Silabus Tematik Kelas I Tema 8

SILABUS TEMATIK KELAS I
Tema 8 : Peristiwa Alam

Subtema 1 : Peristiwa Siang dan Malam
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Penguatan Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.1 Mensyukuri 1.1.1 Menerima  Simbol  Mengamati  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila diterapkann gambar dan sila gambar sila  Nasionalis  Jujur, siswa
dan ya bintang, bintang, Pancasila kelima  Mandiri Disiplin,  Buku
Kewargane rantai, rantai, Pancasila  Gotong tanggung guru
garaan pohon pohon  Menyebutkan Royong jawab,  Aplika
beringin, beringin, rumusan sila  Integritas santun, si SCI
kepala kepala kelima peduli, Media
banteng, benteng, Pancasila percaya
dan padi dan padi  Berdiskusi diri, kerja
kapas sebagai untuk sama
sebagai lambang mengetahui
gambar negara “ simbol sila Pengetahuan
pada Garuda kelima Tertulis:
lambang Pancasila” . Pancasila  Menyebutk
negara 1.1.2 Meyakini  Menyusun an
“Garuda gambar gambar rumusan
Karakter
Pancasila bintang, simbol sila sila kelima
2.1 Bersikap rantai, kelima Pancasila
santun, pohon Pancasila  Menyebutk
rukun, beringin,  Menuliskan an simbol
mandiri, kepala simbol sila sila kelima
dan percaya benteng, kelima Pancasila
diri sesuai dan padi Pancasila  Menuliska
dengan sila- sebagai  Menggambar n simbol
sila lambang simbol sila sila kelima
Pancasila negara “ kelima Pancasila
dalam Garuda Pancasila  Menunjukk
lambang Pancasila” . an
negara 2.1.1 kosakata
“Garuda Menjelaska tentang
Pancasila” n sikap peristiwa
dalam yang sesuai malam hari
kehidupan dengan  Mengidenti
sehari-hari sila- sila fikasi
3.1 Mengenal pancasila. kalimat
simbol sila- 2.1.2 yang
sila Mempraktik mengguna
Pancasila kan dan kan
dalam memilih kosakata
lambang sikap peristiwa
negara santun, pada siang
“Garuda rukun, hari
Pancasila” mandiri,  Mengidenti
4.1 dan fikasi
Menceritaka percaya diri kalimat
n simbol- dalam yang
simbol sila kehidupan
Karakter
Pancasila sehari-hari. mengguna
pada 3.1.1 kan
Lambang Menjelaska kosakata
Garuda sila n simbol peristiwa
Pancasila yang siang hari
terdapat  Mengidenti
pada fikasi
lambang kosakata
negara “ tentang
Garuda peristiwa
Pancasila”. malam hari
3.1.2  Mengidenti
Mengidentif fikasi
ikasi sila- persamaan
sila /perbedaa
Pancasila n panjang
dengan benda
benar. dengan
4.1.1 alat ukur
Menyebutk tidak baku
an simbol-  Menginden
simbol sila tifikasi
pancasila. perbedaan
4.1.2 panjang
Menjelaska benda
n simbol- mengguna
simbol sila kan alat
pancasila. ukur tidak
4.1.3 Mengetahui baku
rumusan  Menentuka
yang
Karakter
terdapat n ukuran
pada sila panjang
pancasila cerita
Bahasa 3.7 3.7.1  Peristiwa  Membaca  Membedak
Indonesia Menentukan Mengidentif Malam dan teks tentang an tinggi
kosakata ikasi siang peristiwa rendah
yang kosakata siang dan bunyi
berkaitan yang malam hari dalam
dengan berkaitan  Menunjukka sebuah
peristiwa dengan n kosakata lagu
siang dan peristiwa tentang  Membedak
malam siang dan peristiwa an tinggi
melalui teks malam. malam hari rendah
pendek 3.7.2 Memahami  Menyanyikan nada
(gambar, kosakata lagu  Mengenal
tulisan, yang “Matahari jenis
dan/atau berkaitan Terbenam” aktivitas
syair lagu) dengan  Menentukan air
dan/atau peristiwa kosakata  Menjelaska
eksplorasi siang dan yang n mengenai
lingkungan. malam berhubungan aktivitas
4.7 pada dengan air
Menyampai sebuah peristiwa
kan lagu. malam hari Keterampilan
penjelasan 4.7.1Mendemons  Menuliskan Praktik/
dengan trasikan kosakata Kinerja
kosakata kosakata tentang  Mendeklam
Bahasa yang peristiwa asikan
Indonesia berkaitan malam hari bunyi sila
dan dibantu dengan yang siswa kelima
dengan siang dan temukan Pancasila.
Karakter
bahasa malam dalam teks  Menunjukk
daerah dengan teks  Membaca an simbol
mengenai tulis dan teks tentang sila kelima
peristiwa gambar. tamasya ke Pancasila
siang dan 4.7.2 pantai saat  Menggamb
malam Mencontoh hari cerah ar simbol
dalam teks kan  Membaca sila kelima
tulis dan kosakata cerita Pancasila
gambar. yang bergambar  Menuliska
berkaitan tentang n kosakata
dengan Indahnya yang
siang dan Suasana berhubung
malam Pantai a dengan
dengan teks  Menuliskan peristiwa
tulis dan kosakata malam hari
gambar. tentang  Membaca
peristiwa dan
siang hari menulis
dari gambar kosakata
tentang peristiwa
aktivitas air siang hari
 Menuliskan  Menulis
kalimat kalimat
pujian pujian
tentang  Menulis
Indahnya kalimat
Suasana tentang
Pantai aktivitas
dengan huruf air
tegak  Membuat
bersambung
Karakter
 Mencermati cerita
kalimat pada berdasarka
bacaan n gambar
tentang  Mengurutk
peristiwa an panjang
pada siang benda
hari berdasarka
 Membaca n hasil
teks tentang pengukura
aktivitas air n
saat pagi hari  Menentuka
 Menulis n urutan
kalimat panjang
menggunaka benda
n kosakata  Menentuka
peristiwa n ukuran
siang hari panjang
 Menyanyikan cerita
lagu “Bintang  Menyanyi
Kecil” sambil lagu
mengenal Matahari
kosakata Terbenam
peristiwa dan
malam hari Pemandang
 Mengenal an sesuai
nama-nama nada
benda yang  Menyanyik
dapat an lagu
digunakan “Hari
untuk Sudah
beraktivitas Siang”
Karakter
pada malam dengan
hari nada
 Membuat gembira
cerita  Melakukan
sederhana jenis
tentang aktivitas
peristiwa air
siang dan  Melakukan
malam permainan
berdasarkan aktivitas
gambar air
Matematika 3.9 3.9.1  Panjang  Mengukur Portofolio

Membandin Menjelaska Benda panjang
gkan n cara benda yang  Menilai
panjang, menetukan ditemukan di hasil
berat, panjang, sekitar belajar
lamanya berat, dengan alat peserta
waktu, dan lamanya ukur tidak didik
suhu waktu, dan baku pada
menggunak suhu pada  Mengukur aspek
an suatu panjang tertentu
benda/situa benda. benda yang dari
si konkret. 3.9.2 digunakan tahap
4.9 Benda Membedaka untuk awal
kejadian/ke n benda beraktivitas sampai
adaan berdasarka pada malam tahap
berdasarkan n panjang, hari akhir
panjang, berat, menggunaka dalam
berat, lamanya n alat ukur memaha
lamanya waktu, dan tidak baku mi materi
Karakter
waktu, dan suhu.  Menentukan atau
suhu. 4.9.1 Menyajikan urutan praktik
benda/keja panjang yang
dian/keada benda-benda terkait
an tersebut sub tema
berdasarka berdasarkan
n panjang, hasil
berat, pengukuran
lamanya  Membacakan
waktu, dan cerita tentang
suhu. Peristiwamala
4.9.1Mengelompo m hari di
kkan benda depan kelas
berdasarka  Mengukur
n panjang, panjang
berat, lapangan
lamanya menggunaka
waktu, dan n alat ukur
suhu. tidak baku
4.9.1 kemudian
Menunjukk mengurutkan
an hasil sesuai
persamaan urutan
dan
perbedaan
panjang
benda
dengan
menggunak
an alat
ukur
Karakter
dengan
tepat.
Seni Budaya 3.2 Mengenal 3.2.1 Mengetahui  Tinggi  Menyanyikan
dan elemen elemen rendah sebuah lagu
Prakarya musik musik yang nada “Pemandanga
melalui terdapat n”
lagu. pada  Membedakan
4.2 Menirukan sebuah tinggi rendah
elemen lagu nada dengan
musik 3.2.2 membuat alat
melalui Mengidentif musik dari
lagu. ikasi ciri- gelas dan air
ciri sebuah  Menyanyikan
lagu sesuai lagu “Hari
dengan Sudah Siang”
ketukannya dengan tinggi
. rendah nada
3.2.3 yang tepat
Membedaka
n tinggi
rendah
bunyi pada
sebuah
lagu.
4.2.1
Mempraktik
kan
gerakan
yang sesuai
dengan
elemen
Karakter
lagu.
4.2.2
Menyanyika
n lagu
sesuai
tempo
dengan
tepat.
Pendidikan 3.7 Memahami 3.7.1  Permaina  Mengenal
Jasmani berbagai Menjelaska n permainan
Olahraga pengenalan n jenis- aktivitas yang dapat
dan aktivitas air jenis air dilakukan
Kesehatan dan aktivitas air pada siang
menjaga dengan hari
keselamatan tepat.  Melakukan
diri/orang 3.7.2 Mengetahui aktivitas air
lain dalam cara saat hari
aktivitas air. menjaga cerah
4.7 keselamata
Mempraktik n dari
kan aktivitas
berbagai air.
pengenalan 4.7.1
aktivitas air Mendiskusi
dan kan
menjaga pengenalan
keselamatan jenis-jenis
diri/orang aktivitas air
lain dalam dengan
aktivitas air. tepat.
4.7.2
Karakter
Menunjukk
an aktivitas
air yang
dapat
membahaya
kan
keselamatn
manusia.
Mengetahui Suka Ramai, 2021

Ka.UPTD SDN 22 Suka Ramai Guru Kelas 1
RENIA TAMPUBOLON,S.Pd ROSLINA MANURUNG,S.Pd

NIP.19650911 198712 2 001 NIP.19631231 198604 2 02
SILABUS TEMATIK KELAS 1

Subtema 2 : Kemarau
KOMPETENSI INTI
dan tetangga.
Materi Kegiatan Pendidikan

Kompetensi Alokasi
Mapel Indikator Pembelaj Pembelajar Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
aran an Karakter
Pendidi 1.1 1.1.1  Aturan  Mengen  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
kan Mensyuku Mengik Pemanf al  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Pancasil ri uti aatan aturan  Mandiri Disiplin,  Aplikasi SCI Media
a dan ditetapkan keberag air pemanf  Gotong tanggung
Kewarg nya aman aatan Royong jawab,
anegara bintang, yang air.  Integritas santun,
an rantai, ada peduli,
pohon dalam percaya diri,
beringin, kehidup kerja sama
kepala an
banteng, sehari- Pengetahuan
dan padi hari. Tertulis:
kapas 1.1.2  Mengetahui
sebagai Memper aturan
gambar cayai penggunaan
pada keberag air pada
lambang aman musim
negara karakte kemarau.
“Garuda ristik
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
aran an Karakter
Pancasila” sebagai  Mengetahui
1.2 anugera ungkapan
Menunjuk h kalimat
kan sikap Tuhan pujian.
patuh Yang  Memahami
aturan Maha penggunaan
agama Esa. kalimat
yang 1.2.1 pujian.
dianut Mengik  Mengetahui
dalam uti dan
kehidupan kebersa memahami
sehari- maan ungkapan
hari di dalam kalimat
rumah keberag ajakan.
2.2 aman di  Mengetahui
Melaksana lingkun cara
kan gan membuat
aturan rumah kalimat
yang dan ajakan.
berlaku sekolah  Mengetahui
dalam . cara
kehidupan 1.2.2 mengurutka
sehari- Mengan n berat
hari di ut benda
rumah. kebersa dengan
3.2 maan satuan tidak
Mengident dalam baku.
ifikasi keberag  Mengetahui
aturan aman di cara
yang lingkun menimbang
berlaku gan
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
aran an Karakter
dalam rumah benda
kehidupan dan dengan
sehari- sekolah satuan tidak
hari di . baku.
rumah. 1.2.3  Mengenal
4.2 Memina gerakan
Mencerita ti anggota
kan kebersa tubuh
kegiatan maan melalui tari.
sesuai dalam
dengan keberag Keterampilan:
aturan aman di Praktik/
yang lingkun Kinerja
berlaku gan  Kemampuan
dalam rumah menyampaik
kehidupan dan an kegiatan
sehari- sekolah tentang
hari di . aturan
rumah. 3.2.1 pemanfaata
Menyeb n air di
utkan rumah.
dan  Bercerita
memah tentang
ami aturan
aturan penggunaan
yang air pada
berlaku musim
dalam kemarau.
kehidup  Kemampuan
an mempraktik
sehari-
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
aran an Karakter
hari di kan kegiatan
rumah. kerja sama
3.2.2 keluarga di
Menjela sekolah.
skan  Kemampuan
aturan menulis dan
yang menggunaka
berlaku n ungkapan
dalam kalimat
kehidup pujian.
an  Kemampuan
sehari- komunikasi
hari. dan
3.2.3 mengolah
Mengid informasi
entifika  Bermain
si peran
aturan menggunaka
yang n kalimat
berlaku pujian.
dalam  Kemampuan
kehidup menulis
an kalimat
sehari- ajakan
hari di berdasarkan
rumah. gambar.
4.2.1  Kemampuan
Menjela bermain
skan peran
kegiata mempraktik
n
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
aran an Karakter
sesuai kan kalimat
dengan ajakan.
aturan  Menimbang
yang berat benda
berlaku dan
dalam mengurutka
kehidup nnya dengan
an satuan tidak
sehari- baku.
hari di  Kemampuan
rumah. menimbang
4.2.2 dan
Mendis mengukur
kusikan benda
kegiata dengan
n yang satuan tidak
berlaku baku.
dalam  Kemampuan
kehidup mengurutka
am n berat
sehari- benda
hari. dengan
Bahasa 3.8 Merinci 3.8.1  Ungkap  Musim satuan ukur
Indonesia ungkapan Menjela an kemara tidak baku.
penyampa skan Kalimat u.  Kemampuan
ian terima ungkap Pujian  Menuli memeragaka
kasih, an dan s n gerak
permintaa kalimat ajakan kalimat anggota
n maaf, pujian ungkap tubuh
tolong, secara an melalui tari.
dan lisan pujian
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
aran an Karakter
pemberian dengan  Berceri  Menggerakk
pujian, tepat. ta an anggota
ajakan,pe 3.8.2 dengan tubuh
mberitahu Memah kalimat mengikuti
an, ami pujian. irama lagu.
perintah, kalimat  Bermai  Kemampuan
dan pujian n peran mempraktik
petunjuk yang mengg kan jenis
kepada terdapa unakan aktivitas air
orang lain t pada kalimat  Kemampuan
dengan sebuah pujian. melakukan
mengguna teks.  Menuli gerak
kan 3.8.3 s aktivitas air
bahasa Mengid kalimat di musim
yang entifika ajakan. kemarau.
santun si dan  Membu
secara menyali at Portofolio
lisan dan n kalimat
tulisan ungkap Ajakan Menilai hasil
yang an berdas belajar peserta
dapat pujian arkan didik pada
dibantu yang gambar aspek tertentu
dengan terdapa . dari tahap
kosa kata t pada awal sampai
 Berolah
bahasa sebuah tahap akhir
raga
daerah. teks. dalam
 Memba
4.8 4.8.1 memahami
ca
Memprakti Menge materi atau
ungkap
kkan mukaka praktik yang
an
ungkapan n terkait sub
kalimat
terima contoh tema
ajakan.
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
aran an Karakter
kasih, ungkap
permintaa an
n maaf, pujian
tolong, secara
dan lisan
pemberian dengan
pujian, tepat.
dengan 4.8.2
mengguna Menggu
kan nakan
bahasa Bahasa
yang lisan
santun yang
kepada tepat
orang lain dalam
secara unkapa
lisan dan n
tulis pujian.
Matemati 3.9 3.9.1  Berat  Mengu

ka Membandi Menjela benda kur
ngkan skan dengan berat
panjang, cara satuan benda
berat, menetu ukur dengan
lamanya kan tidak satuan
waktu, panjang baku tidak
dan suhu , berat, baku.
mengguna lamany  Bermai
kan a n
benda/sit waktu, sambil
uasi dan memah
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
aran an Karakter
konkret. suhu ami
4.9 pada cara
Mengurut suatu mengu
kan benda. kur
benda/kej 3.9.2 benda
adian/kea Membe dengan
daan dakan satuan
berdasark benda tidak
an berdasa baku.
panjang, rkan  Menim
berat, panjang bang
lamanya , berat, benda.
waktu, lamany
dan suhu. a
waktu,
dan
suhu.
4.9.1
Mengid
entifika
si,
menjela
skan
dan
menyaji
kan
benda/
kejadia
/keada
an
urutan
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
aran an Karakter
benda
berdasa
rkan
panjang
, berat,
lamany
a
waktu,
suhu
4.9.1Mengelo
mpokka
n benda
berdasa
rkan
panjang
, berat,
lamany
a
waktu,
dan
suhu.
4.9.1
Menunj
ukkan
hasil
persam
aan dan
perbeda
an
berat
benda
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
aran an Karakter
dengan
menggu
nakan
alat
ukur
tidak
baku
dengan
tepat.
Seni 3.3 Mengenal 3.3.1  Gerak  Menari
Budaya gerak Menjela anggot bersam
dan anggota skan a a
Prakarya tubuh gerak tubuh teman.
melalui anggota melalui
tari tubuh tari
4.3 melalui
Meragaka tari.
n gerak 3.3.2
anggota Mengid
tubuh entifika
melalui si gerak
tari anggota
tubuh
melalui
tari.
4.3.1
Mempra
ktekkan
gerak
anggota
tubuh
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
aran an Karakter
melalui
tari.
4.3.2
Meniru
kan
gerak
tubuh
dalam
suatu
tarian.
Pendidika 3.7 3.7.1  Berakti  Berakti
n Memaham Menjela vitas vitas
Jasmani i berbagai skan air air.
Olahraga pengenala jenis-  Berolah
dan n aktivitas jenis raga
Kesehata air dan aktivita mengg
n menjaga s air unakan
keselamat dengan air di
an tepat. musim
diri/orang 3.7.2 kemara
lain dalam Menget u.
aktivitas ahui
air. cara
4.7 menjag
Memprakti a
kkan keselam
berbagai atan
pengenala dari
n aktivitas aktivita
air dan s air.
menjaga 4.7.1
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
aran an Karakter
keselamat Mendis
an kusikan
diri/orang pengen
lain dalam alan
aktivitas jenis-
air. jenis
aktivita
s air
dengan
tepat.
4.7.2
Menunj
ukkan
aktivita
s air
yang
dapat
memba
hayaka
n
keselam
atn
manusi
a.

Subtema 3 : Penghujan
KOMPETENSI INTI
1. erima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Materi Pendidikan
Kompetensi Kegiatan Alokasi
Mapel Indikator Pembelaj Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Waktu
aran Karakter
Pendidik 1.2 1.2.1  Aturan  Mendisku  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
an Menunj Mengik Makan sikan  Nasionalis Jujur,  Buku guru
Pancasil ukkan uti Di tentang  Mandiri Disiplin,  Aplikasi SCI Media
a dan sikap kebersa rumah aturan  Gotong tanggung
Kewarga patuh maan saat Royong jawab, santun,
negaraan aturana dalam makan  Integritas peduli,
gama keberag  Mencerita percaya diri,
yang aman di kan kerja sama
dianut lingkun kegiatan
dalam gan saat Pengetahuan
kehidup rumah makan di Tertulis
an dan rumah  Menggali
sehari- sekolah  Menulis informasi
hari di . poster tentang
rumah 1.2.2 tentang aturan
2.2 Mengan aturan makan di
Materi Pendidikan
aran Karakter
Melaksa ut makan di rumah
nakan kebersa rumah  Menulis
aturan maan  Bercerita aturan
yang dalam kegiatan makan di
berlaku keberag menerapk rumah
dalam aman di an aturan  Menjelaska
kehidup lingkun makan di n aturan
an gan rumah makan di
sehari- rumah  Mencerita rumah
hari di dan kan  Menyebutk
rumah sekolah kegiatan an
3.2 .. menerapk ungkapan
Mengid 2.2.1 an aturan pemberian
entifika Menera makan di pujian
si pkan rumah  Menunjuk
aturan aturan kan
yang yang ungkapan
berlaku berlaku pujian baik
dalam dalam secara
kehidup kehidup lisan
an an maupun
sehari- sehari- tulisan
hari di hari di  Menemuka
rumah rumah. n
4.2 2.2.2Memper ungkapan
Menceri tahank pujian
takan an dengan
kegiata aturan tepat
n yang  Menjelaska
sesuai berlaku n pujian
dengan dalam
Materi Pendidikan
aran Karakter
aturan kehidup yang tepat
yang an sesuai
berlaku sehari- teks/gamb
dalam hari di ar
kehidup rumah.  Menyebutk
an 3.2.1 an pujian
sehari- Memah lisan atau
hari di ami tulisan
rumah aturan dengan
yang tepat
berlaku  Menemuka
dalam n
kehidup ungkapan
an pujian
sehari- dengan
hari di tepat pada
rumah. teks/gamb
3.2.2 ar
Menjela  Mengidenti
skan fikasi
aturan persamaan
yang /perbedaa
berlaku n waktu
dalam dengan
kehidup alat ukur
an tidak baku
sehari-  Mengidenti
hari. fikasi
3.2.3 perbedaan
Mengid panjang
entifika
Materi Pendidikan
aran Karakter
si benda
aturan mengguna
yang kan alat
berlaku ukur tidak
dalam baku
kehidup  Mengidenti
an fikasi
sehari- persamaan
hari di /perbedaa
rumah. n lamanya
4.2.1 waktu
Menjela mengguna
skan kan alat
kegiata ukur tidak
n baku
sesuai  Mengidenti
dengan fikasi
aturan karya tiga
yang dimensi
berlaku dengan
dalam teknik
kehidup konstruksi
an  Mengenal
sehari- karya
hari di ekspresi
rumah. dua dan
4.2.2 tiga
Mendis dimensi
kusikan  Menjelaska
kegiata n jenis
n yang
Materi Pendidikan
aran Karakter
berlaku keselamata
dalam n dalam air
kehidup  Menjelaska
am n prosedur
sehari- keselamata
hari. n di air
Bahasa 3.8 Merinci 3.8.1  Ungkap  Membaca 
Indonesia ungkap Menjela an teks
an skan Pujian tentang
penyam ungkap Musim
paian an Hujan Keterampilan
terima pemberi  Menunjuk Praktik/
kasih, an kan Kinerja
permint pujian kosakata
aan secara tentang  Menceritak
maaf, lisan suasana an
tolong, dengan penghuja kegiatan
dan tepat. n dengan saat
pemberi 3.8.2 ungkapan makan di
an Memah pemberia rumah
pujian, ami n pujian  Bercerita
ajakan, kalimat  Menuliska menerapka
pemberi pemberi n n aturan
tahuan, an kosakata makan di
perinta pujian tentang rumah
h, dan yang penghuja  Memerank
petunju terdapa n dengan an
k t pada ungkapan kegiatan di
kepada sebuah pemberia rumah
orang teks. n pujian yang
lain 3.8.3  Memprakt berhubung
Materi Pendidikan
aran Karakter
dengan Mengid ikkan an dengan
menggu entifika ungkapan aturan
nakan si pemberia makan
bahasa ungkap n pujian  Menuliska
yang an sesuai n
santun pemberi teks atau ungkapan
secara an gambar pujian
lisan pujian  Membaca dengan
dan yang cerita tepat
tulisan terdapa bergamba  Menanggap
yang t pada r tentang i ungkapan
dapat sebuah  Aktivitas pujian
dibantu teks. Air saat  Memerank
dengan 4.8.1 siang hari an
kosa Menge  Menunjuk ungkapan
kata mukaka kan pujian
bahasa n ungkapan  Menulis
daerah. contoh pemberia kata pujian
4.8 ungkap n pujian dengan
Mempra an yang ada tepat
ktikkan pemberi pada teks  Mengguna
ungkap an  Menulis kan kata
an pujian kalimat pujian
terima secara pujian lisan atau
kasih, lisan berdasark tulisan
permint dengan an dengan
aan tepat. gambar tepat
maaf, 4.8.2  Menangga  Memerank
tolong, Menggu pi an kata
dan nakan ungkapan pujian
pemberi Bahasa pujian
Materi Pendidikan
aran Karakter
an lisan dengan dengan
pujian, yang tepat tepat
dengan tepat  Menemuk berdasarka
menggu dalam an n
nakan unkapa ungkapan teks/gamb
bahasa n pemberia ar
yang pemberi n pujian  Menentuka
santun an yang n urutan
kepada pujian. tepat waktu
orang  Memeran berdasarka
lain kan n hasil
secara ungkapan pengukura
lisan pujian n
dan dengan  Menentuka
tulis. tepat n urutan
 Menjelask lamanya
an pujian waktu
lisan yang berdasarka
tepat n hasil
sesuai pengukura
dengan n satuan
gambar tidak baku
 Menulis  Menentuka
pujian n urutan
dengan lamanya
tepat waktu
sesuai berdasarka
teks n hasil
 Menyebut pengukura
kan n
pujian  Membuat
Materi Pendidikan
aran Karakter
dengan karya tiga
tepat dimensi
yang dengan
terdapat teknik
pada konstruksi
teks/gam  Membuat
bar karya
 Mengguna ekspresi
kan kata dua dan
pujian tiga
dengan dimensi
tepat  Praktik
berdasark menjaga
an keselamata
gambar n dalam air
 Mengurut  Memprakti
kan kkan
gambar menjaga
sesuai keselamata
cerita n dalam
 Memeran aktivitas
kan air
pujian
lisan atau Portofolio
tulisan
dengan  Menilai
tepat hasil
belajar
Matematik 3.9 3.9.1  Memba  Mengiden  peserta
a Memba Menjela ndingka tifikasi didik pada
ndingka skan n persamaa aspek
Materi Pendidikan
aran Karakter
n cara lamany n/perbed tertentu
panjang menetu a waktu aan dari tahap
, berat, kan  Memba waktu awal
lamany panjang ndingka dengan sampai
a , berat, n alat ukur tahap
waktu, lamany Panjang tidak akhir
dan a benda baku dalam
suhu waktu,  Menentuk memahami
menggu dan an urutan materi
nakan suhu waktu atau
benda/ pada berdasark praktik
situasi suatu an hasil yang
konkret benda. pengukur terkait sub
. 3.9.2 an tema
4.9 Membe  Menentuk
Mengur dakan an
utkan benda persamaa
benda/ berdasa n dan
kejadia rkan perbedaa
n/kead panjang n waktu
aan , berat, dengan
berdasa lamany satuan
rkan a tidak
panjang waktu, baku
, berat, dan  Mengurut
lamany suhu. kan
a 4.9.1 kejadian
waktu, Mengid berdasark
dan entifika an
suhu. si dan lamanya
menjela waktu
Materi Pendidikan
aran Karakter
skan  Menentuk
persam an
aan dan lamanya
perbeda waktu
an membaca
lamany kan cerita
a waktu dengan
suatu satuan
benda tidak
konkret baku
.  Mengurut
4.9.2Mengelo kan hasil
mpokka pengukur
n benda an
berdasa lamanya
rkan waktu
lamany membaca
a waktu kan cerita
penguk
uran.
4.9.3
Menunj
ukkan
hasil
persam
aan dan
perbeda
an
lamany
a waktu
benda
Materi Pendidikan
aran Karakter
dengan
menggu
nakan
alat
ukur
tidak
baku
dengan
tepat.
Seni 3.1 3.1.1  Ekspres  Mengenal 
Budaya Mengen Menjela i dua karya 3
dan al karya skan dan tiga dimensi
Prakarya ekspres ciri-ciri dimensi dengan
i dua karya teknik
dan tiga ekspres konstruks
dimensi i dua i
. dan tiga  Membuat
4.1 dimensi karya 3
Membu . dimensi
at karya 3.1.2 dengan
ekspres Menuju teknik
i dua kkan konstruks
dan tiga karya i
dimensi ekspres  Membuat
. i dua karya 3
dan tiga dimensi
dimensi kincir
. angin
4.1.1 dengan
Menyeb teknik
utkan konstruks
Materi Pendidikan
aran Karakter
langkah i
-
langkah
pembua
tan
karya
dua
dan tiga
dimensi
.
4.1.2
Mempra
ktikkan
pembua
tan
karya
dua
dan tiga
dimensi
dari
bahan
tertentu
.
4.1.3
Membu
at karya
seni
cetak
dua
dan tiga
dimensi
Materi Pendidikan
aran Karakter
sederha
na.
Pendidika 3.7 3.7.1  Aktivit  Melakuka 
n Jasmani Memah Menjela as air n
Olahraga ami skan aktivitas
dan berbaga jenis- air saat
Kesehatan i jenis siang hari
pengen aktivita  Melakuka
alan s air n
aktivita dengan aktivitas
s air tepat. keselamat
dan 3.7.2 an di air
menjag Menget
a ahui
keselam cara
atan menjag
diri/ora a
ng lain keselam
dalam atan
aktivita dari
s air. aktivita
4.7 s air.
Mempra 4.7.1
ktikkan Mendis
berbaga kusikan
i pengen
pengen alan
alan jenis-
aktivita jenis
s air aktivita
dan s air
Materi Pendidikan
aran Karakter
menjag dengan
a tepat.
keselam 4.7.2
atan Menunj
diri/ora ukkan
ng lain aktivita
dalam s air
aktivita yang
s air. dapat
memba
hayaka
n
keselam
atan
manusi
a.


NIP.19650911 198712 2 001 NIP.19631231 198604 2 02

Subtema 4 : Bencana Alam
KOMPETENSI INTI
dan tetangga.
Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Su
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu B
Karakter
Pendidikan 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Mengikuti  Kerja sama  Bekerja sama  Religius Sikap 28 JP 
Pancasila sikap patuh kebersamaan dalam dengan  Nasionali Jujur,
dan aturan agama dalam keberagam anggota s Disiplin, 
Kewargane yang dianut keberagaman an di keluarga.  Mandiri tanggung
garaan dalam kehidupan di lingkungan rumah  Kerja sama  Gotong jawab, 
sehari-hadi rumah dan di sekolah. Royong santun,
rumah. sekolah.  Integritas peduli,
2.2 Melaksanakan 1.2.2 Menganut percaya diri,
aturan yang kebersamaan kerja sama
berlaku dalam dalam
kehidupan keberagaman Pengetahua
sehari-hari di di lingkungan n
rumah. rumah dan Tertulis:
3.4 Mengidentifikasi sekolah.  Mengeta
bentuk kerja 1.2.3 Meminati hui
sama dalam kebersamaan ungkapa
keberagaman di dalam n
rumah. keberagaman kalimat
4.4 Menceritakan di lingkungan terima
pengalaman kerja rumah dan kasih.
sama dalam sekolah.  Memaha
keberagaman di 2.2.1 Menerapkan mi
rumah. aturan yang penggun
berlaku dalam
Pendidikan
Karakter
kehidupan aan
sehari-hari di kalimat
rumah. terima
2.2.2Mempertahank kasih.
an aturan yang  Mengeta
berlaku dalam hui dan
kehidupan memaha
sehari- hari di mi
rumah. ungkapa
3.2.1 Memahami n
aturan yang perminta
berlaku dalam an
kehidupan tolong.
sehari- hari di  Mengeta
rumah. hui dan
3.2.2 Menjelaskan memaha
aturan yang mi
berlaku dalam ungkapa
kehidupan n
sehari- hari. kalimat
3.2.3 minta
Mengidentifika tolong.
si aturan yang  Mengeta
berlaku dalam hui cara
kehidupan membua
sehari- hari di t kalimat
rumah. minta
4.2.1 Menjelaskan tolong.
kegiatan sesuai  Mengeta
dengan aturan hui cara
yang berlaku
Pendidikan
Karakter
dalam menguk
kehidupan ur suhu
sehari-hari di benda
rumah. dengan
4.2.2 Mendiskusikan satuan
kegiatan yang tidak
berlaku dalam baku.
kehidupam
sehari-hari. Keterampila
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 3.8.1 Menjelaskan  Ungkapan  Bencana  n
Indonesia penyampaian ungkapan kalimat Alam Praktik/
terima kasih, terima kasih terima  Menulis Kinerja
permintaan maaf, secara lisan kasih dan kalimat  Kemamp
tolong, dan dengan tepat. minta ungkapan uan
pemberian terima 3.8.2 Memahami tolong terima kasih. melakuk
kasih, minta kalimat terima  Bercerita an kerja
tolong, kasih yang dengan sama
pemberitahuan, terdapat pada kalimat dengan
perintah, dan sebuah teks. terima kasih. anggota
petunjuk kepada 3.8.3 Menyalin dan  Membedakan keluarga.
orang lain mengidentifika ungkapan  Bercerita
dengan si ungkapan kalimat tentang
menggunakan terima kasih terima kasih. aturan
bahasa yang yang terdapat  Bermain penggun
santun secara pada sebuah peran aan air
lisan dan tulisan teks. menggunaka di
yang dapat 4.8.1 n kalimat bencana
dibantu dengan Mengemukaka terima kasih. alam.
kosakata bahasa n contoh  Menulis  Kemamp
daerah. kalimat kalimat uan
4.8 Mempraktikkan ungkapan ungkapan mempra
Pendidikan
Karakter
ungkapan terima terima kasih permintaan ktikkan
kasih, secara lisan tolong kegiatan
permintaan maaf, dengan tepat.  Membuat kerja
tolong, dan 4.8.2 Menggunakan kalimat sama
pemberian terima Bahasa lisan ungkapan keluarga
kasih, dengan yang tepat permintaan di
menggunakan dalam tolong sekolah.
bahasa yang unkapan berdasarkan  Kemamp
santun kepada terima kasih. gambar. uan
orang lain secara  Membaca menulis
lisan dan tulis ungkapan ungkapa
cara yang benar. kalimat n
minta tolong. kalimat
terima
Matematika 3.9 Membandingkan 3.9.1 Menjelaskan  Mengukur  Mengukur 3 kasih.
panjang, berat, cara suhu suhu benda  Kemamp
lamanya waktu, menetukan benda dengan uan
dan suhu panjang, berat, dengan satuan tidak komunik
menggunakan lamanya satuan baku. asi dan
benda/situasi waktu, dan tidak baku.  Bermain mengola
konkret. suhu pada sambil h
4.9 Mengurutkan suatu benda. memahami informasi
benda/kejadian/ 3.9.2 Membedakan cara .
keadaan benda mengukur  Bermain
berdasarkan berdasarkan suhu benda peran
panjang, berat, panjang, berat, dengan menggun
lamanya waktu, lamanya satuan tidak akan
dan suhu. waktu, dan baku. kalimat
suhu.  Mengukur terima
4.9.1 Menjelaskan suhu benda. kasih.
persamaan dan
Pendidikan
Karakter
perbedaan  Kemamp
suhu suatu uan
benda konkret. menulis
4.9.2Mengelompokka kalimat
n benda minta
berdasarkan tolong
suhu benda. berdasar
4.9.3 Menunjukkan kan
hasil gambar.
persamaan dan  Kemamp
perbedaan uan
suhu benda bermain
menggunakan peran
alat ukur tidak mempra
baku dengan ktikkan
tepat. kalimat
Seni Budaya 3.4 Mengenal bahan 3.4.1 Menjelaskan  Karya seni  Membuat 4 minta
dan alam dalam bahan-bahan bahan alam karya dari tolong.
Prakarya berkarya. alam dalam tanah liat.  Menimba
4.4 Membuat karya berkarya.  Membuat ng dan
dari bahan alam. 3.4.2 Mengetahui kreativitas menguk
bahan-bahan dari tanah ur suhu
yang di liat. benda
butuhkan dengan
dalam satuan
berkarya. tidak
3.4.3 baku.
Mengidentifika  Kemamp
si bahan alam uan
yang di menimba
gunakan dalam
Pendidikan
Karakter
berkarya. ng dan
4.4.1 Menyebutkan menguk
bahan-bahan ur benda
yang ada dengan
dalam sebuah bantuan
karya. neraca
4.4.2 Menujukkkan keseimba
salah satu ngan
karya yang  Kemamp
terbuat dari uan
bahan alam. menguru
4.4.3 Membuat tkan
karya dengan suhu
menggunakan benda
bahan-bahan dengan
dari alam. satuan
Pendidikan 3.7 Memahami 3.7.1 Menjelaskan  Aktivitas air  Olahraga air. 5 ukur
Jasmani berbagai jenis-jenis  Menjaga tidak
Olahraga pengenalan aktivitas air keselamatan baku.
dan aktivitas air dan dengan tepat. di air.  Kemamp
Kesehatan menjaga 3.7.2 Mengetahui uan
keselamatan cara menjaga membua
diri/orang lain keselamatan t bentuk
dalam aktivitas dari aktivitas dari
air. air. tanah
4.7 Mempraktikkan 4.7.1 Mendiskusikan liat.
berbagai pengenalan  Membua
pengenalan jenis-jenis t
aktivitas air dan aktivitas air berbagai
menjaga dengan tepat. bentuk
keselamatan 4.7.2 Menunjukkan kreativita
Pendidikan
Karakter
diri/orang lain aktivitas air s dari
dalam aktivitas yang dapat tanah
air. membahayaka liat.
n keselamatan  Kemamp
manusia. uan
mempra
ktikkan
jenis
aktivitas
air.
 Kemamp
uan
menjaga
keselama
tan saat
melakuk
an
aktivitas
air.
Portofolio
 Menilai
hasil
belajar
peserta
didik
pada
aspek
tertentu
dari
tahap
awal
Pendidikan
Karakter
sampai
tahap
akhir
dalam
memaha
mi


NIP.19650911 198712 2 001 NIP.19631231 198604 2 02

Silabus Tematik Kelas I Tema 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tematik Kelas I Tema 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS I

Tema 8 : Peristiwa Alam

Matematika 3.9 3.9.1  Panjang  Mengukur Portofolio

Mengetahui Suka Ramai, 2021

RENIA TAMPUBOLON,S.Pd ROSLINA MANURUNG,S.Pd

SILABUS TEMATIK KELAS 1

Materi Kegiatan Pendidikan

Matemati 3.9 3.9.1  Berat  Mengu

SILABUS TEMATIK KELAS 1

Mengetahui Suka Ramai, 2021

RENIA TAMPUBOLON,S.Pd ROSLINA MANURUNG,S.Pd

Tema 8 : Peristiwa Alam

Mengetahui Suka Ramai, 2021

RENIA TAMPUBOLON,S.Pd ROSLINA MANURUNG,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai