LEMBAR KERJA

KB 8: Penyusunan Laporan Hasil Asesmen

Pelajari Modul Perangkat Pembelajaran PPG pada halaman 138 -156
Nama : Endang Sri Hastuti
Kelas : RA. B2 - A
Dosen : Mohammad Irsyad, M. Pd

A. PENYUSUNAN INSTRUMEN ASESMEN

Pahamilah konsep asesmen untuk anak usia dini. Susunlah instrumen asesmen :
a. CATATAN CEKLIST
(contoh di modul Panduan IKM RA (pink) hal. 63 atau buku Panduan Hasil
Belajar di Satuan PAUD (biru baru) halaman 52)

CONTOH CATATAN CEKLIST

Nama Anak : Nadhia hilla aufa
Kelompok/usia/kelas : Kelas B
Tanggal : 9 Oktober 2023
Kegiatan : Asesmen sumatif pada pembelajaran

TANGGAL HASIL

NO. TUJUAN KEMUNCULAN DAN KEGIATAN PENGAMATAN

*ini merupakan catatan pribadi untuk
TEMPAT guru, tidak untuk keperluan
administrasi dokumen

1 Mengenali ✓ 8 Agustus Praktik Membaca doa Peserta didik bersedia

Kewajiban 2023 mengikuti doa yang
dalam agama Di kelas disampaikan oleh pendidik
dan menyebutkan doa
sesuai keyakinan peserta
didik
Mempraktikkan ✓ 8 Agustus Makan bekal Peserta didik membuang
sikap menjaga 2023 kemasan makanan di
dan merawat Di kelas tempat sampah
lingkungan
sekitar
Menunjukkan ✓ 8 Agustus Melukis Peserta didik B ikut
sikap saling 2023 membantu
membantu dan Di kelas saat membersihkan
bergotong tumpahan cat
royong

Menjaga ✗ 8 Agustus Bermain Beberapa peserta didik

keselamatan 2023 terjatuh dari ayunan saat
diri dari potensi Di halaman bermain di halaman
bahaya di bermain sekolah karena tidak
sekitarnya sekolah berpegangan pada ayunan
 b. CATATAN ANEKDOTAL
(contoh di buku Panduan IKM RA (pink) hal 62 atau di Panduan Hasil Belajar di
Satuan PAUD (biru baru) halaman 58)
Contoh
Tujuan Pembelajaran :
• Peserta didik menunjukkan pemahaman mengenai berbagai informasi yang
diperoleh melalui indra-indranya dengan mengomunikasikannya melalui
media dua dimensi atau tiga dimensi.
• Peserta didik menunjukkan kesediaan terlibat aktif dalam eksplorasi objek.

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP) :

• Peserta didik menggunakan imajinasinya untuk membuat tiruan objek alam
menggunakan media di sekitarnya
• Peserta didik dapat mengomunikasikan pemahamannya terhadap sebuah
objek alam
• Peserta didik menunjukkan ketertarikan mendiskusikan tentang objek alam di
lingkungan sekitarnya
• Peserta didik dapat menyebutkan karakteristik objek alam

Kegiatan Pembelajaran : Membuat karya untuk menunjukkan pemahamannya dalam

mengenal objek di lingkungan sekitar

Nama Anak : Kelas : Hari/Tanggal :

Nadhia Hilla Aufa TK B (usia 5-6 tahun) 9 oktober 2023

Foto Kegiatan Deskripsi Perilaku

Yang Teramati
• Pada saat
diajak
membuat
gunung,
Nadhia
(5tahun)
mengambil
pasir lalu
memasukkan
nya ke dalam
cetakan dan
menuangkan
ke atas
keramik.
• Menurutnya
gunung perlu
berbentuk
seperti
gundukan
 segitiga yang
besar.
• Iapun
menambahka
n lumut-
lumut yang
dia ambil dari
bawah batu
yang ia
temukan di
sekitar
gunungnya.
• Ia bercerita
tentang
pengalamann
ya melihat
Gunung
Merapi dari
kejauhan
bersama
keluarga. Ia
berkata
“Gunungnya
cantik
sekali”.
Perilaku Yang Muncul Sesuai TP/IKTP

• Peserta didik dapat mengomunikasikan ide, pikiran, dan perasaannya secara

lisan, tulisan, dan menggunakan media di sekitarnya.
• Peserta didik tertarik mengenal objek alam di lingkungan.
 c. PENILAIAN HASIL KARYA
(contoh di buku Panduan IKM RA (pink) hal 64 atau di Panduan Hasil Belajar di
Satuan PAUD (biru baru) halaman 56)

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik menunjukkan pemahaman mengenai berbagai informasi yang
diperoleh melalui indra-indranya dengan mengomunikasikannya lewat media
dua dimensi atau tiga dimensi.

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP) :

• Peserta didik membuat media tentang cara menjaga lingkungan
sekitar
• Peserta didik dapat mengomunikasikan pemahamannya tentang cara
membuat media yang dapat menjaga lingkungan sekitar

Kegiatan Pembelajaran :
Membuat karya untuk menunjukkan pemahamannya tentang mengenal
lingkungan sekitar.

Nama Anak : Kelas : Hari/Tanggal :

Nadhia hilla aufa TK B (usia 5-6 tahun) 9 oktober 2023

Karya Peserta Didik

Perilaku Yang Teramati Kesimpulan (Merujuk Pada

• peserta didik dapat TP/IKTP)
 menyebutkan ragam bentuk • Peserta didik dapat
lingkungan ciptaan Tuhan, menekspresikan imajinasinya
seperti sungai pepohonan. ke benda untuk menciptakan
• peserta didik menyelesaikan sesuatu yang ia inginkan.
karyanya tepat waktu. • Peserta didik dapat
• peserta didik mampu mengomunikasikan ide, pikiran,
menggunakan media gambar dan perasaannya secara lisan,
dan media bahan untuk tulisan, dan menggunakan
membuat hasil karya. media di sekitarnya.
• peserta didik dapat
mengasosiasikan simbol a, e,
i, u, o dengan bunyinya.
• peserta didik mampu
menjelaskan perilaku manusia
yang merusak lingkungan dan
menjelaskan caranya menjaga
lingkungan.
 d. RUBRIK
(contoh di buku Panduan IKM RA (pink) hal 65 atau di Panduan Hasil Belajar di
Satuan PAUD (biru baru) halaman 62)

Nama Anak : Nadhia hilla aufa

Usia/Kelas : 5 tahun/ TK B
Tanggal kegiatan : 7 oktober 2023

Penilaian
Tujuan pembelajaran;
indikator ketercapaian; Kriteria :
tujuan pembelajaran; 1. Peserta didik mampu menjelaskan pemahamannya
serta kegiatan tentang konsep kebun binatang
pembelajaran yang 2. Peserta didik mampu menggunakan berbagai media
digunakan untuk untuk menjelaskan pemahamannya tentang konsep
pengambilan Data kebun binatang
3. Peserta didik mampu menggunakan cara yang
beragam (melalui media dan secara lisan) dalam
menjelaskan pemahamannya tentang konsep kebun
binatang

★ ★★ ★★★
Tujuan Dengan insiatifnya
Pembelajaran: Nadhia mampu
Peserta didik menggunakan lebih
menunjukkan dari 1 media untuk
pemahaman mengenai merepresentasikan
berbagai informasi pemahamannya
yang diperoleh melalui tentang kebun
indra-indranya dengan binatang.
mengomunikasikannya (seperti majalah,
lewat media maupun internet, dan buku)
secara lisan
Nadhia dapat
Indikator menjelaskan secara
Ketercapaian; lisan pada teman
Peserta didik atau pendidik
mengenal dunia yang tentang
diobservasi melalui kebun binatang
indra yang yang dibuatnya.
dimilikinya.

Tujuan
Pembelajaran
Peserta
didik mengenali
dan memahami
berbagai informasi,
mengomunikasikan
perasaan dan pikiran
secara lisan, tulisan,
atau menggunakan
berbagai media
serta membangun
percakapan.

Kegiatan
Pembelajaran
Peserta didik membuat
hasil karya dengan
berbagai media untuk
mengomunikasikan
pemahamannya
tentang
kebun binatang.
 B. PENYUSUNAN LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
(contoh di buku Panduan IKM RA (pink) hal 127 atau di Panduan Hasil Belajar di
Satuan PAUD (biru baru) halaman 87)
Contoh Format Laporan Hasil Asesmen Belajar Peserta Didik

Nama Sekolah

Nama Siswa Kelas

Nadhia Hilla Aufa TK B (kelas mawar)

NIK Fase

1207024804170003 Fondasi

Tahun Ajaran Tinggi Badan

2023/2024 82 cm (pendek)

Semester Berat Badan

1 24kg (gemuk)

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Pada pertengahan semester 1 di TK B ini Nadhia dapat mengenal dan mempraktikkan

ajaran pokok agama yang ditunjukkan dengan melaksanakan kegiatan berdoa (saat memulai

kegiatan bermain, sebelum makan, dan sebelum pulang sekolah) dengan tertib. Ia dapat

menunjukkan perilaku baik sesuai dengan nilai agamanya dalam kehidupan sehari-hari. Nadhia juga

menunjukkan perilaku sayang kepada tanaman di sekolah, serta ikut terlibat dalam menjaga

kebersihan kelas. guru dan orang tua dapat melanjutkan pembelajaran tentang nilai dan ajaran

agama. Misalnya, Nadhia dapat mulai dikenalkan dengan beberapa doa-doa seperti doa selesai sholat

dll, diajarkan untuk lancar dalam membaca al-quran.

Jati Diri

Nadhia menunjukkan kemampuan menjaga kebersihan diri dan mengonsumsi makanan sehat dan

bergizi hanya saja nadhia tidak menyukai makanan pedas (Ayam goreng menjadi makanan

kesukaannya). Ia dapat mengikuti aktivitas fisik di pagi hari walaupun kadang terlihat kurang

bersemangat ketika datang terlambat. Nadhia mengenali emosi dirinya dan orang lain, bahkan ia
mulai dapat mengelola emosi tidak sabarnya ketika harus bergantian mainan dengan anak lain. Rasa

percaya dirinya terlihat juga ketika Nadhia sedang dalam percakapan dengan teman-temannya.

Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Rekayasa, Teknologi, dan Seni

Nadhia menunjukkan minat dan kesediaan berpartisipasi dalam kemampuan pra menulis yang

terlihat dari kemampuan menulis nama diri, nama teman, dan kata-kata yang sering ditemuinya.

Ketika ditanya pendapatnya tentang cerita, Nadhia responsif dalam menjawab pertanyaan guru dan

bercerita dengan kalimat panjang. Ia mampu menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita, bahkan mampu

menceritakan ulang cerita yang didengarnya dengan bahasanya sendiri. Pengenalannya terhadap

warna, bentuk, angka 1–10, huruf, dan ukuran muncul dalam karya-karya dan kreasinya. Nadhia

sangat menyukai kegiatan eksperimen. Ia menggunakan alat-alat dengan bertanggung jawab dan

mengembalikan ke tempat semula setelah memakainya, walau terkadang ia juga lupa untuk

mengembalikan maian yang dimainkannya. Rasa ingin tahu yang tinggi ditunjukkan dengan

meminta saya atau temannya untuk mengulangi dan memberitahu hal-hal yang membuat dia

penasaran.

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamiin

Semester ini Nadhia melakukan projek memilah sampah yang harapannya mampu membangun dua

dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong royong dan Bernalar kritis. Melalui projek ini,

diharapkan anak tanggap terhadap lingkungan sosial, mampu bekerja sama, memenuhi rasa ingin

tahunya dengan bertanya, serta memperoleh dan mengolah informasi. Nadhia menunjukkan sikap

membantu dengan menawarkan bantuan dan langsung membantu saat temannya membutuhkan

bantuan. Nadhia juga terlibat aktif dalam kegiatan bekerja sama dengan teman-temannya.

Refleksi Orang Tua/Wali

1. Apa yang sudah berkembang pada diri anak saya?

2. Apa saja yang masih perlu dikembangkan pada diri anak saya?

3. Langkah-langkah apa yang dapat saya lakukan untuk membantu anak saya mengembangkan hal
tersebut?
 Informasi Mengenai Perkembangan Anak

Saya mengamati perkembangan anak saya sedang suka dengan video dan buku cerita bergambar

tentang hewan. Saya akan mencoba menambah buku cerita bergambar yang dapat dibaca bersama-

sama. Saya juga akan membiasakan Nadhia untuk membereskan mainannya sendiri di rumah.

Ketidakhadiran Tanda Tangan Orang Tua

Sakit 2

Izin 4

Tanpa Keterangan 0 (Dian Listiawati)