EIN DETAILLIERTER UNTERRICHTSPLAN IN ALLGEMEINER MATHEMATIK

Thema: Einfaches Interesse

Lehrerin: MYLA R. ROCIO

Zeitrahmen: 1 – 2 Stunden

Klassenstufe: Klasse 11

Inhaltsbereich: Grundlegende Wirtschaftsmathematik

Viertel: 11

I. ZIELE:

Inhaltsstandard: Der Lernende zeigt Verständnis für die Schlüsselkonzepte einfacher

und zusammengesetzter Zinsen sowie einfacher und allgemeiner Renten.

Leistungsstandard: Der Lernende ist in der Lage, Probleme im Zusammenhang mit

einfachen und zusammengesetzten Zinsen sowie einfachen und allgemeinen Renten
mithilfe geeigneter Geschäfts- und Finanzinstrumente zu untersuchen, zu analysieren
und zu lösen.

Lernkompetenzen: Berechnet Zinsen, Fälligkeitswert, Zukunftswert und Barwert in

einer Umgebung mit einfachen Zinsen und Zinseszinsen.
CODE: M11GM-IIa-b-1

Bestimmte Ziele:
Am Ende der Lektion sollten die Schüler in der Lage sein:
1. Veranschaulicht einfache Zinsen, Kapital, Zinssatz und Zeit,
2. Berechnet den einfachen Zins.
3. Lösen Sie reale Probleme, bei denen es um einfaches Interesse geht.

II. BETREFF:
Thema: Einfaches Interesse
Referenzen: Allgemeine Mathematik LM, S. 135–143
Materialien: Fernseher, Laptop, Manila-Papier, Pentelpen

III. VERFAHREN

Aktivität des Lehrers

A.Vorbereitend
1. Grüße
2. Anwesenheitskontrolle
 3. Prüfung von Aufgaben

4. Rezension
a) Was sind die Gesetze des Logarithmus?
b) Warum ist es wichtig, die Gesetze der Logarithmen zu kennen?

5. Motivation
Aktivität 1: 4 Bilder 1 Wort
Mechanik:
a) Die Klasse wird in zwei Gruppen aufgeteilt.
b) Die Gruppe wählt einen LÄUFER aus, der nach vorne geht und das richtige Wort
errät dargestellt durch die im Fernseher projizierten Bilder.
c) Bei richtiger Antwort erhält die Gruppe, zu der das Mitglied gehört, 1 Punkt.
d) Die Gruppe, die 3 Punkte erreicht hat, ist Sieger .

Fragen:
1.Was stellen diese Worte Ihrer Meinung nach dar?
2.Haben Sie eine Vorstellung von unserer Lektion?

B.Richtige Lektion:
1. AKTIVITÄT 2: AUSSPIELEN
a) Projizieren Sie das Szenario auf den Fernseher.
Szenario: Ihre Mutter hat sich von ihrer Freundin Geld in Höhe von 10.000
Peseten geliehen und zahlte es dann nach zwei Jahren mit einem zusätzlichen
Betrag von 1.000 Peseten zurück, da sie für die so lange Zahlung einen Zinssatz
von 5 % verlangte. Wie nennt man diesen zusätzlichen Geldbetrag?
b) Bitten Sie einen Freiwilligen, es nachzuspielen.
c) Erklären Sie, dass der heutige Unterricht für sie eine neue Gelegenheit ist, Wert
auf Geld zu legen.

2. ANALYSE
a. Was ist einfacher Zins?
b. Nach welchen drei Rezepten lässt sich der einfache Zins berechnen?
c. Wie berechnen wir je nach Situation den einfachen Zins?
d. Wer kann die einfache Zinsformel formulieren?
e. Wer kann die Lösung zeigen, wie man die durch das Szenario gegebenen Zinsen
erhält?
f. Was ist, wenn Sie den Hauptbetrag, den Tarif oder die Zeit ermitteln müssen?
Wie können Sie ein solches Problem lösen?
g. Wer kann die Kapital-, Zins- oder Zeitformel formulieren?
h. Arbeiten Sie das Beispiel an der Tafel durch.
i. Wie löst man Probleme im Zusammenhang mit einfachem Interesse?

3. ANWENDUNG
Gruppenaktivität:
A) Die Klasse wird in vier Gruppen aufgeteilt.
B) Die Gruppe wählt einen VERTRETER, der ein gegebenes Problem aufgreift
durch den Lehrer.
 c) Jede Gruppe wird das Problem in der vom Lehrer bereitgestellten Manila-Arbeit
lösen.
d) Nach der Lösung führen zwei Gruppen einen Münzwurf durch, derjenige, der
Kopf bekommt, stellt sein Problem mit Lösung in der Klasse vor.
Problem 1:
Dave hat sich bei einem Kreditunternehmen einen Betrag von 10.000 P zu einem
einfachen Zinssatz von 8 % pro Jahr geliehen. Wie viel einfache Zinsen wird Dave
nach 2 Jahren zahlen? ?
Problem 2:
Myra investierte einen bestimmten Betrag zu einem jährlichen Zinssatz von 10 %.
Nach 4 Jahren beträgt der einfache Zins, den sie erhielt, 4000 PHP. Wie viel hat sie
investiert?

Frage:
Wie können Sie die einfache Zinslektion in Ihrem täglichen Leben anwenden?

4. ABSTRAKTION/GENERALISIERUNG

1. Was ist Simple Interest?

2. Welche Formeln werden im einfachen Interesse angewendet?
3. Wie berechnet man Probleme im Zusammenhang mit einfachem Interesse?
4. Warum ist es wichtig, beim Lösen die richtige Formel zu verwenden?

5. BEWERTUNG
Lösen Sie in einem ½-Kreuz die folgenden einfachen interessenbezogenen
Probleme:
1. Anna hat 4.600 Peseten auf ein Sparkonto eingezahlt, das 5 % einfache
jährliche Zinsen zahlt. Wie viel Zinsen wird Anna in 5 Jahren verdienen?
2. Maria investierte einen bestimmten Betrag zu 10 % einfachem Zins pro Jahr.
Nach zwei Jahren beliefen sich die Zinsen, die sie erhielt, auf P3000. Wie viel
hat sie investiert?
5. ASSESSMENT
Write in a 1 whole piece of paper.
6. AUFGABEN T
A. Find the unknown priincipal P, rate r, time t. and interest I by completing the table.
Principal (P) Rate (r) Time (t) Interest (I)
(1) 2.5% 4 years P1,500
P36,000 (2) 18months P4,860
P250,000 0.5% (3) P275
P500,000 12.5% 10 years (4)

B. Solve the given problem:

5) How much interest is charged when P50,000 is borrowed for 9 months at an annual interest
IV. BEMERKUNGEN:
rate at 10%?

Meisterschaftsniveau: _____ = ____%

Unterrichtsentscheidung: ________
V. BETRACHTUNG:

Erstellt von: MYLA R. ROCIO

Lehrer 1