PERENCANAAN PEMBELAJARAN FASE A

(Kelas 2 SD Negeri 173574 Sianipar)

Bidang Studi : Bahasa Indonesia

Capaian Pembelajaran : Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk
berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa di
sekitar tentang diri dan lingkungannya. Peserta didik menunjukkan minat serta mampu
memahami dan menyampaikan pesan; mengekspresikan perasaan dan gagasan; berpartisipasi
dalam percakapan dan diskusi sederhana dalam interaksi antarpribadi serta di depan banyak
pendengar secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui
berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik juga mulai
mampu mengungkapkan gagasannya secara lisan dan tulisan dengan sikap yang baik
menggunakan kata- kata yang dikenalinya sehari-hari.
Elemen Tujuan Pembelajaran (CP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Peserta didik mampu bersikap 1 Menunjukkan minat pada
menjadi pendengar yang penuh tuturan yang di dengar.
perhatian. Peserta didik 2 Mempraktikkan kegiatan
menunjukkan minat pada tuturan membaca permulaan dengan
Menyimak yang didengar serta mampu fokus pada membaca kata-kata
memahami pesan lisan dan sederhana yang sering
informasi dari media audio, teks dilihat ,dan sikap membaca
aural (teks yang dibacakan dan/atau yang benar.
didengar), instruksi lisan, dan 3 Menceritakan tentang dirinya
percakapan yang berkaitan dengan dengan menggunakan
tujuan berkomunikasi. volume dan intonasi yang tepat.
Peserta didik mampu berbicara 1 Memahami dan menjawab
dengan santun tentang beragam isi teks aural dengan
topik yang dikenali menggunakan bahasa yang sederhana
volume dan intonasi yang tepat 2 Mempresentasikan hasil
sesuai konteks. Peserta didik mampu karyanya tentang diri dan
Membaca dan merespons dengan bertanya tentang lingkungan secara lisan dan
mempresentasikan sesuatu, menjawab, dan menanggapi jelas.
komentar orang lain (teman, guru,
dan orang dewasa) dengan baik dan
santun dalam suatu percakapan.
Peserta didik mampu
mengungkapkan gagasan secara
lisan dengan atau tanpa bantuan
gambar/ilustrasi. Peserta didik
mampu menceritakan kembali suatu
isi informasi yang dibaca atau
didengar; dan menceritakan kembali
teks narasi yang dibacakan atau
dibaca dengan topik diri dan
lingkungan.