LAPORAN

PELAKSANAAN PROGRAMPKP BAGI

GURU SASARAN

KELAS 630008 4308 4397 A

MATA PELAJARAN IPA

Nama Guru Inti

ISNA FARIDA, S.Pd.M.Pd

1
DAFTAR ISI

BAB I Pendahuluan..................................................................................3
1. Latar Belakang...................................................................................3
2. Tujuan Kegiatan.................................................................................4
3. Sasaran..............................................................................................5
4. Hasil yang Dicapai..............................................................................5
Bab II. Pelaksanaan..................................................................................6
1. Waktu dan Tempat Pelaksanaa.........................................................6
2. Peserta................................................................................................6
3. Struktur Program.................................................................................6
4. Jadwal Kegiatan.................................................................................8
5. Peningkatan Kompetensi Peserta......................................................9
6. Pelaksanaan, Masalah, dan Cara Penyelesaia..................................9
Bab III. Kesimpulan dan Rekomendasi.................................................12
2. Rekomendasi....................................................................................12

2
 Bab I Pendahuluan

1. Latar Belakang

Guru mempunyai tugas, fungsi, dan peran sangat penting serta strategis dalam
mencerdaskan kehidupan bangsa. Guru yang profesional diharapkan mampu
berpartisipasi dalam pembangunan nasional untuk mewujudkan insan
Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, unggul dalam ilmu
pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur,
berjiwa sosial, dan berkepribadian yang baik. Tidaklah berlebihan kalau
dikatakan bahwa masa depan masyarakat, bangsa, dan negara, sebagian besar
ditentukan oleh guru. Agar guru dapat melaksanakan tugasnya dalam
memberikan layanan pendidikan/pembelajaran yang berkualitas kepada
peserta didik, wajib bagi guru untuk selalu melakukan kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan guna mendukung pengembangan
profesi bagi guru sesuai dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.

UjianNasional (UN) danUjian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) merupakan

bagian yang tidak dapat dipisahkan dari system pendidikan nasional. UN adalah
system evaluasi standard pendidikan dasar dan menengah secara nasional dan
persamaan mutu tingkat pendidikan antar daerah yang dilakukan oleh Pusat
Penilaian Pendidikan.Hasil pengukuran capaian siswa berdasar UN selaras
dengan capaian PISA maupun TIMSS. Hasil UN tahun 2018 menunjukkan
bahwa siswa-siswa masih lemah dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi
(Higher Order Thinking Skills) seperti menalar,menganalisa,dan mengevaluasi.
Oleh karena itu siswa harus dibiasakan dengansoal-soaldanpembelajaran yang
berorientasi kepada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking
Skills) agar terdorong kemampuan berpikir kritisnya.

Salah satu upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat

Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) untuk meningkatkan

3
 kualitas pembelajaran yang bermuara pada peningkatan kualitas siswa adalah
menyelenggarakan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi yang
selanjutnya disebut dengan Program PKP.

Untuk meningkatkan efisiensi, efektifitas, serta pemerataan mutu pendidikan,

maka pelaksanaan Program PKP mempertimbangkan pendekatan kewilayahan,
atau dikenal dengan istilah zonasi. Melalui langkah ini, pengelolaan Pusat
Kegiatan Guru (PKG) TK, kelompok kerja guru (KKG) SD, atau musyawarah
guru mata pelajaran (MGMP) SMP/SMA/SMK, dan musyawarah guru
bimbingan dan konseling (MGBK), yang selama ini dilakukan melalui Gugus
atau Rayon, dapat terintegrasi melalui zonasi pengembangan dan
pemberdayaan guru.Zonasi memperhatikan keseimbangan dan keragaman
mutu pendidikan di lingkungan terdekat, seperti status akreditasi sekolah, nilai
kompetensi guru, capaian nilai rata-rata UN/USBN sekolah, atau
pertimbangan mutu lainnya.

2. Tujuan Kegiatan
Program PKB melalui PKP Berbasis Zonasi merupakan program yang
bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru
dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi
pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi
(Higher Order ThinkingSkills/HOTS) pada unit pembelajaran Unit Ke 1.
Sistem Pencernaan dan Unit Ke 2.Suhu dan kalor. Program ini merupakan
salah satu program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang lebih
berfokus pada upaya memintarkan siswa melalui pembelajaran berorientasi
keterampilan berpikir tingkat tinggi. Dengan mempertimbangkan pendekatan
kewilayahan, atau dikenal dengan istilah zonasi, maka program ini dilakukan
dengan berbasis zonasi, selanjutnya disebut dengan Program PKP.
3. Sasaran
Sasaran dari Program PKB melalui PKP Berbasis Zonasi adalah guru SMP
kelas 630008 4308 4397A dengan mata pelajaran IPA

4
4. Hasil yang Dicapai

Hasil yang ingin dicapai dari program PKP bagi guru sasaran ini
adalahmeningkatnya kompetensi guru dalam merencanakan, melaksanakan,
sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada
keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).

5
 Bab II Pelaksanaan

1. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

a. Waktu pelaksanaan
Kegiatan Program PKP bagi guru sasaran kelas 630008 397 4308 4397 A
dan mata pelajaran IPA dilaksanakan pada Tgl 5 Oktober sampai dengan
Tgl 2 November Pola kegiatan dilaksanakan selama 82 JP yang mencakup
8 sesi kegiatan(kegiatan In-1, kegiatan In-2, kegiatan On-1, kegiatan In-3,
kegiatan On-2, kegiatan In-4, kegiatan On-3, dankegiatan In-5)
b. Tempat Pelaksanaan
Kegiatan Program PKP bagi guru sasaran dilaksanakan di Pusat Belajar
SMPN 1 Muara Uya Kabupaten/Kota Tabalong provinsi Kalimantan
Selatan.

2. Peserta
Peserta yang telah mengikuti Program PKP bagi guru sasaran kelas 630008
397 4308 4397 A dan mata pelajaran .IPA dengan unit pembelajaran Sistem
Pencernaan dan Suhu dan Kalor adalah sejumlah 20 orang guru. (Data
lengkap peserta terlampir)

Jumlah
No Materi
JP

Umum 2

1. Kebijakan Program PKB melaluiPKP BerbasisZonasi 1

2. Integrasi PPK dan GLN dalam Pembelajaran Berbasis Higher

1
Order ThinkingSkills (HOTS)

Pokok 48

3. Konsep danPendalaman Materi PembelajaranBerorientasi HOTS 8

6
 Jumlah
No Materi
JP

20
a. Unit Pembelajaran Sistem Pencernaan*)
b. Unit Pembelajaran Suhu dan Kalor*) 20

4. PengembanganDesaindanPenyusunanRencanaPelaksanaanPembel 10

ajaranBerorientasi HOTS

a. PengembanganPembelajaranBerorientasi HOTS
b. PenilaianBerorientasi HOTS
c. PenyusunanRencanaPelaksanaanPembelajaran
5. Praktik Mengajar 10

6. LaporanBest Practice 6

Penunjang 6

7. Pengenalan Kelas Pendampingan Online 4

8. Tes Awal danTes Akhir 2

Jumlah 2

7
3. Jadwal Kegiatan

Waktu Keter
(JP) @ 45’ ang
No. Materi
Teori Praktik an

6 5

 Kebijakan Program 1
PengembanganKeprofesianBerkelanjutanme
laluiPeningkatanKompetensiPembelajaranB
erbasisZonasi
 Integrasi PPK dan GLN 1
dalamPembelajaranBerbasisHigher Order
Thinking Skills (HOTS)
 Pengenalan Kelas PendampinganOnline 4

 Tes Awal 1

 KonsepdanPendalamanMateriPembelajaran 4
Berorientasi HOTS (Unit Pembelajaran ke-
1)
1. Sabtu ,12 Oktober 2019

In-2, 10
4
PengembangandanDesaindanPenilaianPembelaj
aranBerorientasi HOTS unit ke-1

 KonsepdanPendalamanMateriPembelajaran 4
Berorientasi HOTS (Unit Pembelajaran ke-
2)
 PengembangandanDesainPembelajaranBero 6
rientasi HOTS unit ke-1

 PengembangandanPenilaianBerorientasi 4
HOTS unit ke-1

2. Senin, Tgl 14 Okt s.d Jumat Tgl 18 Okt 2019 -

10
On-1, Penyusunan RPP unit ke-1
danDesainPembelajaranunit ke-2

 Penyusunan RPP unit ke-1 4

8
 Waktu Keter
(JP) @ 45’ ang
No. Materi
Teori Praktik an

 PengembanganDesainPembelajaran unit ke- 6

2
3. Sabtu ,12 Oktober 2019 -
10
In-3, Reviu RPP unit ke-1
danDesainPembelajaran unit ke-2

 Reviu RPP unit ke-1 10

 ReviuDesainPembelajaran unit ke-2

4. Senin, Tgl 21 Okt s.d Jumat Tgl 25 Okt 2019 - 10

On-2, PraktikPembelajaran unit ke-

1danPenyusunan RPP unit ke-2

 PraktikPembelajarandanPe 10
nilaianBerorientasi HOTS
unit ke-1 (RPP unit ke-1)
 Penyusunan RPP unit ke-2

5. Sabtu , 26 Oktober 2019 - 10

In-4, RefleksiPraktikPembelajaran unit ke-1
danReviu RPP unit ke-2
 RefleksiPraktikPembelajar 2
an unit ke-1

 Reviu RPP ke-2 6

 PenyusunanLaporanBest 2
Practice

6. Senin , 28Okt s.d 1 November 2019 -

10
On-3, PraktikPembelajaran unit ke-2
danPenyusunanLaporanBest Practice

9
 Waktu Keter
(JP) @ 45’ ang
No. Materi
Teori Praktik an

 Praktikpembelajaran unit 8
ke-2 (RPP unit ke-2)

 Penyusunan Laporan Best 2

Practice

7. Sabtu, 02 November 2019 - 7

In-5, LaporanBest Practice
 Presentasi Laporan 6
Best Practice
Selasa, 12 November 2019

 Tes Akhir 1

4. Peningkatan Kompetensi Peserta

Berdasarkan pelaksanaan pembelajaran selama Program PKP bagi guru

sasaran, diperolehhasil bahwa peserta yang mengalami
peningkatankompetensi dilihat nilai akhir>70 sejumlah 20 peserta. (Data
nilai terlampir)

5. Peningkatan Kompetensi Peserta

Berdasarkan pelaksanaan pembelajaran selama Program PKP bagi guru sasaran,

diperolehhasil bahwa peserta yang mengalami peningkatankompetensi dilihat nilai
akhir>70 sejumlah 20 peserta. (Data nilai terlampir)

6. Pelaksanaan, Masalah, dan Cara Penyelesaian

Berdasarkan hasil pelaksanaankegiatan Program PKP bagi guru sasaran, diperoleh

beberapa hal berikut.

10
 Nama Masalah/ Cara Keterang
O
Kegiatan Kendala Penyelesaian an
1 Pengenalan Server PKP Untuk Konsultasi Komunik
Kelas Online tidak Online . Kelas asi
Pendampingan mendukung, dibuat Grup WA. terhubung
Online sehingga LMS Kelas IPA. dengan
tidak bisa diakses. Tugas/tagihan baik
Pada sesi ini GI dikumpul dalam
hanya bentuk file folder
menyampaikan disatukan dalam
cara-cara flashdisk.
mengunggah
Tagihan berupa
File LK

2 Dari In 1 sampai
2 In 5 . LMS GI dan
LMS GS Tidak
bisa dibuka. Baru
pada hari Kamis
Tgl 7 Nov 2019.
SIM PKB mulai
Aploud bisa dibuka, dan
Tagihan GI bisamenginput
nilai Sikap dan
Keterampilan.Nam
un sebagian GS
masih terkendala
sinyal untuk
mengunggah
Tagihan LK.

Bab III. Kesimpulan dan Rekomendasi

1. Kesimpulan
Program PKP bagi guru sasarankelas 630008 4308 4397 A matapelajaran IPA

dengan mengambil unit pembelajaran Sistem Pencernaan Pada Manusia dan

11
 Suhu dan Kalor telahdilaksanakan pada tanggal 5 Oktober 2019 s.d. 2

November 2019 Kegiatan ini diikuti oleh 20 peserta yang tergabung dalam

komunitas Guru IPA di wilayah Zona Utara Berdasarkan hasil pelaksanaan

kegiatan, diperoleh bahwa guru sasaran yang tuntas dalam menyelesaikan

kegiatandengan memperoleh sertifikat berjumlah 20 peserta. Dengan predikat

Sangat baik 2 orang, predikat cukup 6 orang, dan Predikat baik sebanyak 12

Orang,

Adapun hal penting yang dapat disimpul kandari kegiatanProgram PKP

bagi guru sasaran di zonasiiniadalah Kegiatan Diklat Guru Sasaran berbasis

Zonasi telah dilaksanakan dengan baik dan memberikan pengalaman yang

dapat meningkatkan kompetensi guru dalam melakukan persiapan membuat

RPP, Melaksanakan Pembelajaran, dan mengevaluasi. Dengan kompetensi

tersebut diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa disekolah.

2. Rekomendasi
Berdasarkanhasil pelaksanaan dan selama proses pembelajaran Program

PKP bagi guru sasaran, berikut beberapa rekomendasi yang dapat diberikan:

a. Program PKP idealnya diberikan pada seluruh Guru IPA , Karena

beberapa Guru IPA di Zona Utara belum mendapat kesempatan untuk
mengikuti Diklat Guru sasaran PKP
b. Harapan kami kegiatan seperti ini bisa dilakukan secara berkelanjutan
dengan program penyegaran Guru Inti setiap tahunnya. Agar kompetensi
guru terus berkembang mengikuti perubahan dan perkembangan
kurikulum pendidikan.
c. Diperlukan Diklat khusus untuk pembuatan soal-soal HOTS.

12
13
14