UNIVERSIDAD DEL VALLE

CENTRO DE INVESTIGACIONES EN PSICOLOGIA,

COGNICION e CULTURA

PROJETO: Impacto de um Modelo de Intervenção no Desenvolvimento

de Ferramentas Científicas Espontâneas em Crianças de 2 a 6 anos

Questionário sobre o desenvolvimento da criança

Este questionario tem como objetivo adaptar os contúdos do curso aos

conhecimentos já dominados pelos participantes. As respostas
solicitadas neste questionário permanecerão anônimas sendo analisadas
global e não individualmente. A avaliação das respostas tem como
único propósito favorecer o desenvolvimento adequado do curso. Muito
obrigado por sua colaboração.

Instruções para o preenchimento do questionário

Este questionário é composto por 4 módulos identificados com
algarismos romanos e organizados en quadros independentes, aparecendo
na seguinte ordem: Informação geral; Concepção do desenvolvimento,
intervenção e avaliação; Condutas e Ferramentas científicas. Cada
quadro deverá ser preenchido de cima para baixoe da esquerda para a
dereita, completando módulo por módulo. Leia cuidadosamente cada
pergunta e não deixe nenhuma sem resposta.

No questionário há 4 tipos de perguntas, a saber:

1. Perguntas de múltipla escolha e com uma única resposta: Marcar com
um X o parênteses correspondente à alternativa escolhida.
2. Perguntas dicotômicas: São perguntas para escolher entre duas
alternativas, uma única resposta: sim ou não, concordo ou discordo.
3. Perguntas abertas: São perguntas onde a resposta não está dada, a
resposta deverá então ser desenvolvida e redigida.
4. Perguntas para ordenar: São perguntas onde as opç oes devem ser
ordenadas, de acordo com o grau de importância atribuida a cada opção.
I. INFORMAÇÃO GERAL SOBRE O/A EDUCADOR/A
1. Sua Idade 2. Sexo
Entre 17 e 20 anos ( )1 M ( )1 F ( )2
Entre 21 e 30 anos ( )2
Entre 31 e 40 anos ( )3
mais de 41 anos ( )4
3. grau de instrução 4. Ano de conclusão
Ensino fundamental ( )1 antes de 1980 ( )1
Ensino Médio ( )2 entre 1981 e 1990 ( )2
Universitário ( )3 entre 1991 e 1999 ( )3
Pós-graduação ( )4
Qual______________________________
5. Especialização 6. Tempo de exercício
Educação pré-escolar ( )1 da profissão
Educação secundaria ( )2 Menos de 5 anos ( )1
Licenciatura ( )3 Entre 5 e 10 anos ( )2
Quál? ______________________________ Entre 10 e 20 anos( )3
mais de 20 anos ( )4
7. Nivel de atuação como educador/a 8. Dados sobre a escola
Pré-escolar ( )1 Lcalização geográfica
Educação Básica ( )2 Rural ( )1
Urbana ( )2
9. Dados sobre a escola:
Pública ( )1
Particular ( )2
II. CONCEPÇÃO DO DESENVOLVIMENTO, INTERVENÇÃO E AVALIAÇÃO
A seguir, você encontrará várias afirmativas. Marque com um X o
parênteses correspondente.
Discordo Concordo
10. Duas crianças da mesma idade resolvem
situações da mesma forma.
11. A solução de um problema é o indicador da
compreensão da tarefa por parte da criança.
12. A função principal do educador é a de
motivar a criança.
13. O progresso da criança pode ser observado
nas mudanças de sua forma de enfrentar as
situações que lhe são propostas.
14. Aexperiência da criança com seu meio, não é
suficiente para dar conta de sua aprendizagem.
15. Cada criança tem seu próprio rpograma de
desenvolvimento independentemente de sua idade.
16. Quando uma criança não manifesta
competência ante uma situação, conclui-se que
não a desenvolveu.
17. Em cada área do conhecimento, desenvolvem-
se habilidades específicas.
18. O conhecimento dos interesses da criança é
suficiente para que o professor planeje suas
propostas de trabalho.
19. A escola não é o único lugar onde ocorrem
situações que propiciam atividades necessárias
para a criança.
20. As tarefas que são propostas para a
criança, devem ter um nível de exigência
compatível com as capacidades demonstradas em
suas atividades espontâneas.
21. Depois que a criança apresenta uma
competência, esta competência pode ser aplicada
em qualquer situação.
22. O desequilibrio é produzido no
desenvolvimento da criança, quando o trabalho
pedagógico enfatiza apenas uma dimensão.
23. O desenvolvimento infantil pode ser
considerado como uma série de aquisições
organizadas em etapas consecutivas.
24. As habilidades que as crianças desenvolvem
no pré-escolar, servem para o aprendizado
formal das ciências.
III. CONDUTAS
A partir das experiências que você tem con crianças, localize as
seguintes condutas nas faixas etárias nas quais aparecem pela primeira
vez.
A CRIANÇA TEM A CAPACIDADE DE DISTINGUIR ENTRE ANIMAIS
TERRESTRES,AQUÁTICOS E AÉREOS.
25. Em que faixa etária aparece esta conduta?

0 a 2 anos ( )1
3 a 6 anos ( )2
7 a 11 anos ( )3
26. Descreva brevemente uma situação na qual você tnha observado essa
conduta

EM UM MOMENTO DETERMINADO, A CRIANÇA DEIXA CAIR REPTIDAMENTE UM OBJETO

QUE LHE É DEVOLVIDO PELO ADULTO

27. Em que faixa etária aparece esta conduta?

0 a 2 anos ( )1
3 a 6 anos ( )2
7 a 11 anos ( )3
28. Descreva brevemente uma situação na qual você tnha observado essa
conduta

A CRIANÇA TEM A CAPCIDADE DE DISTINGUIR ENTR OBJETOS ANIMADOS E

INANIMADOS

29. Em que faixa etária aparece esta conduta?

0 a 2 anos ( )1
3 a 6 anos ( )2
7 a 11 anos ( )3
30. Descreva brevemente uma situação na qual você tnha observado essa
conduta

A CRIANZA PUXA A TOLHA DE MESA PARA TER O BRINQUEDO QUE VÊ EM CIMA DA

MESA.

31. Em que faixa etária aparece esta conduta?

0 a 2 anos ( )1
3 a 6 anos ( )2
7 a 11 anos ( )3
32. Descreva brevemente uma situação na qual você tnha observado essa
conduta

A CRIANÇA COORDENA AÇÕES SENDO QUE AS PRIMEIRAS SERVEM PARA CONSEGUIR O

OBJETIVO FINAL.

33. Em que faixa etária aparece esta conduta?

0 a 2 anos ( )1
3 a 6 anos ( )2
7 a 11 anos ( )3
34. Descreva brevemente uma situação na qual você tnha observado essa
conduta

A CRIANÇA QUE TEM UM OBJETO EM CADA UMA DE SUAS MÃOS E QUER APANHAR
OUTRO, SOLTA UM DELES.

35. Em que faixa etária aparece esta conduta?

0 a 2 anos ( )1
3 a 6 anos ( )2
7 a 11 anos ( )3
36. Descreva brevemente uma situação na qual você tnha observado essa
conduta

A CRIANÇA ESPERA/TEM A EXPECTATIVA QUE OS OBJETOS CAIAM

37. Em que faixa etária aparece esta conduta?

0 a 2 anos ( )1
3 a 6 anos ( )2
7 a 11 anos ( )3
38. Descreva brevemente uma situação na qual você tnha observado essa
conduta

A CRIANÇA ATRIBUI ESTADOS DE ÂNIMO ÀS PESSOAS SEGUNDO GESTOS QUE

EXPRESSAM
39. Em que faixa etária aparece esta conduta?
0 a 2 anos ( )1
3 a 6 anos ( )2
7 a 11 anos ( )3
40. Descreva brevemente uma situação na qual você tnha observado essa
conduta

A CRIANÇA QUE JÁ DOMINAVA UMA DETERMINADA TAREFA, DESCOBRE UM DIA QUE A

TAREFA FOI MDIFICADA, ELA ENTÃO COMEÇA A VARIAR SUAS AÇÕES PARA
RESPONDER ÁS NOVAS EXIGÊNCIAS DA TAREFA
41. Em que faixa etária aparece esta conduta?
0 a 2 anos ( )1
3 a 6 anos ( )2
7 a 11 anos ( )3
42. Descreva brevemente uma situação na qual você tnha observado essa
conduta

A CRIANÇA TEM A CAPACIDADE PARA SEGUIR A OLHAR DAS OUTRAS PESSOAS EM

BUSCA DO OBJETO QUE CHAMA A ATENÇÃO DESSA PESSOA.

43. Em que faixa etária aparece esta conduta?

0 a 2 anos ( )1
3 a 6 anos ( )2
7 a 11 anos ( )3
44. Descreva brevemente uma situação na qual você tnha observado essa
conduta
IV. FERRAMENTAS CIENTÍFICAS
45. Marque a faixa etária que você considere que a conduta de
CLASSIFICAÇÃO aparece pela primeira vez.
de 0 a 2 anos de idade ( )1
de 3 a 6 anos de idade ( )2
de 7 a 17 anos de idade ( )3
de 18 anos em diante ( )4
46. De acordo com a sua resposta, como você definiria a conduta de
CLASSIFICAÇÃO?

47. Descreva brevemente uma situação na qual se apresente esta conduta.

48. Marque a faixa etária que você considere que a conduta de

PLANEJAMENTO aparece pela primeira vez.
de 0 a 2 anos de idade ( )1
de 3 a 6 anos de idade ( )2
de 7 a 17 anos de idade ( )3
de 18 anos em diante ( )4
49. De acordo com a sua resposta, como você definiria a conduta de
PLANEJAMENTO?

50. Descreva brevemente uma situação na qual se apresente esta conduta.

51. Marque a faixa etária que você considere que a conduta de FAZER
INFERÊNCIAS aparece pela primeira vez.

de 0 a 2 anos de idade ( )1
de 3 a 6 anos de idade ( )2
de 7 a 17 anos de idade ( )3
de 18 anos em diante ( )4
52. De acordo com a sua resposta, como você definiria a conduta de FAZER
INFERÊNCIAS?

53. Descreva brevemente uma situação na qual se apresente esta conduta.

54. Marque a faixa etária que você considere que a conduta de

EXPERIMENTAÇÃO aparece pela primeira vez.

de 0 a 2 anos de idade ( )1
de 3 a 6 anos de idade ( )2
de 7 a 17 anos de idade ( )3
de 18 anos em diante ( )4

55. De acordo com a sua resposta, como você definiria a conduta de

EXPERIMENTAÇÃO?

56. Descreva brevemente uma situação na qual se apresente esta conduta.

57. Marque a faixa etária que você considere que a conduta de FORMULAÇÃO
DE HIPÓTESES aparece pela primeira vez.
de 0 a 2 anos de idade ( )1
de 3 a 6 anos de idade ( )2
de 7 a 17 anos de idade ( )3
de 18 anos em diante ( )4
58. De acordo com a sua resposta, como você definiria a conduta de
FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES?

59. Descreva brevemente uma situação na qual se apresente esta conduta.

60. Assinale a ordem de aparecimento das condutas seguintes, em orden

crescente (de 1 a 5)
____ Classificar
____ Planejar
____ Fazer Inferências
____ Experimentar
____ Formular Hipóteses