SULIT 4531/2

Nom : ..................................... Date : ...............

4551/2
Physique
Papier 2
Mai
2009
SMK LUBOK CHINA,
78100 LUBOK CHINA, MELAKA

EXAMEN SEMESTRIEL 2009

FORMULAIRE 4RKA

PHYSIQUE
Papier 2
2 heures et 30 minutes

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Ce questionnaire se compose de trois parties Question sur

sections : Section A, Section B et Section Marque
le nombre
Section C. 1
2. Répondez à toutes les questions de la section 2
A. 3
3. Pour les sections B et C, répondre à une seule 4
question. Inscrivezvotre réponse dans les 5
espaces prévus à cet effet sur le document de A
6
réponse.
7
4. Les diagrammes figurant dans les questions
8
fournies ne sont pas à l'échelle, sauf indication
1
contraire. B
2
5. Les notes attribuées à chaque sous-partie
d'une question sont indiquées entre 1
C
parenthèses. 2
6. Vous pouvez utiliser une calculatrice Total
scientifique non programmable.
7. Remettre ce questionnaire à la fin de l'examen.

Les fiches d'information ci-jointes contiennent 14 informations sur l'état

d'avancement de la mise en œuvre.

Préparé par, Vérifié par,

 2

……………………. ...................……………………
(Pn.Rahayu Johari) (PN. NOR AZIZAH BT ALIAS)
Enseignant de la matière GKMP Sciences et Mathématiques

Les informations suivantes peuvent être utiles. Les symboles ont leur signification habituelle.

v−u sin i
1. 16.
a= t n = sin r

real depth
2. v2
= u2 + 2as 17.
n= appreant depth
1 1 1 1
3. 18. =
s = ut + 2 at2 f u + v

ax
4. Momentum = mv 19.
λ = D

5.. F = ma 20. v = fλ

6. Énergie cinétique = ½ mv2 21. V = IR

7. Énergie potentielle = mgh 22. Q = It

Np Vp
8. Énergie potentielle élastique = ½ Fx 23. =
Ns Vs

m Is Vs
9. 24.
ρ =V Efficacité, n =
I p V p x 100%

Puissance, P = IV
10. 25. g = 10 ms-2

11. Pression, P = h ρ g

F
12. Pression, P = A

13. Chaleur, Q = mc

 3

PV
14.
T = constante

15. E = mc2

Section A

[60 points]

Répondre à toutes les questions de cette section

Le temps suggéré pour compléter cette section est de 90 minutes.

1 Un élève a mesuré le diamètre d'un fil à l'aide d'une règle, comme le montre la figure
1.1.

20 boucles
complètes
FIGURE 1.1

a) Pourquoi la mesure ne part-elle pas de zéro ?

_______________________________________________ [1 point]

b) Donnez une raison pour laquelle la mesure se fait par 20 boucles et non par une
seule.

__________________________________________________________
[1 point]

c) Quel est le diamètre du fil ?

_______________________________________________ [1 point]
 4

d) Proposez un instrument approprié qui peut être utilisé pour mesurer le diamètre du
fil.

______________________________________________________ [1 point]

2. Le tableau 1 montre les mesures du diamètre d'une boule de tube à essai à l'aide de
trois instruments X, Y et Z. La mesure réelle du diamètre est de 1,20 cm.

Instrument de mesure Diamètre du tube à essai / cm

X 1.3 1.2 1.3
Y 1.24 1.22 1.23
Z 1.202 1.206 1.204

a) Nommez les instruments de mesure X, Y et Z

X
Y
Z

b) Calculer la valeur moyenne de tous les instruments utilisés.

[3 points].

c) i) Sur la base du calcul effectué au point b), quel est l'instrument le plus précis ?

_________________________________________________ [1 point]

ii) Justifiez votre réponse au point c) (i).

_________________________________________________ [1 point]

d) Donnez deux moyens d'améliorer la précision de l'instrument de mesure utilisé.

 5

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

[2 points]

3. Lisez attentivement le passage suivant.

Le 14 juin 2008, trois amis se sont rendus à Kota

Kinabalu pour escalader le mont Kinabalu. Ils étaient très
enthousiastes. Ils ont pris un bus à minuit de Bayan Baru,
Penang, à la gare routière de Jalan Duta, Kuala Lumpur. La
distance entre Bayan Baru et la gare routière de Jalan
Duta est de 450 km. Ils sont arrivés à Kuala Lumpur à 5
heures du matin le 15 juin 2008. Depuis le terminal de bus
Jalan Duta, ils ont pris un taxi pour KLIA. Le trajet de 60 km
a duré 45 minutes et leur a coûté 80 RM.
Le vol vers Kota Kinabalu a été rapide puisque
l'avion a volé à une vitesse moyenne de 600 km/h et que
le vol n'a duré que 2 heures et 30 minutes.
Le lendemain, ils ont grimpé le sentier Mersilau,
long d'environ 6 km, jusqu'à Laban Rata, la station de base
du mont Kinabalu. Laban Rata se trouve à environ 3 000 m
au-dessus du niveau de la mer.
Le lendemain, à l'aube, ils ont entamé leur
randonnée jusqu'au sommet qui se trouve à 4 095 m au-
dessus du niveau de la mer. Ce matin-là, le vent soufflait à
une vitesse de 10 ms-1 et la température était d'environ 4
oC
. Bien que la randonnée ait été très difficile, ils ont réussi
à atteindre le sommet. Ils étaient très heureux d'avoir

a) À partir du passage, identifiez les quantités physiques, puis classez-les en quantités

de base et en quantités dérivées.

Quantité de base Quantité dérivée

[4 points]
b) Citez deux avantages de l'utilisation de l'unité de mesure SI.
 6

______________________________________________________________

______________________________________________________________
[2 points]

4. La figure 2 montre un ampèremètre de 0 à 3 A.

Figure 2

a) i) Nom du composant X. ________________________________________

[1 point]
ii) Quelle est la fonction de X ?

_________________________________________________________
[1 point]

b) Le tableau 2 présente trois relevés de courant obtenus par trois étudiants.

Courant / A
Étudiant 1ère
lecture 2ème
lecture 3ème
lecture
1 0.9 2.6 3.0
2 0.8 2.6 3.2
3 0.8 2.5 3.2

Tableau 2

i) Tous les élèves ont-ils utilisé l'ampèremètre de la figure 2 ?

___________________
[1 point]
ii) Expliquez votre réponse au point b) i).

___________________________________________________________

___________________________________________________________
[2 points]
 7

5. La figure 1 montre une bande de téléscripteurs obtenue à partir d'un chariot se

déplaçant dans un avion. Chaque bande de ruban adhésif contient 11 tics.
L'alimentation électrique du téléscripteur est de 50 Hz.

Figure 1

a) Décrivez le mouvement du chariot en vous basant sur le téléscripteur ci-dessus.

____________________________________________________________
[1 point]
b) Décrivez l'alimentation électrique utilisée pour faire fonctionner la minuterie du
téléscripteur.
____________________________________________________________
[1 point]
c) Quel est l'intervalle de temps pour 11 tics sur le téléscripteur ?

[1 point]
d) Quelle est la vitesse initiale du chariot d'après le téléscripteur ?

[2 points]
e) Quelle est la vitesse finale du chariot d'après le téléscripteur ?

[2 points]
f) Calculez l'accélération du chariot.
 8

[3 points]

6. Ahmad se rend à l'école à vélo tous les jours. Le graphique de la figure 2 montre un
graphique vitesse-temps typique du trajet d'Ahmad pour se rendre à l'école.

Figure 2

a) Décrivez les éléments suivants du mouvement d'Ahmad.

i) De A à B
____________________________________________________________
[1 point]
ii) B à C
____________________________________________________________
[1 point]
b) Pendant combien de temps Ahmad s'est-il déplacé en décélération constante ?
__________________________________________________________________
[1 point]

c) Calculez la distance totale parcourue par Ahmad.

[3 points]
 9

d) Trouvez la vitesse moyenne d'Ahmad sur l'ensemble du trajet.

[2 points]
7. Les figures 7(a) et 7(b) montrent deux étudiants de masse égale de 50 kg chacun jouant
sur une planche à roulettes. La fille était immobile au début et se déplace ensuite avec
le garçon après la collision.

Avant la collision Après la collision

Figure 7 (a) Figure 7 (b)

a) Énoncer le principe de la conservation de la quantité de mouvement.

________________________________________________________________
[1 point]

b) Calculer la quantité de mouvement totale avant la collision.

[2 points]

c) Calculez la vitesse du garçon et de la fille après la collision.

[3 points].

d) La collision entre le garçon et la fille est-elle élastique ? Justifiez votre réponse.

 10

________________________________________________________________

________________________________________________________________
[2 points]

8. plafond

Etain eau M N main

PQR

(i) Diagramme 8.1 (ii)

a) Le diagramme 8.1(i) montre une boîte de conserve P vide et une boîte de conserve Q
remplie d'eau. Un élève a du mal à pousser l'étain Q. Écrivez la déduction
concernant l'observation.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
[2 points]

b) Le diagramme 2.1(ii) montre une boîte de conserve libérée des différentes positions
M et N. La main d'un élève en position R a besoin d'une plus grande force pour
arrêter le mouvement de la boîte de conserve tombant de la position M. Expliquez
cette observation.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
[2 points]

c) Sur la base des observations (i) et (ii), indiquez deux facteurs qui affectent l'ampleur
de la quantité de mouvement de l'objet.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
[2 points]
 11

d) Si de l'eau s'écoule d'un trou au fond de l'étain Q, comment l'inertie de l'étain Q

dépend-elle du temps ?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
[2 points]

Section B
[20 points]

Répondez à une seule question de cette section.

Le temps suggéré pour compléter cette section est de 30 minutes.

1. La figure 9 (a) montre la lecture d'un ampèremètre avant qu'un courant ne lui soit
connecté.

Figure 9(a)

a) Expliquer la signification des erreurs systématiques. Donnez deux exemples

d'erreurs systématiques.

[5 points]
b) Un élève a utilisé l'ampèremètre ci-dessus pour mesurer le courant dans un circuit
électrique. La figure 9(b) montre la lecture du courant lors de cette expérience.

Miroir

Figure 9(b)
 12

i) Il y a un miroir près de l'échelle de l'ampèremètre. Expliquez la fonction du

miroir.
[4 points]
ii) À l'aide de la figure 9(a) et de la figure 9(b), montre les étapes à suivre pour
obtenir la lecture réelle du courant.
[4 points]

c) Proposer des moyens d'améliorer la précision des mesures dans tous les instruments
utilisés dans le laboratoire.
[4 points]
d) Expliquez la signification des éléments suivants
i) Cohérence
ii) Précision
[3 points].
2. a) La description d'une grandeur physique comporte deux aspects importants. Quels
sont ces deux aspects ?
[2 points]

b) i) Quelle est la différence entre les quantités de base et les quantités dérivées ?
[2 points]

ii) Nommez les cinq quantités de base et indiquez leurs unités SI.
[5 points]

iii) Indiquer l'unité de force en termes d'unité SI de base.

[1 point]

c) Énumérer dans le bon ordre les étapes du processus d'investigation scientifique.

[10 points]

Section C
[20 points]

Répondez à une seule question de cette section.

Le temps suggéré pour compléter cette section est de 30 minutes.

1. Le diagramme 11 (a) montre deux œufs identiques lâchés de la même hauteur sur deux
surfaces différentes.
 13

Diagramme 11 (a)

Le diagramme 11 (b) montre l'état de l'œuf après qu'il a touché le sol en béton et
l'éponge. On observe que l'œuf s'arrête plus rapidement lorsqu'il touche le sol en béton.

Diagramme 11 (b)
a) i) Qu'entend-on par impulsion?
[1 point]
ii) Sur la base des diagrammes 11(a) et 11(b), comparez l'état des œufs, de la
surface du sol en béton et de la surface de l'éponge, ainsi que le moment où les
œufs touchent les surfaces.

Relier le changement des conditions des œufs et des surfaces pour en déduire un
concept physique pertinent.
[5 points]

b) Expliquez le changement d'énergie qui se produit entre le moment où l'œuf est

libéré et celui où il atteint la position du diagramme 11 (b).
[4 points]

c) Alfian est le chef de chantier d'un bâtiment en construction. Il remarque que la

négligence peut entraîner la chute d'objets et même de ses travailleurs du bâtiment
et causer des blessures, voire la mort. Pour éviter cela, Alfian veut prendre des
précautions.

En utilisant les concepts physiques appropriés, suggérez et expliquez les moyens et

les précautions qu'Alfian devrait prendre pour.. :
 14

i) éviter que des objets en chute libre ne frappent ses travailleurs au sol,
ii) prévenir les blessures si ses travailleurs tombaient du bâtiment.
[10 points]

2. a) Les bandes de téléscripteur P, Q et R illustrées dans le diagramme 12 (a) sont

produites par trois chariots qui tirent les bandes à travers une minuterie de
téléscripteur fonctionnant à 50 Hz.

i) Décrivez le mouvement représenté par chacune des bandes P, Q et R.

[6 points]

Diagramme 12 (a)

ii) Trouvez la vitesse moyenne du chariot qui produit le ruban P.

[2 points]
iii) Trouvez l'accélération moyenne du chariot qui produit le ruban R.
[3 points].

b) Une balle de 20 g est tirée d'un rifle de 2 kg à une vitesse de 20 ms-1 en direction d'un
bloc de bois de 3 kg. Le bloc de bois est suspendu au plafond comme indiqué dans le
diagramme 12 (b).
 15

Diagramme 12 (b)

i) Trouvez la vitesse de recul du fusil.

[3 points].

ii) Trouvez la hauteur maximale atteinte par le bloc de bois après que la balle y a
été enfoncée.
[3 points].
iii) Citez le principe utilisé pour obtenir la réponse au point b) ii).
[1 point]
iv) Quels sont les changements d'énergie qui se produisent lorsque la balle frappe le
bloc de bois ?
[2 points]
***THE END***