DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA PEMERINTAH PROVINS! JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PEN!LAIAN AKHIR SEMESTER SMA KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020 Mata Pelajaran SEJARAH INDONESIA Hari / Tanggal. Kelas + XIMIPAIPS-IBB Waktu PETUNJUK-UMUM : 4, Jawatan dikerjakan pada lembar jawab ang tersedial 2. Sebelum mengerjakan soal, lulis erlebin dahulu pada lembar jawab : nama, kela: pada lembar jawab yang tersedia ! Bacalah dengan telii, petunjuk dan cara mengerjakan soal | 4. Bithiah jawaban yong paling tepat dengan member tanda sang (X) pada salah Satu hurut A,B, C, Ps : atau E. 5. Contoh jawaban : Jika jawaban yang dianggap betul A x 6. Jika terjadi kesalahan dalam memilih jawaban, berilah tanda = silanglah (X) jawaban vara Anda anggap betul | Conteh: XB C: DE _ jawabandiubah menjadi C rip ¥ DE 7. Memberi tanda X pada dua pilhan ateu lebih untuk satu soal, iangaeP salah. ‘Senin, 02 Desember 2019 40.30 - 12.00 WIB s, dan nomor ujian Bp oc Do E pada jawaban yang salah itu, Kemudian ilang (x) pada huruf A, B, C, D |. Pilihiah jawaban yang paling benar clengan cara member tanda atau E pada lembar jawaban yang tersedial 4. Faklor. paling meftonjol yang mendorong 4, Peshatikan nama ~ nama pelaut berikut orang-orang Barat datang ke dunia Timur 1) Christophorus Colombus termasuk Indonesia adalah keinginan untuk 2) Ferdinand Magelhaens 3) Sebastian de Elcano 4) Vasco da Gama A. Menaxlukan raja-raja Asia B. Menyebarkan agama Kristen 5) Johan Van Oldenbarnevelt C. Mencari rempah-rempah Berdasarkan data di alas, pelaut - pelaut - 1D. Mengejar kekayaan dan keharumian nama bangsa Spanyo! ditunjukkan oleh ... negaranya A. 1),2),dan 3) , Melakukan migrasi B. 1),3), dan 5) 2. Berikut “ini termasuk —semboyan dalam C. 2),3), dan 4) pelayaran samudra berupa * gold * adalah . D. 2), 4), dan §) A. Menumpvk logam mulia E. 3),4),dan 5) B. Mencari kekayaan 5. Setelah Portugis, akhimnya bangsa Belanda ©. Mencari wilayah koloni baru sampai ke indonesia. Masuknya Belanda ke D. Mengharumkan kejayaan bangs Nusantara terjadi karena ... , ‘Menyebarkan agama Kristen ‘A. Hasil dari suatu penjelajahan yang tidak 3, Kronologi kedatangan bangsa ~ bangsa visengaja Eropa ke Indonesia yang benar adalah . B. Kekuasaan Portugis di nusantara melemah Portugis - Spanyol - Belrnda —Inggris | Spanyol - Belanda - Inggris ~ Portugis A. 4 C. Bantuan informasi dari Portugis C._Ingaris - Portugis - Spanyol - Belanda D. E. D. Informasi dari kartografer dan penjelajah Belanda E. Hast ckspedisi pertama dari pelaut Correlis de Houtman Belanda - Inggris - Spanyol ~ Portugis Portugis - Spanyol - Inggris - Belanda Oph rman ConScamer6. Perhatikan pernyataan berikut. 1), Memindahkan pusat VOC dari Maluku ke Jawa. ; 2), Merupakan gubernur jenderal voc. 3). Memprakarsai kolonialisme di nusantara. kedua Tokoh yang dimaksud dalam pernyataan tersebut adalah ‘A. Daendels 8. Pieter Both . Jan Pieterzoon Coen D. Vanden Bosch E, Van de Venter 7. Pethatikan gambar berikut. Jenis perahu teisebut digunakan dalam pelayaran Hongi, yaitu perahu Layar Pinisi Lesung Kora- kora Bercadik moom> 8. Perhatikan informasi berikut 1) Melakukan pelayaran ke dunia baru 2) Menciptakan mata uang sendin 3) Mendirikan pemerintahan sendi 4) _Melakukan perjanjian dengan pnguasa local 5) Molakukan kerja sama dengan kongsi dagang lain Jnformasi tentang ‘hak oktrooi VOC ditunjukan nomor 1),2), dan 3) 4),2), dan 4) 2), 3), dan 4) 2), 4), dan 5) 3),4), dan 5) 9. Kekuasaan di Indoresia dahuly dikendatikan oleh kerajaan ~ . kerajaan. —Selanjutmya bbangse Eropa datang dan menjalin hubungen dagang’ dengan kerajaan setempat, Salan satunya adalah Belenda dengan kongsi dagangnya (VOC). VOC memilki hak oktreoi moop> 10. 1. yang menjadikannya bebas _memegang kendali di wilayah kekuasaannya. VOC kemudien mulai terlibat dalam .perpolitixan keraiaan di Indonesia. Keadaan ini seakan — ‘akan. membuat kerajaan Indonesia menjadi kaki tangan VOC. Berdasarkan informasi tersebut dapat disimpulken bahwa keberadaén VOC di Indonesia telah berdampak pada ... ‘A. Hilangnya tata cara lama yang ada dalam tradisi kerajaan — kerajaen di Indonesia B. Berlangsungnya kekuasaan asing dan menggantikan kekuasaan pribumi i Indonasia C. Berkurangnya keuntungan © dagang masyarakat pribumi D. Pembagian wilayah — wilayah kekuasaan yang tidak seimbang E. Terjadinya konflik antara pegawai asing dan penduduk setempat. Perhatikan data berikut. 1) Rakyat yang memiliki tanah tetap bekerja melebihi waktu yang ditentukan 2) Jatah tanah untuk tanaman’ yang berkualitas exspor melebihi seperlima dari tanah garapan 3) Setiap kelebinan hasil panen tidak dikembalikan lagi kepada petani 4) Lahan yang disediakan untuk. tanaman wajib tidak dikenai pajak tarnah 5) Kegagalan panen tanaman walib menjadi tanggur 3 jawab pemerintah. Penyimpangan yang terjadi dalam Pelaksanaan Sistem tanam paksa ditunjukkan a A. 1),2),dan 3) B. 1) 3), dans) ©. 2),3), dan 4) D. 2), 4), dan 5) E. 3),4), dans) Berikut yang mer bij Indonesia selen P a4" Febijakan Rates et Menerapkan kerja rodi Memberlakukan landrent A 8. ©. Memos ( Sowa tana E. PAS XI MIPA-IPS-1BB/ SEJARAM INDONESta-kao 13/ BYL 72910 Oph gan CorScamersalah satu dampak tk Elis bag bangse lic i. Kebijakan ordonasi se a. Pengambitan tenaga pribumi . Munculnya goton cK rena g. Keberagaman jenis tanaman yoy indonesia, if dari Peneray ‘onesia adalah a kolah pribumi Kerja dari golongan ’an yang ade gi 43, Perhatikan wacana berikut | Kedatangan Pevtugis Kepelauan Maluke pada abed wane bt taik oleh penduduk setempat ( Temate ne Tidore ), Portugis menjalin kerjasama face Kesultanan Temate, sedangkan Sparyul meriain. kesjasama dengan’ Kestores Tidore. Dalam perkembangannya, kedua bangs. tersebut —berperang —_unluk memperabutkan monopol_perdagangan rempah ~ rempah, Akhimya Portugis berhasit mengusit Spanyol dari wilayah Maluku melelui Perjanjian Saragosa yang ditanda tangani pada 1529. Berdasarkan wacana ersebut dapat disimpulken bahwa, ‘A. Kesultanan Temate dan Tidore merupakan pengasil rempah — rempah_ B. Perseingan dalam pordagangan rempah ~ rempah merupakan pemicu konflik Portugis dan Spanyol ©. Kedatangan Portugis dan Spanyol disambut baik olen Kesultanan Ternate dan Tidore _D. Portugis merupakan bangsa yond pertama kali menemukan Xepulauan rempah ~ rempah E. Setelah perjanjian Saragosa_ Portuals mengalihkan kegiatan perdagangan 3! Nusa Tenggara jerhadap VOC Sultan Ageng gagal 14, Perlawanan rakyat Banten 1 dilakukan dibawah_pimpinan Titayasa. Perlawanan _ tersebut mengusir VOC dati wilayan Banton, Karen? A. Monopoli perdagangan oe mengganggu egiatan pardagand rakyat Banten B, Sultan Ageng membangun angk ©. VOC membakar lumbung beras milk kesultanan Banten D. VOC berhasil menjalanken st devide ct impera E. Sultan Haji menolak eke" vos. Titayasa tidak berhasi aatan laut yang kuat = lumbung trategi pot sjasama dengan 15, 16. “18. 19, Setelan berhasii_mengusir Portugis ral mooe> Dalam menghadapi perlawanan Diponegoro (1825 - 1830 ), Belanda menerapkan strategi “Benteng Stelsel’. Strategi tersebut dijalankan Belanda dengan cara ... ‘A. Merekrut mata - mata yang berasa! deri renduduk fokal B. Mendirkan benteng pertahanan disetiap derah yang berhasil ditaklukan ©. Mengepung pos°- pps gerilya yang didinkan pasukan Diponegoro D. Mengajak Pangeran __Diponogoro berunding i benteng milik Belanda E. Membentuk pasukan gerilya menghadapi pasukan Diponegoro. Perang yang dilakukan sampai tik darah penghabissn yang dilakukan oleh rakyat di Bali bemnma pereng ... A. Padri B. Gerlya jputen ‘Supit Urang E. Revolusi untuk Matuw Kembali berjuang melawan VO. Periawanan rakyat Maluku terhadap VOC dilakukan kerena ‘A. YOC berupaya memonopoli perdagangs”. rempah ~ rempah B, Kesuitunan Temate dan Tidore bersaters dengan VOC C. VOC turut membantu rakyat mengusir Porturis D. VOC turut campur dalam penentus kebjakan Sultan Baabullah E. Sultan Nuku berhasil mengusir Port ari kepulauan Maluku Pemimpin kaum adat:di Minangkabau pada saat terjadinya Perang Padri diantaranya Datuk Sati Datuk Malim Besa Tuanku imam Bonjol Tuanku Pasaman Tuanku Nan Cerdik Belanda cangatkesulitan “menghadapi perlawanan rakyat Aceh, dan bahkan banyak mengalami kegagalan. Dengan kegagaisn tersebul menyebabkan Bolanda berfikir keras Maruku untuk menemukan siasat baru. Maka diperintuhkan —seorang —tokoh untuk menyelidiki kehidupan orang Aceh. Tokoh yang dimaksud adalah .... ‘A. Abdul Gafar B. J.P.Coen C. Teuku Umar D. Snouck Hurgronje E._Cik DiTiro TrnnwrciA-2013/ BYL / 2019 Oph rman ConScamer20. Salah saty Strategi Menghadapi per ‘Memantaatkan adalah .. A. Bumi hangus 8. Cultuur Steisel ©. Benteng Stelse! ©. Konsentrasi Stelset E. Devide et impera 21. Kapal da berlayar kolonial Belanda awanan kedaerahan dengan bangsa Indonesia senditi ‘Geng kesuitanan Aceh yang sedang i Laut Merah tahun 1524-1525 elelu dikejar oleh kapa! dagang Eropa Hal moran! Menjadi pertimbangan Aceh Relakukan perlawanai: teshadap A. Spanyol Portugis C. Belanda D. Inggris . Jerman 22, Diskriminasi yang gialami bangsa Indonesia Galam pendidikan dan pengajaran mendorong Pemimpin bangsa untuk .. ‘A. Menyebarkan nasionalisme 8. Mendirikan sekolah ©. Mendirikan universitas D. Mendirikan organisasi pendidikan E. Melakukan perang terbuka 23. Pada abad _ke-17, telah berkembang Kolonialisme dan imperialisme di Indonesia, pal’ ini berpengaruh terhadap kehidupan bangsa Indonesia baik secara ekonomi, poiik dan budaya. Kaum imperialis dapat hidup ‘mewah dan lebih maju, terjadilah Eropanisasi kebudayaan. Yang dimaksud Eropanisasi kebudayaan adalah, A. Kebudaysan asli menambahkan unsure unsur kebudayaan Eropa supaya lebih dengan menarik, 8. “Kebudayaan penduduk asli telap ada ‘meskipun kebudayaan Eropa mulai berdatangan C. Kebudayaan penduduk asli digeser dan dipengaruhi oleh kebudayaan bangsa Eropa & D. Kebudayaan penduduk asi a dipengaruhi kebudayaan Eropa: E. Kebudayaan penduduk: asii dengan adanya kc budayaan Eropa 24, Penetapan ekonomi sistem adalah pelaksanaan liberal Politik dengan dikeluarkannya UU Agraria tahun 1870 oleh pemerintah kolonial Belanda. 25. 26. | Jaksanaan Polk Chong, Dampak dar a paruh kedua abad x,, liberal tersebut Pe ae acai mulai dikenal di dunia deng,, A. Indot i perkebunannya yar'g melimpan, hasil rll ehoing kyat — Indonesi . . resepengen internasional Sag arEal aDEDAN Palak gy c. intah kolonial Peron! mada mengembangkan tanaman ost untuk dual pada investor asing E. indonesia menjadi ajang eksplotay "modal asing Intervensi pemerintah kolonial terhadap i | mempertajam konflk Diponegoro merupakan anggota keraton yang tidak setuju atas intervensi kolonial, sehinggs teradilah perang_—_terbuka~—_terhadap pemerintah kolonial Belanda. Sebab khusus periawanan Diponegore terhadap Belandg adalah ... A. Belanda memasang —anjir_— melalui pekarangan Pangeran Diponegoro 8. Belanda menguasai —_—kesultanan Yogyakarta C. Rakyat dipaksa melaksanakan cutturstelse! D. Belanda menghapuskan —_kesunanan Surakarta E. Belanda melarang menyewakan tanah Dilihat dari aturan tanam paksa, Pemerintah kolonial Belanda masih memiliki kepedilian terhadap nasib Petaai, namun tidak demikian dengan praktiknya. Berikut yang merupakan kebijakan dalam aturan Sistem tanam paksa adalah .. A. Penduduk yang tidak =memiliki_ tanah pedgentinya dengan bekerja. di Perkebunan Pemerintah ‘selama dua bulan 8. Kegagalan Panen meskipun bukan diakibatkan Kesalahan petani’ tetap ditanggung oleh petani sendiri © Biaya merawat fanaman — ekspor > St2ragung oleh petani sendiri caren Belanda memberikan hadiah ane yang menyetor hasi Salam jumlah b, E Savay gd yanyak ladang —milik —_petani terberigkalai Karena waktunya habis untuk engurus! tanaman ekspor a PASAT MITES IDE SERA DONS Bar > - Oph gan CorScameresimpulan laksanaan sistem tanam paper! dari yang dapat Paksa gxonomi HBeral bagi rakyatIngonesc” Politik i . ia adalal = nasnys Kelomook jh ©. Keum apitas (pemitk model Barat) tobih intolek dalam mage Z2"e ers moerikan pelatinan kepada pengusah? Meroeotnya ‘Tnaket beat tat pribumi yang berpengalaman 6. va Ingkal kesejahteraan D. Perekonomiar, Indonesia semakin may sa sig struktur mag Y" dengan semakin —_bertambahnya se alistis syarakat pertumbulian pembangunan industri. c. Eksploitasi ekonomi secarg E. Kaum kapitalis memberikan modal besaran telah melemahkan bes kepata pengusaha pribumi_ dengan ekonomi, sosial, dan budaya masyarsen euntungan diserahkan kepada porilk p. Timbulnya —golongan ban, ate modal ru reaps eteanerian sp ae 31. Hal yang menguntungken elite nasional untuk ee aan bang ekonomi 7 menyebarluaskan pola pikir di kalangan t pribumi mengenal ekono rakyat adalah .. . a - : dan berperan dalam prosés ekonomi any ‘A. Exonom| yang berkembang industrialisasi i dan B. Kebucayaan yang terpinggirken i . C.. Sasira yang berkembang pesat bijakan poli yang 2B. : saan etis melalui edukasi D. Perdegangan yang mengalami surplus 7 _berbagai_ dampak — ba, E, Meluasnya pengajaran masyeraket pribumi, Dampak yang. paling penting adalal. 8 paling «32, Pembubevan PNI-olch Mr. Sarfono dan 4 da ‘A. Menggerakkan 7 kuwan-kawan tanpa mayoritas suara Pat «pacers desentralisasi tahun 1931, dilatarbelalkangi oleh ‘A. Adanya krisis exoromi dunial malaise 8. Penohapusen stratifikasi sosial dalam an Te 8) eis tr oo B. Adanya pemberontatan di kapal De Mempecepe progam industialsasi i Zeven Provincien ae ©. Adanya penangkopan terhadap tokoh- D. Munculnya golongan terpelajar dalam tokoh PNI masyarakat pribumi | D.. Sikap keras gubemur jendrat de Jonge E. Tersedianya pegawai pribumi yang E. Pembentukan van derizndsche club yang bah guna keperluan pemerintah ‘sangat anti pergerakan kebangsaan kolonia 33. Peranan —pergerakan nasional—bagl 29. Salah satu akibat pelaksanaan sistem kemerdekaan Indonesia adalah ‘ekonomi. fiberal bagi Indonesia adalah ‘A. Mampu — mervntuhkan —_kewibawaan menurunnya usaha —kerajinan’—rakyat pemerintah kolonial Karena. B, Menyiapkan kemerdekaan Indonesia A. Rakyat kekurangan modal Usaha sebagai satu bangsa dan negara +B Rakyat lebin memilih tanaman kop! C. Menyadarkan rakyat akan keluhuran ©. Rakyat lebih memilin menanam padi | epentingan nasional D. Rakyat banyak yang rneninggal karena D. Memperkenalkan arti nasionalisme sok Indonesia kepada semua golongan E. Kalah-bersaing dengan barang impor deri £, Memberikan pemahaman tentang ideologi Erope tertentu kepada masyarakat Indonesia 20.{Bveng porekonemnian masa, perilelan 34. Sumpan__pemuda—merupakan_bentuk pemerntah Hindia Belenda dkvasst oleh krstalsasielnginan pemuda indonesia untuk Belanda, Para bupati dan pengusaha Pru bersatu, Berikut ini yang merupakan salah menjadi aparatur _pemerintah kolonial. satu boa lahimya semangat sumpah ansck pangisasent @) Cn orca Feineteacerectesege ele tersebut_masih dirasakan dalam kehidupan Intui menghindari perpecahan bangsa Indonesia di mase sekarang. masyarakat pribumi akibat politik pecah Peryataan tersebut terbukti dengat belah pemerintal, kolonial Belanda a 8. Keinginan untuk membentuk organisasi Rae meio perekonomian pomuse dalam skala nasional sehingga _ itakstl oleh pemerintah kolonial Belanda 2013/ BYL/ 2019 = iti PASI IPA IPS-1BB/ SEIARAH INDON! 8. Adanya kerjasama antara pengusane pribumi dengan pengusaha swasta asi" Oph rman ConScamerperkeinbangnya —organigy wngsaan memiliki cli. ngguriakan senjata dan 37, Muncul S- Untuk monghindari —konfik ant porgorakan Keb! organisasi pomuda dacrah Dominan mer A ‘ D. Monggaiang kerjasama dalam bidang B. ‘Tidak menggunakan senjata polit 8 Srganisasi merupakan salursatunya ca, E. Monjaga hutungan baik antar organisast B, cobin banyak menggunakn organs, Pemuda dacrah modetr —— 35. Sarekat Dagang Isiam (S01) yang dldrkan , Banyak dicukan golongan bangsawan Pada tahun 1912, dalam waktu relaif singkat pengan Supa Pemuda SAP OTpaniaay Sapat verkembang pesat dan memiki 38: DONGEY A Kesoluruhan melebun Anggota yang banyak. Berikut yang bukan Gn dalam wadah yang t2lah dlsepaka, TRetupakan faktor penyebad perkembangan or sama yay dalam }ebut adalah : itas po \donesia Berjaya A Mayoritas penduduk indonesia beregam . tonesia Merdoxa slam Ssiae sia Muda 8+. SI dipimpin oleh tokoh-tokoh kharismatk ©. evan indonesia De oaesen St ber eck . persatuan Rakyat indonesia D.” SI berpottik dan membota rakyat kocil €, Porsa E. Si mendapat restu dan perlindungan dari 3. pengarun Sumpah Pemuda yang cukup Pemerintah Belanda . meronjol saat ini adalah .... 38. Maksud dari asas self help dari Partai ‘A. Makin dikenalnya isi Sumpah Pemuda ‘Nasional Indonesia adalah untuk .... B. Makin kuatnya ~—keinginan —_untuy A. Memperteguh perjuangan dan menentang kekuasaan asing , .Memperkuat identitas kenasionalan C. Makin besarnya keinginan untuk bersaty 5. Menciptakan solidartas sosial D. Muncuinys Keinginan pemuda — untuk C.-"Berlatin berdiri di atas kemampuen senditi duduk dalam Volksraad D. Memberikan ancaman secara ekonomi E..Makin luasnya wawasan kebangsean kepada kelonial Bolanda para pemuda E atlas Kevjasama dengan Kolonial 49, peran_pancidikon swasia_jaman -kolonial dalam rangka peayebaran nasionalisme tidak dapat dilepaskan dari penggunaan .... Bahasa Molayu Bahasa Jawa Bahasa Sunda Bahasa Belaw! Bahasa Belanda moom> N. Jawablah pertanyaan ~ pertanyaan berikut dengan benar! 41. Sejak abad ke-S orang Cina sudah banyak berdatangan ke Jawa, ketnudian ; . Kemudian meningkat drastis pada masa VOC. Pada masa VOC, terjadi pemberontakan ran; , orang Cina. Jel terjadinya pemberontakan orang-orang Cina! ° eal 42, Terdapat beberapa perlawanan bangsa Indonesia terhadap ‘ Penlajahan bangsa Erooa sebelum bat ke-20, seperti Pangeran Diponegoro ol Yogyakarta, Suan Iskandar Muda uifAceh; Satan resend di Makasar, Sultan Agung di Mataram, dan sebagainya, Bagaimanakaih cic pon 83 tersebut (perlawanan sebelum abad ke-20)! "i-ciri perlawanan pada mé 43, Sultan Agung merupakan raja terbasar Kerajaan Mataram 44, Pergerakan nasional Indonesia berkembang sejak kemerdekaan Indonesia, Bagaimanakah peran kau ral abad XX dan berpuncak dengan prokims! Indonesia ? {erpelajar dalam merdukung pergerakan nasi 48, Jelaskan tindakan yang bisa diwujudkan dalam kenia nilai Sumpah Pemuda! 'upan sehari-hari dalam rangka melestarikan Nl" foe ‘PAS XI MIPA-1PS-1BB/ SEJARAI INDONESTA-K20137 BY, ojo Oph rman CarScamer