Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

IKM

Satuan Pendidikan : SDIT SYIFA FIKRIYA

Kelas/Fase : IV/B
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab/Materi Pokok : I / Awalan “ber”
Alokasi Waktu : 1 pertemuan
Model Pembelajaran : Tatap muka
Metode Pembelajaran : Diskusi, Penugasan ,Tanya Jawab
Hari/Tanggal : Jum’at, 21 September 2022

Capaian Pembelajaran : 4.3 Menulis dengan struktur argumentasi, mengenal pemakaian awalan
‘ber-’ dan menggunakannya, menyampaikan petunjuk arah, serta
menulis teks dengan struktur deskripsi.

Pemahaman bermakna
Merespon dalam bersosialisasi, membaca dan menulis huruf atau kata yang merupakan
kemampuan dasar yang harus dimiliki peserta didik untuk dapat diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari.

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik mengenal pemakaian awalan ‘ber-’ dan menggunakannya.
2. Peserta didik memahami fungsi awalan “ber “( di buku halaman 63 )
3. Peserta didik mengerjakan tugas tentang penggunaan awalan “ ber “ ( LKPD) .
Pertanyaan Pemantik :
1. Sebutkan awalan dalam sebuah kata yang kalian ketahui ?
2. Pada kata ‘ berjalan ‘ kata dasarnya adalah ? mendapat awalan apa ?
3. Pada kata ‘ bertabrakan ‘ kata dasarnya adalah ?

PROFIL PELAJAR PANCASILA:

 Bernalar kritis : Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
 Gotong royong : Melakukan kegiatan bersama-sama dengan sukarela
 Kreatif : Menghasilkan karya dan gagasan yang orisinal
 Mandiri : Bertanggung jawab atas proses dan hasil belajar dengan bimbingan
orang dewasa
Sarana dan Prasarana
● Pamplet
● Buku guru dan buku siswa
1
 ● Alat Tulis
Pertemuan 1 : 21 September 2022
B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembuka: ( 2 Menit)

1. Guru memberi salam,menyapa peserta didik(menanyakan kabar,mengecek kehadiran dan
kesiapan peserta didik dll),serta menyemangati peserta didik dengan tepukan.
2. Mengulang sekilas materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yangakan dipelajari
( Apersepsi )

Kegiatan Inti: ( 6 Menit)

1. Siswa menemukan struktur SPOK pada kalimat yang ditulis Guru.
2. Guru menjelaskan pembentukan kata berimbuhan ‘ ber ‘

3. Guru menjelaskan perubahan bentuk kata .Jika mendapat awalan ‘ber ‘

2
 4. Siswa benar-benar memahami penggunaan awalan “ber” pada sebuah kata .Bagi yang belum
paham diberikan kesempatan bertanya.
5. Siswa dan Guru mendiskusikan penggunaan awalan “ ber “ pada sebuah paragraf.
6. Hasil diskusi dibahas bersama-sama dan Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk
menguji pemahaman siswa.
7. Melanjut ke tahapan kegiatan Asesmen/Evaluasi Observasi, Penugasan, tes tertulis, unjuk
kerja (terlampir) sesuai LKPD tentang penggunaan awalan ‘ber’ ( melengkapi kalimat
dengan imbuhan ‘ber’ .
8. Guru memberikan arahan dalam mengerjakan tugas dan memberikan bimbingan bagi yang
masih mengalamai kesulitan.

Kegiatan Penutup: ( 2 Menit)

1. Siswa bersama Guru bersama-sama menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Siswa merefleksikan pembelajaran dibimbing oleh guru.
3. Menyampaikan pesan moral terkait dengan pentingnya belajar membaca
4. Guru menginformasikan pelajaran selanjutnya
5. Salah seorang peserta didik memimpin do’a selesai belajar

Refleksi Peserta didik :

1. Apa yang kalian pelajari pada materi hari ini?
2. Ayo sebutkan awalan dan akhiran yang sudah dipelajari !
3. Coba temukan struktur kata pada kalimat “ Rina berlari di lapangan “

3
 Refleksi Guru :
1. Apakah metode pembelajaran sudah tepat dilakukan ?
2. Apakah peserta didik dapat dikondisikan duduk tenang dengan baik ?
3. Apakah peserta didik optimal dalam menguasai materi ?
4. Apakah masih ada peserta didik yang belum menguasai materi ?

C. Penilaian Pembelajaran
Penilaian terhadap materi ini dilakukan dari pengamatan sikap,tes pengetahuan dan presentasi
unjuk hasil kerja.
Penilaian Pengetahuan : Tertulis
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan kegiatan berlangsung.

Mengetahui, Cikande, 21 September 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Raudoh, S.Pd.I Susana, S.Pd

NIY. 992034039 NIY. 992034045

4
LAMPIRAN

B. Indonesia LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama : …………………………..
No Absen : …………………………..

Berilah imbuhan ‘ber’ atau ‘ ber ‘ + ‘an’ pada kata yang ada dalam kurung sehingga menjadi
kalimat yang benar.

1. Di taman banyak kupu-kupu ( terbang )

………………………………………………………………….
2. Sabrina duduk ( damping ) dengan Rania
………………………………………………………………….
3. Rumah saya ( batas ) dengan sekolah TK
………………………………………………………………….
4. Dina pergi ke Jakarta ( serta ) Ayah dan Ibunya.
………………………………………………………………….
5. Bunga mawar di taman sekolah mulai ( mekar )
…………………………………………………………………..

5
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Hari/Tanggal : Rabu, 21 September 2022

Penilaian Sikap : Sosial
Butir : Sikap selama kegiatan belajat mengajar berlangsung

Format Penilaian Sikap (Jurnal)

Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bertanggung jawab

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 AISAR WILDAN

2 ALESHA AURORA

3 Alimudin

4 ATHAR R

5 AZKA F

6 CALLYSTA

7 FAZRI R

8 FILZA D

9 FIORYZA P

10 ILDAN

11 MUHAMAD HAQI

12 MUHAMAD SAYID

13 MUHAMAD ZIDAN

14 M . AHSAN

15 M. BRIYYAN A

16 M. HAIKAL

17 M. NURDAFFA

18 Nafil Hibatullah

19 NAURA BIANKA

6
20 NAYLA HILALIYAH

21 NAZEHA R

22 PRISCYLLIA

23 RANIA NAFEEZA

24 Shabrina Avitra

25 SHEEYLA A

26 TRISTAN

27 ZAHRA P

28 ZHAHIRA A

29 ZHAHIRA R

30 ZIAN ALISYA K

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

7
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : B. Indonesis

Hari/Tanggal : Rabu, 21 September 2022
Penugasan : Memberikan imbuhan ‘ber’

NO NAMA SISWA Nilai KET

1 AISAR WILDAN
2 ALESHA AURORA
3 Alimudin
4 ATHAR R
5 AZKA F
6 CALLYSTA
7 FAZRI R
8 FILZA D
9 FIORYZA P
10 ILDAN
11 MUHAMAD HAQI
12 MUHAMAD SAYID
13 MUHAMAD ZIDAN
14 M . AHSAN
15 M. BRIYYAN A
16 M. HAIKAL
17 M. NURDAFFA
18 Nafil Hibatullah
19 NAURA BIANKA
20 NAYLA HILALIYAH
21 NAZEHA R
22 PRISCYLLIA
23 RANIA NAFEEZA
24 Shabrina Avitra
25 SHEEYLA A
26 TRISTAN
27 ZAHRA P
28 ZHAHIRA A
29 ZHAHIRA R
30 ZIAN ALISYA K

8
9