IKR/SPI/III/SOP-02/Form-02

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

FAKULTAS KEBIDANAN
PROGRAM STUDI SARJANAKEBIDANAN ALIH JENJANG (KELOMPOK 2)
INSTITUT KESEHATAN RAJAWALI
MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT SEMESTER DIREVISI DIBUAT
Evidance Based 3 SKS ( 2 T, 1P) V (Lima) September
dalam Praktik 6121529
Kebidanan
KOORDINATOR MK TIM DOSEN PENGAMPU
Fathia Rizki, S.S.T.,M.Tr.Keb (FR) 1. Iga Retia Mufti, S.S.T.,M.Kes (IR)
2. Diani Aliansy, S.S.T., M.Kes (DA)
Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL Prodi)
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
P1 menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan manajemen asuhan kebidanan keputusan klinis model praktik kebidanan dan etika profesi secara mendalam
P14 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based practice dalam praktik kebidanan
KU 5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KK 10 Mampu mengaplikasikan teori dan praktik pengembalian keputusan dan manajemen dalam pelayanan kebidanan sesuai kode etik
KK11 Mampu mendokumentasikan langkah-langkah manajemen pelayanan kebidanan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
MK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep EBP (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
MK 2 Mahasiswa mampu menyebutkan Model EBP (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
Capaian MK 3 Mahasiswa mampu melakukan Penelurusan dan review literarture (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
Pembelajaran MK 4 Mahasiswa mampu melakukan Pengumpulan data dan metode analisis (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
MK 5 Mahasiswa mampu menjelaskan Quality appraisal of research (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
MK 6 Mahasiswa mampu menjelaskan Ethical consideration of research (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
MK 7 Mahasiswa mampu menjelaskan Dissemination strategies (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
MK 8 Mahasiswa mampu menjelaskan Evidence based clinical aecision making and scope of practice(S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
MK 9 Mahasiswa mampu menyebutkan dan menganalisis EBP dalammasa prakonsepsi dan kehamilan (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
MK 10 Mahasiswa mampu menyebutkan dan menganalisis EBP dalam masa persalinan dan nifas (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
MK 11 Mahasiswa mampu menyebutkan dan menganalisis EBP dalam masa Bayi dan Balita (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
MK 12 Mahasiswa mampu menyebutkan dan menganalisis EBP dalam pelayanan KB (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
MK 13 Mahasiswa mampu menyebutkan dan menganalisis EBP dalam masa remaja (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)
MK 14 Mahasiswa mampu menyebutkan dan menganalisis EBP menopause (S9, P1, P14, KU5, KK10, KK11)

Deskripsi Bahan Deskripsi Mata Kuliah

Kajian & Pokok Matakuliah ini mengajarkan mahasiswa untuk dapat mengambil keputusan klinik berdasarkan bukti ilmiah
Bahasan Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan
1. Konsep EBP
2. Model EBP
3. Penelurusan dan review literarture
 IKR/SPI/III/SOP-02/Form-02

4. Pengumpulan data dan metode analisis

5. Quality appraisal of research
6. Ethical consideration of research
7. Dissemination strategies
8. Evidence based clinical aecision making and scope of practice
9. EBP dalammasa prakonsepsi dan kehamilan
10. EBP dalam masa persalinan dan nifas
11. EBP dalam masa Bayi dan Balita
12. EBP dalam pelayanan KB
13. EBP dalam masa remaja
14. EBP dalam masa menopause
Referensi
Buku Utama
1. Christenbery, Thomas L. Evidence-Based Practice in Nursing: Foundations, Skills, and Roles. 2017. Springer publishing company.
2. Bernadette Mazurek Melnyk, Ellen Fineout-Overholt. Evidence Based Practice. in Nursing & Healthcare: A Guide to Best Practice. 2011.
3. Heather R. Hall, Linda A. Roussel. Evidence-Based Practice. 2016. Jones and barlett learning.
4. Susan Hamer, Gill Collinson. Achieving Evidence-Based Practice E-Book: A Handbook for Practitioners. 2014. Elsevier.
Pustaka Buku Pendukung

5. Susilo Rini dan Feti Kumala D. Panduan Asuhan Nifas dan Evidence Based Practice. 2017. Depublish.
6. Ni Komang Yuni Rahyani, Mohammad Hakimi . Critical Thinking dalam Asupan Kebidanan Berbasis Bukti. Gadjah Mada University Press. 2021
Online Reading :
 Ebsco
 E-Book
Software:
 E-learning ikes rajawali
 Zoom
 Google classroom
Hardware:
Media  In focus
Pembelajaran  Phantom
 Papan tulis
 Flip chart
 Buku

Penilaian Tugas 30%

 IKR/SPI/III/SOP-02/Form-02

UTS 40%

UAS 40%
Mata kuliah -
Syarat

Bentuk Pembelajaran (Metode & Estimasi Pembelajaran) Penilaian

CPMK
Minggu Waktu Materi Pokok (Bahan Luring (Offline) Daring (Online) Bobot
(Kemampuan Akhir Referensi Dosen
Ke- Kajian) Metode Penilaian Kriteria Nilai
yang diharapkan)
%
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Mahasiswa mampu  Pengertian  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik  Ketepatan dan 5% 1-6 FR
menjelaskan pengambilan Tatap Muka 3x50’ = 100’ (Kuliah & diskusi penguasaan
Konsep EBP (S9, keputusan Praktik (TM : (3x50’) materi
P1, P14, KU5, 1x170 Praktik
KK10, KK11)  Ruang lingkup
 Cooperative learning 1x170
pengambilan menganai  ZOOM
keputusan Konsep EBP  Google Classroom
Minggu  Hakekat BT : 2x60’  Video link youtube
1
pengambilan BM: 2x60’ Persentasi dan diskusi :
keputusan Penugasan Menyusun (BT+BM)
ringkasan tentang BT: 2x60’
konsep dasar EBP BM: 2x60’
Penugasan Menyusun
ringkasan tentang konsep
dasar EBP

Minggu Mahasiswa mampu  Model pengambilan  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik  Penyajian 5% 1-6 IR
2 menyebutkan keputusan rasional  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi  Sistematika
Model EBP (S9, P1,  Model pengambilan Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) penulisan
P14, KU5, KK10, keputusan perilaku
Praktik Praktik  Isi makalah
1x170 1x170  Tanya jawab
KK11)  Model keputusan  Cooperative learning  ZOOM Sikap
etis menganai  Google Classroom
Konsep EBP  Video link youtube
BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
BM: 2x60’ (BT+BM)
Penugasan Model EBP BT: 2x60’
BM: 2x60’
 IKR/SPI/III/SOP-02/Form-02

Bentuk Pembelajaran (Metode & Estimasi Pembelajaran) Penilaian

CPMK
Minggu Waktu Materi Pokok (Bahan Luring (Offline) Daring (Online) Bobot
(Kemampuan Akhir Referensi Dosen
Ke- Kajian) Metode Penilaian Kriteria Nilai
yang diharapkan)
%
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Penugasan model EBP

Mahasiswa mampu  Data kesehatan ibu  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik  Penyajian 5% 1-6 FR
melakukan dan anak  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi  Sistematika
Penelurusan dan (Riskesdas, SDKI, Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) penulisan
review literarture Praktik Praktik  Isi makalah
BPS, SDGs,
(S9, P1, P14, KU5, 1x170 1x170  Tanya jawab
KK10, KK11) Risfaskes, Profil
 Cooperative learning  ZOOM Sikap
Kesehatan)
Minggu
menganai  Google Classroom
 Menemukan Konsep EBP  Video link youtube
3 masalah BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
berdasarkan data BM: 2x60’ (BT+BM)
kesehatan ibu dan Penugasan Penelurusan BT: 2x60’
anak dan review literarture BM: 2x60’
Penugasan Penelurusan dan
 Data Berbasis Jurnal
review literarture
Kesehatan Ibu dan
Anak
Mahasiswa mampu  Konsensus Thinking  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik Bila mampu 5% 1-6 DA
melakukan  Kuantitatif dan  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi mengidentifikasi 1
Pengumpulan data Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) dari 3 sub materi ajar
kualitatif
dan metode analisis Praktik Praktik dengan batas lulus
(S9, P1, P14, KU5,  Pohon keputusan jika nilai ≥ 75%
1x170 1x170
KK10, KK11)  Analisis SWOT  Cooperative learning  ZOOM
Minggu
menganai  Google Classroom
Konsep EBP  Video link youtube
4
BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
BM: 2x60’ (BT+BM)
Penugasan BT: 2x60’
Pengumpulan data dan BM: 2x60’
metode analisis Penugasan Pengumpulan
data dan metode analisis

Minggu Mahasiswa mampu Quality appraisal of  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik Bila mampu 5% 1-6 DA
 IKR/SPI/III/SOP-02/Form-02

Bentuk Pembelajaran (Metode & Estimasi Pembelajaran) Penilaian

CPMK
Minggu Waktu Materi Pokok (Bahan Luring (Offline) Daring (Online) Bobot
(Kemampuan Akhir Referensi Dosen
Ke- Kajian) Metode Penilaian Kriteria Nilai
yang diharapkan)
%
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
menjelaskan research  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi menerapkan 2 dari 3
Quality appraisal of Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) sub materi ajar
research (S9, P1,  Identifikasi masalah Praktik Praktik dengan batas lulus
 Merumuskan 1x170 1x170 jika nilai ≥ 75%
P14, KU5, KK10,
masalah  Cooperative learning  ZOOM
KK11)
menganai  Google Classroom
 Menentukan prioritas
5
Konsep EBP  Video link youtube
masalah BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
 Menentukan alternatif BM: 2x60’ (BT+BM)
pemecahan masalah Penugasan Quality BT: 2x60’
appraisal of research BM: 2x60’
Penugasan Quality appraisal
of research

Mahasiswa mampu Ethical consideration of  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik Bila mampu 5% 1-6 FR
menjelaskan Ethical research  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi mengidentifikasi 2
consideration of Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) dari 4 sub materi ajar
research (S9, P1,  Kesalahan dalam Praktik Praktik dengan batas lulus
P14, KU5, KK10, pengambilan 1x170 1x170 jika nilai ≥ 75%
KK11)  Cooperative learning  ZOOM
keputusan
Minggu
 Peran kebenaran
menganai  Google Classroom
6 Konsep EBP  Video link youtube
ilmiah BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
BM: 2x60’ (BT+BM)
Penugasan Ethical BT: 2x60’
consideration of BM: 2x60’
research Penugasan Ethical
consideration of research

Minggu Mahasiswa mampu  Dissemination  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik Bila mampu 5% 1-6 IR
7 menjelaskan strategies  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi mengidentifikasi 2
Dissemination  Proses Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) dari 4 sub materi ajar
Praktik Praktik dengan batas lulus
strategies (S9, P1, pengambilan
1x170 1x170 jika nilai ≥ 75%
P14, KU5, KK10, keputusan
 Cooperative learning  ZOOM
KK11) berdasarkan
 IKR/SPI/III/SOP-02/Form-02

Bentuk Pembelajaran (Metode & Estimasi Pembelajaran) Penilaian

CPMK
Minggu Waktu Materi Pokok (Bahan Luring (Offline) Daring (Online) Bobot
(Kemampuan Akhir Referensi Dosen
Ke- Kajian) Metode Penilaian Kriteria Nilai
yang diharapkan)
%
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
managemen menganai  Google Classroom
kebidanan Konsep EBP  Video link youtube
BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
BM: 2x60’ (BT+BM)
Penugasan BT: 2x60’
Dissemination strategies BM: 2x60’
Penugasan Dissemination
strategies

Mahasiswa mampu Evidence based clinical  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik Bila mampu 5% 1-6
menjelaskan aecision making and  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi mengidentifikasi 3
Evidence based scope of practice Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) dari 5 sub materi ajar
Praktik Praktik dengan batas lulus IR
clinical aecision
1x170 1x170 jika nilai ≥ 75%
making and scope
 Cooperative learning  ZOOM
of practice(S9, P1,
Minggu menganai  Google Classroom
8 P14, KU5, KK10, Konsep EBP  Video link youtube
KK11) BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
BM: 2x60’ (BT+BM)
Penugasan Evidence BT: 2x60’
based clinical aecision BM: 2x60’
making and scope of Penugasan Evidence based
practice clinical aecision making and
scope of practice
Minggu Mahasiswa mampu  EBP dalam masa  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik Bila mampu 5% 1-6 FR
9 menyebutkan dan prakonsepsi dan  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi menerapkan 2 dari 4
menganalisis EBP kehamilan Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) sub materi ajar
Praktik Praktik dengan batas lulus
dalam masa
1x170 1x170 jika nilai ≥ 75%
prakonsepsi dan
 Cooperative learning  ZOOM
kehamilan, (S9,
menganai  Google Classroom
P1, P14, KU5, Konsep EBP  Video link youtube
KK10, KK11) BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
BM: 2x60’ (BT+BM)
Penugasan BT: 2x60’
 IKR/SPI/III/SOP-02/Form-02

Bentuk Pembelajaran (Metode & Estimasi Pembelajaran) Penilaian

CPMK
Minggu Waktu Materi Pokok (Bahan Luring (Offline) Daring (Online) Bobot
(Kemampuan Akhir Referensi Dosen
Ke- Kajian) Metode Penilaian Kriteria Nilai
yang diharapkan)
%
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
menyebutkan dan BM: 2x60’
menganalisis EBP Penugasan menyebutkan dan
dalam masa menganalisis EBP dalam
prakonsepsi dan masa prakonsepsi dan
kehamilan, kehamilan, menganalisis
EBP dalam masa persalinan

Mahasiswa mampu  EBP dalam  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik Bila mampu 10% 1-6 DA
menyebutkan dan persalinan  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi mengidentifikasi 7
menganalisis EBP  EBP dalam masa Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) dari 10 sub materi
Praktik Praktik ajar dengan batas
dalam persalinan nifas
1x170 1x170 lulus jika nilai ≥ 75%
dan masa nifas (S9,  EBP dalam masa  Cooperative learning  ZOOM
P1, P14, KU5, Bayi dan Balita
Minggu menganai  Google Classroom
10 KK10, KK11)  EBP dalam Konsep EBP  Video link youtube
pelayanan KB BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
BM: 2x60’ (BT+BM)
Penugasan BT: 2x60’
menyebutkan dan BM: 2x60’
menganalisis EBP Penugasan menyebutkan
persalinan dannifas dan menganalisis EBP
dalam masa nifas
Mahasiswa mampu  EBP dalam masa  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik Bila mampu 10% 1-6 FR
menyebutkan dan Bayi dan Balita  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi menerapkan 3 dari 4
menganalisis EBP Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) sub materi ajar
Praktik Praktik dengan batas lulus
dalam masa Bayi
1x170 1x170 jika nilai ≥ 75%
dan Balita
 Cooperative learning  ZOOM
(S9, P1, P14, KU5,
Minggu menganai  Google Classroom
11 KK10, KK11) Konsep EBP  Video link youtube
BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
BM: 2x60’ (BT+BM)
Penugasan BT: 2x60’
menyebutkan dan BM: 2x60’
menganalisis EBP Penugasan menyebutkan dan
dalam masa masa bayi menganalisis EBP dalam
dan balita masa masa bayi dan balita
 IKR/SPI/III/SOP-02/Form-02

Bentuk Pembelajaran (Metode & Estimasi Pembelajaran) Penilaian

CPMK
Minggu Waktu Materi Pokok (Bahan Luring (Offline) Daring (Online) Bobot
(Kemampuan Akhir Referensi Dosen
Ke- Kajian) Metode Penilaian Kriteria Nilai
yang diharapkan)
%
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Mahasiswa mampu  EBP dalam  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik Bila mampu 10% 1-6 IR
menyebutkan dan pelayanan KB  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi menerapkan 3 dari 4
menganalisis EBP Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) sub materi ajar
Praktik Praktik dengan batas lulus
dalam pelayanan
1x170 1x170 jika nilai ≥ 75%
KB (S9, P1, P14,
 Cooperative learning  ZOOM
KU5, KK10, KK11)
Minggu menganai  Google Classroom
12 Konsep EBP  Video link youtube
BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
BM: 2x60’ (BT+BM)
 Penugasan BT: 2x60’
menyebutkan dan BM: 2x60’
menganalisis EBP  Penugasan menyebutkan dan
dalam pelayanan KB menganalisis EBP dalam
pelayanan KB
Mahasiswa mampu  EBP dalam masa  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik Bila mampu 10% 1-6 IR
menyebutkan dan remaja  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi menerapkan 3 dari 4
menganalisis EBP Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) sub materi ajar
dalam masa remaja Praktik Praktik dengan batas lulus
(S9, P1, P14, KU5, 1x170 1x170 jika nilai ≥ 75%
KK10, KK11)  Cooperative learning  ZOOM
Minggu menganai  Google Classroom
13 Konsep EBP  Video link youtube
BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
BM: 2x60’ (BT+BM)
Penugasan BT: 2x60’
menyebutkan dan BM: 2x60’
menganalisis EBP Penugasan menyebutkan dan
dalam masa remaja menganalisis EBP dalam
masa remaja
Minggu Mahasiswa mampu  EBP dalam  Kuliah dan diskusi  http://e-learning.rajawali.ac.id/ Rubrik Bila mampu 10% 1-6 DA
14 menyebutkan dan masa  Kuliah dan diskusi (Kuliah & diskusi menerapkan 3 dari 4
menganalisis EBP menopause Tatap Muka 3x50’ = 100’ (TM : (3x50’) sub materi ajar
dalam masa Praktik Praktik dengan batas lulus
menopause (S9,  . EBP dalam jika nilai ≥ 75%
1x170 1x170
P1, P14, KU5, manajemen
kebidanan  Cooperative learning  ZOOM
 IKR/SPI/III/SOP-02/Form-02

Bentuk Pembelajaran (Metode & Estimasi Pembelajaran) Penilaian

CPMK
Minggu Waktu Materi Pokok (Bahan Luring (Offline) Daring (Online) Bobot
(Kemampuan Akhir Referensi Dosen
Ke- Kajian) Metode Penilaian Kriteria Nilai
yang diharapkan)
%
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
KK10, KK11) menganai  Google Classroom
Konsep EBP  Video link youtube
BT : 2x60’ Persentasi dan diskusi :
BM: 2x60’ (BT+BM)
 Penugasan BT: 2x60’
menyebutkan dan BM: 2x60’
menganalisis EBP  Penugasan menyebutkan dan
dalam masa menopause menganalisis EBP dalam
masa menopause
UAS

Mengetahui, Koordinator Mata Kuliah

Dekan Fakultas Kebidanan

(Erni Hernawati, S.S.T.,M.M.,M.Keb) (Fathia Rizki, S.S.T.,M.Tr.Keb)

NIK 307.301.005 NIK : 307.208.001