Ttulo I Das Disposies Preliminares Das Unidades de Ensino Dos Princpios e das Finalidades Ttulo II Da Organizao Tcnico-Administrativa Do Conselho de Escola Do Plano Plurianual de Gesto e Outros Planos Da Administrao da Unidade Escolar Da Direo Das Atribuies da Direo Da Designao e da Reconduo do Diretor Da Substituio e da funo de confiana de Diretor da Escola Do Ncleo de Gesto Administrativa Do Ncleo de Gesto Pedaggica e Acadmica Das Coordenaes de rea Dos Conselhos de Classe Da Secretaria Acadmica Do Ncleo de Gesto de Relaes Institucionais Ttulo III Da Organizao Curricular Da Estrutura Curricular Dos Estgios Do Aproveitamento de Estudos e Avaliao de Competncias Ttulo IV Do Regime Escolar Do Ingresso Da Classificao Da Reclassificao Da Matrcula Do Agrupamento dos Alunos Da Transferncia Da Avaliao do Ensino e da Aprendizagem Do Controle de Freqncia Da Promoo e Reteno 19 19 20 21 23 23 24 26 27
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Dos Diplomas e Certificados Ttulo V Do Pessoal Do Pessoal Tcnico-Administrativo Do Corpo Docente Ttulo VI Dos Direitos, Deveres e do Regime Disciplinar do Corpo Discente Dos Direitos Dos Deveres Das Proibies Das Penalidades Ttulo VII Dos Direitos e Deveres dos Pais ou Responsveis Dos Direitos Dos Deveres Ttulo VIII Das Instituies Auxiliares Das Instituies Auxiliares Ttulo IX Das Disposies Gerais e Finais Das Disposies Gerais e Finais Ttulo X Das Disposies Transitrias Da Disposio Transitoria
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REGIMENTO COMUM DAS ESCOLAS TCNICAS ESTADUAIS DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAO TECNOLGICA PAULA SOUZA TTULO I Das Disposies Preliminares CAPTULO I Das Unidades de Ensino
Artigo 1 - As Escolas Tcnicas Estaduais (ETEs) do Centro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza (CEETEPS) , criado pelo Decreto-Lei de 06/10/1969, reger-se-o por este Regimento Comum, observadas, no que couber, as disposies do Regimento do Centro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza e a legislao de ensino.
1 - As presentes disposies aplicam-se: 1 - aos cursos e programas de educao profissional tcnica de nvel mdio e de formao inicial e continuada de trabalhadores, desenvolvidos pelo CEETEPS; 2 - aos cursos e programas de educao bsica, previstos neste Regimento. 3 - s ETEs que venham a integrar o CEETEPS 2 - As ETEs podero manter classes descentralizadas em locais fora de sua sede, inclusas aquelas oferecidas mediante a celebrao de convnios, a fim de atender s necessidades locais e regionais.
Artigo 2 - As ETEs integram uma rede de escolas, caracterizada: I - pela unidade de princpios e procedimentos pedaggicos e administrativos para a implementao de polticas pblicas de educao profissional definidas pelo CEETEPS; II - pelo respeito diversidade das Unidades de Ensino (UE) e ao atendimento s demandas locais e regionais.
Artigo 5o - As ETEs do Centro Paula Souza podero oferecer cursos e programas, presenciais ou distncia, de: I - Educao Profissional de Formao Inicial e Continuada, nas formas previstas pela legislao; II - Educao Profissional Tcnica de Nvel mdio, nas formas previstas pela legislao; III - Ensino Mdio; IV - Educao de Jovens e Adultos em Nvel de Educao Bsica, em articulao com a educao profissional. Artigo 6 - As ETEs podero oferecer, conforme suas disponibilidades, cursos e programas, presenciais ou distncia, de: I - capacitao, especializao, trabalhadores; aperfeioamento e atualizao e de
II - capacitao, especializao, aperfeioamento professores e demais servidores; III - outros, de interesse da comunidade.
atualizao de
Artigo 7 - Alm dos cursos e programas previstos nos artigos 5 e 6, as ETEs podero, complementarmente, desenvolver atividades referentes a: I - extenso e/ou prestao de servios comunidade e regio; II - pesquisas cientficas e tecnolgicas, de interesse do ensino e da comunidade, da regio ou do CEETEPS; III - organizao de eventos de difuso cultural, cientfica, tecnolgica e de carter esportivo, de interesse para os cursos e programas mantidos ou para a comunidade e a regio. Artigo 8 - A instalao de novos cursos e programas est sujeita aprovao prvia do CEETEPS e dos rgos competentes do sistema de ensino, garantidos os recursos humanos e fsicos necessrios. Artigo 9 - As UEs podero, com a autorizao da Superintendncia, oferecer cursos e programas em regime de:
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I - intercomplementaridade com outras instituies de ensino; II - alternncia com empresas e entidades pblicas ou privadas.
I - deliberar sobre: a) a proposta pedaggica da escola; b) as alternativas de soluo para os problemas administrativos e pedaggicos; c) as prioridades para aplicao de recursos gerados pela escola e instituies auxiliares; II - propor ao CEETEPS a extino ou a criao de cursos; III - aprovar o Plano Plurianual de Gesto e o Plano Escolar; IV - apreciar os relatrios anuais da escola, analisando seu desempenho diante das diretrizes e metas estabelecidas. 1 - O Conselho de Escola poder ser convocado pela Direo para manifestar-se sobre outros temas de interesse da comunidade escolar. 2 - O Conselho de Escola reunir-se-, ordinariamente, no mnimo, uma vez a cada semestre e, extraordinariamente, quando convocado pelo seu presidente ou pela maioria de seus membros.
CAPTULO III
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SEO I Da Direo
Artigo 16 - A Direo da Escola o ncleo executivo encarregado de administrar as atividades da UE e ser exercida pelo Diretor e pelos responsveis pelos Ncleos de Gesto indicados no caput do artigo 15. Pargrafo nico - Os responsveis pelos Ncleos sero designados pelo Diretor Superintendente, mediante proposta do Diretor da UE.
IV - gerenciar os recursos fsicos, materiais, humanos e financeiros para atender s necessidades da escola a curto, mdio e longo prazos; V - promover a elaborao, o acompanhamento, a avaliao e o controle da execuo do Plano Plurianual de Gesto e do Plano Escolar; VI - garantir: a) o cumprimento dos contedos curriculares, das cargas horrias e dos dias letivos previstos; b) os meios para a recuperao de alunos de menor rendimento e em progresso parcial; VII - assegurar o cumprimento da legislao, bem como dos regulamentos, diretrizes e normas emanadas da administrao superior; VIII - expedir diplomas, certificados e outros documentos escolares, responsabilizando-se por sua autenticidade e exatido; IX - desenvolver aes, visando ao contnuo aperfeioamento dos cursos e programas, dos recursos fsicos, materiais e humanos da escola; X - zelar pela manuteno e conservao dos bens patrimoniados e de outros bens colocados disposio da escola; XI - assegurar a inspeo peridica dos bens patrimoniados, solicitar baixa dos inservveis e colocar os excedentes disposio de rgos superiores; XII - promover aes para a integrao escola-famlia-comunidadeempresa; XIII - coordenar a elaborao de projetos, submetendo-os aprovao dos rgos competentes, acompanhar seu desenvolvimento e avaliar seus resultados; XIV - criar condies e estimular experincias para o aprimoramento do processo educacional; XV - prestar informaes comunidade escolar.
SUBSEO II
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2 - Os votos vlidos tero peso percentual final correspondente 60, 20 e 20, respectivamente, para professores, servidores tcnicos e administrativos e alunos. Artigo 20 - As normas relativas ao processo de qualificao e de eleio so as fixadas pelo Conselho Deliberativo.
Artigo 23 - A vacncia da funo de confiana de Diretor decorrer de: I - aposentadoria; II - falecimento ou III - resciso de contrato de trabalho. 1 - Dar-se- a resciso do contrato de trabalho: 1 - por trmino do mandato; 2 - a pedido do servidor; 3 - por determinao do Diretor Superintendente.
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2 - Em qualquer das hipteses previstas neste artigo, poder o Diretor Superintendente designar Diretor pro tempore.
2 - escriturao e documentao escolar; 3 - aperfeioamento e atualizao do corpo docente; 4 - orientao educacional e profissional; 5 - gesto dos recursos auxiliares de ensino. Artigo 26 - Integram o Ncleo de Gesto Pedaggica e Acadmica: I II as Coordenaes de rea; os Conselhos de Classe;
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3 - Nas decises, a serem tomadas por maioria simples, sobre reteno ou promoo de alunos, tero direito a voto apenas os professores da classe, computando um voto para cada professor, cabendo ao presidente o voto de desempate. 4 - Cumpre Direo divulgar comunidade escolar as decises do Conselho de Classe.
I - contatos com representantes dos empresrios e dos trabalhadores, do setor pblico e de outras organizaes, tendo como objetivo: a) o acompanhamento da evoluo tecnolgica e das mudanas na organizao do trabalho; b) a coleta de dados para construo e atualizao da organizao curricular dos cursos e programas de educao profissional; c) obteno de subsdios para apoiar a avaliao e a reformulao dos currculos desenvolvidos na escola; h) o estabelecimento de parcerias para a elaborao e oferta de cursos e programas de educao profissional; II - incentivo pesquisa cientfica e tecnolgica na UE; III - coordenao e superviso de projetos e programas institucionais desenvolvidos na UE, com financiamento externo;
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IV - gerenciamento de recursos provenientes de receitas geradas pela prestao de servios realizados pela UE; V - programao de visitas tcnicas, palestras, conferncias e outros eventos de natureza cientfica e tecnolgica; VI - coordenao das atividades de prestao de servios comunidade. Artigo 33 - As atividades previstas no artigo anterior incluem as especficas de estgios que vierem a promover a integrao do aluno ao mundo do trabalho e as de acompanhamento de egressos.
II - concomitante; III - subseqente. 1 - Na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio na forma integrada, o curso ser desenvolvido de modo a assegurar, simultaneamente, o cumprimento das finalidades estabelecidas para a formao geral e as condies de preparao para o exerccio de profisses tcnicas, observada a legislao vigente. 2 - Os cursos e programas de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio podero ser organizados por mdulos e estruturados em etapas com terminalidade, articulados entre si, compondo itinerrios formativos construdos a partir de perfis profissionais de concluso. Artigo 36 - Os cursos de Educao Profissional de Formao Inicial e Continuada de Trabalhadores, cujas vagas estaro condicionadas demanda local e/ou regional, tero durao varivel, correspondendo a objetivos e a contextos diversificados. Artigo 37 - Os currculos dos cursos de Educao de Jovens e Adultos compreendero: I - componentes curriculares que constituem a Base Nacional Comum; II - componentes curriculares direcionados para as reas profissionais, na Parte Diversificada. Artigo 38 - A seqncia e a carga horria dos componentes curriculares sero explicitadas em matrizes curriculares contidas nos respectivos planos de curso, podendo sofrer adequaes anuais, mediante prvia autorizao do rgo competente. Pargrafo nico - Os cursos e programas de educao profissional sero organizados por reas profissionais e podero ser ofertados segundo itinerrios formativos.
1 - Toda atividade de estgio ser curricular e supervisionada. 2 - O estgio poder ser realizado no ambiente da prpria escola desde que esta possua as condies suficientes para sua efetivao. Artigo 40 - A matriz curricular do curso de educao profissional indicar a carga horria mnima a ser cumprida, quando o estgio profissional for obrigatrio para o aluno. Pargrafo nico - O aluno que comprovar exercer ou ter exercido funes correspondentes s competncias profissionais desenvolvidas luz do perfil profissional de concluso do curso, poder ser dispensado, no todo ou em parte, do cumprimento da carga horria mnima do estgio obrigatrio, mediante avaliao pela escola. Artigo 41 - O estgio profissional obrigatrio poder ser desenvolvido em etapa posterior aos demais componentes curriculares, desde que previsto no plano do respectivo curso e desde que o aluno esteja matriculado. Artigo 42 - A sistemtica de orientao, superviso e avaliao dos estgios, bem como a operacionalizao de sua execuo ou dispensa, ser elaborada pela UE, consoante diretrizes expedidas pelo CEETEPS, respeitada a legislao.
documentos, entrevistas, provas escritas ou prticas ou de outros instrumentos de avaliao compatveis. 2 - O disposto neste artigo, includo o pargrafo anterior, aplica-se, no que couber, dispensa de componentes curriculares do Ensino Mdio. Artigo 44 - O aluno retido em qualquer mdulo da educao profissional ou srie do Ensino Mdio poder optar por cursar apenas os componentes curriculares em que foi retido, ficando dispensado daqueles em que obteve promoo, mediante solicitao do prprio aluno ou, de seu responsvel legal, se menor.
CAPTULO II Da Classificao
Artigo 48 - O aluno ser classificado quando: I - submetido a processo de classificao nas sries ou mdulos;
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II - promovido na srie ou mdulo anterior, na prpria escola; III - recebido por transferncia; IV - requerer matrcula, a partir do segundo mdulo ou srie, para fins de ingresso na ETE; ou V - estiver impedido, por caso fortuito, fora maior ou outro motivo determinante, de comprovar escolaridade anterior. 1 - Nos casos previstos pelos incisos III, IV e V, constitui condio para a classificao do aluno a correspondncia entre os conhecimentos, as habilidades e competncias demonstradas por ele, por meio de avaliao, e as previstas para determinada srie ou mdulo de cada curso. 2 - Para proceder ao contido no inciso V deste artigo, deve ser protocolado na Secretaria da Escola requerimento assinado pelo interessado ou, se menor, por seu responsvel, com expressa indicao da srie ou mdulo em que pretende ser classificado. 3 - A classificao ser automtica, quando o aluno tiver sido promovido na srie ou mdulo anterior, na prpria Escola. 4 - A classificao no Ensino Mdio constar de avaliao de matrias da Base Nacional Comum dos currculos, com os contedos da srie imediatamente anterior pretendida. 5 - O processo de classificao ser realizado por uma comisso de trs professores ou especialistas, designados pela Direo, que avaliaro o candidato. 6 - A comisso indicada no pargrafo quinto poder valer-se na avaliao do candidato de outros instrumentos, como entrevistas e resultados do processo de ingresso, desde que disto seja dada cincia prvia ao interessado. 7 - A comisso de professores ou especialistas apresentar ao Diretor relatrio do processo, no prazo de cinco dias, com parecer final conclusivo. 8 - No prazo de cinco dias teis, contados a partir da cincia do interessado, caber pedido de reconsiderao ao Diretor da Unidade de Ensino.
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I - proposta de professor ou professores do aluno, com base em resultados de avaliao diagnstica ou II - por solicitao do prprio aluno ou de seu responsvel, se menor, mediante requerimento dirigido ao Diretor da UE, at cinco dias teis, contados a partir da publicao do resultado final do Conselho de Classe. Artigo 50 - O processo de reclassificao dever estar concludo em at dez dias letivos, contados a partir do requerimento do aluno. Artigo 51 - A reclassificao definir a srie ou mdulo em que o aluno dever ser matriculado, a partir de parecer elaborado por comisso de professores, para tanto designada pela Direo da Escola. Pargrafo nico - A comisso de que trata o caput deste artigo avaliar o aluno: 1 - obrigatoriamente, por meio de avaliaes e/ou de documentos comprobatrios de estudos anteriores concludos com xito, na prpria escola ou em outros estabelecimentos e 2 - subsidiariamente, por meio de outros instrumentos, tais como entrevistas, relatrios, a critrio da unidade escolar. Artigo 52 - O Conselho de Classe poder reclassificar o aluno retido por freqncia que apresentou rendimento satisfatrio durante o semestre/ano letivo, vista dos fundamentos indicados no artigo 76.
Captulo IV Da Matrcula
Artigo 53 - A matrcula inicial do aluno ser efetuada mediante requerimento do pai ou responsvel ou do prprio candidato, quando maior de idade, conforme indicado no calendrio escolar. 1 - Constar do requerimento a concordncia expressa a este Regimento Comum e s outras normas em vigor nas ETEs. 2 - No ato da matrcula, o candidato dever apresentar os documentos exigidos pela escola.
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3 - A matrcula inicial ser confirmada no prazo de cinco dias letivos, a contar do incio da srie/mdulo, ficando esta sujeita a cancelamento no caso da falta consecutiva do aluno durante o referido perodo, sem justificativa. 4 - Ser autorizada a matrcula inicial durante os primeiros trinta dias do perodo letivo, para preenchimento das vagas remanescentes. Artigo 54 - So condies para matrcula nos cursos e programas de educao profissional o atendimento s condies expressas na legislao, neste Regimento e: I - na Formao Inicial e Continuada do Trabalhador: apresentar os requisitos estabelecidos para cada curso/programa; II - na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, no mdulo inicial: a) ter concludo o Ensino Fundamental, no caso da articulao entre a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio e o Ensino Mdio dar-se de forma integrada, ou b) estar cursando o Ensino Mdio, no caso da articulao entre a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio e o Ensino Mdio dar-se de forma concomitante, ou c) ter concludo o Ensino Mdio, no caso da articulao entre a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio e o Ensino Mdio dar-se de forma subseqente; III - na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, a partir do segundo mdulo, por classificao ou reclassificao. Artigo 55 - So condies para matrcula no Ensino Mdio: I - na primeira srie: ter concludo o Ensino Fundamental ou ter ocorrido sua classificao para freqentar a srie, atendidas as condies expressas na legislao e neste Regimento; II - a partir da segunda srie: por classificao ou reclassificao. Artigo 56 - As matrculas sero efetuadas em poca prevista no calendrio escolar. 1 - No haver matrcula condicional. 2 - Perder o direito vaga o aluno evadido da escola que no formalizar por escrito sua desistncia, por meio de trancamento de matrcula, em at 15 dias consecutivos de ausncia, independente da poca em que ocorrer.
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3 - O trancamento de matrcula a que se refere o pargrafo anterior ser admitido, a critrio da Direo da UE, ouvido o Conselho de Classe, uma vez por srie/mdulo, ficando o retorno do aluno condicionado: 1 - existncia do turno pretendidos; curso, srie ou mdulo, no perodo letivo e
CAPTULO VI Da Transferncia
Artigo 60 - As transferncias sero expedidas, quando solicitadas pelo aluno ou, se menor de idade, por seu responsvel. Artigo 61 - As transferncias sero recebidas a qualquer poca, obedecida a legislao em geral e a especfica de cada curso, desde que atendidas as seguintes condies:
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I - avaliao de competncias desenvolvidas na escola de origem e anlise do histrico escolar, carga horria e matriz curricular, com parecer favorvel da Comisso de Professores designada pela Direo para tanto; II - existncia de vaga. 1 - Atendidas as condies estabelecidas no caput deste artigo, a escola poder receber transferncia de alunos: 1 - para o mdulo ou srie inicial a qualquer tempo, se no houver candidatos remanescentes da listagem de classificao do processo de ingresso; 2 - para o mdulo ou srie inicial, decorridos os trinta dias de prazo estipulado para a matrcula inicial, conforme disposto no 4 do artigo 53 deste Regimento; 3 - para as sries ou mdulos seguintes ao inicial. 2 - Se a demanda de candidatos for superior ao nmero de vagas disponveis, a UE dever estabelecer processo especial de seleo, com divulgao pblica prvia dos critrios e procedimentos aos interessados. Artigo 62 - As transferncias para os cursos de Educao Profissional de Nvel Tcnico e para o Ensino Mdio far-se-o pelos mnimos legais exigidos. Artigo 63 - Sempre que houver diversidade entre os currculos, a UE poder recorrer ao processo da reclassificao, observadas as normas legais vigentes. Artigo 64 - Nos casos de transferncias recebidas, a Escola poder exigir do aluno adaptao total ou parcial de componentes curriculares no cursados, obedecidas as normas em vigor.
III - subsidiar a reorganizao do trabalho docente; IV - subsidiar as decises do Conselho de Classe para promoo, reteno ou reclassificao de alunos. Artigo 66 - A verificao do aproveitamento escolar do aluno compreender a avaliao do rendimento e a apurao da freqncia, observadas as diretrizes estabelecidas pela legislao. Artigo 67 - A avaliao do rendimento em qualquer componente curricular: I - ser sistemtica, contnua e cumulativa, por meio de instrumentos diversificados, elaborados pelo professor, com o acompanhamento do Coordenador de rea e II - dever incidir sobre o desempenho do aluno nas diferentes situaes de aprendizagem, considerados os objetivos propostos para cada uma delas. Pargrafo nico - Os instrumentos de avaliao devero priorizar a observao de aspectos qualitativos da aprendizagem, de forma a garantir sua preponderncia sobre os quantitativos. Artigo 68 - As snteses de avaliao do rendimento do aluno, parciais ou finais, elaboradas pelo professor, sero expressas em menes correspondentes a conceitos, com as seguintes definies operacionais:
Meno Conceito MB Muito Bom
B R I
Definio Operacional o aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das competncias do componente curricular no perodo. o aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das competncias do componente curricular no perodo. o aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das competncias do componente curricular no perodo. o aluno obteve desempenho insatisfatrio no desenvolvimento das competncias do componente curricular no perodo.
1 - As snteses parciais, no decorrer do ano/semestre letivo, viro acompanhadas de diagnstico das dificuldades detectadas, indicando ao aluno os meios para recuperao de sua aprendizagem. 2 - As snteses finais de avaliao, elaboradas pelo professor aps concludo cada mdulo ou srie, expressaro o desempenho global do aluno no
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componente curricular, com a finalidade de subsidiar a deciso sobre promoo ou reteno pelo Conselho de Classe. Artigo 69 - Os resultados da verificao do rendimento do aluno sero sistematicamente registrados, analisados com o aluno e sintetizados pelo professor numa nica meno. Pargrafo nico - O calendrio escolar prever os prazos para comunicao das snteses de avaliao aos alunos e, se menores, a seus responsveis. Artigo 70 - Ao aluno de rendimento insatisfatrio durante o semestre/ano letivo, sero oferecidos estudos de recuperao. 1 - Os estudos de recuperao constituir-se-o de atividades, com recursos e metodologias diferenciados, reorientao da aprendizagem, diagnstico e atendimento individualizados. 2 - Os resultados obtidos pelo aluno nos estudos de recuperao integraro as snteses de aproveitamento do perodo letivo. Artigo 71 - Durante o semestre letivo, os professores se reuniro para estudo e reflexo do desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, por classe, srie/mdulo ou rea. Artigo 72 - A verificao do rendimento escolar nos cursos e programas de formao inicial e continuada obedecer legislao, aplicando-se, no que couber, as normas deste Regimento Comum.
tenha obtido rendimento suficiente nos componentes e freqncia mnima estabelecida no artigo anterior, aps deciso do Conselho de Classe. Artigo 76 - O Conselho de Classe decidir a promoo ou reteno, vista do desempenho global do aluno, expresso pelas snteses finais de avaliao de cada componente curricular. Pargrafo nico - A deciso do Conselho de Classe ter como fundamento, conforme a situao: I - a possibilidade de o aluno prosseguir estudos na srie ou mdulo subseqente; II - o domnio das competncias/habilidades previstas para o mdulo/srie ou para a concluso do curso; III - na educao profissional, para fins de concluso do curso, o domnio das competncias profissionais que definem o perfil de concluso. Artigo 77 - O aluno com rendimento insatisfatrio em at trs componentes curriculares, exceto na srie ou mdulo final, a critrio do Conselho de Classe, poder ser classificado na srie/mdulo subseqente em regime de progresso parcial, desde que preservada a seqncia do currculo, devendo submeter-se, nessa srie/mdulo, a programa especial de estudos. 1 - A reteno em componentes curriculares cursados em regime de progresso parcial no determina a reteno na srie ou mdulo regulares. 2 - O aluno poder acumular at trs componentes curriculares cursados em regimes de progresso parcial, ainda que de sries ou mdulos diferentes. 3 - Os alunos em regime de progresso parcial, respeitados os limites previstos nos pargrafos anteriores, podero prosseguir estudos nas sries ou mdulos subseqentes. Artigo 78 - Ser considerado retido na srie ou mdulo, quanto freqncia, o aluno com assiduidade inferior a 75% no conjunto dos componentes curriculares. Artigo 79 - Ser considerado retido na srie ou mdulo, aps deciso do Conselho de Classe, quanto ao rendimento, o aluno que tenha obtido a meno I: I - em mais de trs componentes curriculares; ou
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II - em at trs componentes curriculares e no tenha sido considerado apto pelo Conselho de Classe a prosseguir estudos na srie ou mdulo subseqente; ou III - nas sries/mdulos finais em quaisquer componentes curriculares, includos os de srie(s) ou mdulo(s) anterior(es), cursados em regime de progresso parcial.
TTULO V Do Pessoal
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III - a carreira, a jornada de trabalho e o sistema de remunerao. Pargrafo nico - Aplicam-se as disposies deste captulo aos Auxiliares de Instruo, no que couber. Artigo 90 - So direitos dos membros do corpo docente: I - participar da elaborao da proposta pedaggica, do Plano Plurianual de Gesto da escola e do Plano Escolar; II - participar das alteraes que visem a reorientar o planejamento inicial da escola; III - candidatar-se ou concorrerem em eleies para representante em conselhos, comisses, bancas, instituies auxiliares, para Coordenador de rea e Diretor, desde que habilitado; IV - ser atendido em diferentes opes de horrios de trabalho, respeitada a organizao da UE e os direitos dos alunos; V - reunir-se no recinto da UE, desde que sem prejuzo das atividades letivas, para tratar de assuntos do ensino ou da Instituio; VI - ter asseguradas condies de trabalho na UE; VII - participar de atividades voltadas pesquisa e prestao de servios comunidade; VIII - participar de cursos de capacitao e atualizao profissional; IX - ser ouvido em suas reclamaes e pedidos. Artigo 91 - So deveres dos membros do corpo docente: I - elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedaggica da UE, o Plano de Curso e as orientaes do CEETEPS; II - zelar pela aprendizagem dos alunos; III - estabelecer estratgias de recuperao para alunos de rendimento e dar cincia delas aos mesmos; menor
V - cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislao; VI - preparar as aulas e material didtico de apoio, bem como as atividades de recuperao; VII - informar os alunos de trabalho docente; no incio do perodo letivo do plano
VIII - manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX - atender s orientaes dos responsveis pelas atividades pedaggicas e Coordenao de rea, nos assuntos referentes anlise, planejamento, programao, avaliao, recuperao e outros de interesse do ensino; X - estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorvel ao educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas pela UE; XI - colaborar nos assuntos referentes conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII - comparecer s solenidades e reunies de finalidade pedaggica ou administrativa, dos rgos coletivos e das instituies auxiliares de que fizer parte; XIII - colaborar com as atividades de articulao da UE com as famlias e a comunidade.
Artigo 92 - vedado aos membros do corpo docente: I - durante as aulas ocupar-se de assuntos ou utilizar materiais e equipamentos alheios ao processo ensino-aprendizagem; II - servir-se das funes para fazer proselitismo e estimular nos alunos atitudes ou comportamentos atentatrios moral e s normas disciplinares; III - dar aulas particulares remuneradas aos alunos da turma sob sua regncia; IV - aplicar penalidade aos alunos;
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V - fumar nas salas de aulas, laboratrios, oficinas e outras dependncias com aulas em desenvolvimento, atendendo legislao pertinente; VI - desrespeitar o aluno, quanto a suas convices polticas, religiosas, a suas condies sociais e econmicas, a sua nacionalidade, a suas caractersticas tnicas, individuais e intelectuais; VII - apresentar posturas que comprometam o trabalho escolar; VIII - suspender as aulas ou dispensar os alunos antes do seu trmino; IX - retirar equipamentos e materiais da UE sem autorizao da Direo; X - utilizar equipamentos, materiais e dependncias da unidade para uso particular. Artigo 93 - As penas disciplinares aplicveis ao Diretor da Escola, aos professores e auxiliares de instruo so as de : I - repreenso; II - suspenso; III - dispensa, por justa causa. Artigo 94 - A competncia para aplicao de penas disciplinares previstas no artigo anterior, observando-se, sempre, os princpios constitucionais do contraditrio e da ampla defesa, ser do: I - Diretor da Escola para os incisos I e II, quando tratar-se de professores e auxiliares de instruo; II - Diretor Superintendente para os incisos I, II e III, quanto tratar-se de Diretor da Escola, professores e auxiliares de Instruo.
TTULO VI Dos Direitos, Deveres e do Regime Disciplinar do Corpo Discente CAPTULO I Dos Direitos
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Artigo 95 - So direitos dos alunos: I - ter acesso e participao nas atividades escolares, incluindo as atividades extraclasse proporcionadas pela UE; II - participar na elaborao de normas disciplinares e de uso de dependncias comuns, quando convidados pela Direo ou eleitos por seus pares; III - ser informado, no incio do perodo letivo, dos planos de trabalho dos componentes curriculares do mdulo ou srie em que est matriculado; IV - ter garantia das condies de aprendizagem e de novas oportunidades mediante estudos de recuperao, durante o perodo letivo; V - receber orientao, tanto individualmente ou em grupo; educacional como pedaggica,
VI - ser respeitado e valorizado em sua individualidade, sem comparaes ou preferncias; VII - ser ouvido em suas reclamaes e pedidos; VIII - recorrer dos resultados de avaliao de seu rendimento, nos termos previstos pela legislao; IX - ter garantida a avaliao de sua aprendizagem, de acordo com a legislao; X - recorrer Direo ou aos setores prprios da UE para resolver eventuais dificuldades que encontrar na soluo de problemas relativos a sua vida escolar, como: aproveitamento, ajustamento comunidade e cumprimento dos deveres; XI - concorrer representao nos rgos colegiados, nas instituies auxiliares e no rgo representativo dos alunos; XII - requerer ou representar ao Diretor sobre assuntos de sua vida escolar, na defesa dos seus direitos, nos casos omissos deste Regimento. Artigo 96 - Os rgos representativos dos alunos tero seus objetivos voltados integrao da comunidade escolar visando a maior participao do processo educativo e gesto democrtica da UE.
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Pargrafo nico - A UE propiciar condies para a instituio e o funcionamento de rgos representativos dos alunos.
IV - praticar quaisquer atos de violncia fsica, psicolgica ou moral contra pessoas; V - introduzir, portar, guardar ou fazer uso de substncias entorpecentes ou de bebidas alcolicas, ou comparecer embriagado ou sob efeito de tais substncias no recinto da UE; VI - portar, ter sob sua guarda ou utilizar qualquer material que possa causar riscos a sua sade, a sua segurana e a sua integridade fsica, bem como as de outrem; VII - retirar-se da unidade durante o horrio escolar e da residncia de alunos (alojamentos), sem autorizao; VIII - apresentar posturas que comprometam o trabalho escolar. Artigo 99 - As UEs elaboraro, com participao da comunidade escolar, as normas de convivncia, consoante diretrizes que sero estabelecidas pelo CEETEPS.
II - autoridade policial do municpio, se for considerada grave; III - ao Conselho Tutelar, se for considerada grave, quando o aluno for menor de idade.
TTULO VII Dos Direitos e Deveres dos Pais ou Responsveis CAPTULO I Dos Direitos
Artigo 102 - So direitos dos pais ou responsveis: I - serem informados sobre a proposta pedaggica da UE; II - serem informados sobre a freqncia e rendimento dos alunos, incluindo as propostas de recuperao quando o aluno apresentar rendimento insatisfatrio; III - participarem das instituies auxiliares, conforme legislao; IV - recorrerem dos resultados de avaliao do rendimento do aluno, conforme dispuser este Regimento e a legislao, se menor; V - solicitarem reclassificao de seu filho, se menor; VI - representarem seus pares no Conselho de Escola.
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IV - acompanharem, durante o perodo letivo, a freqncia e rendimento do aluno pelos quais so responsveis; V - atenderem s convocaes da Direo da UE.
II - promover maior eficincia da administrao e melhor atendimento ao pblico; III - constituir e preservar a memria e a histria da educao e da instituio. Artigo 109 - Este Regimento estar sujeito a revises peridicas, atendendo s sugestes de adequaes solicitadas pela UE e aos dispositivos legais. Artigo 110 - As matrias constantes deste Regimento, passveis de regulamentao, sero elaboradas por uma comisso designada pela Administrao Central do CEETEPS, consultadas as ETEs. Artigo 111 - Os casos omissos deste Regimento sero resolvidos pelo Diretor Superintendente do CEETEPS. Artigo 112 - As diretrizes e regulamentaes expedidas pelo CEETEPS e as normas e orientaes elaboradas pelas ETES, previstas neste Regimento, inclusas aquelas do artigo anterior, constituiro o anexo regimental de cada unidade de ensino. Pargrafo nico - A Direo promover o livre acesso da comunidade escolar a este Regimento e respectivo anexo, por meios diversos. Artigo 113 - Este Regimento entra em vigor na data da publicao da respectiva Deliberao do Conselho Deliberativo do CEETEPS, dando-se cincia ao Conselho Estadual de Educao.
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