LKPD 2

LKPD 1
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Relasi Domain,
kodomain dan range
Sub Materi : Komposisi Fungsi
dan Fungsi Invers
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Kelompok :
Nama
1.
2.
3.
4.
5.
Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan dan membandingkan bentuk fungsi dan relasi
 Menganalisa domain, kodomain, dan range pada suatu fungsi
.
Buatlah kelompok 4-5 orang. Kemudian guru akan memberi nomor kepala
yang berwarna merah, kuning, hijau, biru, ungu dan putih pada setiap anggota
kelompok.
Guru memberikan sebuah masalah dengan mengajukan pertanyaan kepada

siswa seperti berikut!
1. Apa itu fungsi?
2. Bagaimana notasi fungsi?
3. Apa yang menjadi syarat agar relasi antara dua himpunan dikatakan
fungsi?
4. Jika ada dua fungsi f (x) dan g(x ) bagaimana operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian pada kedua fungsi tersebut?
Ayo,
Diskusikan!
KEGIATAN 1
Diskusikanlah jawaban dari soal-soal berikut ini dengan teman kelompokmu,
serta jawablah pertanyaan yang diajukan!
1. Perhatikan Gambar 1a, 1b dan 1c, yang menunjukkan relasi dari himpunan
A ke himpunan B!
Gambar 1a Gambar 1b Gambar 1c
Pada gambar 1a,

Bayangan 1 ∈ A ada di dalam B yaitu …
Adakah anggota B yang tidak merupakan bayangan?
Apakah relasi dari A ke B merupakan pemetaan atau fungsi?
Pada gambar 1b,

Adakah anggota A yang tidak mempunyai bayangan?
Adakah anggota A yang mempunyai lebih dari satu bayangan di dalam B?
Apakah relasi dari A ke B dapat disebut fungsi? Berikan alasan!
Pada gambar 1c,

Apakah relasi dari A ke B dapat disebut fungsi? Berikan alasan!
2. Diketahui himpunan
p= {3 , 4 , 5 }
Q= {3 ,5 , 7 , 9 }
Jika relasi dari himpunan p ke q relasi “ kurang dari”
a. Diagram panah
b. Himpunan pasangan berurutan
c. Diagram kartesius
d. Domain
e. Kodomain
f. range
Penyelesaian :
Ketika sudah selesai menjawab pertanyaan, kemudian guru

memanggil/menyebutkan nomor kepala secara acak. Siswa dengan nomor
yang di panggil tersebut menjawab pertanyaan untuk seluruh kelas,
LKPD 2
Materi Pokok : Operasi Aljabar
Pada Fungsi
dan Fungsi Invers
Kelompok :
Nama
1.
2.
3.
4.
5.
Tujuan Pembelajaran :
1. Menjelaskan syarat dan aturan komposisi fungsi
2. Membuat komposisi fungsi yang terdiri atas dua atau lebih fungsi
pada setiap anggota kelompok.

1. Apakah ada operasi antar dua fungsi selain dari penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian?
2. Apa makna komposisi fungsi?
3. Operasi aljabar pada fungsi ada berapa?
4. Bagaimana rumus fungsi komposisi?
5. Apa saja sifat-sifat pada komposisi fungsi?
6. Apakah fungsi komposisi dari dua fungsi bersifat komutatif?
7. Apakah fungsi komposisi dari tiga fungsi bersifat asosiatif?
Ayo,
Diskusikan!
KEGIATAN 2
1. Diketahui f ( x )=4 x +2 dan g ( x )=x−3 tentukanlah ( f +g ) (x)
2. Diberikan dua buah fungsi f ( x )=2 ( x ) +3dan g ( x )=x 2−1. Hitunglah nilai
dari ( f +g ) (2)
Penyelesaian :
LKPD 3
Materi Pokok : komposisi fungsi
dan Fungsi Invers
Kelompok :
Nama
1.
2.
3.
4.
5.
1. Menyelidiki sifat komutatif dan asosiatif pada komposisi fungsi
2. Menggunakan komposisi fungsi untuk menyelesaikan masalah

Pada bagian sebelumnya, kalian telah belajar menentukan fungsi komposisi
f ∘ g atau g ∘ f . Jika fungsi f dan g diketahui. Bagaimana cara menentukan
fungsi lainnya jika fungsi yang diketahui adalah salah satu fungsinya?
Ayo,
Diskusikan!
KEGIATAN 3
1. Diketahui f ( x )=x 2 + 4 x dan g ( x )=−2+ √ (x + 4) dengan x ≠−4 dan x E ∈ R
fungsi komposisi ( g ° f ) (x ) adalah
x +3 1
2. Diketahui fungsi f ( x )=3 x +2 dan g ( x )= , x ≠ nilai ( g ° f ) (−1 )=…
2 x−1 2
Penyelesaian :

LKPD 4
Materi Pokok : Fungsi komposisi
dan invers fungsi
komposisi
dan Fungsi Invers
Kelompok :
Nama
1.
2.
3.
4.
5.
1. Menjelaskan syarat dan aturan pembuatan fungsi invers
2. Menggunakan fungsi invers untuk menyelesaikan masalah

1. Apa saja aturan pembuatan fungsi invers?
2. Bagaimana notasi fungsi invers jika fungsi invers f dinyatakan ke dalam
pasangan terurut?
3. Bagaimana cara menentukan fungsi invers?
Ayo,
Diskusikan!
KEGIATAN 4
1. Diketahui fungsi f ( x )= (x+3) untuk x ≠ 2 tentukanlah rumus dari f (x)
¿¿
x+3
2. Jika f ( x )=5 x−3 dan g(x )= , maka :
5
a) ( f ∘ g ) ( x ) =…
b) ( g ∘ f ) ( x ) =…
x+3
Apakah f ( x )=5 x−3 merupakan invers dari g(x )= ?
5
x+3
Apakah g(x )= merupakan invers dari f ( x )=5 x−3 ?
5
1. Penyelesaian :
2.


LKPD 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD 1

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1

Guru memberikan sebuah masalah dengan mengajukan pertanyaan kepada

Gambar 1a Gambar 1b Gambar 1c

Pada gambar 1a,

Pada gambar 1b,

Pada gambar 1c,

Ketika sudah selesai menjawab pertanyaan, kemudian guru

Guru memberikan sebuah masalah dengan mengajukan pertanyaan kepada

Guru memberikan sebuah masalah dengan mengajukan pertanyaan kepada

Ketika sudah selesai menjawab pertanyaan, kemudian guru

Guru memberikan sebuah masalah dengan mengajukan pertanyaan kepada

Ketika sudah selesai menjawab pertanyaan, kemudian guru

Anda mungkin juga menyukai