RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD AL – ISLAH

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : III / I
Materi Pokok : 3. Meyakini Allah itu Maha Esa dan MahaPemberi
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan {2 x ( 4x35 menit)}

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengetahui keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan pengamatan terhadap
dirinya danmakhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah.
3.2 Mengetahui makna Asmaul Husna: al-Wahhab, al- ‘Alim, as-Sami‘.
4.1 Melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk ciptaan Allah yang dijumpai di
sekitar
rumah dan sekolah sebagai implementasi iman terhadap keesaan Allah Yang Maha
Pencipta.
4.2 Membaca Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, as-Sami‘ dan maknanya.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Esa dengan benar.

3.1.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Esa dengan benar.
3.1.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan benar.
3.1.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan benar.
3.2.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar.
3.2.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar.
3.2.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar.
3.2.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar.
4.1.1 Melakukan pengamatan terhadap diri sendiri sebagai implementasiiman terhadap
keesaan Allah Yang Maha Pencipta.
4.1.2 Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah Swt. yangdijumpai di sekitar
rumah dan sekolah sebagai implementasi imanterhadap keesaan Allah Yang Maha
Pencipta.
4.2.1 Membaca Asmaul Husna : al Wahhab dan maknanya dengan benar.
4.2.2 Membaca ayat al quran yang berkaitan dengan asmaul husna : al Wahhab
D. Materi Pembelajaran

SURAT AL IKHLAS .112

‫ِبْس ِم ِهَّللا الَّرْح َٰم ِن الَّر ِح يِم‬
‫ُقْل ُهَو ُهَّللا َأَح ٌد‬
Katakanlah: "Dialah Allah, Yang Maha Esa.

‫ُهَّللا الَّص َم ُد‬

Allah adalah Tuhan yang bergantung kepada-Nya segala sesuatu.

‫َلْم َيِلْد َو َلْم ُيوَلْد‬

Dia tiada beranak dan tidak pula diperanakkan,

‫َو َلْم َيُك ْن َلُه ُكُفًو ا َأَح ٌد‬

dan tidak ada seorangpun yang setara dengan Dia".
 ‫َر َّبَنا اَل ُتِزْغ ُقُلوَبَنا َبْعَد ِإْذ َهَدْيَتَنا َو َهْب َلَنا ِم ْن َلُد ْنَك َرْح َم ًةۚ ِإَّنَك َأْنَت اْلَو َّهاُب‬
Artinya :(Mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong
kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlah kepada
kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya Engkau-lah Maha Pemberi (karunia)".

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit)
1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara klasikal
(sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).
3) Mengajak senam otak dengan permainan anggota tubuh.
4) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
5) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi.
6) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai
7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pendekatan saintifik.
8) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.
 b. Kegiatan Inti ( 100 menit)
1) Mengamati/ Observasi
a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang keesaan Allah Swt.
melalui media alat peraga dan slide LCD Projector.
b) Peserta didik menyaksikan tayangan video 1 tentang keesaan Allah Swt. melalui
media slide LCD Projector.
2) Menanya
a) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar tentang
keesaan Allah Swt.yang telah dicermatinya.
b) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai tayangan video tentang keesaan
Allah Swt.yang telah dicermatinya.
3) Eksplorasi
a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang
beragam.
b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar Kegiatan
Siswa yang disediakan guru tentang poster / gambar-gambar tentang keesaan Allah
Swt. serta video dari slide LCD Projector.
c) Peserta didik yang lain membaca dan menemukan konsep keesaan Allah Swt. di
buku paket.
d) Setiap kelompok peserta didik saling menggali informasi dari kelompok lain
tentang konsep keesaan Allah Swt. dengan menanyakan langsung.
e) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang keesaan Allah Swt. melalui
media slide LCD Projector.
4) Asosiasi
a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti keesaan Allah Swt., bukti
keesaan Allah Swt. dan cara meyakini keesaan Allah Swt.
b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar Kegiatan
Siswa yang disediakan guru.
5) Komunikasi
a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan dalam
Lembar Kegiatan Siswa.
b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu oleh guru.

c. Kegiatan Penutup (20 menit)

1) Guru memberikan penguatan materi melalui tayangan slide LCD projector.
2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan
peserta didik.
3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk dikerjakan
dengan benar di rumahnya secara individu.
4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar membaca al-
Qur’an setiap hari.
5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit)
1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara klasikal
(sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).
3) Mengajak senam otak dengan permainan anggota tubuh.
4) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
5) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi.
6) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai
7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pendekatan saintifik.
8) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.
 b. Kegiatan Inti ( 100 menit)
1) Mengamati/ Observasi
a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang asmaul husna “al
Wahhab” melalui media alat peraga dan slide LCD Projector.
b) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang asmaul husna “al Wahhab”
melalui media slide LCD Projector.
2) Menanya
a) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar tentang
asmaul husna “al Wahhab”yang telah dicermatinya.
b) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai tayangan video tentang asmaul
husna “al Wahhab”yang telah dicermatinya.
3) Eksplorasi
a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang
beragam.
b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar Kegiatan
Siswa yang disediakan guru tentang poster / gambar-gambar tentang asmaul husna
“al Wahhab” serta video dari slide LCD Projector.
c) Peserta didik yang lain membaca dan menemukan konsep asmaul husna “al
Wahhab” di buku paket.
d) Setiap kelompok peserta didik saling menggali informasi dari kelompok lain
tentang konsep asmaul husna “al Wahhab” dengan menanyakan langsung.
e) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang asmaul husna “al Wahhab”
melalui media slide LCD Projector.
4) Asosiasi
a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti asmaul husna “al
Wahhab”, bukti asmaul husna “al Wahhab” dan cara meyakini asmaul husna “al
Wahhab”
b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar Kegiatan
Siswa yang disediakan guru.
5) Komunikasi
a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan dalam
Lembar Kegiatan Siswa.
b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu oleh
guru.

c. Kegiatan Penutup ( 20 menit)

1) Guru memberikan penguatan materi melalui tayangan slide LCD projector.
2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan
peserta didik.
3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk dikerjakan
dengan benar di rumahnya secara individu.
4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar membaca al-
Qur’an setiap hari.
5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

F. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Teknik
Indikator Bentuk Penilaian
Penilaian
3.1.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Esa dengan
Tes Tulis
benar.
3.1.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Esa
Tes Tulis
dengan benar.
3.1.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Tes Tulis
 Maha Esa dengan benar.
3.1.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Esa
Tes Tulis
dengan benar.
3.2.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Pemberi
Tes Tulis
dengan benar.
3.2.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Pemberi
Tes Tulis
dengan benar.
3.2.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt.
Tes Tulis
Maha Pemberi dengan benar.
3.2.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Pemberi
Tes Tulis
dengan benar.
4.1.1 Melakukan pengamatan terhadap diri sendiri
sebagai implementasiiman terhadap keesaan Non Tes Kinerja
Allah Yang Maha Pencipta.
4.1.2 Melakukan pengamatan terhadap makhluk
ciptaan Allah Swt. yangdijumpai di sekitar
rumah dan sekolah sebagai implementasi Non Tes Kinerja
imanterhadap keesaan Allah Yang Maha
Pencipta.
4.2.1 Membaca Asmaul Husna : al Wahhab dan
Non Tes Praktek hafalan
maknanya dengan benar.
4.2.2 Membaca ayat al quran yang berkaitan dengan
Non Tes Praktek hafalan
asmaul husna : al Wahhab
Penilaian KI 1 dan 2 Non Tes Observasi Guru
Penilaian Diri

2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama
Penilaian Sikap
 Rubrik Observasi Guru
SIKAP SOSIAL
No Nama Siswa Suka Rendah Skor
Jujur Hemat
Menolong Hati
1
2
3
4 Dst.
Skor Maksimum 16
SIKAP SPIRITUAL
Yakin
No Nama Siswa Rajin Suka Selalu Skor
Keesaan
Ibadah Mengaji Berdoa
Allah
1
2
3
4 Dst.
Skor Maksimum 16
Keterangan :
Nilai Keterangan Rubrik
(apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
MK = Membudaya
4 perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara
konsisten).
(apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai
MB =Mulai Berkembang
3 tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan
mulai konsisten).
2 MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik suda memperlihatkan tanda-
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator
 namun belum konsisten).
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-
1
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator)
Petunjuk Penskoran :
Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: x 100=skorakhir
SkorTertinggi

 Rubrik Penilaian Diri

Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis :10 soal isian
1. Allah Maha Esa artinya ..............................................................
2. Tidak ada Tuhan selain ..............................................................
3. Hanya Allah yang wajib kita ......................................................
4. Kita tidak boleh ……. Allah dengan sesuatu atau seorang pun.
5. Allah Swt. itu beranak dan tidak pula ………………………….
6. Allah Maha Esa yang asmaul husnanya yaitu ………………….
7. Andaikan Allah itu ada banyak maka dunia akan ……………...
8. Kalimat ‫ اَل ِاَلَه ِااَل ُهًللا‬artinya ……………………………………
9. Orang yang mempersekutukan Allah Swt. disebut …………….
10. Beriman kepada Allah Swt. merupakan rukun …….. ke ………

Pedoman Penilaian Tes Tulis :

Nilai = jumlah nomor benar x 10

Penilaian Ketrampilan
Kinerja 1 : Lembar Kegiatan Siswa
No Pertanyaan Jawaban
1 Jelaskanarti Allah Swt. itu Maha Esa !

2 Buktikan bahwa Allah Swt. itu Maha Esa ?

3 Sebutkan cara kita meyakini Allah Swt. itu

Maha Esa !

4 Tulislah surat al Ikhlas ayat 1 dengan benar !

5 Bagaimana pendapatmu jika Allah Swt. itu

lebih dari satu ?

Kinerja 2 :Market Play

Pedoman Penilaian Kinerja :
No Nama Peserta Didik Aspek yang dinilai Skor
 Kekompakan

Kesesuaian
Kerjasama
Inisiatif

Materi
1
2
3
4 Dst.
Skor maksimum 16
Kriteria Penskoran:
1 = bila tidak pernah melakukan
2 = bila jarang melakukan
3 = bila kadang-kadang melakukan
4 = bila selalu melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: x 100=skorak h ir
SkorTertinggi

b. Pertemuan Kedua
Penilaian Sikap
 Rubrik Observasi Guru
SIKAP SOSIAL
No Nama Siswa Suka Rendah Skor
Jujur Hemat
Menolong Hati
1
2
3
4 Dst.
Skor Maksimum 16
SIKAP SPIRITUAL
Yakin
No Nama Siswa Rajin Suka Selalu Skor
Keesaan
Ibadah Mengaji Berdoa
Allah
1
2
3
4 Dst.
Skor Maksimum 16
Keterangan :
Nilai Keterangan Rubrik
(apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
MK = Membudaya
4 perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara
konsisten).
(apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai
MB =Mulai Berkembang
3 tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan
mulai konsisten).
(apabila peserta didik suda memperlihatkan tanda-
MT = Mulai Terlihat
2 tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator
namun belum konsisten).
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-
1
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator)
 Petunjuk Penskoran :

Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: x 100=skorakhir
SkorTertinggi
 Rubrik Penilaian Diri

Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis : Memasangkan
Contoh

Pedoman Penilaian Tes Tulis :

Nilai = jumlah nomor benar x 10

Penilaian Ketrampilan
Praktek Membaca
 ‫َر َّبَنا اَل ُتِزْغ ُقُلوَبَنا َبْعَد ِإْذ َهَدْيَتَنا َو َهْب َلَنا ِم ْن َلُد ْنَك َرْح َم ًةۚ ِإَّنَك َأْنَت اْلَو َّهاُب‬
Artinya :(Mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong
kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlah kepada
kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya Engkau-lah Maha Pemberi (karunia)".

Aspek yang dinilai

Makhroj

Tajiwd

Tartil

Hafal
No Nama Peserta Didik Skor

1
2
3
4 Dst.
Skor maksimum 16

Kriteria Penskoran:
1 = bila kurang
2 = bila sedang
3 = bila baik
4 = bila sangat baik
Petunjuk Penskoran :
Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: x 100=skorakhir
SkorTertinggi
Kinerja : Lembar Kegiatan Siswa
No Pertanyaan Jawaban
1 Jelaskan arti Allah Swt. itu Maha Pemberi !

2 Buktikan bahwa Allah Swt. itu Maha Pemberi ?

3 Sebutkan cara kita meyakini Allah Swt. itu

Maha Pemberi !

4 Tulislah surat Ali Imron ayat 8 dengan benar !

5 Bagaimana pendapatmu jika Allah Swt. itu

tidak banyak memberi ?

Pedoman Penilaian Kinerja :

Aspek yang dinilai
Kekompakan

Kesesuaian
Kerjasama

jawaban
Inisiatif

No Nama Peserta Didik Skor

1
2
3
4 Dst.
Skor maksimum 16
Kriteria Penskoran:
 1 = bila tidak pernah melakukan
2 = bila jarang melakukan
3 = bila kadang-kadang melakukan
4 = bila selalu melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: x 100=skorak h ir
SkorTertinggi

3. Pembelajaran Remidial dan pengayaan

Pembelajaran Remidi diperuntukkan untuk siswa yang pada KD tertentu belum mendapat nilai
sesuai KKM, Sedang bagi siswa yang sudah mendapat nilai sama dengan atau di atas KKM
maka diberikan materi pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa berupa soal-soal atau
perbaikan kinerja.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/ Alat
a. Lap top
b. LCD projector
c. Layar/screen
d. VCD
e. Speaker Active
f. Papan tulis

2. Bahan
a. Kertas
b. Alat tulis
c. Elektronik

3. Sumber Belajar
a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku Guru. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku Siswa. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
c. Gambar-gambar / poster Pembelajaran
d. Video Pembelajaran
e. Internet

Mengetahui Surabaya, 25 Juli 2015

Kepala SD AL – ISLAH Guru PAI dan Budhi Pekerti

H.Mim Saiful Hadi, S.Ag Aditya Indrawanto, S.Pd.I