UM PLANO DE AULA DETALHADO DE MATEMÁTICA GERAL

Tema: Juros Simples

Professora: MYLA R. ROCIO

Prazo: 1 - 2 horas

Nível de escolaridade: 11ª série

Área de Conteúdo: Matemática Empresarial Básica

Trimestre: 11

I. OBJETIVOS:

Padrão de conteúdo: O aluno demonstra compreensão dos conceitos-chave de juros

simples e compostos e de anuidades simples e gerais.

Padrão de Desempenho: O aluno é capaz de investigar, analisar e resolver problemas

envolvendo juros simples e compostos e anuidades simples e gerais usando
instrumentos comerciais e financeiros apropriados.

Competências de aprendizagem: Calcula juros, valor de vencimento, valor futuro e

valor presente em ambiente de juros simples e juros compostos.
CÓDIGO: M11GM-IIa-b-1

Objetivos específicos:
No final da aula, os alunos deverão ser capazes de:
1. Ilustra juros simples, principal, taxa e tempo,
2. Calcula juros simples.
3. Resolva problemas da vida real envolvendo juros simples.

II. ASSUNTO:
Tema: Juros Simples
Referências: Matemática Geral LM, pp 135 - 143
Materiais: TV, laptop, papel Manila, Pentelpen

III. PROCEDIMENTOS

Atividade do professor
A.Preparatório
1. Saudações
2. Verificação de Presença
3. Verificação de atribuições
 4. Análise
a) Quais são as leis dos logaritmos?
b) Por que é importante conhecer as Leis dos Logaritmos?

5. Motivação
Atividade 1: 4 fotos 1 palavra
Mecânica:
a) A turma será dividida em dois grupos.
b) O grupo escolherá um CORREDOR que irá na frente para adivinhar a palavra que
está apresentadas pelas imagens projetadas na TV.
c) Se a resposta estiver correta, será atribuído 1 ponto ao grupo ao qual o
integrante pertence.
d) O grupo que obtiver 3 pontos será o vencedor .

Questões:
1.O que você acha que essas palavras representam?
2.Você tem alguma ideia da nossa lição?

B.Lição adequada:
1. ATIVIDADE 2: ATUAR
a) Projete o cenário na TV.
Cenário: Sua mãe pediu dinheiro emprestado à amiga no valor de P10.000 e,
depois de 2 anos, ela pagou com um valor adicional de P1.000, já que pediu uma
taxa de juros de 5% por pagar tanto tempo. Como você chama essa quantia
adicional de dinheiro?
b) Peça a um voluntário para representar.
c) Explique que a aula de hoje é uma nova oportunidade para eles valorizarem o
dinheiro.

2. ANÁLISE
a. O que são juros simples?
b. Quais são as três receitas envolvidas no cálculo dos juros simples?
c. Com base na situação, como calculamos os juros simples?
d. Quem pode formular a fórmula dos juros simples?
e. Quem pode mostrar a solução de como obter os juros proporcionados pelo
cenário?
f. E se você precisar encontrar o principal, a taxa ou o tempo? Como você pode
resolver esse tipo de problema?
g. Quem pode formular a fórmula do principal, da taxa ou do tempo?
h. Trabalhe com o exemplo no quadro.
i. Como você resolve problemas relacionados a juros simples?

3. APLICATIVO
Atividade em grupo:
a) A turma será dividida em quatro grupos.
b) O grupo escolherá um REPRESENTANTE que escolherá um problema dado
pelo professor.
 c) Cada grupo resolverá o problema no papel pardo fornecido pelo professor.
d) Após a resolução, dois grupos realizarão um lançamento de moeda, aquele que
obtiver cara apresentará seu problema com solução para a turma.
Problema 1:
Dave tomou emprestado uma quantia de P10.000 em uma empresa de crédito com
uma taxa de juros simples de 8% ao ano. Quanto de juros simples Dave pagará
após 2 anos ?
Problema 2:
Myra investiu uma certa quantia a uma taxa de juros anual de 10%. Após 4 anos, os
juros simples que ela recebeu são P4000. Quanto ela investiu?

Pergunta:
Como você pode aplicar a lição dos juros simples em sua vida diária?

4. ABSTRAÇÃO/GENERALIZAÇÃO

1. O que são juros simples?

2. Quais são as fórmulas aplicadas nos juros simples?
3. Como calcular problemas relacionados a juros simples?
4. Por que é importante usar a fórmula correta na resolução?

5. AVALIAÇÃO
Em um ½ transversalmente, resolva os seguintes problemas relacionados a
juros simples:
1. Anna depositou P4.600 em uma conta poupança que paga juros simples
anuais de 5%. Daqui a 5 anos, quanto de juros Ana ganhará?
2. Maria investiu uma certa quantia a juros simples de 10% ao ano. Após 2 anos,
os juros que ela recebeu totalizaram P3.000. Quanto ela investiu?
5. ASSESSMENT
Write in a 1 whole piece of paper.
6. ATRIBUIDORES T
A. Find the unknown priincipal P, rate r, time t. and interest I by completing the table.
Principal (P) Rate (r) Time (t) Interest (I)
(1) 2.5% 4 years P1,500
P36,000 (2) 18months P4,860
P250,000 0.5% (3) P275
P500,000 12.5% 10 years (4)

B. Solve the given problem:

5) How much interest is charged when P50,000 is borrowed for 9 months at an annual interest
IV. OBSERVAÇÕES:
rate at 10%?

Nível de domínio: _____ = ____%

Decisão Instrucional: ________

V. REFLEXÃO:
Elaborado por: MYLA R. ROCIO
Professor 1