SULIT 4531/2

Nume:..................................... Dată:...............

4551/2
Fizică
Capitolul 2
Mai
2009
SMK LUBOK CHINA,
78100 LUBOK CHINA, MELAKA

EXAMENUL DE LA MIJLOCUL ANULUI 2009

FORMULARUL 4RKA

FIZICĂ
Capitolul 2
2 ore și 30 de minute

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Acest document de întrebări conține trei Număr

concise Secțiune Semn
întrebare
Secţiuni: Secțiunea A, secțiunea B și 1
Secțiunea C. 2
2. Răspundeți la toate întrebările din secțiunea 3
A. 4
3. Pentru secțiunile B și C, răspundeți la orice 5
întrebare. Scrieți-vărăspunsul în spațiile Un
6
prevăzute pe răspunsul de pe foaia de
7
întrebări.
8
4. Diagramele din întrebările furnizate nu sunt
1
desenate la scară decât dacă sunt enunțate. B
2
5. Notele alocate pentru fiecare subparte a unei
întrebări sunt indicate între paranteze. 1
C
6. Puteți utiliza un calculator științific 2
neprogramabil. Total
7. Înmânați această hârtie cu întrebări la
sfârșitul examinării.

Kertas soalan ini mengandungi 14 halaman bercetak

Pregătit de, Verificat de,

……………………. ...................……………………
 2

(Pn.Rahayu Johari) (PN. NICI AZIZAH BT ALIAS)

Subiect: Profesor GKMP, Știință și matematică

Următoarele informații pot fi utile. Simbolurile au semnificația lor obișnuită.

v−u sin i
1. 16.
a= t n = sin r

real depth
2. v 2 = u2 + 2as 17.
n= appreant depth
1 1 1 1
3. 18. =
s = ut + 2 la2 f u + v

ax
4. Avânt = mv 19.
λ = D

5.. F = ma 20. v = fλ

6. Energie cinetică = 1/2 mv2 21. V = IR

7. Energie potențială = mgh 22. Q = Aceasta

Np Vp
8. Energie potențială elastică = 1/2 Fx 23. =
Ns Vs

m Is Vs
9. 24.
ρ =V Eficiență, n =
I p V p x 100%

Putere, P = IV
10. 25. g = 10 ms-2

11. Presiune, P = h ρ g

F
12. Presiune , P = A

13. Căldură, Q = mc

 3

PV
14.
T = constantă

15. E = mc2

Secțiunea A

[60 mărci]

Răspundeți la toate întrebările din această secțiune

Timpul sugerat pentru a completa această secțiune este de 90 de minute.

1 Un elev a măsurat diametrul unui fir folosind o regulă, așa cum se arată în figura 1.1.

20 bucle complete

FIGURA 1.1

a) De ce măsurarea nu începe de la zero?

_______________________________________________ [1 marcă]

b) Precizați motivul pentru care măsurarea se face cu 20 de bucle și nu cu o singură

buclă.

__________________________________________________________
[1 marcă]

c) Care este diametrul firului?

_______________________________________________ [1
marcă]
 4

d) Sugerați un instrument adecvat care poate fi utilizat pentru a măsura diametrul

firului.

__________ [1 marcă]

2. Tabelul 1 prezintă măsurătorile diametrului unei bile din eprubetă utilizând trei
instrumente X, Y și Z. Măsurarea efectivă a diametrului este de 1,20 cm.

Aparate Diametrul eprubetei / cm

X 1.3 1.2 1.3
Y 1.24 1.22 1.23
Z 1.202 1.206 1.204

a) Denumiți instrumentele de măsurare X, Y și Z

X
Y
Z

b) Calculați citirea medie pentru toate instrumentele utilizate.

[3 mărci]

c) i) Pe baza calculului de la litera (b), care este instrumentul cel mai precis?

_________________________________________________ [1
marcă]

ii) Indicați un motiv pentru răspunsul dumneavoastră la litera (c) punctul (i).

_________________________________________________ [1
marcă]
 5

d) Dați două modalități de îmbunătățire a preciziei instrumentului de măsurare utilizat.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

[2 mărci]

3. Citiți cu atenție următorul fragment.

Pe 14 iunie 2008, trei prieteni au făcut o excursie la

Kota Kinabalu pentru a urca pe Muntele Kinabalu. Au fost
foarte încântați. Ei au luat un autobuz la ora 12.00 miezul
nopții de la Bayan Baru, Penang la terminalul de autobuze
din Jalan Duta, Kuala Lumpur. Distanța de la Bayan Baru
până la autogara din Jalan Duta este de 450 km. Ei au
ajuns la Kuala Lumpur la ora 5.00 dimineața pe 15 iunie
2008. De la terminalul de autobuze Jalan Duta, au luat un
taxi spre KLIA. Călătoria lor de 60 km a durat 45 de minute
și i-a costat 80 RM.
Zborul spre Kota Kinabalu a fost rapid, avionul
zburând cu o viteză medie de 600 km/h, iar zborul a durat
doar 2 ore și 30 de minute.
A doua zi au urcat pe traseul Mersilau lung de
aproximativ 6 km până la Laban Rata, stația de bază
pentru Muntele Kinabalu. Laban Rata se află la
aproximativ 3 000 m deasupra nivelului mării.
În primele ore ale zilei următoare, și-au început
drumeția spre vârf, care se află la 4 095 m deasupra
nivelului mării. În acea dimineață, vântul sufla cu o viteză
de 10 ms-1 , iar temperatura era de aproximativ 4 oC. Deși
drumeția a fost foarte dificilă, au reușit să ajungă pe vârf.

a) Din pasaj, identificați cantitățile fizice și apoi clasificați-le în cantități de bază și

cantități derivate.

Cantitate de bază Cantitatea derivată

 6

[4 mărci]
b) Prezentați două avantaje ale utilizării unității de măsură SI.

______________________________________________________________

______________________________________________________________
[2 mărci]

4. Figura 2 prezintă un ampermetru cuprins între 0—3 A.

Figura 2

a) i) Componenta de nume X. __________

[1 marcă]
ii) Care este funcția lui X?

_________________________________________________________
[1 marcă]

b) Tabelul 2 prezintă trei lecturi curente obținute de trei elevi.

Curent / A
Student
1. Lectură A 2-a
lectură A 3-a
lectură
1 0.9 2.6 3.0
2 0.8 2.6 3.2
3 0.8 2.5 3.2

Tabelul 2

i) Au folosit toți elevii ampermetrul din figura 2? ___________________

[1 marcă]
ii) Explicați răspunsul dumneavoastră la litera (b) punctul (i).

___________________________________________________________

___________________________________________________________
[2 mărci]
 7

5. Figura 1 prezintă o bandă adezivă obținută dintr-un cărucior care se deplasează într-un
avion. Fiecare bandă de bandă conține 11 căpușe. Alimentarea electrică a cronometrului
este de 50 Hz.

Figura 1

a) Descrieți mișcarea căruciorului pe baza benzii ticker de mai sus.

____________________________________________________________
[1 marcă]
b) Descrieți sursa de alimentare utilizată pentru a rula cronometrul ticker.
____________________________________________________________
[1 marcă]
c) Care este intervalul de timp pentru 11 căpușe pe banda ticker?

[1 marcă]
d) Care este viteza inițială a căruciorului pe baza benzii ticker?

[2 mărci]
e) Care este viteza finală a căruciorului pe baza benzii ticker?

[2 mărci]
f) Calculați accelerația căruciorului.
 8

[3 mărci]

6. Ahmad merge cu bicicleta la școală în fiecare zi. Graficul din figura 2 prezintă un grafic
tipic viteză-timp al călătoriei lui Ahmad la școală.

Figura 2

a) Descrieți următoarele părți ale mișcării lui Ahmad.

i) De la A la B
____________________________________________________________
[1 marcă]
ii) B-C
____________________________________________________________
[1 marcă]
b) Cât timp a călătorit Ahmad la decelerare constantă?
__________________________________________________________________
[1 marcă]

c) Calculați distanța totală parcursă de Ahmad.

[3 mărci]
 9

d) Găsiți viteza medie a lui Ahmad pentru întreaga călătorie.

[2 mărci]
7. Figurile 7(a) și 7(b) prezintă doi elevi cu masă egală de 50 kg, fiecare jucându-se pe un
skateboard. Fata a fost staționară la început și apoi se mișcă împreună cu băiatul după
coliziune.

Înainte de coliziune După coliziune

Figura 7 (a) Figura 7 (b)

a) Precizați principiul conservării impulsului.

________________________________________________________________
[1 marcă]

b) Calculați impulsul total înainte de coliziune.

[2 mărci]

c) Calculați viteza băiatului și a fetei după coliziune.

[3 mărci]

d) Coliziunea dintre băiat și fată este elastică? Motivează-ți răspunsul.

 10

________________________________________________________________

________________________________________________________________
[2 mărci]

8. Plafonul

Staniu apă M N mână

PQR

(i) Diagrama 8.1 (ii)

a) Diagrama 8.1(i) prezintă staniul P care este gol și staniul Q care este umplut cu apă.
Unui elev îi este greu să împingă staniul Î. Scrieți deducția despre observație.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
[2 mărci]

b) Diagrama 2.1 (ii) prezintă un staniu eliberat din diferitele poziții M și N. Mâna unui
elev în poziția R are nevoie de o forță mai mare pentru a opri mișcarea cositorului
care cade din poziția M. Explicați această observație.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
[2 mărci]

c) Pe baza observației (i) și (ii), indicați doi factori care afectează magnitudinea
impulsului obiectului.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
[2 mărci]
 11

d) Dacă apa curge dintr-o gaură din partea de jos a staniului Q, cum ar depinde inerția
staniului Q de timp?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
[2 mărci]

Secțiunea B
[ 20 mărci]

Răspundeți la orice întrebare din această secțiune.

Timpul sugerat pentru a completa această secțiune este de 30 de minute.

1. Figura 9 (a) prezintă citirea unui ampermetru înainte ca orice curent să fie conectat la
acesta.

Figura 9(a)

a) Explicați semnificația erorilor sistematice. Dați două exemple de erori sistematice.

[5 mărci]
b) Un student a folosit ampermetrul de mai sus pentru a măsura curentul în circuitul
electric. Figura 9(b) arată citirea curentului din experimentul său.

Oglindă

Figura 9(b)
i) Există o oglindă lângă scara ampermetrului. Explicați funcția oglinzii.
[4 mărci]
 12

ii) Folosind Figura 9(a) și Figura 9(b), arată pașii pentru a obține citirea efectivă a
curentului.
[4 mărci]

c) Sugerați modalități de îmbunătățire a preciziei măsurării în orice instrument utilizat

în laborator.
[4 mărci]
d) Explicați înțelesul următoarelor
i) Consistență
ii) Precizie
[3 mărci]
2. a) Două aspecte importante sunt implicate în descrierea unei cantități fizice. Care sunt
aceste două aspecte?
[2 mărci]

b) i) Care este diferența dintre cantitățile de bază și cantitățile derivate?

[2 mărci]

ii) Denumiți cele cinci cantități de bază și precizați unitățile lor SI.
[5 mărci]

iii) Se precizează unitatea de forță exprimată în unități SI de bază.

[1 marcă]

c) Enumerați în ordine corectă pașii implicați în procesul de investigație științifică.

[10 puncte]

Secțiunea C
[ 20 mărci]

Răspundeți la orice întrebare din această secțiune.

Timpul sugerat pentru a completa această secțiune este de 30 de minute.

1. Diagrama 11 (a) prezintă două ouă identice eliberate de la aceeași înălțime pe două
suprafețe diferite.
 13

Diagrama 11 litera (a)

Diagrama 11 (b) arată condițiile oului după ce au lovit podeaua de beton și buretele. Se
observă că oul se oprește mai repede când atinge podeaua din beton.

Diagrama 11 (b)
a) i) Ce se înțelege prin impuls?
[1 marcă]
ii) Pe baza diagramelor 11(a) și 11(b), comparați starea ouălor, suprafața podelei de
beton și suprafața buretelui și momentul în care ouăle ating suprafețele.

Relaționați schimbarea condițiilor ouălor și a suprafețelor pentru a deduce un

concept fizic relevant.
[5 mărci]

b) Explicați schimbarea energiei care are loc din punctul în care oul este eliberat până
când ajunge la poziția din diagrama 11 (b).
[4 mărci]

c) Alfian este dirigintele unei clădiri aflate în construcție. El observă că neglijența poate
provoca obiecte și chiar lucrătorii săi să cadă de pe clădire și provoacă răni și chiar
moarte. Pentru a preveni acest lucru, Alfian vrea să ia măsuri de precauție.

Folosind conceptele fizice adecvate, sugerați și explicați modalități și precauții

adecvate pe care Alfian ar trebui să le ia pentru:

i) împiedică căderea obiectelor să-și lovească lucrătorii pe pământ,

ii) prevenirea rănilor în cazul în care lucrătorii săi ar cădea de pe clădire.
[10 puncte]
 14

2. a) Benzile P, Q și R prezentate în diagrama 12 (a) sunt produse de trei cărucioare care

trag benzile printr-un cronometru care funcționează la 50 Hz.

i) Descrieți mișcarea reprezentată de fiecare bandă P, Q și R.

[6 mărci]

Diagrama 12 litera (a)

ii) Găsiți viteza medie a căruciorului care produce banda P.

[2 mărci]
iii) Găsiți accelerația medie a căruciorului care produce banda R.
[3 mărci]

b) Un glonț cu masa de 20 g este tras din pușca de 2 kg cu o viteză de 20 ms-1 spre blocul
de lemn de 3 kg. Blocul de lemn este suspendat de tavan, așa cum se arată în
diagrama 12 (b)

Diagrama 12 (b)

i) Găsiți viteza de recul a puștii.

[3 mărci]
 15

ii) Găsiți înălțimea maximă atinsă de blocul de lemn după ce glonțul este încorporat
în el.
[3 mărci]
iii) Denumiți principiul utilizat pentru obținerea răspunsului la litera (b) punctul (ii)
[1 marcă]
iv) Ce schimbări de energie apar atunci când glonțul lovește blocul de lemn?
[2 mărci]
SFÂRŞIT***