UNIVERSITAS LAKIDENDE

KODE
FAKULTAS ILMU ADMINISTRASI DOKUMEN:
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PUBLIK 002

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KODE MK MATAKULIAH SKS RUMPUN MK SEMESTER TAHUN AKADEMIK
3 PENCIRI PRODI GANJIL 2023/2024-1
OTORISASI DOSEN PENGAMPU DOSEN PENGEMBANG KOORDINATOR RMK KA PROGRAM STUDI TGL PENYUSUNAN
MATA KULIAH
1. 1.
PRODI MAP - 10 April 2023
2. 2.

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI (CPL-PRODI) YANG DIBEBANKAN MK

S1 Bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S6 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S7 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P1 Mampu memahami Perkembangan adm. negara/publik & membandingkan masing-masing paradigma
P2 Mampu menganalisis hakekat dan konsep dasar The NPM dan NPS serta aplikasinya
P5 memiliki kemampuan memberi argumentasi isu-isu Pengelolaan Kebijakan publik dan apilkasinya dalam reformasi administrasi publik
KK1 memiliki kemampuan untuk mengkomunikasikan hasil riset Hakekat dan tipologi reformasi administrasi pada masyarakat
KK3 memiliki kemampuan untuk menerapkan pengetahuan Hakekat reformasi administrasi dan birokrasi pada masyarakat luas.
KK4 memiliki kemampuan untuk menghasilkan karya ilmiah yang relevan dengan bidang manajemen sektor pelayanan publik
mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu
KU1
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya,
 mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan
KU2
melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya;
mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikannya
KU3
melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas dan masyarakat luas
mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
KU5
menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data
KU7 mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
CP- CAPAIAN-MATAKULIAH (CP-MK):
1 Mahasiswa mampu memahami perkembangan adm. Negara/publik & membandingkan masing-masing paradigma
2 Mahasiswa mampu menjelaskan hakekat dan konsep dasar The NPM dan NPS serta aplikasinya
3 Mahasiswa mampu menganalisis hakekat reformasi administrasi dan birokrasi
4 Mahasiswa mampu menganalisis pentingnya otonomi dalam manajemen pelayanan publik
5 Mahasiswa mampu menerapkan
SUB CP-MATAKULIAH (SUB CP-MK)
1 Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan adm. Negara/publik & membandingkan masing-masing paradigma
2 Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan hakekat dan konsep dasar The NPM dan NPS serta aplikasinya
3 Mahasiswa mampu menjelaskan pengelolaan Kebijakan publik dan apilkasinya dalam reformasi administrasi publik
4 Mahasiswa mampu menjelaskan hakekat dari democratic governance
5 Mahasiswa mampu menjelaskan measuring administrasi performance
6 Mahasiswa mampu menjelaskan hakekat dan tipologi reformasi administrasi
7 Mahasiswa mampu menjelaskan hakekat reformasi administrasi dan birokrasi
8 Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya otonomi dalam manajemen pelayanan publik
9 Mahasiswa mampu menjelaskan hakekat dan aspek partisipasi dan kerjasama dengan pihak swasta dalam community development
10 Mahasiswa mampu membandingkan berbagai kasus praktek good governance
11 Mahasiswa mampu mengaplikasikan penilaian kinerja organisasi publik
12 Mahasiswa mampu menjelaskan hakekat pengembangan kualitas SDM dalam peningkatan kinerja birokrasi
13 Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengaplikasikan nilai tambah dari pemberdayaan masyarakat
14 Mahasiswa mampu menganalisis diagnosis dan treatment dalam perubahan manajemen publik
DESKRIPSI SINGKAT MATAKULIAH:
Mata kuliah manajemen sektor publik merupakan mata kuliah yang mengintegrasikan pencapain domain pendidikan, yaitu sikap (S), pengetahuan (P), keterampilan khusus (KK)
dan keterampilan umum (KU). Dengan demikian pembelajaran mata kuliah ini menekankan pada pemahaman secara konsep dan teoritis tentang perkembangan administrasi
Negara/publik, perbedaan hakekat dan konsep dasar The NPM dan NPS serta aplikasinya, pengelolaan Kebijakan publik dan apilkasinya dalam reformasi
administrasi publik, hakekat reformasi administrasi dan birokrasi, pentingnya otonomi dalam manajemen pelayanan publik, hakekat dan aspek partisipasi dan
kerjasama dengan pihak swasta dalam community development, hakekat pengembangan kualitas SDM dalam peningkatan kinerja birokrasi, nilai tambah dari
pemberdayaan masyarakat, diagnosis dan treatment dalam perubahan manajemen publik pada sektor publik
PUSTAKA WAJIB
1. Bovaird, Tony and Elke Lofler, 2005. Public Management and Governance, London, Routledge,
2. Ferlie, E., dkk. 2002. The New Public Management, Current trends and future prospects. London: Roudledge.
3. Hughes, E.O. 1994. Public Management and Administration. New York, St. Martin’s Press.
4. Pollitt. C. and Geert, B. 1997. Public Management Reform. New York. Oxford University Press, Inc.
5. Clarke, M. 1996. Renewing Public Management : An Agenda for Local Governance. London. Pitman Publishing.
6. David Osborne & Ted Gaebler, 1992. Reinventing Government: How the Entrepreneurial Spirit Is Transforming the Public Sector. Reading MA: Addison-Wesley.
7. Stephen P. Osborne. 2010. The New Public Governance?. New York: Routledge
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Perangkat Lunak : PPT
2. Perangkat Keras : Laptop, LCD Projektor.

Pengalaman Kriteria &

Minggu Kemampuan Akhir Metode Bobot
Bahan Kajian (Materi Ajar) Waktu Belajar Indikator
Ke yang diharapkan Pembelajaran Penilaian
Mahasiswa Penilaian
1 Mahasiswa dapat  Penjelasan aturan perkuliahan - Ceramah - 50 menit - Menyepakati - Ketepatan dalam
menjelaskan (kontrak perkuliahan) - Tugas ceramah kontrak menjelaskan
Perkembangan adm  Pemahaman tentang mata - 60 menit Diskusi perkuliahan definisi
negara/publik & kuliah - 40 menit tugas - Membaca buku administrasi dan
membandingkan  Deskripsi perkuliahan - Mencari berbagai kewirausahaan
masing-masing  Substansi materi referensi dari - Non test
paradigma  Penjelasan penilaian berbagai sumber
  Paradigma administrasi publik

- Membaca buku
- Mencari berbagai
Mahasiswa dapat - 50 menit - Ketepatan dalam
- Ceramah referensi dari
menjelaskan Hakekat 1. The New Public Management ceramah menjelaskan.
- Diskusi hasil berbagai sumber
2 dan konsep dasar The 2. The New Public Service - 60 menit Diskusi - Ketepatan
- Critical - Menyimak materi
NPM dan NPS serta - 40 menit tugas memahami
- Critical review - Mendiskusikan
aplikasinya - Non test
materi perkuliahan

- Membaca buku
Mahasiswa dapat - Mencari berbagai
- 50 menit - Ketepatan dalam
menjelaskan referensi dari
1. Memanage kebijakan publik - Ceramah ceramah menjelaskan
Pengelolaan Kebijakan berbagai sumber
3 2. Reformasi aadministrasi publik - Diskusi - 60 menit Diskusi - Ketepatan
publik dan apilkasinya - Menyimak materi
- Tugas - 40 menit tugas memahami
dalam reformasi - Mendiskusikan
- Non test
administrasi materi perkuliahan

- Membaca buku
- Mencari berbagai
- 50 menit - Ketepatan dalam
Mahasiswa dapat referensi dari
- Ceramah ceramah menjelaskan
menjelaskan Hakekat berbagai sumber
4  Democratic governance - Diskusi - 60 menit Diskusi - Ketepatan
dari democratic - Menyimak materi
- Tugas - 40 menit tugas memahami
governance - Mendiskusikan
- Non test
materi perkuliahan

- Membaca buku
- Mencari berbagai
Mahasiswa dapat - 50 menit - Ketepatan dalam
referensi dari
menjelaskan - Ceramah ceramah menjelaskan
 Performance and administrasi berbagai sumber
5 Measuring - Diskusi - 60 menit Diskusi - Ketepatan
Reform - Menyimak materi
Administrasi - Tugas - 40 menit tugas memahami
- Mendiskusikan
performance - Non test
materi perkuliahan

6 Mahasiswa dapat  Tipologi administrative reform - Ceramah - 50 menit - Membaca buku - Ketepatan dalam
menjelaskan Hakekat - Diskusi ceramah - Mencari berbagai menjelaskan
 referensi dari
berbagai sumber
- 60 menit Diskusi - Ketepatan
dan tipologi reformasi - Menyimak materi
- Tugas - 40 menit tugas memahami
administrasi - Mendiskusikan
- Non test
materi perkuliahan

- Membaca buku
- Mencari berbagai
- 50 menit - Ketepatan dalam
Mahasiswa dapat referensi dari
- Ceramah ceramah menjelaskan
menjelaskan Hakekat berbagai sumber
7  Manajemen pelayanan publik - Diskusi - 60 menit Diskusi - Ketepatan dalam
reformasi administrasi - Menyimak materi
- Tugas - 40 menit tugas membuat tugas
dan birokrasi - Mendiskusikan
- Non test
materi perkuliahan

8 UTS Test tertulis

- Membaca buku
- Mencari berbagai
Mahasiswa dapat - Ketepatan dalam
- 50 menit referensi dari
menjelaskan - Ceramah menjelaskan
Hakekat otonomi daerah dalam ceramah berbagai sumber
9 Pentingnya otonomi - Diskusi - Ketepatan
pelayanan publik - 60 menit Diskusi - Menyimak materi
dalam manajemen - Tugas memahami
- 40 menit tugas - Mendiskusikan
pelayanan publik - Non test
materi perkuliahan

Mahasiswa dapat - Membaca buku

menjelaskan Hakekat - Mencari berbagai
- 50 menit - Ketepatan dalam
dan aspek partisipasi - Ceramah referensi dari
ceramah menjelaskan
dan kerjasama dengan Kerja sama pemerintah dan - Diskusi berbagai sumber
10 - 60 menit Diskusi - Ketepatan
pihak swasta dalam swasta dalam community - Tugas - Menyimak materi
- 40 menit tugas memahami
community development - Mendiskusikan
- Non test
development materi perkuliahan

11 Mahasiswa dapat Hakekat good governance - Ceramah - 50 menit - Membaca buku - Ketepatan dalam
menjelaskan - Diskusi ceramah - Mencari berbagai menjelaskan
Membandingkan - Tugas - 60 menit Diskusi referensi dari - Ketepatan
berbagai kasus - 40 menit tugas berbagai sumber memahami
praktek good - Non test
 - Menyimak materi
governance - Mendiskusikan
materi perkuliahan

- Membaca buku
- Mencari berbagai
Mahasiswa dapat - 50 menit - Ketepatan dalam
referensi dari
menjelaskan - Ceramah ceramah menjelaskan
Standarisasi manajemen berbagai sumber
12 Mengaplikasikan - Diskusi - 60 menit Diskusi - Ketepatan
pelayanan public - Menyimak materi
penilaian kinerja - Tugas - 40 menit tugas memahami
- Mendiskusikan
organisasi publik - Non test
materi perkuliahan

- Membaca buku
Mahasiswa dapat - Mencari berbagai
- 50 menit - Ketepatan dalam
menjelaskan Hakekat referensi dari
- Ceramah ceramah menjelaskan
pengembangan berbagai sumber
13 Pengembangan manajemen SDM - Diskusi - 60 menit Diskusi - Ketepatan
kualitas SDM dalam - Menyimak materi
- Tugas - 40 menit tugas memahami
peningkatan kierja - Mendiskusikan
- Non test
birokrasi materi perkuliahan

- Membaca buku
Mahasiswa dapat - Mencari berbagai
- 50 menit - Ketepatan dalam
menjelaskan dan referensi dari
- Ceramah ceramah menjelaskan
Mengaplikasikan nilai Manajemen pemberdayaan berbagai sumber
14 - Diskusi - 60 menit Diskusi - Ketepatan
tambah dari masyarakat - Menyimak materi
- Tugas - 40 menit tugas memahami
pemberdayaan - Mendiskusikan
- Non test
masyarakat materi perkuliahan

- Membaca buku
Mahasiswa dapat - Mencari berbagai
- 50 menit - Ketepatan dalam
menjelaskan referensi dari
- Ceramah ceramah menjelaskan
Diagnosis dan Analisis konteks manajemen berbagai sumber
15 - Diskusi - 60 menit Diskusi - Ketepatan
treatment dalam perubahan - Menyimak materi
- Tugas - 40 menit tugas memahami
perubahan - Mendiskusikan
- Non test
manajemen publik materi perkuliahan
 16 UAS

CATATAN :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap (S),
penguasaan pengetahuan (PP), ketrampilan umum (KU) dan ketrampilan khusus (KK) sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
3. Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut (diambil dari setiap pertemuan
pada bagan analisis instruksional).

Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran Jam

a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri

50 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83

menit/minggu/semester
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83

c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester 2,83

CONTOH: JENIS METODE PEMBELAJARAN

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang dapat secara efektif
memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.