Modar Ap Informatika Smpit CB

YAYASAN PENGEMBANGAN SWADAYA UMMAT (YPSU) AS-SYAMIL
SMPIT CAHAYA BANGSA

Alamat : Jl Selandir, Lilir, Lenek Daya, Lenek Lombok Timur NTB
E-Mail : cahayabangsagibs@gmail.com ; Web : https://cahayabangsa.sch.id ; HP : 087832075856
SMPIT CAHAYA BANGSA

DAFTAR ISI
DAFTAR ISI.................................................................................................................................................................................... 2
1. Alur Tujuan Pembelajaran.................................................................................................................................................................... 3
2. Deskripsi Pertemuan.............................................................................................................................................................................. 3
3. pertemuan 1 (2 JP)...................................................................................................................................................................................4
A. Pendahuluan....................................................................................................................................................................... 4
B. Kegiatan Inti........................................................................................................................................................................5
C. Penutup................................................................................................................................................................................. 7
D. Model Pembelajaran, Metode Pembelajaran, dan P5........................................................................................7
E. Asesmen................................................................................................................................................................................7
F. Refleksi dan Tindak Lanjut........................................................................................................................................... 9
4. Pertemuan 2 (2 JP)............................................................................................................................................................. 10
A. Pendahuluan.....................................................................................................................................................................10
B. Kegiatan Inti......................................................................................................................................................................11
C. Penutup...............................................................................................................................................................................15
D. Model Pembelajaran, Metode Pembelajaran, dan P5..................................................................................... 15
E. Asesmen............................................................................................................................................................................. 15
F. Refleksi dan Tindak Lanjut......................................................................................................................................... 17
5. Pertemuan 3 (2JP).............................................................................................................................................................. 19
A. Pendahuluan.....................................................................................................................................................................19
B. Kegiatan Inti......................................................................................................................................................................19
C. Penutup...............................................................................................................................................................................21
D. Model Pembelajaran, Metode Pembelajaran, dan P5.......................................................................................................21
E. Asesmen...............................................................................................................................................................................................21
F. Refleksi dan Tindak Lanjut......................................................................................................................................... 23
6. Pertemuan 4 (2 JP)............................................................................................................................................................. 25
Tes Formatif........................................................................................................................................................................... 25
SMPIT CAHAYA BANGSA

1. Alur Tujuan Pembelajaran
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajran Kelas 7

Algoritma dan Pada akhir fase D, peserta didik mampu AP-K7-01-U
Pemrograman memahami objek-objek dan instruksi Siswa mampu mengenali objek-objek
dalam sebuah lingkungan pemrograman dan memahami perintah atau
blok (visual) untuk mengembangkan konstruksi dalam sebuah lingkungan
program visual sederhana berdasarkan pemrograman blok/visual untuk
contoh-contoh yang mengembangkan program visual
diberikan, mengembangkan karya digital sederhana berdsarkan contoh-contoh
kreatif (game, animasi, atau presentasi), yang diberikan.
menerapkan aturan translasi konsep
dari satu bahasa visual ke bahasa AP-K7-02-U
lainnya, dan mengenal pemrograman Siswa mampu mengembangkan karya
tekstual sederhana. digital kreatif (game, animasi, atau
presentasi)
2. Deskripsi Pertemuan
Perte Aktivitas Asesmen
muan
1 Mengenali Algoritma dan Aktivitas 1 :
Pemrograman. Menyusun Algoritma
2 Mengenali objek-objek dan Aktivitas 2 :
memahami perintah/instruksi Menyebutan objek-objek dan memahami perintah atau
dalam sebuah pemrograman. instruksi dalam sebuah pemrograman.
3 Mengembangkan karya digital Aktivitas 3 :
kreatif (game, animasi, dan Mengembangkan game scratch
presentasi)
4 Mengembangkan karya digital Aktivitas 4 :
kreatif (game, animasi, dan Mengembangkan game scratch
presentasi)
SMPIT CAHAYA BANGSA

3. Pertemuan 1 (2 JP)
A. Pendahuluan
Sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai siswa dipersilakan berdoa dan dipimpin oleh ketua kelas atau
wakil siswa lainnya, biasanya bergantian.
Guru melakukan presensi dan mempersiapkan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. Guru
melakukan energizer atau memberi semangat kepada siswa.
Guru menyampaikan manfaat belajar materi ini.
Guru melakukan apersepsi sebagai berikut.
Perhatikan Gambar diatas!

Adakah anak tangga pertama?
Adakah anak tangga kedua dan seterusnya? Adakah
anak tangga teratas atau terakhir?
SMPIT CAHAYA BANGSA

Bagaimana anak tangga semuanya mengantarkan pada tujuan? Jawaban
dari pertanyaan itu semua berhubungan dengan algoritma.

SMPIT CAHAYA BANGSA

B. Kegiatan Inti
Algoritma urutan langkah yang dibuat untuk menyelesaikan tugas tertentu.
Jenis algoritma :
1. Algoritma sekunsial
Yaitu langkah-langkah algoritma berjalan secara beruntun lurus ke bawah. Contoh :
Instruksi 1
Instruksi 2
Instruksi 3
Instruksi n
2. Algoritma pengulangan
Yaitu suatu algoritma yang mengandung proses pengulangan perintah yang sama sebanyak x kali. Contoh :
Instruksi 1
Instruksi 2
Instruksi 2
Instruksi 2
3. Algoritma Percabangan
Yaitu suatu algoritma yang menerapkan proses pengujian.
Instruksi 1
Instruksi True
or False
Penyajian Algoritma:
Pseudocode dan Flowchart
Penyajian algoritma Pseudocode yaitu menyajikan algoritma dengan menggunakan bahasa sehari-hari.
Perintah-perintah yang popular digunakan yakni if (jika), else (atau), then(maka), underscore (_), koma,
titik, kutip, an lain-lain.
Contoh :
SMPIT CAHAYA BANGSA

Penyajian algoritma Flowchart yaitu menyajikan algoritma dengan menggunakan diagram alir.
Simbol Keterangan
Mulai :
Simbol yang menandai program dimulai atau
selesai.
Instruksi :
Simbol yang mewakili perintah untuk melakukan
suatu hal.
Keputusan :
Simbol yang melambangkan pengambilan
keputusan sebelum berlanjut ke tahap
berikutnya.
Contoh :
SMPIT CAHAYA BANGSA

C. Penutup
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya perihal materi yang belum dipahami.
Bersama-sama membuat kesimpulan dan umpan balik kepada siswa. Setelah membuat kesimpulan
kembali menguatkan materi yang telah disampaikan. Guru memberikan reward kepada siswa yang dapat
menjawab soal dengan tercepat atau siswa yang amat baik dalam mengikuti pembelajaran. Guru
menyampaikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya.
D. Model Pembelajaran, Metode Pembelajaran dan Penguatan Proyek Profil Pelajar Pancasila
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

Penguatan Proyek Profil Pelajar Pancasila : Gotong Royong, Menghargai Pendapat Orang Lain.
E. Asesmen
Buatlah sajian algoritma dari pilihan judul berikut ke dalam Pseucode dan Flowchart?
1. Algoritma membuat kopi
2. Algoritma membuat mie goring
3. Algoritma membuat Nasi
4. Algoritma memakai Pakaian
5. Algoritma mngecas
Ponsel Jawaban :
SMPIT CAHAYA BANGSA

Pedoman penskoran :
Siswa melakukan seluruh aturan yang ada yaitu 10:
1. Input masukan pada Pseudocode
2. Input instruksi pada Pseudocode
3. Input Keluaran pada Pseudo code
4. Terdapat perintah if, else, then, _, koma, kutip, dll.
5. Bahasa yang digunakan sesuai (masuk akal dan sopan)
6. Terdapat simbol memulai
7. Terdapat simbol instruksi
8. Terdapat simbol keputusan
9. Terdapat bahasa/kata di dalam simbol
10. Bahasa yang digunakan sesuai (masuk akal dan sopan)
Penilaian :
Nilai Siswa = skor perolehan : skor maksimal x 100
No Nama Skor Nilai
1 ADILSYUKUR NARENDRA NUSANTARA
2 AHMAD UJE RIFAI
3 AIRA SALSABILA H
4 ARELANDO AHZA PUTRA
5 BALQIS SIREGAR
6 DHABIT MUHAMMAD FAQIH
7 DZAKWAN AUFA AZIZ
8 EVAN GAVRIEL ALDEN
9 FABIO QALBI ABIGAR
10 FERDY TIMOTY
11 GABRIEL GUNADI LESMANA
12 HANA NABILA ZAHRA
13 INDRIANA APRILIANI
14 MICHKAEL SINAGA
15 RAISYA ZAHRA MALIKA
16 RAKHA NADIF NOVIYANTO
17 RENO RADITY0
18 RIZKY ATHARI RAMADHAN
19 SAZKIA ZAHHIRA
20 SIFFANA AYU AURAINI
21 STEVEN BELA SAKTI NOVANTINO PAKPAHAN
22 SYAHHILA PUTRI AUFA
23 SYIFA NADHIRA HARSI
24 ZAIRUL ARIF BANGSAWAN
25 ZEVANA NIKITA ALICIA SUHERMAN
26 ZHAFIRRA NAJWA HERMAWAN
27
28
29
30
31
SMPIT CAHAYA BANGSA

32
SMPIT CAHAYA BANGSA

F. Refleksi dan Tindak Lanjut

Refleksi Siswa
No Aspek Refleksi
Siswa
1 Apakah materi analisa data ini menarik?
2 Apakah kamu bisa mengikuti proses pembelajaran dengan baik?
3 Apakah kamu dapat memahami materi algoritma ini?
4 Apakah kamu dapat menjelaskan pengertian algoritma, jenis-jenis
algoritma, dan penyajian algoritma dalam materi ini?
5 Apakah kelemahan dari diri kamu ketika belajar materi ini ?
6 Apakah kamu sudah menyelesaikan tugas dari guru secara tepat waktu ?
7 Apa yang menjadi pembelajaran terbaik kamu dari kegiatan belajar
mengajar hari ini?
Refleksi Guru
No Aspek Refleksi
guru
1 Apakah kegiatan belajar mengajar yang dilakukan sudah berhasil dengan
baik?
2 Apakah seluruh siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik ?
3 Apakah ada siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar materi ini?
4 Apakah ada siswa yang memiliki minat belajar lebih dan berkeinginan
mengeksplorasi lebih dari materi ini?
5 Seberapa efektifkah metode pembelajaran yang Anda gunakan ?
6 Apakah kekurangan dari kegiatan pembelajaran hari ini ?
7 Apakah kelebihan dari kegiatan pembelajaran hari ini ?
8 Apakah tujuan pembelajaran sudah tercapai?
9 Apa yang menjadi pembelajaran terbaik dari kegiatan belajar mengajar
hari ini ?
Tindak lanjut untuk memperbaiki yang kurang dan mengembangkan yang sudah baik menjadi lebih baik
lagi.
SMPIT CAHAYA BANGSA

A. Pendahuluan
Guru melakukan presensi dan mempersiapkan kesiapan siswa serta kebersihan laboratorium komputer.
Guru melakukan energizer atau memberi semangat kepada siswa.
Pernahkah kalian mengenal pemrograman scratch? Apa saja isinya atau objek-objeknya? Dan
bagaimana cara menggunakannya?
Buka pemrograman Scratct.

Apa saja objek/tools yang ada di scratch ?
Apa fungsi masing-masing dari tools ?
Jawaban dari pertanyaan itu semua kita akan praktikkan di lab komputer ini.
SMPIT CAHAYA BANGSA

B. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan tampilan dari pemrograman scratch.
Tampilan Scratch:
Nama Ikon Fungsi

Tampilan
Menu Membuat proyek

baru, Membuka
proyek yang sudah
disimpan, menyimpan
proyek yang telah
dibuat, dan mengganti
bahasa atau mencari
tutorial.
Scripts/ Bagian Code yaitu

Deskripsi sekumpulan blok-blok
Blok perintah yang akan
digunakan untuk
memprogram. Setiap
blok memiliki fungsi
yang berbeda.
Costumes yaitu
memberi warna, teks,
dan lain-lain. Bagian
Sound berfungsi
memberi efek suara
pada objek.
SMPIT CAHAYA BANGSA

Script Merupakan tempat

Area menerapkan script
atau kode terhadap
sprite yang
ditampilkan.
SMPIT CAHAYA BANGSA

Canvas Blok-blok kode yang

sudah dirancang akan
berjalan atau tampil
pada canvas. Di dalam
canvas terdapat
bendera hijau yang
berarti menjalankan
program dan
lingkaran merah
untuk menghentikan
program.
SMPIT CAHAYA BANGSA

Sprite Merupakan tempat

List mengatur dan
mengganti tampilan
sprite. Sprite ini
berisikan blok-blok
perintah yang
dirancang agar
menjadi interaktif,
seperti
bergerak, memiliki
suara, dan lain-lain.
Setelah menjelaskan materi tersebut, Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengakses program
scriptch dan mengerjakan seperti contoh sesuai yang diajarkan.
Guru aktif berjalan mendekati siswa guna membantu dan memantau siswa dalam mengerjakan tugas tersebut.
1. Memberi judul pada laman Menu.
2. Pada Scripts memilih Motion, Looks, dan Sound.
3. Menaruh Scripts pada Script Area

SMPIT CAHAYA BANGSA

4. Klik bendera hijau pada Cnvas
SMPIT CAHAYA BANGSA

5. Pada Sprite List pilih storage yang kalian inginkan

SMPIT CAHAYA BANGSA

C. Penutup
Metode Pembelajaran : Metode Praktikum
Penguatan Proyek Profil Pelajar Pancasila : Gotong Royong, Pantang menyerah.
E. Asesmen
Kenalilah tampilan atau objek-objek yang ada pada scrath:
1. Buatlah judul pada menu scrat?
2. Input move, looks, dan sound seperti gambar berikut pada Script?
a. Input Move
b. Input Looks
c. Input Sound (bebas)
3. Inputan ditampilkan pada Script Area

SMPIT CAHAYA BANGSA

4. Klik bendera hijau pada canvas.
5. Pilih Backdrops apa saja pada Sprite list.
Jawaban :
1, 2, 3, 4, dan 5
Pedoman penskoran :
Siswa dapat melakukan seluruh instruksi yang ada (7 instruksi)
SMPIT CAHAYA BANGSA

Penilaian :
No Nama Skor Nilai

2 AHMAD UJE RIFAI
3 AIRA SALSABILA H
5 BALQIS SIREGAR
7 DZAKWAN AUFA AZIZ
10 FERDY TIMOTY
14 MICHKAEL SINAGA
17 RENO RADITY0
19 SAZKIA ZAHHIRA
27
28
29
30
31
32

Refleksi Siswa
No Aspek Refleksi
Siswa
1 Apakah materi program scratch ini menarik?
3 Apakah kamu dapat memahami materi analisa data ini?
4 Apakah kamu dapat mengenali objek menu, Scripts, Script Area, Canvas,
dan Sprite List dalam materi ini?
SMPIT CAHAYA BANGSA


mengajar hari ini?
SMPIT CAHAYA BANGSA

Refleksi Guru
No Aspek Refleksi
guru
baik?
hari ini ?
lagi.
SMPIT CAHAYA BANGSA

A. Pendahuluan
Guru melakukan presensi dan mempersiapkan kesiapan siswa serta kebersihan laboratorium komputer.
Guru melakukan energizer atau memberi semangat kepada siswa.
Dapatkah kalian membuat proyek atau permainan dari program scratch?
https://scratch.mit.edu/projects/796119771
Buka program scratch pada perangkat Komputer atau laptop yang ada pada ruangan lab tersebut. Bagaimana
membuat judul ?
Bagaimana memilih scripts ?
Bagaimana menaruh script pada scripts area ?
Bagaimana menjalankan dan menghentikan sprite?
Bagaimana memilih backdrop?
Jawaban dari pertanyaan itu semua kita akan praktikkan di lab komputer ini.
B. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan bagaiman membuat judul?
Guru menjelaskan memilih Script

SMPIT CAHAYA BANGSA

Guru menjelaskan meletakkan sprite pada Script Area
Guru mejelaskan bagaimana menjalankan dan menghentikan sprite pada Canvas.
Guru menjelaskan bagaimana memilih backdrop pada Sprite List.
Setelah menjelaskan materi tersebut, Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengakses program
SMPIT CAHAYA BANGSA

scartch dan mengerjakan seperti contoh sesuai yang diajarkan.

Guru aktif berjalan mendekati siswa guna membantu dan memantau siswa dalam mengerjakan tugas tersebut.
SMPIT CAHAYA BANGSA

C. Penutup
Metode Pembelajaran : Metode Praktikum
Penguatan Proyek Profil Pelajar Pancasila : Gotong Royong, Pantang Menyerah.
E. Asesmen
Buatlah proyek program scratch dengan memperhatikan instruksi berikut.
1. Menggunakan objek menu untuk membuat judul.
2. Menggunakan objek script untuk membuat proyek.
3. Menggunakan objek Script Area untuk membuat proyek.
4. Menggunakan objek Canvas untuk membuat proyek.
5. Menggunkan Sprite List untuk membuat proyek.
Jawaban :
1. Objek menu untuk membuat judul
2. Objek script untuk memilih script

SMPIT CAHAYA BANGSA

3. Objek Script Area untuk meletakkan script

SMPIT CAHAYA BANGSA

4. Objek Canvas untuk menjalankan dan menghentikan sprite
5. Objek Sprite List untuk memilih backdrop, sprite, dan lain-lain.

SMPIT CAHAYA BANGSA

Pedoman penskoran :
Siswa dapat melakukan seluruh aturan yang ada (5 aturan)
Penilaian :
No Nama Skor Nilai

2 AHMAD UJE RIFAI
3 AIRA SALSABILA H
5 BALQIS SIREGAR
7 DZAKWAN AUFA AZIZ
10 FERDY TIMOTY
14 MICHKAEL SINAGA
17 RENO RADITY0
19 SAZKIA ZAHHIRA
27
28
29
30
31
32

Refleksi Siswa
No Aspek Refleksi
Siswa
1 Apakah materi analisa data (Rumus fungsi) ini menarik?
SMPIT CAHAYA BANGSA

3 Apakah kamu dapat mempraktekkan program scrat ini?

4 Apakah kamu dapat mempraktekkan program scratch dalam materi ini?
SMPIT CAHAYA BANGSA


mengajar hari ini?
Refleksi Guru
No Aspek Refleksi
guru
baik?
hari ini ?
lagi.
SMPIT CAHAYA BANGSA

Penilaian Formatif (Membuat proyek program Scratch) Waktu : 80 Menit
Buatlah proyek dengan program Scratch dengan tema “Kucing Bermain Bola di Kamar” Perhatikan
menu, scripts, Script Area, Canvas, dan Sprite List. Kemudian proyek tersebut simpan atau share
kepada teman kalian dengan menggunakan copy link.
Jawaban :
Pedoman penskoran :
Siswa dapat melakukan seluruh instruksi yang ada (6 instruksi)
1. Menggunakan Menu
2. Menggunakan Scripts
3. Menggunakan Script Area
4. Menggunakan Canvas
5. Menggunakan Sprite List
Menyimpan proyek (https://scratch.mit.edu/projects/796119771)
Penilaian :
No Nama Skor Nilai

2 AHMAD UJE RIFAI
3 AIRA SALSABILA H
5 BALQIS SIREGAR
7 DZAKWAN AUFA AZIZ
SMPIT CAHAYA BANGSA


10 FERDY TIMOTY
SMPIT CAHAYA BANGSA

14 MICHKAEL SINAGA
17 RENO RADITY0
19 SAZKIA ZAHHIRA
27
28
29
30
31
32

Modar Ap Informatika Smpit CB

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modar Ap Informatika Smpit CB

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN PENGEMBANGAN SWADAYA UMMAT (YPSU) AS-SYAMIL

SMPIT CAHAYA BANGSA

SMPIT CAHAYA BANGSA

SMPIT CAHAYA BANGSA

1. Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajran Kelas 7

SMPIT CAHAYA BANGSA

Perhatikan Gambar diatas!

SMPIT CAHAYA BANGSA

dari pertanyaan itu semua berhubungan dengan algoritma.

SMPIT CAHAYA BANGSA

SMPIT CAHAYA BANGSA

SMPIT CAHAYA BANGSA

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

SMPIT CAHAYA BANGSA

SMPIT CAHAYA BANGSA

SMPIT CAHAYA BANGSA

F. Refleksi dan Tindak Lanjut

SMPIT CAHAYA BANGSA

Buka pemrograman Scratct.

SMPIT CAHAYA BANGSA

Nama Ikon Fungsi

Menu Membuat proyek

Scripts/ Bagian Code yaitu

SMPIT CAHAYA BANGSA

Script Merupakan tempat

SMPIT CAHAYA BANGSA

Canvas Blok-blok kode yang

SMPIT CAHAYA BANGSA

Sprite Merupakan tempat

2. Pada Scripts memilih Motion, Looks, dan Sound.

3. Menaruh Scripts pada Script Area

SMPIT CAHAYA BANGSA

SMPIT CAHAYA BANGSA

5. Pada Sprite List pilih storage yang kalian inginkan

SMPIT CAHAYA BANGSA

c. Input Sound (bebas)

3. Inputan ditampilkan pada Script Area

SMPIT CAHAYA BANGSA

4. Klik bendera hijau pada canvas.

5. Pilih Backdrops apa saja pada Sprite list.

SMPIT CAHAYA BANGSA

No Nama Skor Nilai

F. Refleksi dan Tindak Lanjut

SMPIT CAHAYA BANGSA

5 Apakah kelemahan dari diri kamu ketika belajar materi ini ?

SMPIT CAHAYA BANGSA

SMPIT CAHAYA BANGSA

Guru menjelaskan memilih Script

SMPIT CAHAYA BANGSA

Guru menjelaskan meletakkan sprite pada Script Area

Guru mejelaskan bagaimana menjalankan dan menghentikan sprite pada Canvas.

Guru menjelaskan bagaimana memilih backdrop pada Sprite List.

SMPIT CAHAYA BANGSA

scartch dan mengerjakan seperti contoh sesuai yang diajarkan.

SMPIT CAHAYA BANGSA

2. Objek script untuk memilih script

SMPIT CAHAYA BANGSA

3. Objek Script Area untuk meletakkan script

SMPIT CAHAYA BANGSA

4. Objek Canvas untuk menjalankan dan menghentikan sprite

5. Objek Sprite List untuk memilih backdrop, sprite, dan lain-lain.