suatu adalah….
bilangan
Peserta didik dapat Hitunglah perkalian berikut 34
menghitung perkalian Uraian 26 578
x 17 =
dengan cara bersusun

Peserta didik dapat a x 13 = 325

menentukan suatu Uraian 27 a x 13 = 325. Nilai a adalah
bilangan yang belum
325 : 13 = 25, Nilai a adalah 25
diketahhui

Mata Bentuk No.

NO Kompetensi Dasar Indiktor Soal Jawaban
Pelajaran Soal Soal
Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian Kombinasi gerak dengan
tari PG 28 musik yang memiliki arti dan B. Tari
tujuan untuk menyampaikan
maksud tertentu adalah….
Peserta didik dapat Unsur utama dalam tari
menjelaskan unsur PG 29 A. Gerakan
adalah….
Mengetahui dinamika utama dalam tari
4 SBDP 3.3
gerak tari. Peserta didik dapat
menyebutkan Saat melakukan gerakan tari
PG 30 C. Tenaga
kebutuhan yang kita membutuhkan….
diperlukan saat menari

Peserta didik dapat Gerakan yang dilakukan

mengidentifikasi PG 31 dengan sekuat tenaga dan A. Gerak kuat
gerakan kuat penuh semangat disebut….
 Peserta didik dapat
mengidentifikasi PG
gerakan kuat
Peserta didik dapat
mengidentifikasi Isian
contoh gerakan kuat
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
Isian
contoh gerak lemah
pada tangan
Peserta didik dapat
menyebutkan 3 bagian
Uraian
tubuh yang bergerak
pada saat menari
Kepala Sekolah
SDN Inpres BTN Kotaraja
Siti Fatimah, S.Pd
NIP. 19720704 199711 2 001
Gerakan yang dilakukan
32 C. Gerak lemah
dengan lembut disebut….
Menghentakkan kaki ke lantai
33 Gerak kuat
termasuk….
Tangan membentuk huruf " U"
34 Gerak lemah pada tangan
merupakan gerak….
Sebutkan 3 bagian tubuh yang
35 Kepala, tangan, kaki
bergerak saat menari ?
Jayapura, 26 September 2023
Wali Kelas III
Friska Lorensa, S.Pd
NIP.