25/09/23, 16.59 A.1.

Tes Awal (page 9 of 9)

Dasbor Kursusku ppipsmkpk202328 25 September 2023 A.1. Tes Awal

Soal 41

Belum dijawab

Ditandai dari 1,00

Proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan dilakukan sebelum perumusan Kurikulum Operasional
Satuan Pendidikan. Pertanyaan yang dapat digunakan untuk pengumpulan informasi saat proses analisis karakteristik dan
lingkungan belajar satuan pendidikan adalah....

A. Kompetensi apa saja yang perlu dimiliki peserta didik?

B. Apakah perlu membuat visi dan misi baru yang lebih sesuai dengan kondisi lingkungan dan karakteristik peserta didik?

C. Seperti apakah gambaran ideal tentang masa depan yang ingin diwujudkan oleh satuan pendidikan?

D. Apa saja visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan?

Bersihkan pilihan saya

Soal 42

Belum dijawab

Ditandai dari 1,00

Capaian pembelajaran Bahasa Indonesia Fase E, elemen Menyimak. "Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi
informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai jenis teks
(nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara."

Dari pernyataan di atas, bukti bahwa peserta didik telah memahami capaian pembelajaran (CP) adalah ....

A. peserta didik memberikan penilaian terkait makna dari puisi/prosa serta emosi yang ditangkap dari puisi tersebut dan
melakukan bedah karya dengan menggunakan beberapa sudut pandang yang berbeda.

B. peserta didik hafal puisi-puisi dari penyair kenamaan dan mampu menuliskan atau mendeklamasikannya kembali tanpa
kesalahan.

C. peserta didik mendeskripsikan makna dari puisi/prosa serta emosi yang ditangkap dari puisi tersebut dan melakukan
bedah karya dengan menggunakan beberapa sudut pandang yang berbeda.

D. peserta didik percaya diri untuk mendeklamasikan karya puisi/prosa di forum besar dan mampu mewakili kelas atau
sekolah untuk mengikuti lomba sastra antar sekolah.

Bersihkan pilihan saya

https://pip.kejuruan.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=5995&cmid=25334&page=8 1/3
25/09/23, 16.59 A.1. Tes Awal (page 9 of 9)

Soal 43

Belum dijawab

Ditandai dari 1,00

Secara lengkap komponen modul ajar memuat banyak elemen yang tercantum di dalamnya. Namun dalam pelaksanaannya, guru
diperbolehkan apabila hanya memuat komponen utama di dalam modul ajar. Komponen utama dalam modul ajar tersebut
yaitu...

A. Tujuan Pembelajaran, Langkah Pembelajaran, dan Asesmen.

B. Tujuan Pembelajaran, Langkah Pembelajaran, Asesmen Awal dan Akhir, Metode Pembelajaran.

C. Tujuan Pembelajaran, Langkah Kegiatan Pembelajaran, dan Media Pembelajaran.

D. Tujuan Pembelajaran, Asesmen Awal dan Asesmen Akhir, Langkah Kegiatan Pembelajaran, dan Media Pembelajaran.

Bersihkan pilihan saya

Soal 44

Belum dijawab

Ditandai dari 1,00

Waktu tersisa 0:36:01

Berdasarkan CP PJOK Fase E berikut ini : " Pada akhir fase E, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan berbagai penerapan
keterampilan gerak pada permainan, aktivitas jasmani lainnya, dan kehidupan nyata sehari-hari sebagai hasil evaluasi
pengetahuan yang benar, mengevaluasi dan mempraktikkan latihan pengembangan kebugaran jasmani terkait kesehatan
(physical fitness related health) dan kebugaran jasmani terkait keterampilan (physical fitness related skills), pola perilaku hidup
sehat, serta menunjukkan perilaku dalam menumbuhkembangkan nilai-nilai aktivitas jasmani."

Apakah pelajaran paling bernilai dari CP tersebut yang dapat terus dibawa oleh peserta didik ke dalam hidupnya?

A. Pengembangan kebugaran jasmani serta pola perilaku hidup sehat menunjukkan perilaku dalam menumbuhkembangkan
nilai-nilai aktivitas jasmani.

B. Menimbulkan rasa sportivitas secara konsisten dalam kehidupan sehari-sehari melalui olah raga yang diminati dan
dikuasainya.

C. Kemampuan melakukan berbagai gerak olahraga dengan konsep dan prinsip gerak yang benar.

D. Kemampuan mengenali dan memodifikasi aneka gerak sesuai konsep dan prinsip gerak yang benar.

Bersihkan pilihan saya

https://pip.kejuruan.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=5995&cmid=25334&page=8 2/3
25/09/23, 16.59 A.1. Tes Awal (page 9 of 9)

Soal 45

Belum dijawab

Ditandai dari 1,00

Simak ilustrasi berikut:

Sebuah sekolah yang terletak di daerah pedalaman yang kaya dengan perkebunan kopi sedang merencanakan kegiatan Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).

Meski berada di pedalaman, masyarakat di sekitar sekolah sudah dapat menikmati fasilitas internet yang biasanya digunakan
untuk berkomunikasi.Fasilitas internet tersebut lebih banyak digunakan oleh pemuda pemudi desa untuk mengakses
konten hiburan di media sosial.
Secara demografis, masyarakat sekitar didominasi oleh usia produktif dari remaja hingga dewasa. Sebagian besar berprofesi
sebagai petani dan sebagian kecilnya sebagai pekerja dan pedagang.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, ide projek manakah yang paling sesuai untuk dikembangkan?

A. Tema projek Suara Demokrasi yang menyasar dimensi Mandiri dan Bernalar Kritis. Peserta didik akan diajak
mengidentifikasi persoalan yang terkait dengan isu lingkungan di sekitar sekolah. Kemudian mendorong tenaga produktif
di desa menjadi lebih sadar akan hak dan kewajiban yang dimilikinya untuk mendukung pemerintahan desa yang efisien.

B. Tema projek Bhinneka Tunggal Ika yang menyasar dimensi Bergotong Royong. Guru-guru akan membantu peserta didik
mengolah potensi masyarakat yang beragam. Melalui penggunaan internet yang tepat guna diharapkan peserta didik
dapat mengoptimalkan koneksi antar penduduk sehingga dapat bergotong royong membangun masyarakat yang toleran
dan sejahtera.

C. Tema projek Gaya Hidup Berkelanjutan yang menyasar dimensi Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia. Melalui projek ini diharapkan peserta didik dapat memahami situasi yang terjadi di masyarakat perihal
kemajuan teknologi serta demografi wilayah sehingga dapat mengoptimalkan hasil kekayaan alamnya secara optimal.

D. Tema projek Kewirausahaan dan kearifan lokal yang menyasar dimensi kreatif dan bergotong royong. Sekolah akan
mendorong kreativitas peserta didik untuk berinovasi mengoptimalkan hasil potensi perkebunan kopi melalui
pemanfaatan internet, misalnya dengan menghubungkan langsung petani dan pembeli serta mempromosikan merek
kopi lokal menjadi populer.

Bersihkan pilihan saya

Galeri Kejuruan adalah pusat sumber belajar dan wahana peningkatan kompetensi keahlian,
untuk memerdekakan Guru dan Siswa dalam proses belajar dan kegiatan pembelajaran
 https://galeri.kejuruan.id
 Mobile : +62 811 224 2326
 bbppmpv.bmti@kemdikbud.go.id

  

 Ringkasan retensi data

 Dapatkan aplikasi seluler

https://pip.kejuruan.id/mod/quiz/attempt.php?attempt=5995&cmid=25334&page=8 3/3