KETERANGAN NILAI KUALITATIF

1. Nilai Agama dan Budi Pekerti

Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan
mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya. Anak
berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri
sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur padaTuhan Yang
Maha Esa. Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai perbedaannya
dan mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak mulia. Anak menghargai alam
dengan cara merawatnya dan menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk
hidup yang merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

2. Jati Diri
Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat. Anak mengenal dan memiliki perilaku positif
terhadap diri dan lingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat, negara, dan dunia)
serta rasa bangga sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila. Anak
menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan, dan norma yang berlaku. Anak
menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil) untuk
mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar
sebagai bentuk pengembangan diri.

3. Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains,Teknologi, Rekayasa, dan Seni

Anak mengenali dan memahami berbagai informasi, mengomunikasikan
perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan, atau menggunakan berbagai media
serta membangun percakapan. Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan
berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca dan pramenulis. Anak mengenali
dan menggunakan konsep pramatematika untuk memecahkan masalah di dalam
kehidupan sehari-hari. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis,
kreatif, dan kolaboratif. Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,
eksplorasi, dan eksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar dan media
sebagai sumber belajar, untuk mendapatkan gagasan mengenai fenomena alam
dan sosial. Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan
merekayasa teknologi serta untuk mencari informasi, gagasan, dan keterampilan
secara aman dan bertanggung jawab. Anak mengeksplorasi berbagai proses
seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi karya seni.

LAPORAN
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
UPT TK NEGERI PEMBINA NEGERI AGUNG

Nama Sekolah : UPT TKN PEMBINA NEGERI AGUNG

NPSN : 60726144
AlamatSekolah : Jl. Negeri Agung
Desa / Kelurahan : Bandar Dalam RT 01 / RW 06
Kecamatan : Negeri Agung
KodePos : 34761
Kabupaten / Kota : Way Kanan
Provinsi : Lampung
Email : tkpnegeriagung@gmail.com

NAMA ANAK DIDIK

AINAYYA FATHYA TURROHMA

NISN : 3175310725
 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN WAY KANAN
KETERANGAN DIRI ANAK DIDIK

1 Nama Anak Didik : AINAYYA FATHYA TURROHMA

Nama Panggilan : Ainayya
2 NISN / NIS : 3175310725
3 Jenis Kelamin : Perempuan
4 Tempat, Tanggal Lahir : Way Kanan, 30 April 2017
5 Agama : Islam
6 Anak Ke : 1
7 Orang Tua / Wali*)
Nama Ayah : Rohadi
Nama Ibu : Ponirah
Nomor HP / Telepon : 082177537367
8 Pekerjaan Orang Tua / Wali*)
Ayah : Petani
Ibu : Ibu Rumah Tangga
9 Alamat Orang Tua / Wali*)
Jalan : Jl. Negeri Agung
Desa / Kelurahan : Bandar Dalam
Kecamatan : Negeri Agung
Kabupaten / Kota : Way Kanan
Provinsi : Lampung

Negeri Agung, 16 Desember 2022

Foto
Kepala UPT TKN Pembina Negeri Agung
3x4
 MAENAH, S.Pd.
NIP. 1966061720000720001

PEMERINTAH KABUPATEN WAY KANAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN NEGERI AGUNG
NSS: 0011200810008, NPSN : 60726144
TERAKREDITASI : B, email : tkpnegeriagung@gmail.com
Alamat : Jln. Negeri Agung Bandar Dalam Kecamatan Negeri Agung Kabupaten Way Kanan
Laporan Perkembangan Anak Didik
Nama sekolah UPT TKN Pembina Negeri Agung Kelas TK B
Nama siswa AINAYYA FATHYA TURROHMA Fase Fondasi
Semester / TA 2 / 2022/2023 Tinggi Badan 108 Cm
Guru Kelas Naning Indriyani, S.Pd., Gr Berat Badan 16,7 Kg

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Pada akhir semester 2 di TK B ini Ananda Ainaya dapat membuat kesepakatan atau
peraturan main dan mentaatinya dengan tertib, dapat menunjukkan perilaku melaksanakan
kegiatan berdoa (saat memulai kegiatan belajar, bermain, sebelum dan sesudah makan,
dan sebelum pulang sekolah) dengan baik bahkan mampu memimpin do’a, dapat
menerapkan nilai-nilai baik dalam agama islam seperti menyegerakan berwudlu ketika
akan praktek sholat dan mendengarkan adzan dan iqamah sebelum shalat. Hafalan surat
pendek, do’a harian dan surat pendek ananda Ainaya sudah baik sekali.
Ananda Ainaya dapat menunjukkan perilaku baik sesuai dengan nilai agamanya
dalam kehidupan sehari-hari melalui ucapan dan perilakunya seperti santun, jujur, dan
suka menolong teman, membantu ibu gurunya membereskan mainan, membantu
membersihkan sampah, bahasa ananda Ainaya juga selalu sopan saat berbicara dengan ibu
gurunya, dapat membedakan bahasa yang baik dan yang tidak baik. Ananda Ainaya jg
tidak pernah lupa untuk mengucap kata tolong dan terimakasih.
Ananda Ainaya juga menunjukkan perilaku sayang kepada tanaman di sekolah,
ananda juga terlibat dalam menjaga kebersihan kelas, mengingatkan temannya jika ada
yang membuang sampah sembarangan.
Di kelas I SD nanti, guru dan orang tua dapat melanjutkan perilaku baik praktik
nilai dan ajaran agama sesuai dengan usianya nanti. Misalnya, menambah hafalan surat
pendek, menambahkan pengetahuan yang lebih luas, menguatkan literasi nilai agama
melalui gerakan membaca buku series islami setiap hari.
Foto Kegiatan Anak
 Jati Diri

Ananda Ainaya menunjukkan kemampuan menjaga kebersihan diri, mengonsumsi

makanan sehat dan bergizi saat menceritakan kegiatan sarapanya ketika pagi. Selain itu
terlihat dari bekal yang selalu ia bawa yaitu nasi, lauk, serta sayur. Ia dapat mengikuti
aktivitas fisik di pagi hari dengan penuh semangat, dan sering menjadi contoh memimpin
senam. Ananda Ainaya dapat menjauhi perbuatan yang berbahaya ketika bermain diluar
ruangan. Ananda Ainaya mengenali emosi dirinya dan orang lain bahkan ia mulai dapat
mengelola emosi tidak sabarnya ketika harus bergantian mainan dengan anak lain. Ia
memilih untuk menunggu dan menggunakan mainan lainnya, ananda juga memiliki
empati yang baik, terlihat saat membagikan jajan miliknya kepada temanya. Rasa percaya
dirinya terlihat saat menyelesaikan tugas duluan dan mengatakan “yeay aku sudah selesai
duluan”. Saat melaksanakan tugas ke depan kelas ia berinisiatif untuk maju sendiri tanpa
diminta. Ia pun menunjukkan keberanian dan percaya dirinya dengan terlibat dalam
kegiatan pentas seni. Bahkan ia juga berani tampil menjadi petugas saat upacara hari
senin. Hanya saja pada akhir-akhir ini Ananda Ainaya terlihat sering melamun.
Di kelas 1 SD nanti, guru dan Orang tua dapat mendukung perkembangan ananda
dengan memberikan kesempatan pada ananda Ainaya untuk aktif berkegiatan fisik di
rumah maupun disekolah, mengajak eksplore hal-hal baru dilingkungan sekolah yang
baru, mengenalkan keragaman budaya indonesia lebih luas lagi.

Foto Kegiatan Anak

 Dasar Literasi dan STEAM
Ananda Ainaya dapat menulis nama diri, nama beberapa teman yang singkat, nama
orang tuanya dan kata - kata yang sering ditemuinya sehari-hari. Ia juga mampu mengetik
Namanya sendiri dengan menggunakan media laptop. Ketika ditanya pendapatnya tentang
cerita, Ananda responsif dalam menjawab pertanyaan guru dan bercerita dengan kalimat
yang sederhana sesuai pemahamanya. Pengenalannya terhadap warna, bentuk, angka 1 -
100, dan huruf terlihat muncul dalam karya-karya gambar dan kreasi seninya. Ananda
sudah mengenal konsep bilangan dengan sangat baik, melakukan penjumlahan dan
pengurangan sederhana, mengetahui lambang bilangan penjumlahan (+) pengurangan (-)
lebih dari (>) kurang dari (<).

Kemampuan tentang karakteristik benda, membedakan benda, dan perbandingan

ukuran besar-kecil, panjang-pendek, berat-ringan, tebal-tipis, dan jauh-dekat sudah dapat
dipahaminya. Ananda Ainaya sangat menyukai kegiatan eksperimen. Ia menggunakan
alat-alat dengan bertanggung jawab dan mengembalikan ke tempat semula setelah
memakainya. Hal ini terlihat Ketika melakukan eksperimen perahu berjalan, ia sangat
antusias dan bertanya-tanya kenapa Ketika di air bisa berjalan sedangkan di tanah tidak
bisa. Selain itu dia juga sangat antusias saat melakukan kegiatan telpon-telponan dengan
menggunakan media botol bekas. Rasa ingin tahu yang tinggi ditunjukkan dengan
meminta segera memulai pembelajaran. Rasa penasarannya pun juga tinggi, banyak hal
yang ingin ia ketahui dengan bertanya kepada guru, jika menurutnya jawaban guru belum
membuatnya puas, ia akan bertanya hingga rasa penasarannya terjawab.
Ananda Ainaya mempunyai perbendaharaan kata yang bagus ketika bermain peran
Hal ini terlihat saat ia dapat menghafalkan dialognya dalam pentas seni,
Kemampuan dasar-dasar literasi, sains, teknologi, rekayasa, seni, dan matematika
Ananda Ainaya sesuai dengan usianya. Untuk membantu stimulasi lanjutan di rumah,
orang tua dapat membacakan banyak buku cerita untuk menambah kosakata baru. Orang
tua juga dapat mengajak Ananda Ainaya belajar menuliskan buku cerita yang dibaca
sehingga akan memperkaya kemampuan bahasanya. Ananda Ainaya sangat suka dengan
kegiatan eksperimen, dalam melakukan eksperimen ananda bisa menyiapakan semua alat
dan bahan sendiri sesuai dengan petunjuk kerja. Secara umum, sebagai gurunya di TK,
saya bangga kepada Ananda Ainaya, anak yang sehat secara fisik, mental, sosial, dan
rohani, cerdas dan selalu ceria.

Foto Kegiatan Anak

 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Semester ini ananda Ainayamelakukan projek membuat tanaman obat keluarga yaitu
menanam jahe, kunyit, dan sereh yang selanjutnya dipanen dan dimanfaatkan untuk
membuat minuman jahe dengan harapan mampu membangun tiga dimensi Profil Pelajar
Pancasila, yakni Mandiri, bergotong royong, dan berkebhinekaan global. Melalui projek
ini, diharapkan anak menyukai minuman tradisonal sebagai minuman khas yang harus
dilestarikan, mampu melakukan kegiatan sendiri, memperoleh dan mengolah informasi,
serta menentukan pilihan dan mengambil keputusan di kehidupan sehari-hari dengan
berbagai cara kreatif. Saat melaksanakan kegiatan projek, Ananda bisa melakukan
kegiatan praktik secara mandiri, ananda bisa mengambil tanamannya sendiri meskipun
masih butuh dampingan dari guru. Ananda Ainaya juga mau bergotong royong dengan
temannya saat memanen tanaman obat.
Foto Kegiatan Anak

Refleksi Guru

Keberhasilan pembelajaran yang dicapai ananda bukanlah puncak dari sebuah

 Ketidak hadiran
Sakit : 2 hari
Izin : 5 hari
Tanpa Keterangan : -
pembelajaran, kedepanya masih ada jenjang selanjutnya yang lebih luas lagi, stimulasi
dukungan dan perhatian dari orang tua dan orang terdekat selalu diharapkan guna
mendukung belajar ananda dimasa yang akan datang.
Refleksi Orang Tua
………………………………………………………………………………………………………
..
………………………………………………………………………………………………………
..
………………………………………………………………………………………………………
..
………………………………………………………………………………………………………
..
………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………….....

Negeri Agung, 16 Juni 2023

Mengetahui,
Orang Tua / Walimurid Guru Kelas

………………………………… NANING INDRIYANI, S.Pd., Gr

NIP. 199406222019022004

Mengetahui,
Kepala UPT TKN Pembina Negeri Agung

M A E N A H, S.Pd.
NIP. 1966061720000720001