Pemetaan SK & KD KLS Iv

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas IV (4) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 1

2 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2


TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : IV
Semester : 1
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi
KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
1. Memahami 1.1 Mengenal 74  Menjelaskan lingkungan 2
sistem lembaga-lembaga desa.
pemerintahan dalam susunan  Menyebutkan perangkat
desa dan pemerintahan desa desa.
pemerintah dan pemerintah  Menyebutkan sumber 2
kecamatan. kecamatan. keuangan desa
 Menjelaskan lingkungan
kelurahan.
 Menyebutkan perangkat
kelurahan.
 Menyebutkan sumber 2
keuangan kelurahan.
 Menjelaskan lingkungan
kecamatan dan
menyebutkan
perangkatnya.
1.2. Menggam-barkan 75  Memahami gambar 2
struktur organisasi struktur pemerintahan
desa dan desa,
pemerintah  Memahami gambar
kecamatan. struktur pemerintahan
kelurahan,
 Memahami gambar
struktur pemerintahan
kecamatan.
Jumlah 75 8
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel PKN.
(............................................) (............................................)
NIP. NIP.


Nama Sekolah :
...........................................
Mata Pelajaran :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas IV:
Semester 1 :
Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
KKM Pencapaian
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
2. Memahami sistem 2.1 Mengenal  Menjelaskan
pemerintahan lembaga-lembaga pemerintahan
kabupaten, kota, dan dalam susunan kabupaten/kota.
provinsi. pemerintahan  Menyebutkan
kabupaten, kota, kewenangan
dan provinsi. pemerintah
kabupaten/kota.
 Menjelaskan
pemerintahan
provinsi.
 Menyebutkan
kewenangan
pemerintah provinsi.
 Memahami tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.
2.2 Menggambar-kan  Memahami gambar
struktur organisasi struktur
kabupaten, kota, pemerintahan
dan provinsi. kabupaten/kota dan
provinsi.
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP. NIP.

Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )



Nama Sekolah : ............................

Kelas : IV
Semester : 2

KKM
3. Mengenal sistem 3.1 Mengenal  Menjelaskan pengertian

pemerintahan lembaga-lembaga pemerintah dan sistem
tingkat pusat. negara dalam pemerintahan
susunan  Menjelaskan lembaga
pemerintahan legislatif
tingkat pusat,  Menjelaskan lembaga
seperti MPR, eksekutif
DPR, Presiden,  Menjelaskan lembaga
MA, MK, dan yudikatif
BPK, dll.  Menjelaskan Badan
Pemeriksa Keuangan
 Menjelaskan Komisi
Pemilihan Umum
3.2 Menyebutkan  Memahami lembaga
organisasi eksekutif (presiden).
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti presiden,
wakil presiden,
dan para menteri.
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP. NIP.


Nama Sekolah : ............................

Kelas : IV
Semester : 2

KKM
4. Menunjukkan 4.1 Memberikan contoh  Menceritakan proses

sikap terhadap sederhana pengaruh globalisasi.
globalisasi di globalisasi di  Menyebutkan
lingkungannya. lingkungannya. pengaruh globalisasi
pada makanan,
permainan, dan
kebudayaan.
 Menjelaskan sikap
terhadap pengaruh
globalisasi.
4.2 Mengidentifikasi  Menjelaskan
jenis budaya globalisasi
Indonesia yang kebudayaan.
pernah ditampilkan
dalam misi
kebudayaan
internasional.
4.3 Menentukan sikap  Menjelaskan sikap kita
terhadap pengaruh terhadap globalisasi.
globalisasi yang
terjadi di
lingkungannya.
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP. NIP.

Mata Pelajaran
Matematika



Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : Matematika 4a
Kelas/Program : IV / Sekolah Dasar
Semester : 1 (Satu)

KKM
1. Memahami Dan 1.1 Mengidentifikasi o Melakukan operasi
Menggunakan kan sifat-sifat hitung dengan sifat
Sifta-Sifat operasi hitung pertukaran,
Operasi pengelompokan, dan
Hitungan penyebaran
Bilangan o Menentukan hasil
Dalam perkalian dengan
Pemecahan bilangan 0 dan 1
Masalah
o Menentukan hasil
pembagian dengan
bilangan 0 dan 1
1.2 Mengurutkan o Membaca dan

bilangan menuliskan lambang
bilangan serta
menuliskan nama
bilangan
o Menulis lambang
bilangan sesuai dengan
nilai tempatnya
o Mengurutkan bilangan
dengan pola teratur dan
tidak teratur
1.3 Melakukan o Mengalikan bilangan
operasi perkalian satu angka dengan
dan pembagian bilangan dua angka dan
tiga angka
o Mengalikan bilangan 10
secara berulang dan


KKM
bilangan kelipatan 10
o Mengalikan Bilangan
dua angka dengan
bilangan dua angka dan
tiga angka
o Menghitung pembagian
dengan cara tak bersisa
dan dengan sisa
1.4 Melakukan o Menghitung operasi

operasi hitung hitung campuran
campuran
1.5 Melakukan o Menghitung soal

penaksiran dan penaksiran dan
pembulatan pembulatan
1.6 Memecahkan o Menuliskan nilai uang

masalah yang rupiah dan memcahkan
melibatkan uang masalah yang
melibatkan uang
2. Memahami Dan 2.1 Mendeskripsikan o Mencari kelipatan dan

Menggunakan konsep faktor faktor suatu bilangan
Faktor Dan dan kelipatan
Kelipatan Dalam
Pemecahan
Masalah
2.2 Menen o Menentukan kelipatan
tukan kelipatan suatu suatu bilangan dan
dan faktor bilangan kelipatan persekutuan
dari dua bilangan
o Mengenal ciri-ciri
bilangan yang habis di
bagi 2, 3, 4, dan 5
o Menentukan faktor dari
suatu Bilangan
o Mengenal bilangan
prima dan saringan


KKM
Eratosthenes serta
mencari faktor prima
suatu bilangan
2.3 Menentukan o Menentukan kelipatan

kelipatan persekutuan terkecil
persekutuan (KPK) dan faktor
terkecil (KPK) persekutuan terbesar
san faktor (FPB) dari dua bilangan
persekutuan
24
terbesar (FPB)
2 12
2 6
2 3
o Menentukan KPK dan

FPB dari dua bilangan
dengan menggunakan
metoda faktor prima
2.4 Menyelesaikan o Menggunakan FPB
masalah yang dalam menyederhanakan
berkaitan dengan pecahan
KPK dan FPB o Menggunakan KPK
untuk menyamakan
penyebut pecahan
3. Memahami Dan 3.1 Menentukan o Mengukur besar sudut

Menggunakan besar sudut dengan satuan tidak
Faktor Dan dengan satuan baku dan satuan baku
Kelipatan Dalam tidak baku dan o Menentukan besar sudut
Pemecahan satuan derajat satu putaran, setengah
Masalah putaran dan seperempat
putaran
o Mengenal sudut siku-
siku pada arah mata
angin
o Menggunakan empat
arah mata angin


KKM
3.2 Menentukan o Menyebutkan hubungan

hubungan hari, minggu, bulan,
antarsatuan tahun, dan abad
waktu, o Menyebutkan hubungan
antarsatuan antarsatuan panjang dan
panjang, dan antarsatuan berat
antarsatuan berat.
o Menghitung satuan
ukuran panjang dan
satuan berat
o Mengenal dan
menghitung satuan
ukuran kuantitas
3.3 Menyelesaikan o Menghitung panjang,

masalah yang berat, dan waktu dalam
ebrkaitan dengan soal cerita.
satuan waktu,
panjang dan berat
3.4 Menyelesaikan o Menghitung satuan

masalah yang kuantitas dalam soal
berkaitan dengan cerita.
satuan kuantitas
4. Memahami Daur 4.1 Menentukan o Menemukan rumus

Hidup Beragam keliling dan luas keliling dan luas
Jenis Makhluk jajargenjang dan jajargenjang
Hidup segitiga o Menemukan rumus
keliling dan luas segitiga
4.2 Menyelesaikan o Menghitung keliling dan

masalah yang luas jajargenjang
berkaiatan dengan o Menghitung keliling dan
keliling dan luas luas segitiga
jajargenjang dan
segitiga


KKM
Jumlah
Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika
(...............................................) (...............................................)
NIP. NIP.


Mata Pelajaran
Matematika



Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 4B
Kelas/Program : IV
Semester : 2 (Dua)

KKM
Bilangan
5. Menjumlahkan dan 5.1 Mengurutkan o Menerapkan bilangan
mengurangkan bilangan bulat bulat negatif dalam
bilangan bulat kehidupan sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan bulat
o Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
o Mengenal lawan suatu
bilangan
o Mengurutkan
sekelompok bilangan
bulat dari terkecil atau
terbesar
5.2 Menjumlahkan o Menjumlahkan dua

bilangan bulat bilangan positif
o Menjumlahkan dua
bilangan positif
o Menjumlahkan bilangan
positif dan bilangan
negatif


KKM
5.3 Mengurangkan  Mengurangkan dua

bilangan bulat bilangan positif
 Mengurangkan dua
bilangan positif
 Mengurangkan
bilangan positif dan
bilangan negatif
 Mengurangkan dua
bilangan negatif
5.4 Melakukan o Menghitung operasi

operasi hitung hitung campuran
campuran
6. Menggunakan 6.1 Menjelas-kan o Mengenal arti pecahan

pecahan dalam arti pecahan dan o Menghitung pecahan
pemecahan masalah urutannya sebagai operasi
pembagian
o Menuliskan etak
pecahan pada garis
bilangan
o Membandingkan dan
mengurutkan pecahan
6.2 Menyeder-  Menentukan pecahan-

hanakan pecahan yang senilai
berbagai bentuk dari suatu pecahan
pecahan  Menyederhanakan
pecahan
 Menyatakan pecahan
sebagai pembagian
6.3 Menjum-lahkan  Melakukan operasi

pecahan hitung penjumlahan
dan pengurangan


KKM
pecahan berpenyebut
sama
 Membulatkan pecahan
desimal ke satuan
terdekat
 Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
 Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan
6.4 Mengurang-kan  Melakukan operasi

pecahan hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan berpenyebut
sama
desimal ke satuan
terdekat
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan
6.5 Menyelesai-kan  Melakukan operasi

masalah yang hitung penjumlahan
berkaitan dengan dan pengurangan
pecahan pecahan berpenyebut
sama
desimal ke satuan


KKM
terdekat
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan
7. Menggunakan 7.1 Mengenal o Menerapkan Lambang

lambang bilangan lambang bilangan Bilangan Romawi
Romawi Romawi dalam kehidupan
sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi
7.2 Menyatakan o Menerapkan Lambang
bilangan cacah Bilangan Romawi
sebagai bilangan dalam kehidupan
Romawi dan sehari-hari= Bilangan
sebaliknya Cacah
o
menuliskan lambang
bilangan Romawi=
Bilangan Cacah
Geometri dan
Pengukuran 8.1 Menentukan  Menyebutkan sifat-sifat
8. Memahami sifat sifat-sifat bangun bangun ruang : balok
bangun ruang ruang sederhana dan kubus
sederhana dan
hubungan antar
bangun datar
8.2 Menentukan  Menyebutkan dan
jaring-jaring menggambar bangun
balok dan kubus sesuai sifat-sifat bangun
ruang yang diberikan


KKM
 Menggambar dan
membuat berbagai
jaring-jaring kubus
8.3 Mengidentifi-kasi  Mengelompokkan dan

benda-benda dan memberi contoh
bangun datar bangundatar yang
simetris simetris dan tidak
simetris
 Mengidentifikasi ciri
bangun datar yang
simetris
 Membuat bangun-
bangun datar yang
simetris
 Mengenal bangun datar
yang tidak memiliki
simetri
 Mengidentifikasi dan
menggunakan garis
simetri pada bangun
datar sederhana
 Menunjukkan dan
menggambar bangun
datar (benda-benda)
yang simetris
 Menentukan sumbu
simetri suatu bangun
datar
8.4 Menentukan  Menggambar cerminan

hasil pencerminan dari bangun datar
suatu bangun sederhana
datar
Jumlah

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika
(...............................................) (...............................................)
NIP. NIP.

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)



Nama Sekolah : ...............................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
1. Mende-ngarkan 1.1 Membuat  Membuat gambar /
Mendengarkan gambar/ Denah denah
penjelasan tentang berdasarkan
petunjuk denah penje-lasan
yang di dengar
1.2 Menjelas-kan  Menjelaskan secara
kem-bali seca- lisan arti lambang
ra lisan atau
tertu lis
penje-lasan
tentang simbol
daerah /
lambang korps
2. Berbicara 2.1 Mendes-krifsikan  Mendeskrifsikan
Mendeskrifsikan secara tempat sesuai tempat sesuai denah
lisan petunjuk dengan denah
penggunaan suatu alat atau gambar
dengan
kalimat yang
runtut
2.2 Menjelas-kan  Menjelas-kan petunjuk

petun-juk penggunaan
penggunaan
suatu alat
dengan bahasa
yang baik dan
benar
3. Membaca 3.1 Menemu-kan  Menemukan pikiran

piki-ran pokok pokok teks

Memahami teks agak teks agak

panjang (150-200 kata), panjang (150-
petunjuk pemakaian, 200 kata)
makna kata dalam dengan cara
kamus/ensiklopedi membaca
sekilas
3.2 Melakukan  Melakukan sesuatu
sesuatu sesuai petunjuk
berdasarkan
petunjuk
pemakaian yang
dibaca
3.3 Menemu-kan  Menemukan makna
makna dan dan infor-masi dalam
informasi kamus / ensiklopedia
secara tepat
dalam kamus/
ensiklopedia
melalui
membaca
memindai
4. Menulis 4.1 Meleng-kapi  Melengkapi
Mengungkap-kan per-cakap percakapan rumpang
pikiran, perasaan, dan an yang belum
informasi secara tertulis selesai
dalam bentuk dengan
percakapan, petunjuk, memperhatikan
cerita, dan surat penggunaan
ejaan (tanda
titik dua dan
tanda etik)
4.2 Menulis petunjuk  Menulis petunjuk
untuk untuk melakukan
melakukan sesuatu
sesuatu atau
penjelasan
tentang cara
membuat sesuatu
4.3 Melengkapi  Melengkapi cerita
bagian cerita rumpang
yang hilang
(rumpang)
dengan meng-
gunakan kata

atau kalimat yang

tepat sehingga
menjadi cerita
yang padu
4.4 Menulis surat  Menulis surat untuk
untuk teman teman sebaya
sebaya tentang
pengalaman atau
cita-cita dengan
bahasa yang baik
dan benar dan
memperhati-kan
peng-gunaan
ejaan (huruf
besar, tanda titik,
tanda koma, dll)
Jumlah
Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

Kepala Sekolah ........... Guru Mapel Bahasa Indonesia
............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :


KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia




Nama Sekolah : ...........................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / 2
Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
5. Mende-ngarkan 5.1 Menyam-paikan  Menulis-kan pokok-
Mendengarkan kembali isi pokok pengumuman
pengumuman pengumuman  Menuliskan isi
yang pengumuman
dibacakan  Menyampaikan kembali
isi pengumu0man
 Mende-ngarkan
pengumuman lain dan
menyampaikan nya
kembali
5.2 Menirukan  Menirukan pembacaan
pembacaan pantun anak dengan
pantun anak lafal dan intonasi yang
dengan la- tepat
fal dan intonasi  Menjawab pertanyaan
yang ten tang isi pantun
tepat
6. Berbicara 6.1 Berbalas pantun  Membaca pantun secara
Mengungkap-kan dengan lafal dan berbalasan
pikiran, perasaan, dan intonasi yang  Mencatat kata-kata sukar
informasi dengan tepat dalam pantun
bertelepon  Mencari arti kata sukar
dalam pantun
menggunakan kamus
 Menjawab pertanyaan
tentang isi pantun
6.2 Menyam-paikan  Mencatat pesan
pesan yang penelepon
diterima melalui  Menyampaikan pesan
telepon sesuai yang diterima melalui
dengan isi pesan

telepon
7. Membaca 7.1 Menemu-kan  Menjawab pertanyaan
Memahami teks kalimat utama  Menemukan kalimat
melalui membaca pada tiap utama pada setiap
intensif, membaca paragraf melalui paragraf
nyaring, dan membaca  Meringkas isi bacaan
membaca pantun intensif
 Mengartikan kata-kata
sukar dalam teks
 Menggunakan kata-kata
sukar dalam bacaan
 Menggunakan kata depan
di, ke, dan dari.
7.2 Membaca  Menyampaikan isi
nyaring suatu pengumuman secara lisan
pengumuman  Menemukan kalimat
dengan lafal dan utama pada setiap
intonasi yang paragraf dalam bacaan
tepat
7.3 Membaca pantun  Membaca pantun secara
anak secara berbalasan
berbalasan  Mencatat kata-kata sukar
dengan lafal dan dalam pantun
intonasi yang  Mencari arti kata sukar
tepat dalam pantun
menggunakan kamus
 Menjawab pertanyaan
tentang isi pantun
8. Menulis 8.1 Menyusun  Menentukan tema
Mengungkap-kan karangan karangan.
pikiran, perasaan, dan tentang berbagai  Menyusun kerangka
informa topik karangan.
sederhana dengan
si secara tertulis  Mengembang-kan
memperhatikan
dalam bentuk pantun kerangka karangan
penggunaan
anak menjadi karangan yang
ejaan (huruf besar padu.
dan tanda baca)
8.2 Menulis  Membaca naskah pengu-
pengumu-man muman acak
dengan bahasa  Menyusun naskah pengu-
yang baik dan muman acak menjadi
benar serta peng-umuman padu
memperhatikan disertai penggu-naan

penggu- ejaan dan tanda baca

naan ejaan yang sesuai
 Menulis naskah
pengumuman sendiri
8.3 Membuat pantun  Menyusun pantun anak
anak yang  Menyempurna-kan
menarik tentang pantun
berbagai tema  Membuat pantun sendiri
(persahabatan, tentang ketekunan
keteku-nan,
kepatuhan, dll.)
sesuai dengan
ciri-ciri pantun
JUMLAH
Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

Kepala Sekolah ........... Guru Mapel Bahasa Indonesia
............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :


KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam




Nama Sekolah : ................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Indikator
KKM Pencapaian
Kompetensi
1. Memahami hubungan Mendeskripsikan o Menjelaskan
antara struktur organ hubungan antara rangka manusia
tubuh manusia struktur kerangka dan fungsinya.
dengan fungsinya, tubuh manusia
serta dengan
pemeliharaannya fungsinya
Menerapkan cara o Menjelaskan cara

memelihara pemeliharaan
kesehatan rangka manusia
kerangka tubuh o Mencari informasi
tentang penyakit
dan kelainan yang
umumnya terjadi
pada rangka
Mendeskripsikan o Mengidentifikasi
hubungan antara alat indera manusia
struktur panca berdasarkan
indera dengan pengamatan
fungsinya o Menjelaskan
kegunaan alat
indera

Indikator
KKM Pencapaian
Kompetensi
Menerapkan cara o Memberi contoh

memelihara cara merawat alat
kesehatan panca indera.
Indera o Mencari informasi
tentang kelainan
alat indera yang
disebabkan oleh
kebiasaan buruk.
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

Kepala Sekolah SD/MI ........ Guru Mapel IPA ( SAINS )
(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : ...............

Semester : 1 (satu)

KKM
2. Memahami 2.5 Menjelaskan o Mengidentifikasi

hubungan antara hubungan antara bagian akar
struktur bagian struktur akar tumbuhan dan
tumbuhan tumbuhan dengan fungsinya bagi
dengan fungsinya tumbuhan itu sendiri.
fungsinya
2.6 Menjelaskan o Mengidentifikasi
hubungan antara bagian batang
struktur batang tumbuhan dan
tumbuhan dengan fungsinya bagi
fungsinya tumbuhan itu sendiri.

hubungan antara bagian daun
struktur daun tumbuhan dan
tumbuhan dengan fungsinya bagi
fungsinya tumbuhan itu sendiri

hubungan antara bagian bunga, buah
bunga dengan dan fungsinya bagi
fungsinya tumbuhan itu sendiri.
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......


(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : ........................

Semester : 1 (satu)

KKM
3. Menggolongkan
hewan, 3.5 Mengidentifika-si o Mengidentifikasi
berdasarkan jenis jenis maka-nan jenis makanan
makanannya hewan hewan.
3.6 Menggolongkan o Menggolongkan

hewan hewan-hewan yang
berdasarkan jenis termasuk pemakan
makanannya Tumbuhan
(herbivora),
pemakan daging
(karnivora), dan
pemakan segala
(omnivora).
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : ...................

Semester : 1 (satu)

KKM
4. Memahami 4.3 Mendeskripsikan o Mendeskripsikan
daur hidup daur hidup urutan daur hidup
beragam jenis beberapa hewan beberapa hewan secara
makhluk di lingkungan sederhana.
hidup sekitar, misalnya o Menyimpulkan
kecoa, nyamuk, berdasarkan
kupukupu, pengamatan bahwa
kucing. tidak semua hewan
berubah bentuk
dengan cara yang
sama.
o Menyimpulkan bahwa
berubahnya bentuk
pada hewan
menunjukkan adanya
pertumbuhan.
4.4 Menunjukkan o Mengidentifikasi cara

kepedulian merawat dan
terhadap hewan memelihara hewan
peliharaan, peliharaan
misalnya kucing, o Mendemonstrasikan
ayam, ikan cara merawat dan
memelihara hewan
peliharaan.
JUMLAH

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : ........................

Semester : 1 (satu)

KKM
5. Memahami 5.1 Mengidentifikas o Mengidentifikasi

hubungan sesama i beberapa jenis hubungan khas
makhluk hidup dan hubungan khas antarmakhluk hidup
antara makhluk (simbiosis) dan (simbiosis)
hidup dengan hubungan o Mengkomunikasikan
Lingkungannya “makan dan manfaat dan
dimakan” antar kerugian yang terjadi
makhluk hidup akibat hubungan
(rantai antarmakhluk hidup.
makanan)
o Menggambarkan
hubungan makan
dan dimakan
antarmakhluk hidup
melalui rantai
makanan sederhana
5.2 Mendeskripsika o Mengamati bentuk-

n hubungan bentuk saling
antara makhluk ketergantungan
hidup dengan antara hewan dan
lingkungannya tumbuhan di
lingkungan sekitar.
o Memprediksi
kemungkinan yang
akan terjadi bila
lingkungan berubah,
misalnya akibat dari
pencemaran di


KKM
sungai, kebakaran di
hutan, dan
penebangan pohon.
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : ....................

Semester : 1 (satu)

KKM
6. Memahami beragam 6.1 Mengidentifikas o Menunjukkan bukti

sifat dan perubahan i wujud benda tentang sifat benda
wujud benda serta padat, cair, dan padat, cair dan gas.
berbagai cara gas memiliki o Mendeskripsikan
penggunaan benda sifat tertentu benda dapat
berdasarkan melarutkan benda
sifatnya lain
6.2 Mendeskripsika o Mengidentifikasi

n terjadinya perubahan wujud
perubahan benda yang dapat
wujud cair  kembali ke wujud
padat  cair; semula.
cair  gas  o Menjelaskan faktor
cair; padat  yang mempengaruhi
gas. perubahan wujud
benda beserta
contohnya

hubungan kesesuaian sifat
antara sifat bahan dengan
bahan dengan kegunaannya.
kegunaannya o Membandingkan
berbagai bahan
untuk menentukan


KKM
bahan yang paling
cocok untuk tujuan
tertentu.
o Mengidentifikasi
berbagai alat rumah
tangga yang
dikaitkan dengan
sifat bahan dan
kegunaannya.
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)




Nama Sekolah : .....................

Semester : 2 (dua)

KKM
7. Memahami gaya 7.1 Menyi o Membuat daftar

dapat mpulkan hasil berbagai gerak
mengubah percobaan bahwa benda.
gerak dan/atau gaya (dorongan o Mendemonstrasikan
bentuk suatu dan tarikan) dapat cara menggerakkan
benda mengubah gerak benda, misalnya
suatu benda didorong dan
dilempar.
o Mengidentifikasi
faktor yang
mempengaruhi gerak
benda, misalnya
jatuh bebas akibat
gravitasi, gerak di
lantai yang datar
karena dorongan.
7.2 Menyi o Memberi contoh

mpulkan hasil dalam kehidupan
percobaan bahwa sehari-hari cara gaya
gaya (dorongan mengubah bentuk
dan tarikan) dapat atau gerak benda.
mengubah bentuk
suatu benda
JUMLAH

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : .....................

Semester : 2 (dua)

KKM
8. Memahami 8.1 Mendeskripsikan o Mengidentifikasi

berbagai bentuk energi panas dan sumber-sumber
energi dan cara bunyi yang terdapat energi panas.
penggunaannya di lingkungan o Mendemonstrasikan
dalam kehidupan sekitar serta sifat- adanya perpindahan
sehari-hari. sifatnya panas.
o Membuat daftar
sumber-sumber
bunyi yang terdapat
di lingkungan
sekitar.
o Menyimpulkan
bahwa bunyi
dihasilkan oleh
benda yang bergetar.
o Menunjukkan bukti
perambatan bunyi
pada benda padat,
cair, dan gas.
o Menunjukkan bahwa
bunyi dapat
dipantulkan atau
diserap.
8.2 Menjelaskan o Mencari informasi

berbagai energi berbagai sumber
alternatif dan cara energi alternatif.
penggunaannya o Memberi contoh


KKM
benda-benda yang
menggunakan
sumber energi
alternatif, misalnya
mobil bertenaga
surya.
8.3 Membuat suatu o Menentukan

karya/model untuk karya/model yang
menunjukkan akan dibuat
perubahan energi o Menentukan bahan
gerak akibat yang akan
pengaruh udara, digunakan.
misalnya roket dari
kertas/baling- o Membuat
baling/pesawat karya/model sesuai
kertas/parasut rancangan.
o Menguji
karya/model yang
dibuat dan
menyempurnakanny
a.
o Menerapkan prinsip-
prinsip keselamatan,
kesehatan, keamanan
kerja dan menjaga
kebersihan.
8.4 Menjelaskan o Menunjukkan bukti
perubahan energi perubahan bunyi
bunyi melalui melalui alat musik
penggunaan alat
musik
JUMLAH

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : .....................

Semester : 2 (dua)

KKM
9. Memahami 9.1 Mendeskripsikan o Mengidentifikasi

perubahan perubahan perubahan daratan,
kenampakan kenampakan bumi. yang disebabkan
permukaan bumi oleh air, dan udara,
dan benda langit misalnya: perubahan
akibat pasang-surut
air laut, badai, erosi,
dan kebakaran
o Menjelaskan
pengaruh air laut
pasang dan surut
bagi nelayan dan
dermaga yang
dangkal, pengaruh
erosi kebakaran
hutan bagi mahluk
hidup dan
lingkungannya.
9.2 Mendeskripsikan o Mengidentifikasi

posisi bulan dan kedudukan benda
kenampakan bumi langit misalnya
dari hari ke hari. mengamati
penampakan benda-
benda langit, waktu
dan “posisi
matahari” terbit dan
tenggelam,


KKM
penampakan bulan
dari hari ke hari.
o Mencari informasi
tentang kedudukan
benda langit.
10. Memahami 10.1Mendeskripsikan o Mengidentifikasi

perubahan berbagai penyebab berbagai faktor
lingkungan fisik perubahan penyebab perubahan
dan pengaruhnya lingkungan fisik lingkungan fisik.
terhadap daratan (angin, hujan, o Menjelaskan
cahaya matahari, pengaruh factor
dan gelombang air penyebab perubahan
laut). lingkungan
terhadapdaratan
(angin, hujan,
cahaya matahari dan
gelombang laut).
10.2Menjelaskan o Mendemonstrasikan
pengaruh proses terjadinya
perubahan erosi pada
lingkungan fisik permukaan tanah.
terhadap daratan
(erosi, abrasi,
banjir, dan
longsor)
10.3Mendeskripsikan Mengidentifikasi cara

cara pencegahan mencegah erosi tanah
kerusakan dan abrasi
lingkungan (erosi,
abrasi, banjir, dan
longsor)
11. Memahami 11.1Menjelaskan o Memberi contoh

hubungan antara hubungan antara berbagai jenis
sumber daya alam sumber daya alam sumber daya alam di
dengan dengan lingkungan Indonesia.
lingkungan,


KKM
teknologi, dan o Menggolongkan

masyarakat benda menurut
asalnya.
11.2Menjelaskan o Mengidentifikasi
hubungan antara hasil teknologi yang
sumber daya alam digunakan manusia
dengan teknologi dengan
yang digunakan menggunakan
sumber daya alam,
misalnya kertas dari
kayu, pakaian dari
kapas.
11.3Menjelaskan o Mengumpulkan
dampak informasi tentang
pengambilan dampak
bahan alam pengambilan sumber
terhadap daya alam tanpa ada
pelestarian usaha pelestarian
lingkungan terhadap lingkungan.
o Membiasakan diri
untuk menggunakan
sumber daya alam
secara bijaksana.
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:

Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)



Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : IV/ I
Indikator
KKM Pencapaian
Kompetensi
1. Memahami sejarah, 1.1. Membaca peta  Membaca
kenampakan alam lingkungan lambang/simbol
dan keragaman suku setempat dalam
bangsa di lingkungan (kabupaten/kota peta kabupaten/ko
kabupaten / kota dan provinsi) dengan ta dan provinsi di
provinsi menggunakan lingkungan
skala sederhana tempat tinggalnya
dengan
menggunakan
skala sederhana
 Menunjukkan
tempat-tempat
penting di
kabupaten/kota
daerah tempat
tinggalnya pada
peta seperti
tempat bersejarah,
pelabuhan
laut/udara, dan
lain-lain
 Menunjukkan
daerah tempat
tinggalnya
(kabupaten/kota)
 Menunjukkan
ibukota dan
namanya di
provinsi tempat
tinggalnya
 Menggambar peta
kabupaten/kota

dan atau provinsi

tempat
tinggalnya dengan
rnenggunakan
skala sederhana
1.2.Mendeskripsi-kan  Mengidentifikasi
kenampakan alam ciri-ciri dan
di lingkungan manfaat
kabupaten/ko-ta kenampakan alam
dan propinsi serta  Menunjukkan
hubungannya ciri-ciri sosial dan
dengan budaya di
keragaman sosial kabupaten/kota
budaya provinsi tempat
tinggalnya
 Menjelaskan
keanekaragaman
sosial di
daerahnya
 Menjelaskan
keanekaragaman
budaya di
daerahnya
 Menunjukkan
tempat suku
bangsa yang ada
di daerahnya
 Menunjukkan
tempat budaya di
daerahnya
1.3.Menunjuk-kan   Mengidentifikasi
jenis dan jenis-jenis sumber
persebaran daya alam dan
sumber daya alam kaitannya dengan
serta kegiatan ekonomi
pemanfaatannya  Menggunakan
untuk kegiatan peta setempat
ekonomi di untuk
lingkungan menunjukkan
setempat persebaran
sumber daya alam
 Menjelaskan
manfaat sumber
daya alam yang

ada di lingkungan
setempat
 Menjelaskan
bentuk-bentuk
kegiatan ekonomi
di
lingkungantempat
tinggalnya
 Menunjukkan
persebaran
kegiatan ekonomi
di daerah tempat
tinggalnya
 Membuat daftar
tentang kegiatan
ekonomi dan
pemanfaatannya
di lingkungan
tempat tinggalnya
1.4. Menghargai  Menjelaskan

keragaman suku pengertian
bangsa dan Bhineka Tunggal
budaya setempat Ika
(kabupaten/kota,  Menjelaskan
provinsi) pentingnya
persatuan dalam
keragamanbudaya
 Membandingkan
bentuk-bentuk
keragaman suku
bangsa dan
budaya setempat
 Memberikan
contoh cara
menghargai
keragaman yang
ada di masyarakat
setempat
 Menunjukkan
sikap menerima
keragaman suku
bangsa dan
budaya di

masyarakat
 Menunjukkan
keragaman
budaya yang ada
di daerahnya me-
lalui peta
1.5. Menghargai  Mencatat

berbagai peninggalan-
peninggalan peninggalan
sejarah di sejarah di
lingkungan lingkungan
setempat setempat
(kabupaten/kota,  Mengumpulkan
provinsi) dan informasi tentang
menjagakelestaria asal-usul nama
nnya suatu tempat dari
berbagai sumber
 Mengelompokkan
jenis-jenis dan
ciri-ciri
peninggalan
bersejarah di
lingkungan
setempat
 Menceritakan
peninggalan
bersejarah yang
ada di lingkungan
setempat
 Mengadakan
kunjungan ke
tempat bersejarah
 Menjelaskan cara
menjaga
kelestarian
peninggalan
sejarah
 Menjelaskan
manfaat menjaga
kelestarian
peninggalan
sejarah
 Membuat

Melaporkan hasil
kunjungan ke
tempat-tempat
bersejarah di
Iingkungan
setempat
1.6. Meneladani  Menjelaskan

kepahlawanan pentingya
dan patriotisme memiliki sikap
tokoh-tokoh kepahlawanan dan
dilingkungannya patriotisme
 Memberi contoh
rela berkorban
 Menunjukkan
sikap positif atas
jasa para
pahlawan dalam
membela bangsa
dan negara
 Menghargai para
pahlawan bangsa
dengan mengingat
jasa-jasa mereka
 Menjelaskan
perlunya memiliki
sikap berjiwa
besar
 Memberi contoh
sikap berjiwa
besar dalam
kehidupan sehari-
hari
JUMLAH
Mengetahui, ......., .................................. 20....

Kepala Sekolah, .................... Guru Mapel IPS.

(.............................................) (.............................................)
NIP. NIP.

Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)



Nama Sekolah : ...............................

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : IV / II

KKM
2. Mengenal sumber 2.1. Mengenal  Menyebutkan sumber

daya alam, aktivitas daya alam yang
kegiatan ekonomi ekonomi yang berpotensi di daerah-
dan kemajuan berkaitan dengan nya
teknologi di sumber daya  Mengelompokkan
lingkungan alam dan potensi sumber daya alam di
kabupaten / kota lain di daerahnya daerahnya
dan provinsi  Menjelaskan manfaat
sumber daya alam yang
ada di daerah
 Menjelaskan perlunya
melestarikan sumber
daya alam
 Menyebutkan bentuk-
bentuk kegiatan
ekonomi di daerah
tempat tinggalnya
 Menunjukkan tempat
kegiatan ekonomi yang
ada di daerahnya
sumber daya alam
pertanian,
kelautan,mineral dan
energi dan sumber daya
ruang
 Membuat laporan
sederhana tentang hasil
pengamatan tem-pat
sumber daya alam
tersebut

2.2. Mengenal  Menyebutkan kegiatan

pentingnya apa saja yang ada dalam
koperasi dalam kantor koperasi
meningkat-kan  Mengelompokkan jenis-
kesejah-teraan jenis koperasi yang ada
masyarakat di daerahnya
 Menjelaskan manfaat
koperasi pada anggota
 Menunjukkan berbagai
jenis barang yang
diperjualbelikan
dalam koperasi
 Membedakan koperasi
dengan badan usaha
milik negara
 Membuat bagan struktur
pengurus koperasi
 Menceritakan bentuk-
bentuk kegiatan
koperasi yang ada di
dalam masyarakat
2.3. Mengenal  Membandingkan/

perkembangan membedakan jenis
teknologi teknologi produksi pada
produksi masa lalu dan masa
komunikasi dan sekarang
transportasi serta  Menunjukkan peralatan
pengalaman teknologi produksi masa
menggunakanny lalu dan sekarang
a  Menyebutkan macam-
macam alat produksi
masa lalu dan
masa kini
 Menceritakan
pengalaman
menggunakan alat
produksi
lalu dan sekarang
 Cara menggunakan
secara sederhana
teknologi produksi
masa lalu dan masa kini

 Membandingkan/
membedakan jenis
teknologi komunikasi
pada masa lalu dan
masa sekarang
 Menunjukkan peralatan
masa lalu dan sekarang
 Menyebutkan macam-
macam alat komunikasi
masa lalu dan
masa kini
 Menceritakan
pengalaman
menggunakan alat
komunikasi
lalu dan sekarang
secara sederhana
 Membandingkan/
membedakan jenis
teknologi transportasi
pada masa lalu dan
masa sekarang
 Menunjukkan peralatan
masa lalu dan sekarang
 Menyebutkan macam-
macam alat transportasi
masa lalu dan
masa kini
 Menceritakan
pengalaman
menggunakan alat
transportasi
lalu dan sekarang
secara sederhana
2.4. Mengenal  Menyebutkan ciri-ciri
permasa-lahan kegiatan sosial budaya

sosial di daerah (kabupa-

daerahnya ten/kota, provinsi)
 Mengelompokkan
kegiatan sosial dan
kegiatan budaya di
daerahnya
 Menjelaskan akibat
terjadinya bencana alam
dan pengaruhnya
terhadap kegiatan
masyarakat
 Menjelaskan manfaat
kegiatan sosial di
daerahnya
 Menyebutkan bentuk-
bentuk kegiatan sosial
budaya dalam
masyarakat
kegiatan sosial dan
budaya di daerahnya
 Membedakan kegiatan
sosial dan budaya untuk
anak-anak dan orang tua
 Menceritakan kegiatan
sosial dan budaya yang
pernah dilihatnya di
depan kelas atau
kelompoknya
JUMLAH
Mengetahui, ......., .................................. 20....

Kepala Sekolah Guru Mapel IPS.
(.............................................) (.............................................)
NIP. NIP.

Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )



Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
Kelas/ Semester : IV / 1 (Satu)

KKM
1. Pengenalan 1.1 Memahami  Mengenal
Komputer perkembangan perangkat
dalam teknologi informasi teknologi
teknologi dan komunikasi informasi dan
informasi dan komunikasi
komunikasi seperti, Faximile,
telepon, hand
phone, komputer,
audio visual dan
internet
 Mendeskrifsikan
pengaruh positif
dan negative
penggunaan
teknologi
informasi dan
komunikasi
 Memahami
fungsi dari
penggunaan
perangkat
Teknologi
Informasi dan
komunikasi
1.2 Mengidentifikasi  Memahami cara

perangkat-perangkat menghidupkan
komputer dan dan mematikan
fungsinya komputer secara
prosedur
(menunjukan
tombol power
CPU dan


KKM
monitor)
 Menjelaskan
definisi komputer
 Mengetahui yang
termasuk
perangkat keras
komputer
(hardware) serta
fungsinya
 Mengetahui yang
termasuk
perangkat lunak
(software) dan
fungsinya
 Menjelaskan
perangkat
manusia
(brainware) dan
fungsinya
2. Menggambar 2.1 Mengenal perangkat  Mampu

dan mewarnai lunak (software) memegang
gambar untuk menggambar mouse dan
dengan menggerakkanny
perangkat a
lunak picture  Memahami cara
maker membuka dan
mengahiri sytem
picture maker
 Menunjukkan
area-area pada
tampilan layar
picture maker
(menu area, icon
area, palette area,
line style area,
active pateern
box, buttotn
status
area,drawaing
area )


KKM
 Memahami
fungsi dari area-
area pada picture
maker (menu
area, icon area,
palette area, line
style area, active
patern box,
button status
area, drawing
area )
2.2 Menggunakan icon-  menunjukan
icon untuk membuat icon-icon:
gambar 1. icon scrool
2. icon text
3. icon select
4. icon microscope
5. icon erase
6. icon pencil
7. icon spray
8. icon line
9. icon brush
10. icon rectangle
11. icon fill
12. icon cicle
 memahami
fungsi dari icon-
icon
13. icon scrool
14. icon text
15. icon select
16. icon
microsco
pe
17. icon erase
18. icon pencil
19. icon spray
20. icon line


KKM
21. icon brush
22. icon rectangle
23. icon fill
3. Mencari dan 3.1 Mengenal perangkat  memahami
mengirim lunak (internet perangkat –
informasi explorer) untuk perangkat apa
dengan mencari informasi untuk
menggunakan dan menjelajahi menjalankan
internet dunia maya internet
ekplorer (telephon,
modem, usp dll)
 memahami cara-
cara masuk ke IE
 mendemonstrasik
an cara
membuka
Website
Assalaam
 mengetahui
tempat untuk
memasukan
website
( Address)
4. Membuat 4.1 Menggunakan icon  memahami

tulisan dengan teks untuk membuat fungsi dari icon
menggunakan tulisan teks
icon teks  mengerti cara
untuk
memperbesar dan
memperkecil
huruf (size)
 mendemonstrasik
an membuat
variasi huruf
(Bold, italic ,
underline,
shadow)

 mengganti warna
huruf dengan


KKM
memilih palette
area
5. Menggambar 5.1 Menggunakan icon-  mendemonstrasik
dengan icon untuk membuat an icon pencil,
menggunakan gambar bangunan rectangle, cicle,
icon-icon yang line dan fill
ada pada  menggabungkan
picture maker icon icon pencil,
rectangle, cicle,
line dan fill
sehingga
berbentuk
bangunan rumah
 mendemonstrasik
an icon fill untuk
mewarnai
bangunan dan
memilih warna
pada palette area
 mendemontrasika
n cara
menghapus
secara cepat
( edit clear) dan
cara
membatalkan
yang terakhir kali
dibuat (edit
undo)
 memahami cara
menyimpan hasil
gam-bar yang
telah di buat
5.2 Menggambar dengan  mendemontrasika
menggunkan icon n cara
pencil, Erase dan mengaktifkan
microccope icon pencil
 memahami cara
menggerakan
mouse apabila
menggunakan
icon pencil


KKM
 memahami cara
membatalkan
gambar
 mendemonstrasik
an icon erase
untuk menghapus
bidang gambar
tertentu
 mendemontrasika
n cara merekam
kembali gambar
yang telah
diperbaiki
6. Mengambil 6.1 Menyatukan gambar  mendemonstrasik
gambar yang yang telah dibuat an cara
sudah dengan mengambil mengambil
disediakan gambar dari library gambar dari
oleh picture pustaka gambar
maker  memahami cara
(Library) membalik obyek
gambar
(horizontal,vertic
al)
 mendemonstrasik
an cara memutar
opbyek gambar
dengan
menggunakan
(edit rotate)
 menguasai cara
memperbanyak
gambar (edit
copy)
 memhami cara
memperkecil dan
memperbesar
gambar (tombol
mouse 1 dan 2)
Jumlah

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.
.................................. ..................................
NIP : NIP :


Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )



Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
Kelas/ Semester : IV / II ( dua )

KKM
7. Membuat 7.1 Penggunaan icon  mengaktifkan icon
kaligrafi brush untuk brush
dengan membuat kaligrafi  dapat memilih
menggunaka macam-macam jenis
n icon brush brush
 mahir membuat
kaligrafi dengan
menggunakan mouse
 membuat kaligrafi
dengan
menggunakan
keypad
8. Mewarnai 8.1 Mewarnai dengan  mengaktifkan spread
bidang efek spread dengan memilih
gambar menu modes
dengan efek  menggunakan cara
spread mengaktifkan warna
spread
 menentukan arah
warna spread Spread
direction)
 menggunakan efek
spread (wafe effek
dan dither)
9. Mengirim 9.1 mengirim berita  Memahami cara
surat atau lewat media membuka e-mail
berita lewat elektronik  memilih compose
media untuk mengirim e-
elektronik mail
dengan  membuka e-mail
menggunaka yang masuk
n e-mail

 mengerti cara
mengakhiri/
menutup e-mail
10. 10.1 Penggunaan sub  memahami cara
Menampilka menu Get Picture membuka file
n kembali gambar ynag sudah
gambar yang direkam
telah  memahami cara
direkam menggunakan icon
dengan microskof untuk
menggunaka memperbesar bidang
n sub menu gambar
get picture  mengerti cara
memperbaiki gambar
yang telah dibuat
 memahami cara
merekam lagi file
yang telah dibuka
11. Menggambar 11.1 Menuangkan  Dapat menggambar
alam yang imajinasi melalui dengan kreasi sendiri
ada di sekitar menggambar  menggunakan
kita dengan seluruh icon yang
digabung ada di PM
dengan  memadukan warna
library biasa dengan warna
 memahami cara
memadukan gambar
dengan library
12. Menjalankan 12.1 Merangkai dan  membuka program

gambar yang menjalankan story editorl
telah di buat gambar  mengerti menu-
pada PM menu yang ada pada
dengan SE
software  mengidentifikasi
Story Editor. format yang
disediakan oleh SE
 mahir menjalankan
gambar yang telah
dibuat dengan
program SE

13. Membuat 13.1 animasi teks dan  mengerti

animasi gambar dengan menggunakan
penggabunga mengunakan software Gif
n antara teks sofware gif animator
dan gambar animator  memahami membuat
dengan teks
Sofware Gif  memahami
Animator. mengambil gambar
 mengerti cara
menjalankan dengan
animasi-animasi
 paham mengakhiri
program gif
animator
Jumlah
............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.
.................................. ..................................
NIP : NIP :

Pemetaan SK & KD KLS Iv

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan SK & KD KLS Iv

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 1

2 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Nama Sekolah : ............................

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 3

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

4 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 5

6 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Nama Sekolah : ............................

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

3. Mengenal sistem 3.1 Mengenal  Menjelaskan pengertian

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 7

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Nama Sekolah : ............................

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

4. Menunjukkan 4.1 Memberikan contoh  Menceritakan proses

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

8 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 9

10 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Nama Sekolah : ..................

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

1.2 Mengurutkan o Membaca dan

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 11

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

1.4 Melakukan o Menghitung operasi

1.5 Melakukan o Menghitung soal

1.6 Memecahkan o Menuliskan nilai uang

2. Memahami Dan 2.1 Mendeskripsikan o Mencari kelipatan dan

12 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

2.3 Menentukan o Menentukan kelipatan

o Menentukan KPK dan

3. Memahami Dan 3.1 Menentukan o Mengukur besar sudut

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 13

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

3.2 Menentukan o Menyebutkan hubungan

3.3 Menyelesaikan o Menghitung panjang,

3.4 Menyelesaikan o Menghitung satuan

4. Memahami Daur 4.1 Menentukan o Menemukan rumus

4.2 Menyelesaikan o Menghitung keliling dan

14 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui, ........, ................................. 20......

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 15

16 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 17

18 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Nama Sekolah : ..................

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

5.2 Menjumlahkan o Menjumlahkan dua