SILABUS SOSIOLOGI 2023/2024

C. Sosiologi

Satuan Pendidikan SMAN22PASIR

SMAN
: SMA/MA PASIRBELENGKONG
BELENGKONG
Kelas : X (sepuluh)
X MIPA
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Memperdalam nilai
agama yang
dianutnya dan Pembelajaran pada KD KI-1 dan KI- Penilaian hasil
menghormati agama 2 terintegrasi dalam pembelajaran belajar pada KD KI-
lain KD pada KI-3 dan KI-4 melalui 1 dan KI-2
indirect teaching (pembelajaran tak dilakukan melalui
langsung). observasi, penilaian
diri, penilaian antar
teman, dan jurnal
(catatan pendidik)
2.1 Mensyukuri
keberadaan diri dan

-1887-
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
keberagaman sosial
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Kuasa
2.2 Merespon secara
positif berbagai gejala
sosial di lingkungan
sekitar

3.1 Mendeskripsikan 1. Fungsi Mengamati Sikap 24 JP Buku teks

fungsi Sosiologi dalam Sosiologi Mengamati gejala sosial di masyarakat pelajaran, buku
Observasi
mengkaji berbagai untuk dari berbagai sumber pengetahuan referensi yang
Mengamati perilaku
gejala sosial yang mengenali sebagai rasa ingin tahu atas kebesaran relevan, majalah,
saling menghormati,
terjadi di masyarakat gejala sosial di Tuhan Yang Maha Esa jurnal, koran,
tanggung
masyarakat hasil penelitian,
jawab,disiplin,
4.1 Melakukan kajian, Menanya gambar,
toleransi, jujur,
diskusi dan Mengajukan pertanyaan-pertanyaan diagram, grafik,
kerjasama, gotong
menyimpulkan fungsi tentang apa, mengapa dan bagaimana peta, audio-
royong, cinta damai,
Sosiologi dalam memraktekkan pengetahuan Sosiologi visual, dan
responsif dan pro aktif
memahami berbagai dalam mengkaji gejala dan masyarakat di
serta kinerja siswa
gejala sosial yang memecahkan permasalahan sosial lingkungan
selama melakukan
terjadi di masyarakat dalam kehidupan bermasyarakat setempat
kegiatan baik kegiatan
klasikal, mandiri,
Mengumpulkan informasi
atau kelompok yang
Mengidentifikasi gejala sosial dalam
mengikuti prosedur
kehidupan bermasyarakat dari
atau aturan sesuai
berbagai sumber pengetahuan dan
dengan yang
hasil pengamatan
ditetapkan dan/atau
disepakati bersama
Menalar/Mengasosiasi
Memberikan arti, merumuskan dan
-1888-
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
menyimpulkan hasil pengamatan
untuk memperdalam pengenalan
Pengetahuan
terhadap kehidupan sosial
 Tes Tertulis
Mengomunikasikan Melakukan tes
Menyampaikan hasil pengamatan dan untuk mengetahui
kesimpulan yang diperoleh dari pemahaman siswa
pengamatan dalam diskusi kelas tentang fungsi
Sosiologi dalam
mengenali gejala
sosial

 Tugas
Membuat
kesimpulan tentang
fungsi Sosiologi
dengan rumusan
kata-kata sendiri
dan menyebut
sumber-sumber
bacaan yang
digunakan

Keterampilan
Memresentasikan
hasil diskusi
kelompok tentang
pengamatan di
lingkungan sekitar
-1889-
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
terkait gejala sosial
sebagai bentuk
kepekaan dan
kepedulian terhadap
kondisi masyarakat
setempat

3.2 Menerapkan konsep- 2. Individu, Mengamati Sikap 27 JP Buku teks

konsep dasar kelompok dan  Mengamati berbagai bentuk pelajaran, buku
Observasi
Sosiologi untuk hubungan hubungan sosial antar individu dan referensi yang
 Mengamati perilaku
memahami hubungan sosial antar kelompok di dalam relevan, majalah,
saling
sosial antar individu, bermasyarakat sebagai rasa ingin jurnal, koran,
menghormati,
antara individu dan tahu atas kebesaran Tuhan Yang hasil penelitian,
tanggung jawab,
kelompok serta antar Maha Esa gambar,
disiplin, toleransi,
kelompok  Mengkaji hubungan sosial antar diagram, grafik,
jujur, kerjasama,
4.2 Melakukan kajian, individu dan antar kelompok untuk peta, audio-
gotong royong,
diskusi, dan memahami kehidupan sosial dalam visual, dan
cinta damai,
menyimpulkan bermasyarakat masyarakat di
responsif dan pro
konsep-konsep dasar lingkungan
aktif serta kinerja
Sosiologi untuk Menanya setempat
siswa selama
memahami hubungan Mengajukan pertanyaan-pertanyaan melakukan
sosial antar individu, kritis dan mendiskusikan hasil kegiatan baik
antara individu dan pengamatan dan kajian tentang kegiatan klasikal,
kelompok serta antar berbagai bentuk hubungan sosial antar mandiri, atau
kelompok individu dan antar kelompok serta kelompok yang
proses pembentukan kelompok dengan mengikuti prosedur
rumusan pertanyaan yang sudah atau aturan sesuai
dikembangkan dengan yang
ditetapkan
Mengumpulkan informasi dan/atau
-1890-
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Melakukan wawancara kepada individu disepakati bersama.
atau kelompok yang ada di sekolah dan
lingkungan sekitar terkait hubungan  Menilai tanggapan
sosial antar individu dan antar dan pandangan
kelompok siswa terhadap
bentuk hubungan
Menalar/Mengasosiasi sosial di
 Menganalisis hasil wawancara masyarakat melalui
mengenai hubungan sosial antar berbagai instrumen
individu dan antar kelompok dengan
menggunakan konsep-konsep dasar
Sosiologi
 Menemukan konsep dasar Sosiologi Pengetahuan
berdasarkan hasil pengamatan dan  Tes
analisis tentang hubungan sosial Melakukan tes
 Menyimpulkan hasil temuan tertulis atau lisan
mengenai konsep dasar Sosiologi untuk mengetahui
sebagai dasar untuk memahami pemahaman siswa
hubungan sosial antar individu, tentang konsep
antara individu dan kelompok serta dasar Sosiologi,
antar kelompok yaitu individu,
kelompok, dan
Mengomunikasikan hubungan sosial
Memaparkan hasil pengamatan
tentang hubungan sosial dan  Tugas
mendiskusikannya untuk mendalami Membuat
konsep dasar Sosiologi kesimpulan dari
hasil kajian tentang
konsep dasar
individu, kelompok,
dan hubungan
-1891-
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
sosial dengan
rumusan kata-kata
sendiri dan
menyebut kan
sumber-sumber
bacaan yang
digunakan

Keterampilan:
 Praktik/Kinerja
Praktik wawancara
kepada individu
atau kelompok
tentang hubungan
sosial antar
individu dan antar
kelompok

 Portofolio:
Menilai proses dan
hasil kerja siswa
berupa rangkaian
proses sehingga
terlihat kemajuan
aspek tertentu
mulai dari tahap
awal sampai tahap
akhir dalam
memahami
hubungan sosial
-1892-
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
antar individu,
antara individu dan
kelompok serta
antar kelompok

3.3 Menganalisis berbagai 3. Ragam gejala Mengamati Sikap 27 JP Buku teks

gejala sosial dengan sosial dalam Mengamati ragam gejala sosial di pelajaran, buku
Menilai tanggapan dan
menggunakan masyarakat masyarakat sekitar sebagai bentuk rasa referensi yang
pandangan siswa
konsep-konsep dasar ingin tahu atas penciptaan dan relevan, majalah,
terhadap adanya
Sosiologi untuk kebesaran Tuhan yang tercermin dan jurnal, koran,
keragaman gejala
memahami hubungan terwujud dalam kehidupan sosial hasil penelitian,
sosial di masyarakat
sosial di masyarakat gambar,
melalui berbagai
4.3 Melakukan kajian, Menanya diagram, grafik,
instrumen
diskusi dan  Mengajukan berbagai pertanyaan peta, audio-
mengaitkan konsep- terkait hasil pengamatan dan visual, dan
konsep dasar mencermati berbagai gejala sosial masyarakat di
Sosiologi untuk dalam memahami hubungan sosial lingkungan
Pengetahuan
mengenali berbagai di masyarakat setempat
gejala sosial dalam  Mendiskusikan berbagai pertanyaan  Tes
memahami hubungan dengan mengaitkan kecenderungan Melakukan tes
sosial di masyarakat gejala sosial di masyarakat sebagai untuk mengetahui
akibat dari hubungan sosial pemahaman siswa
terhadap konsep
Mengumpulkan informasi dasar Sosiologi
Melakukan survey di masyarakat dalam mengenali
setempat tentang berbagai gejala sosial berbagai gejala sosial
melalui observasi, wawancara, di masyarakat
partisipasi dan kajian dokumen dan
pustaka dengan menggunakan  Tugas
panduan yang telah dipersiapkan Membuat

-1893-
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
sebelumnya kesimpulan dengan
mengaitkan konsep
Menalar/Mengasosiasi dasar Sosiologi
Menganalisis data dari hasil survey dalam mengenali
mengenai ragam gejala sosial di berbagai gejala sosial
masyarakat dengan mengaitkan konsep untuk memahami
dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial
hubungan sosial dalam kehidupan dan menyebut
kelompok dan masyarakat sumber-sumber
bacaan yang
Menentukan sikap dalam mengkritisi digunakan
berbagai gejala sosial dan mengajukan
pendapat dan atau jalan keluar atas
berbagai gejala sosial yang ada sebagai
bentuk tanggungjawab sosial dalam Keterampilan
kehidupan kelompok dan masyarakat
Proyek
Merencanakan,
Mengomunikasikan
melaksanakan, dan
Mengomunikasikan pendapat secara
membuat laporan
individu dan kelompok berdasarkan
serta
hasil survey mengenai berbagai gejala
mempresentasikan
sosial terkait hubungan sosial dan
hasil survey tentang
pembentukan kelompok di masyarakat
keragaman gejala
sosial di masyarakat

.4 Menerapkan metode- 4. Metode Mengamati Sikap 27 JP Buku teks

metode penelitian Penelitian Melakukan kajian pustaka tentang pelajaran, buku
Menilai tanggapan dan
sosial untuk Sosial metode-metode penelitian sosial referensi yang
pandangan peserta
memahami berbagai sebagai persiapan untuk merancang relevan, majalah,
didik terhadap
gejala sosial penelitian sederhana mengenai jurnal, koran,
-1894-
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
4.4 Menyusun rancangan, berbagai gejala sosial yang terjadi pentingnya penelitian hasil penelitian,
melaksanakan dan dalam kehidupan di masyarakat sosial dalam gambar,
menyusun laporan masyarakat melalui diagram, grafik,
penelitian sederhana Menanya berbagai instrumen peta, audio-
serta Merumuskan pertanyaan terkait visual, dan
mengomunikasikanny metode penelitian sosial yang akan masyarakat di
a dalam bentuk digunakan dalam penelitian sederhana lingkungan
tulisan, lisan dan tentang berbagai gejala sosial di Pengetahuan setempat
audio-visual masyarakat
Tes
Melakukan tes tertulis
Mengumpulkan informasi
untuk mengetahui
 Menyusun rancangan penelitian pemahaman siswa
sederhana tentang berbagai gejala terhadap metode
sosial terkait dengan hubungan penelitian sosial
sosial dan pembentukan kelompok
dengan mengikuti langkah-langkah
penelitian, yaitu penetapan topik,
latar belakang, permasalahan, Keterampilan
tujuan, metode, dan instrumen
penelitian (pedoman wawancara dan  Proyek
pedoman observasi). Merencanakan,
 Melakukan penelitian sederhana melaksanakan, dan
dengan menggunakan teknik membuat laporan
wawancara, observasi, dan kajian serta
dokumen atau kajian pustaka mempresentasikan
tentang ragam gejala sosial dalam hasil penelitian
masyarakat sosial sederhana
tentang keragaman
Menalar/Mengasosiasi gejala sosial terkait
 Mengolah data, menganalisis dan hubungan sosial
menyimpulkan hasil penelitian antar individu,

-1895-
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
tentang berbagai gejala sosial di antara individu dan
masyarakat kelompok serta
 Menyusun laporan hasil penelitian antar kelompok di
dengan mengikuti sistimatika masyarakat
penulisan ilmiah
 Portofolio
Mengomunikasikan Menilai proses dan
Menyajikan hasil laporan dalam hasil kerja siswa
berbagai bentuk, seperti berupa rangkaian
tulisan/artikel, foto, gambar, tabel, proses sehingga
grafik, dan audio-visual dengan terlihat kemajuan
tampilan yang menarik dan mudah aspek tertentu
dibaca. mulai dari tahap
awal sampai tahap
akhir dalam
menunjukkan
sikap ilmiah untuk
menetapkan dan
menggunakan
secara tepat
metode-metode
penelitian sosial

Mengetahui, Pasir Belengkong, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

-1896-
Indah Audia Putri, S.Pd