aksi nyata topik 4

asesmen pembelajaran di
sma

Endah Chahyawati, S.Pd.

SMAN 2 Kota Serang
pengertian asesmen
Asesmen merupakan proses
pengumpulan informasi untuk
mengetahui kebutuhan belajar
siswa, perkembangan dan
pencapaian hasil belajar.
 jenis asesmen
1. Diagnostik
2. Formatif
3. Sumatif
 Jenis asesmen
Diagnostik
Asesmen ini dilakukan pada awal pembelajaran.

Formatif
Asesmen ini dilakukan pada saat proses pembelajaran.

Sumatif
Asesmen ini dilakukan setelah akhir dari pembelajaran.
tujuan
Asesmen diagnostik bertujuan untuk
mengetahui kemampuan dasar siswa.
pentingnya asesmen diagnostik
untuk memetakan siswa berdasarkan kemampuannya
sehingga guru dapat mengajar sesuai dengan
kemampuan siswa.
sebagai proses untuk memperoleh informasi bagi guru
untuk merefleksi.
tahapan asesmen diagnostik
1. Menetapkan jenis asesmen
2. Menyusun instrumen asesmen
3. Melaksanakan teknis asesmen
4. Menganalisis data informasi
 jenis asesmen diagnostik

Asesmen Asesmen
diagnostik diagnostik kognitif
nonkognitif
Asesmen nonkognitif diberikan kepada siswa untuk mengetahui
1. Kondisi psikologis siswa, kondisi kesejahteraan keluarga
2. Aktivitas belajar di rumah
3. Kondisi belajar
4. Gaya belajar
LANGKAH-LANGKAH ASESMEN
NONKOGNITIF
1. Persiapan
2. Pelaksanaan
3. Tindak lanjut
 ASESMEN KOGNITIF
untuk mengetahui atau mendiagnostik
kemampuan dasar dan mengetahui kondisi awal.
 LANGKAH-LANGKAH ASESMEN
KOGNITIF
Persiapan
Membuat jadwal pelaksanaan asesmen, mengidentifikasi
materi asesmen dan menyusun pertanyaan sederhana.
Pelaksanaan
Memberikan pertanyaan-pertanyaan yang telah
disiapkan.
Tindak lanjut
Mengolah hasil asesmen, membagi siswa berdasarkan
kategori, menghitung rata-rata kelas dan melakukan
penilaian.
Kesimpulan
Ternyata tidak sulit untuk melakukan asesmen
diagnostik yang dibutuhkan hanyalah
komitmen untuk memberikan pelajaran yang
terbaik agar siswa memiliki pengalaman belajar
yang bermakna.
Dokumentasi
Tahapan asesmen diagnostik
Menetapkan jenis asesmen, guru mata
pelajaran berdiskusi untuk menentukan jenis
asesmen.

Menyusun instrumen asesmen, berdiskusi

untuk menyusun soal asesmen.
Tahapan asesmen diagnostik
Menetapkan jenis asesmen (asesmen
diagnostik nonkognitif dan asesmen diagnostik
kognitif)
 Tahapan asesmen diagnostik
Menetapkan jenis asesmen.

Siswa melaksanakan asesmen

diagnostik sebelum pembelajaran.
ASESMEN FORMATIF (dilakukan pada saat proses
pembelajaran)
Kerja kelompok Presentasi kelompok

Kegiatan post test

ASESMEN SUMATIF (DILAKUKAN SETELAH/MATERI PEMBELAJARAN SELESAI,
DIAWALI RAPAT PEMBENTUKAN PANITIA UJIAN)
Penilaian Tengah Semester Penilaian Akhir Semester

Proses olah nilai/input nilai eraport

UMPAN BALIK PEMBELAJARAN
Terima Kasih