No Hasil eksplorasi penyebab masalah Akar penyebab masalah Analisis akar penyebab

masalah
1 Masalah yang diidentifikasi :  Guru tidak memberi Berdasarkan hasil
Rendahnya minat belajar siswa bahan bacaan lain analisis, ditentukan bahwa
dalam menggali informasi sebagai referensi akar penyebab masalah
tentang perubahan cuaca dan kepada siswa nya adalah guru tidak
pengaruhnya terhadap  Guru tidak memberi bahan bacaan
kehidupan menggunakan model lain kepada siswa, serta
pembelajaran yang cara mengajar guru yang
Analisis penyebab masalahnya : inovatif belum menggunakan
 Guru tidak menggunakan model pembelajaran yang
model pembelajaran yang inovatif.
inovatif Bahan bacaan yang
 Guru hanya menggunakan bervariatif serta
metode ceramah dalam penggunaan model
proses pembelajaran pembelajaran yang tepat
 Guru tidak memberikan akan berkontribusi
bahan bacaan lain kepada terhadap meningkatnya
siswa minat membaca siswa.
 Guru hanya menggunakan Keadaan tersebut dapat
buku paket sebagai bahan diwujudkan dengan
ajar pelaksanaan pembelajaran
yang tepat dan
pelaksanaan pembelajaran
yang sesuai dengan
perencanaan yang
ditetapkan. Oleh sebab itu
diperlukan desain
pembelejaran yang
inovatif serta pengunaan
sarana perpustakaan
sekolah yang baik sebagai
sumber referensi bacaan
siswa dalam belajar.

2 Masalah yang diidentifikasi :  Guru belum Berdasarkan hasil

Rendahnya hasil belajar siswa menggunakan media analisis ditentukan bahwa
dalam menyatakan suatu pembelajaran yang akar penyebab masalah
bilangan sebagai hasil kali, menarik nya adalah guru tidak
atau hasil bagi dua bilangan  Guru belum menggunakan model
cacah. menggunakan model pembelajaran yang
pembelajaran yang inovatif dan tidak
Analisis penyebab masalahnya : tepat menggunakan media
 Guru tidak menciptakan pembelajaran pada saat
pembelajaran menjelaskan konsep
matematika yang perkalian dan pembagian.
menarik
  Cara penyampaian guru Penggunaan model
masih monoton pembelajaran dan media
 Masih ada siswa yang pembelajaran sangat
belum lancar memaknai diperlukan untuk
nilai tempat membantu dalam proses
 Guru tidak pembelajaran agar tujuan
menggunakan media di pembelajaran dapat lebih
dalam proses mudah tercapai.
pembelajaran Selanjutnya guru akan
 Siswa belum memahami mendesain model
konsep perkalian dan pembelajaran serta media
pembagian pembelajaran yang efektif
sehingga masalah tersebut
dapat teratasi.
3 Masalah yang diidentifikasi :  Guru belum dapat Berdasarkan hasil analisis
Rendahnya kemampuan siswa menentukan model ditentukan bahwa akar
dalam menyelesaikan soal-soal pembelajaran yang tepat penyebab masalahnya adalah
dalam bentuk cerita yang guru belum dapat menentuka
 Guru belum
melibatkan penggunaan sifat-sifat model pembelajaran dan
operasi hitung pada bilangan menggunakan media media pembelajaran yang
cacah pembelajaran yang tepat tepat dalam melatih siswa
Akar penyebab masalahnya : dalam mengajarkan mengerjakan soal-soal
1. Siswa belum terbiasa penyelesaian soal-soal bentuk cerita.
mengerjakan soal-soal dalam bentuk cerita. Selanjutnya guru akan
dalam bentuk cerita mendesain model
2. Siswa tidak memahami pembelajaran dengan
konsep operasi hitung menggunakan model dan
media yang dapat melatih
3. Guru tidak
siswa berlatih mengerjakan
menggunakan model soal-soal dalam bentuk
pembelajaran inovatif cerita.
4. Guru tidak
menggunakan media di
dalam proses
pembelajaran
5. Guru jarang mengajak
siswa berlatih
menyelesaikan soal
cerita
4 Masalah yang diidentifikasi :  Teknik mengajar guru Berdasarkan hasil
Rendahnya kemampuan siswa yang tidak inovatif analisis, ditentukan bahwa
dalam memahami arti gambar  guru tidak menggunakan akar penyebab masalahnya
pada lambang Negara “Garuda adalah teknik mengajar guru
media yang tepat dan
Pancasila” yang belum tepat serta guru
Akar penyebab masalahnya : menarik dalam proses tidak menggunakan media
1. Guru tidak pembelajaran. pembelajaran yang tepat.
menggunakan media Di dalam proses
pembelajaran pembelajaran, teknik
mengajar dan penggunaan
 2. Guru hanya media sangat diperlukan.
menggunakan buku ajar Oleh sebab itu selanjutnya,
sebagai sumber belajar guru akan mencari dan
3. Guru hanya mengimplementasikan
menggunakan metode teknik mengajar yang sesuai
serta media pembelajaran
ceramah dalam yang tepat dan menarik bagi
menjelaskan gambar siswa.
beserta arti pada
lambang-lambang
negara Garuda Pancasila
5 Masalah yang diidentifikasi :  Guru tidak menggunakan Berdasarkan hasil
Rendahnya motivasi belajar siswa model pembelajaran yang analisis, ditentukan bahwa
dalam mencermati kosakata dalam tepat dan akar penyebab masalahnya
teks adalah guru tidak
 siswa belum lancar dalam
Akar penyebab masalahnya : menggunakan model
membaca pembelajaran dan siswa
1. Siswa belum lancar
dalam membaca belum lancar membaca.
2. Guru tidak Selanjutnya guru akan
menggunakan model mendesain model
pembelajaran yang tepat dan
pembelajaran yang tepat
semakin sering melatih siswa
3. Guru tidak menciptakan
membaca.
pembelajaran yang
menarik
6 Rendahnya minat membaca siswa Media pembelajaran yang Berdasarkan hasil
dalam mengidentifikasi kewajiban digunakan oleh guru masih analisis, ditentukan bahwa
dan hak sebagai anggota keluarga.kurang menarik dan siswa akar penyebab masalahnya
Akar penyebab masalahnya : masih belum lancar dalam adalah siswa masih belum
1. Siswa belum lancar membaca. lancar dalam membaca dan
membaca media yang digunakan oleh
2. Media pembelajaran guru kurang menarik.
yang digunakan guru Selanjutnya guru akan
kurang menarik mendesai cara untuk melatih
siswa membaca dan
3. Model pembelajaran menggunakan media
yang digunakan guru pembelajaran yang menarik
masih bersifat bagi siswa.
konvensional
4. Kesiapan siswa dalam
belajar masih kurang