SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI
MATEMATIKA
KELAS 6
SEMESTER 1

UPT SD ………………………….
KELURAHAN ………………………
KECAMATAN ………………….......

Sumber: gurusekali.com
 SILABUS MATEMATIKA KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Program : 20…./20….

KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
KI 2 :
tetangganya serta cinta tanah air.
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa
KI 3 :
ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
KI 4 :
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 27 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
 Membaca dan Menulis
3.1. Menjelaskan bilangan bulat 3.1.1 Membaca lambang bilangan  Memahami bilangan Pengetahuan  Buku
negatif (termasuk bulat positif. Lambang Bilangan Bulat.
bulat negatif dan positif Matematika
 Mengurutkan dan  Siswa mampu
menggunakan garis K13 Kelas 6
3.1.2 Membaca lambang bilangan Membandingkan mengetahui bilangan
bilangan) Referensi
bulat negatif. Bilangan Bulat. bulat negatif
Kementerian
3.1.3 Menulis lambang bilangan  Siswa mampu Pendidikan
bulat positif. menghitung dan
3.1.4 Menulis lambang bilangan penjumlahan Kebudayaan).
bulat negatif. bilangan bulat
 Media Ajar
negatif dan positif

Sumber: gurusekali.com
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar

3.1.5 Mengurutkan bilangan bulat.  Siswa mampu K13

menghitung matematika
3.1.6 Membandingkan bilangan
pengurangan kelas 6 SD/MI
bulat.
 Menentukan cara bilangan bulat
3.2.1 Menentukan penjumlahan menghitung penjumlahan, negatif dan positif
3.2. Menjelaskan dan
bilangan bulat. Pengurangan, perkalian dan
melakukan operasi  Siswa mampu
penjumlahan, 3.2.2 Menentukan pengurangan pembagian bilangan bulat
negatif dan positif menghitung
pengurangan, perkalian, bilangan bulat. Perkalian bilangan
dan pembagian yang  Mencermati pembahasan bulat negatif dan
3.2.3 Menentukan perkalian
melibatkan bilangan bulat pemecahan masalah yang positif
bilangan bulat.
negatif berkaitan dengan
3.2.4 Menentukan pembagian penjumlahan,  Siswa mampu
4.1. Menggunakan konsep menghitung
bilangan bulat. pengurangan, perkalian
bilangan bulat negatif pembagian bilangan
(termasuk mengggunakan dan pembagian bilangan
bulat positif dan negatif bulat negatif dan
garis m bilangan) untuk 4.1.1 Menggunakan konsep positif
menyatakan situasi sehari- bilangan bulat negatif untuk  Menyelesaikan masalah
hari menyatakan situasi yang berkaitan dengan
4.2. Menyelesaikan masalah seharihari. penjumlahan, perkalian Katerampilan
yang berkaitan dengan dan pembagian bilangan
4.2.1 Menyelesaikan masalah yang  Menyelesaikan
operasi penjumlahan, bulat positif dan negatif
berkaitan dengan operasi pejumlahan,
pengurangan, perkalian, penjumlahan dan  Menyajikan penyelesaian pengurangan,
dan pembagian yang pengurangan yang masalah yang berkaitan perkalian dan
melibatkan bilangan bulat melibatkan bilangan bulat dengan penjumlahan, pembagian bilangan
negatif dalam kehidupan negatif dalam kehidupan perkalian dan pembagian bulat positif dan
sehari-hari seharihari. bilangan bulat positif dan negatif
negatif
4.2.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi
perkalian yang melibatkan
bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2.3 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi
pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif dalam
Sumber: gurusekali.com
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar

kehidupan sehari-hari.

Sumber: gurusekali.com
 B. Operasi Hitung Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 32 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
3.3. Menjelaskan dan
3.3.1 Menentukan operasi campuran  Operasi Penjumlahan dan  Memahami penjumlahan, Pengetahuan  Buku
melakukan operasi hitung
bilangan bulat. Pengurangan Bilangan pengurangan, perkalian  Siswa mampu Matematika
campuran yang melibatkan Bulat dan pembagian bilangan menghitung K13 Kelas 6
bilangan cacah, pecahan  Operasi Perkalian Bilangan bulat Penjumlahan dan Referensi
dan/atau desimal dalam 4.3.1 Menyelesaikan masalah yang Bulat  Menentukan cara pengurangan Kementerian
berbagai bentuk sesuai berkaitan dengan operasi  Operasi Pembagian menghitung perkalian dan bilangan bulat Pendidikan
urutan operasi hitung campuran yang Bilangan Bulat pembagian bilangan bulat  Siswa mampu dan
melibatkan bilangan cacah  Menyelesaikan Masalah  Menentukan cara menghitung Kebudayaan).
4.3. Menyelesaikan masalah dan/atau bilangan pecahan Sehari-hari dengan menghitung penjumlahan, perkalian dan
yang berkaitan operasi dalam berbagai bentuk sesuai  Media Ajar
Bilangan Bulat pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan
hitung campuran yang urutan operasi. K13
pembagian (campuran) bulat
melibatkan bilangan cacah, Matematika
bilangan bulat  Siswa mampu kelas 6 SD/MI
pecahan dan/atau desimal  Mencermati pembahasan menghitung operasi
dalam berbagai bentuk pemecahan masalah nyata campuran bilangan
sesuai urutan operasi yang berkaitan dengan bulat
penjumlahan,  Siswa mampu
pengurangan, perkalian menghitung
dan pembagian bilangan penjumlahan
bulat bilangan pecahan
 Menyelesaikan masalah  Siswa mampu
yang berkaitan dengan menghitung
penjumlahan, pengurangan
pengurangan, perkalian bilangan pecahan
dan pembagian bilangan  Siswa mampu
bulat menghitung
 Menyajikan penyelesaian perkalian bilangan
masalah yang berkaitan bulat
dengan penjumlahan,  Siswa mampu
pengurangan, perkalian menghitung
dan pembagian bilangan pembagian bilangan
bulat bulat

Sumber: gurusekali.com
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
Katerampilan
 Menyelesaikan
masalah dalam
kehidupan sehari-
hari dengan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian dan
pembagian bilangan
bulat

Sumber: gurusekali.com
 C. Lingkaran
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
3.4. Menjelaskan titik pusat,
jari-jari, diameter, busur,
tali busur,tembereng, dan
juring
3.5. Menjelaskan taksiran
keliling dan luas lingkaran
4.4. Mengidentifikasi titik
pusat, jari-jari, diameter,
busur, tali busur,
tembereng, dan juring
4.5. Menaksir keliling dan luas
lingkaran serta
menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah
: 26 jam pelajaran
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
3.4.1. Memahami titik pusat, jari-jari  Titik pusat, jari-jari dan  Mencermati pusat, jari-jari Pengetahuan  Buku
dan diameter diameter lingkaran dan diameter lingkaran  Siswa mengerti Matematika
titik pusat, jari – jari K13 Kelas 6
3.4.2. Mengetahui busur, tali busur  Busur, tali busur  Menentukan busur, tali busur
dan diameter Referensi
3.5.1. Mengerti luas dan keliling lingkaran lingkaran
lingkaran Kementerian
tembereng  Luas dan keliling  Mengidentifikasi luas dan Pendidikan
 Siswa memahami
3.5.2. Memahami juring lingkaran tembereng keliling tembereng dan
busur dan tali busur
Kebudayaan).
3.5.3. Mengetahui keliling lingkaran  Juring lingkaran  Menghitung juring lingkaran lingkaran
 Media Ajar
3.5.4. Mengerti luas lingkaran  Keliling lingkaran  Menyelesaikan masalah  Siswa mampu
K13
yang berkaitan dengan menghitung luas
 Luas lingkaran matematika
keliling dan luas lingkaran dan keliling
kelas 6 SD/MI
tembereng
 Menyajikan penyelesaian
4.4.1. Menentukan titik pusat, jari- masalah yang terkait dengan  Siswa mampu
menghitung juring
jari dan diameter keliling dan luas lingkaran
lingkaran
4.4.2. Menghitung busur, tali busur
 Siswa mampu
4.5.1. Menghitung luas dan keliling
menghitung luas
tembereng
dan keliling
4.5.2. Menghitung juring lingkaran lingkaran
4.5.3. Menghitung keliling lingkaran Katerampilan
4.5.4. Menghitung luas lingkaran  Menjelaskan
pusat, jari – jari
dan diameter
lingkaran
 Menentukan
busur dan tali
busur lingkaran
 Menghitung
keliling dan luas
Sumber: gurusekali.com
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
tembereng, juring
lingkaran
 Mengukur keliling
dan luas lingkaran

Mengetahui, ..........., .......................

Kepala UPT SD …………. Guru Kelas

..................................... ........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................

Sumber: gurusekali.com