GUIDE TO

THEMATIC LEARNING
Theme
Fase/Grade/Semester
Spiritual Paradigm Statement
Guiding Question
Project Theme (judul tutup tema)
Pemahaman bermakna Informasi tentang manfaat yang akan peserta didik peroleh setelah
mengikuti proses pembelajaran. Manfaat tersebut nantinya dapat
peserta didik terapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Student’s Profile Student’s Profile
Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila

TARGET OF LEARNING
MATA TUJUAN PEMBELAJARAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN
Peserta didik mengenal rukun iman  Knowledge & Understanding:
kepada Allah melalui nama-namanya
yang agung (asmaul husna) Ar Rahman,  Skill:
Al ISLAM Ar Rahim, Al Malik dan mengenal para
malaikat dan tugas yang diembannya.  Value:

Peserta didik mampu bersikap menjadi  Knowledge & Understanding:

pendengar yang penuh perhatian. Peserta
didik menunjukkan minat pada tuturan  Skill:
yang didengar serta mampu memahami
pesan lisan dan informasi dari media  Value:
audio, teks aural (teks yang dibacakan
dan/atau didengar), instruksi lisan, dan
percakapan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi.
BAHASA
Peserta didik dapat mendeskripsikan
INDONESIA
benda benda di lingkungan sekitar
sebagai bagian dari lingkungan alami
dan buatan, mendeskripsikan kondisi
lingkungan rumah dan sekolah dalam
bentuk gambar/denah sederhana. Peserta
didik dapat membedakan lingkungan sehat
dan tidak sehat, mencerminkan perilaku
hidup sehat dan ikut serta menjaga
kebersihan lingkungan rumah dan sekolah.
MATEMATIK Peserta didik menunjukkan pemahaman  Knowledge & Understanding:
A dan memiliki intuisi bilangan (number
sense) pada bilangan cacah sampai 100,  Skill:
mereka dapat membaca, menulis,
menentukan nilai tempat,  Value:

1 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 membandingkan, mengurutkan, serta
melakukan komposisi (menyusun) dan
dekomposisi (mengurai) bilangan.
Peserta didik mampu mengamati elemen-  Knowledge & Understanding:
elemen rupa di lingkungan kesehariannya
dan menuangkan pengalaman  Skill:
kesehariannya secara visual dengan
menggunakan bentuk-bentuk dasar  Value:
geometris. Peserta didik mengeksplorasi
alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti
kertas, alat menggambar, mewarnai,
SENI RUPA
membentuk, memotong, dan merekat.
Peserta didik mampu mengenali dan
membiasakan diri dengan berbagai
prosedur dasar sederhana untuk
berkarya dengan aneka pilihan media yang
tersedia di sekitar. Peserta didik
mengetahui dan memahami keutamaan
faktor keselamatan dalam bekerja.
Peserta didik mampu mengidentifikasi  Knowledge & Understanding:
perangkat TIK di antara perangkat lainnya
dan kehadiran komputer atau komponennya  Skill:
dalam perangkat sehari-hari,
menggunakan perangkat TIK yang  Value:
INFORMATIK
sudah dikonfigurasi sesuai konteks dan
A
usianya untuk berkomunikasi, belajar,
menggambar, dan berkarya kreatif serta
menerapkan praktik baik yang
memperhatikan aspek kesehatan,
kenyamanan, keamanan, dan keselamatan.

LINK KESEMESTAAN
BERADAB

☑ Pembiasaan Sholat (Ibadah) ☐ Pembiasaan Dakwah (Amar Ma’ruf Nahi Munkar)

☐ Pembiasaan Sabar

Terintegrasi dalam kegiatan:

Siswa berdiskusi tentang…..

Siswa menceritakan kisah keteladanan …..

BERADAB
☐ Pembiasaan Sholat (Ibadah) ☐ Pembiasaan Dakwah (Amar Ma’ruf Nahi Munkar)

☑ Pembiasaan Sabar

Terintegrasi dalam kegiatan:

BERADAB

2 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 ☐ Pembiasaan Sholat (Ibadah) ☑ Pembiasaan Dakwah (Amar Ma’ruf Nahi Munkar)

☐ Pembiasaan Sabar

Terintegrasi dalam kegiatan:

3 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 DESCRIPTION OF LEARNING ACTIVITIES
Opening:
 Guru bersama siswa berdoa sebelum belajar.
 Guru menanyakan kabar siswa dan mengecek kehadiran.
 Guru bersama siswa melakukan ice breaking.
 Guru melakukan preview (termasuk tujuan pembelajaran) pertemuan hari ini.
 Guru menyampaikan Spiritual Paradigm: “ Dan janganlah kalian mengikuti sesuatu yang tidak
kalian ketahui. Karena pendengaran, penglihatan dan hati nurani, semua itu akan diminta
pertanggungjawabannya. (QS. Al Isra: 36)
 Guru menyampaikan Guiding Question: “ Bagaimana penerapan metode ilmiah dan
pengukuran yang tepat dapat membantu kita menemukan pengetahuan baru yang bermanfaat? “

Core:

Unit Title Mata Pelajaran Learning cycle

Math Mat Exploring:
Maze
Planning:

Doing:

Communicating:

Reflecting:

Closing:
 Guru bersama siswa melakukan tanya jawab dan penguatan tentang materi yang telah dipelajari.
 Guru berama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini.
 Guru bersama siswa menjawab Guiding Question (pertanyaan pemantik).
 Guru bersama siswa menyampaikan pemahaman bermakna.
 Guru menyampaikan preview materi pada pertemuan selanjutnya.
 Guru bersama siswa berdoa sesudah belajar.

4 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 SUB TEMA 1 : LINGKUNGAN SEHATKU
Spiritual Paradigm Statement

Guiding Question
Pemahaman bermakna
Student’s Profile

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PERTAMA Peserta didik menyanyikan lagu 99 asmaul husna.
Guru membacakan teks sederhana tentang keindahan alam sebagai
wujud kasih sayang Allah swt (Ar Rahman, Ar Rahim, dan Al Malik).
Peserta didik memahami contoh asmaul husna dalam kehidupan sehari-
hari.
Peserta didik mengidentifikasi arti tentang asmaul husna melalui kegiatan
tarik garis gambar yang sesuai dengan arti dari asmaul husna.
PEMBELAJARAN KEDUA Peserta didik mendengarkan teks pendek (Teks Aural) yang berkaitan
tentang lingkungan sekitar.
 Guru bertanya terkait informasi yang telah diperdengarkan.
 Peserta didik menggambar hal yang menarik berdasarkan cerita yang
telah didengar.
PEMBELAJARAN KETIGA  Peserta didik mengamati gambar pemandangan alam.
 Peserta didik mengidentifikasi hasil alam yang dapat digunakan untuk
membuat karya.
 Peserta didik mengamati contoh karya seni rupa tiga dimensi (kolase).
 Peserta didik mengenal prosedur dan teknik membuat karya seni tiga
dimensi berupa kolase.
 Peserta didik menyiapkan handout, alat tulis, bahan alam, dan lem yang
digunakan untuk teknik merekat.
 Peserta didik membuat karya seni rupa tiga dimensi (kolase).
 Peserta didik membuat kolase pada ikan menggunakan biji kedelai.
 Peserta didik memajang hasil karyanya.
 Peserta didik menghitung biji kacang merah yang digunakan untuk
membuat karya seni rupa dua dimensi menggunakan media yang telah
disiapkan oleh guru.
 Peserta didik menuliskan lambang bilangan dan nama bilangan
berdasarkan jumlah biji kacang kedelai yang digunakan.
 Peserta didik menyelesaikan soal tentang number sense dengan
menuliskan banyak gambar kacang kedelai yang disediakan.
PEMBELAJARAN KEEMPAT  Peserta didik mengamati kumpulan balok dari media pembelajaran blok.
 Peserta didik mengidentifikasi banyak blok yang ada menggunakan
media nilai tempat.
 Peserta didik menentukan nilai tempat bilangan 1-50 berdasarkan
gambar dan simbol.
 Peserta didik mengamati gambar lingkungan.
 Peserta didik mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan. Peserta
didik menggambar benda di lingkungan sekitar menggunakan icon
shape dan line.

5 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 PENILAIAN SKILL & VALUE
Rubrik Penilaian Independent & Confidence
Excellent Siswa mampu menunjukkan sikap mandiri dan percaya diri dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran dengan criteria berikut:
1. Mengikuti pembelajaran dengan tertib.
2. Mandiri dalam mengerjakan tugas.
3. Percaya diri dalam mengerjakan tugas.
4. Berani dalam mencoba tantangan yang diberikan.
5. Berani mengutarakan pendapat dengan baik.
Very Good Siswa mampu memenuhi 4 dari 5 kriteria.
Good Siswa mampu memenuhi 3 dari 5 kriteria.
Satisfactory Siswa mampu memenuhi 2 dari 5 kriteria.
Need Improvement Siswa belum mampu memenuhi 5 kriteria.

Rubrik Penilaian Spiritual Skill (Al Islam)

Excellent Siswa mampu menunjukkan sikap spiritual dalam pembelajaran dengan
kriteria berikut:
1. Mampu berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan tertib.
2. Mulai mampu melaksanakan wudlu sebelum salat.
3. Mulai mampu menumbuhkan kesadaran melaksanakan salat.
4. Mampu berkata sopan dan santun kepada orang lain.
Very Good Siswa mampu memenuhi 3 kriteria.
Good Siswa mampu memenuhi 2 kriteria.
Satisfactory Siswa mampu memenuhi 1 kriteria.
Need Improvement Siswa belum mampu memenuhi 4 kriteria.

Rubrik Penilaian Self Management Skill

Excellent Siswa mampu menunjukkan keterampilan mengelola diri dalam kegiatan
pembelajaran dengan kriteria berikut:
1. Mampu menunjukkan adab belajar dengan baik.
2. Mampu mengikuti instruksi dengan baik.
3. Mampu menyelesaikan tantangan secara mandiri.
4. Mampu mengelola emosi dengan baik.
Very Good Siswa mampu memenuhi 3 kriteria.
Good Siswa mampu memenuhi 2 kriteria.
Satisfactory Siswa mampu memenuhi 1 kriteria.
Need Improvement Siswa belum mampu memenuhi 4 kriteria.

6 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
AL ISLAM
Knowledge and Understanding:
 Mengidentifikasi makna tentang asmaul husna (Ar
Rahman, Ar Rahim, Al Malik).
 Mengidentifikasi contoh asmaul husna berdasarkan teks
bacaan.
 Memahami makna asmaul husna (Ar Rahman, Ar Rahim,
Al Malik).
Skill:
 Thinking Skill: Peserta didik mampu menunjukkan
ketrampilan berpikir logis dalam menentukan gambar
contoh penerapan asmaul husna Ar Rahman Ar Rahim,
dan Al Malik. Sumber: app.nfjuara.id
 Spiritual Skill: Peserta didik mampu menunjukkan sikap
spiritual dalam pembelajaran.
Values:
 Independent and Confidence: Peserta didik mampu
menunjukkan sikap mandiri dan percaya diri dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran pembelajaran.
JARINGAN INDIKATOR
SUB TEMA 1:
(Lingkungan Sekitarku)
MATEMATIKA
Knowledge and Understanding:
 Menentukan intuisi bilangan (number sense).
 Mengidentifikasi nilai tempat puluhan dan satuan.
 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
berdasarkan banyak benda.
Skill:
 Thinking Skill: Peserta didik mampu menunjukkan
keterampilan berpikir logis dalam membilang dan
menentuka nilai tempat.
 Self Management Skill: Peserta didik mampu
menunjukkan keterampilan mengelola diri dalam
kegiatan pembelajaran.
Values:
 Independent and Confidence: Peserta didik mampu
menunjukkan sikap mandiri dan percaya diri dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran pembelajaran.
7 Thematic Handout –1 / Environment
Tahun Ajaran 2023/2024
BAHASA INDONESIA
Knowledge and Understanding:
 Memahami informasi dari audio yang diperdengarkan.
 Menggambarkan informasi berdasarkan audio yang
diperdengarkan.
Skill:
 Research Sill: Peserta didik mampu menunjukkan
keterampilan mini research dalam menyimak audio
tentang lingkungan.
 Self Management Skill: Peserta didik mampu
menunjukkan keterampilan mengelola diri dalam
kegiatan pembelajaran.
Values:
 Independent and Confidence: Peserta didik mampu
menunjukkan sikap mandiri dan percaya diri dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran pembelajaran.
SBDP
Knowledge and Understanding:
 Mengidentifikasi unsur seni rupa mewarna, membentuk
dan merekat.
 Memahami teknik membentuk dan merekat.
Skill:
 Thinking Skill: Peserta didik mampu menunjukkan
keterampilan berpikir dalam Teknik merekat bahan
alam dan buatan pada gambar.
 Self Management Skill: Peserta didik mampu
menunjukkan keterampilan mengelola diri dalam
kegiatan pembelajaran.
Values:
 Independent and Confidence: Peserta didik mampu
menunjukkan sikap mandiri dan percaya diri dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran pembelajaran.
INFORMATIKA
Knowledge and Understanding:
 Mengenal cara menggambar pada aplikasi tux paint.
 Menggambar ikan pada aplikasi tux paint.
Skill:
 Thinking Skill: Peserta didik dapat menunjukkan
keterampilan berpikir dalam mengidentifikasi ikon pada
tux paint untuk menggambar ikan.
 Self Management Skill: Peserta didik mampu
menunjukkan keterampilan mengelola diri dalam
kegiatan pembelajaran.
Values:
 Independent and Confidence: Peserta didik mampu
menunjukkan sikap mandiri dan percaya diri dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran pembelajaran.
 LEARNING ACTIVITIES
SUB TEMA 1
LINGKUNGAN SEKITARKU

Spiritual Paradigm
“Dan Allah memiliki Asma'ul-husna (nama-nama yang terbaik), maka
bermohonlah kepada-Nya dengan menyebutnya Asma'ul-husna itu dan
tinggalkanlah orang-orang yang menyalahartikan nama-nama-Nya. Mereka
kelak akan mendapat balasan terhadap apa yang telah mereka kerjakan”. (Q.S
Al A'raf: 180)

Annisa sedang duduk di depan rumah bersama

orang tuanya. Setiap sore, mereka selalu
menghabiskan waktu bersama. Annisa juga
dinasehati orang tua untuk selalu berbuat baik
kepada lingkungan, sesama, dan berdoa kepada
Allah setiap hari. Sebagaimana firman Allah dalam
surat Al-A’raf ayat 180 menjelaskan bahwa kita
harus selalu berdoa kepada Allah.
Hal yang dilakukan Annisa menunjukkan bahwa
ia saling menyayangi dengan keluarganya
sebagaimana kisah Zubair bin Awwan yang selalu
https://truibunnews.com/
menunjukkan rasa sayangnya kepada Rasulullah.
Mari kita simak kisahnya bersama!

Zubair Bin Awwam, Pemuda Penyayang Rasulullah Dan Islam

Zubair bin Awwam adalah sepupu Rasulullah. Saat usianya masih muda, ia
pernah disiksa oleh kaum Quraisy dengan disekap dalam sebuah dedaunan lipatan
tikar yang dipenuhi asap api dengan tujuan membuat napas Zubair menjadi sesak.
Ia disuruh untuk tidak menyembah Allah.

8 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 Meskipun tubuhnya sedang disiksa, Zubair tetap teguh dalam pendiriannya
untuk memeluk agama Allah. Zubair juga pernahselalu mengikuti Rasulullah untuk
berperang melawan kaum kafir. Suatu hari, saat perang, banyak sekali luka
goresan pedang, tusukan anak panah. Meskipun demikian, ia tetap setia
mendampingi Rasulullah. Kecintaannya pada Rasulullah SAW dibuktikan melalui
pengabdian dan pengorbanannya dalam melindungi Rasulullah dari berbagai
ancaman dari kaum kafir.
Sumber: https://www.detik.com/ kisah-sahabat-nabi-zubair-bin-awwam

Anak shalih-shalihah, kasih sayang yang dicurahkan Zubair kepada Rasulullah

begitu tulus. Kita juga harus melakukannya kepada siapapun. Dengan menyayangi
sesama, kita sudah mengamalkan makna asmaul husna, yaitu arrahman dan arrahim.

3 ASMAUL HUSNA (ARRAHMAN, ARRAHIM, AL-MALIK)

Anak shalih-shalihah, tahukah kalian apa itu asmaul husna? Asmaul husna
adalah nama-nama yang baik bagi Allah. Allah memiliki 99 nama-nama yang baik
dan bisa ditemukan dalam Al-quran. Agar kalian semakin hafal dengan 99 nama Allah,
ayo kita nyanyikan bersama!

Ayo kita bernyanyi bersama!

https://www.google.com/

Alhamdulillah kalian sudah menyanyikan 99 asmaul husna. Allah telah

memberikan kita suara yang indah sehingga dapat menyanyi dengan percaya diri. Hal
tersebut menunjukkan bahwa Allah menyayangi kita semua. Ayo sekarang kita baca
teks dibawah ini!

9 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 Indahnya Ciptaan Allah
Allah menurunkan hujan di bumi. Kita dapat memanfaatkan hujan untuk minum, mandi,
dan kebutuhan lainnya. Dengan adanya hujan, tumbuhan dapat tumbuh subur. Hewan
juga dapat minum dari air hujan. Allah menciptakan itu semua agar kita dapat berfikir
dan mensyukuri semua yang sudah diberikan kepada kita. Semua yang ada di
lingkungan sekitar kita adalah bukti kasih sayang Allah kepada kita.
Anak shalih-shalihah, coba tuliskan salah satu contoh bahwa Allah menyayangi
hambaNya dari contoh teks bacaan diatas!

Untuk selalu mengingat kasih sayang Allah kita dapat mempelajari asmaul husna
berikut:

1 Ar Rahman (Allah Maha Pengasih)

.
Ar Rahman artinya Allah Maha Pengasih.
Allah mengasihi semua makhlukNya yang ada di langit dan di bumi.
Kasih sayang Allah tidak terkira.
Allah menyayangi siapa saja semua makhluk ciptaanNya.
Tidak ada yang mampu menandingi kasih Allah.
Semua makhluk yang diciptakan Allah mendapatkan rezeki yang cukup masing-
masing. Hal tersebut menunjukkan bahwa Allah Maha Pengasih.

2 Ar Rahiim (Allah Maha Penyayang)

.
Ar Rahiim artinya Allah Maha Penyayang.
Allah menyayangi semua hambaNya.
Cara Allah menyayangi hambaNya berbeda-beda.
Allah memberikan kasih sayang-Nya hanya pada hamba yang beriman dan bertakwa
kepada-Nya.

10 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 Allah akan memberikan keberkahan hidup dan surga kepada hamba-Nya yang
beriman dan bertakwa.
Oleh karena itu kita harus bersungguh-sungguh dalam menjalankan perintah Allah.

Contoh penerapan dari Asmaul Husna Ar Rahman dan Ar Rahiim

Kasih sayang terhadap diri sendiri.

Contoh: rajin berolahraga, makan bergizi,
menjaga kebersihan diri dan kesehatan diri, serta
menjalankan ibadah setiap hari.

www.komikpendidikan.id/

Kasih sayang terhadap sesama

manusia.
Contoh: menyayangi dan menghormati
anggota keluarga, menjenguk teman yang
sakit, menolong teman yang tertimpa
https://www.sketsa.com/
musibah, dan lain sebagainya.

Kasih sayang terhadap hewan.

Contoh: memberi makan hewan peliharaan
setiap hari, tidak menyiksa hewan,
membersihkan kandang hewan, dan
sebagainya.

https://www.gencilnews.com/

11 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 Kasih sayang terhadap lingkungan.
Contoh: menyiram tanaman setiap hari, memberi
pupuk agar subur, membuang sampah pada
tempatnya, dan lain sebagainya.

https://www.ebookanak.com/

3 Al Malik (Allah Maha Merajai)

.
Al malik artinya Allah Maha Merajai.
Artinya Allah memiliki sifat pemimpin yang mempunyai kekuasaan untuk
mengendalikan segala sesuatu yang ada di alam semesta.
Allah berkuasa atas manusia, hewan, dan tumbuhan.
Oleh karena itu, kita harus patuh dan tunduk kepada Allah.

Contoh penerapan dari Asmaul Husna Al Malik

Ketika kita menjadi ketua kelas.

Kita harus menjalankan amanah tersebut dengan penuh tanggung jawab.
Kita tidak boleh sombong.
Kita harus mensyukuri amanah tersebut dan menjalankannya dengan baik.

Alhamdulillah, mari kita bersyukur karena Allah

swt memberikan nikmat kepada kita sebagai
wujud rasa kasih sayangNya, maka kita
tingkatkan dengan selalu menjalankan perintah
Allah swt dan menjauhi apa yang dilarang Nya.

Sumber: pngtree.com

12 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 Thinking Skill
Al Islam My Score
Activity 1
Aku Anak yang Penuh Kasih Sayang

Anak shalih-shalihah, Ustaz-Ustazah memiliki tantangan kepada kalian untuk

menentukan arti dan gambar yang sesuai dengan contoh asmaul husna Ar Rahman Ar
Rahim dan Al Malik. Kerjakan dengan semangat, ya!
Tariklah garis pada gambar yang sesuai dengan arti asmaul husna Ar Rahman,
Ar Rahim, dan Al Malik!

Asmaul Husna
Ar Rahman Ar Rahim

Asmaul Husna
Al Malik

13 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 Rubrik Penilaian Thinking Skill (Al Islam)

Excellent Siswa mampu menunjukkan keterampilan berpikir kritis dalam

mengidentifikasi 5 contoh gambar penerapan Asmaul Husna Ar Rahman,
Ar Rahim, dan Al Malik dengan benar.
Very good Siswa mampu menunjukkan keterampilan berpikir kritis dalam
mengidentifikasi 4 contoh gambar penerapan Asmaul Husna Ar Rahman,
Ar Rahim, dan Al Malik dengan benar.
Good Siswa mampu menunjukkan keterampilan berpikir kritis dalam
mengidentifikasi 3 contoh gambar penerapan Asmaul Husna Ar Rahman,
Ar Rahim, dan Al Malik dengan benar.
Satisfactory Siswa mampu menunjukkan keterampilan berpikir kritis dalam
mengidentifikasi 2 contoh gambar penerapan Asmaul Husna Ar Rahman,
Ar Rahim, dan Al Malik dengan benar.
Need Siswa mampu menunjukkan keterampilan berpikir kritis dalam
improvement mengidentifikasi 1 contoh gambar penerapan Asmaul Husna Ar Rahman,
Ar Rahim, dan Al Malik dengan benar.

14 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024
 What have we learn in a week?

Pengetahuan yang saya peroleh pada subtema ini adalah:

.....................................................................................................
.....................................................................................................
.........................................................................................

Ketrampilan yang saya peroleh pada subtema ini adalah:

...........................................................................................................
...........................................................................................................
............................................................................................

Sikap yang bisa saya teladani pada subtema ini adalah:

.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
..

My teacher’s comment:

........................................................................................
........................................................................................
...............................................................................

15 Thematic Handout –1 / Environment

Tahun Ajaran 2023/2024