Bab

2
Sumber: Dasar-Dasar Foto Jurnalistik, 2003

Besaran yang memiliki besar dan arah disebut besaran vektor.

Kecepatan merupakan salah satu besaran vektor.

Vektor
Hasil yang harus Anda capai:

menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya.

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu:

melakukan penjumlahan vektor.

+6+7
3<35+
,/<+;+8
.3,/.+5+8
7/84+.3
,/<+;+8
?/5=9;
.+8
,/<+;+8 A. Vektor
<5+6+;
"+58+
</,>+2
79,36
B+81
7/6+4>
5/
+;+2
</6+=+8
./81+8
5/6+4>+8

574+7
,/;,/.+
./81+8
79,36
B+81
7/6+4>
./81+8
5/6+4>+8
<+7+ B. Perkalian Vektor
=/=+:3
+;+28B+
5/
>=+;+
+:+=5+2
8.+
7/8B/,>=5+8
:/;,/.++8
.+8
:/;<+7++8
5/.>+
1/;+5
79,36
=/;</,>=
98</:
?/5=9;
.3:/;6>5+8
.+6+7
3<35+
+1+;
:/81/;=3+8
03<3<
<>+=>
,/<+;+8
7/84+.3
4/6+<
'/6+38
5/-/:+=+8
,/<+;+8
+:+
B+81
=/;7+<>5
,/<+;+8
?/5=9;
%+.+
,+,
383
8.+
+5+8
7/7:/6+4+;3
?/5=9;
%/6+4+;36+2
./81+8
<+5<+7+
5+;/8+
,+,
383
7/;>:+5+8
.+<+;
,+13
:/8.+6+7+8
598</:598</:
3<35+
,/;35>=8B+

31
 Tes Kompetensi Awal
$!$*2+
+$+.$* ( /'
)-,0$.
3$)1-/
)$/( ) ,* &
0- *0- *
!$/')21
# * +
!2)2
* 1'& ,
 :+
B+81
8.+
5/=+2>3
=/8=+81
?/5=9;  "/8>;>=
8.+
598</:
3<35+
+:+
<+4+
B+81
,/;
 "/8>;>=
8.+
+:+

7+80++=
8.+
7/7:/6+4+;3
?/5=9; 2>,>81+8
./81+8
?/5=9;
 )8=>5
,/<+;+8,/<+;+8
<5+6+;
.+:+=
.36+5>5+8
9:/;+<3  /;36+2
</,>+2
-98=92
5+<><
B+81
.+:+=
.3</6/<+35+8
9:/;+<3
7+=/7+=35+
</:/;=3
:/84>76+2+8
:/81>;+81+8 ./81+8
598</:
?/5=9;
.+8
:/;5+63+8
:+5+2
,/<+;+8
?/5=9;
.+:+=
.39:/;+<35+8
</:/;=3
,/<+;+8
<5+6+;

A. Vektor
8.+
=/6+2
7/7:/6+4+;3
?/5=9;
5/=35+
.3
'"%
)8=>5
6/,32
7/
7+2+738B+
6+5>5+8
5/13+=+8
,/;35>=
Aktivitas Fisika 2.1
Vektor Resultan
Tujuan Percobaan
Siswa dapat memahami vektor dan vektor resultan
Alat-Alat Percobaan
1. Penggaris 3. Pensil warna
2. Kertas
Langkah-Langkah Percobaan
1. Buatlah denah sekolah Anda pada kertas berpetak (buat agar ukuran skala-
nya sesuai dengan perbandingan yang tepat pada kertas tersebut).
2. Dengan menggunakan pensil warna, gambarkan arah panah pada lintasan
yang Anda lalui dari gerbang utama sekolah menuju ke kelas Anda.
3. Dengan cara yang sama seperti pada langkah 2, gambarkan lintasan yang
Anda tempuh dari kelas menuju perpustakaan sekolah.
4. Berapakah panjang lintasan keduanya? Ke mana arahnya?
5. Buatlah garis lurus dari gerbang sekolah ke kelas Anda, kemudian dari kelas
Anda ke perpustakaan dan dari gerbang sekolah ke perpustakaan. Berapakah
panjang lintasannya? Ke mana saja arahnya?

/;.+<+;5+8
)1'3'1 0
'0')

8.+
.+:+=
7/7+2+73
,+2@+

+.+
,/<+;+8
3<35+
B+81
836+38B+
</7+538
,/;+;=3
435+
.38B+=+5+8
:>6+
+;+2
.+;3
,/<+;+8
=/;</,>=
/<+;+8
=/;</,>=
.38+7+5+8
,/<+;+8
?/5=9;

1. Besaran Skalar dan Besaran Vektor

Tugas Anda 2.1
Anda telah mengetahui
pengertian besaran vektor.
Bagaimana dengan besaran skalar?
Diskusikan dengan teman Anda
tentang pengertian besaran skalar.
Sebutkan contoh-contoh yang
termasuk besaran skalar dan
contoh-contoh yang termasuk
besaran vektor.
(/6+2
.3,+2+<
</,/6>78B+
,/<+;+8
+.+6+2
</<>+=>
B+81
,/<+;8B+
.+:+=
.3>5>;
.+8
.38B+=+5+8
./81+8
+815+
'/6+38
.+:+=
.38B+=+5+8
./81+8
+815+
.+8
7/736353
836+3
+.+
,/<+;+8,/<+;+8
B+81
4>1+
7/736353
+;+2
=/;=/8=>
'/-+;+
1+;3<
,/<+;
,/<+;+8
.35/697:955+8
7/84+.3
.>+
5/697:95
B+3=>
,/<+;+8
<5+6+;
.+8
,/<+;+8
?/5=9;
/<+;+8
<5+6+;
+.+6+2
,/<+;+8
B+81
2+8B+
7/736353
836+3
,/<+;
<+4+
=3.+5
7/736353
+;+2
98=92
,/<+;+8
<5+6+;
B+3=>
:+84+81
7+<<+
@+5=>
?96>7/
5/6+4>+8
7+<<+
4/83<
.+B+
/8/;13
.+8
<>2>
/<+;+8
?/5=9;
,/;,/.+
./81+8
,/<+;+8
<5+6+;
1+;
6/,32
7/7+2+73
,/<+;+8
?/5=9;
+7,366+2
</,>+2
,+=>
,+=+
:+
B+81
8.+
;+<+5+8
(+81+8
8.+
7/;+<+
,/;+=
>8=>5
7/7:/;=+2+85+8
,+=>
3=>
</+5+8
+5+8
,+=>
7/8+;35
=+81+8
8.+
5/
,+@+2
'/5+;+81
-9,+
8.+
6/:+<5+8
,+=>
=/;</,>=
.+8
,3+;5+8
4+=>2
/
7+8+
+;+2
4+=>28B+
,+=>
8.+
+5+8
7/84+@+,
,+2@+
,+=>
4+=>2
./81+8
5/-/:+=+8
=/;=/8=>
5/
,+@+2
+=>
7/736353
1+B+
,/;+=
B+81
+;+28B+
5/
,+@+2
+.3
1+B+
,/;+=
.+8
5/-/:+=+8
+.+6+2
,/<+;+8
?/5=9;
5+;/8+
1+B+
.+8
5/-/:+=+8
7/736353

32 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

,/<+;+8
.+8
+;+2
+.3
,/<+;+8
?/5=9;
+.+6+2
,/<+;+8
B+81
7/736353 (a)
,/<+;
836+3
.+8
4>1+
+;+2
98=92
,/<+;+8
?/5=9;
.3
+8=+;+8B+
5/
40 N arah kanan
-/:+=+8
:/;-/:+=+8
1+B+
797/8=>7
.+8
:/;:38.+2+8
(b)
a. Menggambarkan Vektor
50 N arah kiri
'/,>+2
?/5=9;
.31+7,+;5+8
./81+8
</,>+2
+8+5
:+8+2
B+81
=/;.3;3 Gambar 2.1
+=+<
:+815+6
?/5=9;
:+84+81
?/5=9;
.+8
+;+2
?/5=9;
;+2
+8+5
:+8+2
383 Panjang vektor a adalah 40 N dan
7/8>84>55+8
836+3
+=+>
2+;1+
?/5=9;
=/;</,>=
'/7+538
:+84+81
1+7,+; vektor b adalah 50 N. Satu satuan skala
pada vektor a dab b besarnya 10 N.
</,>+2
?/5=9;
</7+538
,/<+;
836+3
?/5=9;
=/;</,>=
1+;
6/,32
4/6+<
:/;2+=35+8
 +! /

.+8
 +! /

,/;35>= arah
vektor
pangkal
b. Penulisan Notasi Besaran Vektor vektor
#9=+<3
,/<+;+8
?/5=9;
.+:+=
,/;>:+
2>;>0
5+:3=+6
+=+>
2>;>0
5/-36 panjang
vektor
)8=>5
=>63<+8
=+81+8
89=+<3


=/;</,>=
,/;>:+
2>;>0
B+81
.3,/;3
=+8.+

Gambar 2.2
:+8+2
.3
+=+<8B+
73<+68B+
A
+=+>
a 
)8=>5
=>63<+8
-/=+5
89=+<3
=/;</,>= Sebuah vektor
,3+<+8B+
.3-/=+5
=/,+6
73<+68B+

.+8

#36+3
?/5=9;
>8=>5
=>63<+8
-/=+5
.38B+=+5+8
./81+8
2>;>0
=3:3<
73 A
;381
73<+68B+

>8=>5
=>63<+8
=+81+8
836+3
?/5=9;
.38B+=+5+8
./81+8 B
2>;>0
=+8:+
=+8.+
:+8+2
73<+68B+

>+
?/5=9;
.3</,>=
<+7+
,/<+;
435+
,/<+;
.+8
+;+28B+
<+7+
%/;2+=35+8 D
 +! /
 
*/5=9;

<+7+
./81+8
?/5=9;

5+;/8+
5/.>+
?/5=9;
7/736353 C
,/<+;
.+8
+;+2
B+81
<+7+
</.+815+8
?/5=9;

.+8
?/5=9;

,/;,/.+
Gambar 2.3
5+;/8+
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
7/736353
+;+2
B+81
,/;,/.+
*/5=9;

.3</,>= Contoh beberapa vektor, vektor
6+@+8
.+;3
?/5=9;

5+;/8+
,/<+;8B+
<+7+
=/=+:3
+;+28B+
,/;6+@+8+8 A = vektor B.

2. Penjumlahan dan Selisih Vektor

a. Penjumlahan Vektor B
>+
?/5=9;
+=+>
6/,32
.+:+=
.34>76+25+8
+=+>
.35>;+815+8
+<36
:/84>76+2+8
+=+>
:/81>;+81+8
.3</,>=
;/<>6=+8
?/5=9;
)8=>5
7/81
23=>81
;/<>6=+8
?/5=9;
B+81
,/;,/.+
:+.+
<+=>
,3.+81
.+:+=
.31>8+5+8
.>+
7/=9./
B+3=>
7/=9./
4+4+;1/84+81
.+8
7/=9./
:963198 C

 $,(2+* & ,
3$)1-/
#$,% ,
+$1-#$
( ( /%$,( ,%

>+
,>+2
?/5=9;
+=+>
6/,32
.+:+=
.34>76+25+8
./81+8
7/6>53< A
O
</,>+2
4+4+;1/84+81
./81+8
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
</,+1+3
<3<3<3<38B+ R=D+C
.+:>8
;/<>6=+88B+
.3:/;96/2
.+;3
.3+198+6
4+4+;1/84+81
B+3=>
=3=35
:+815+68B+
<+7+
./81+8
5/.>+
=3=35
:+815+6
?/5=9;
=/;</,>=
%/;2+=35+8 D=A+B
B
 +! /

.+8
 +! /
 
B B

C
R

A
O
O A O Gambar 2.5
A
Resultan tiga buah vektor, yaitu
Gambar 2.4 R = A + B + C yangdiperoleh
R adalah vektor resultan dari vektor A dan B dengan metode jajargenjang.

 $,(2+* & ,
3$)1-/
#$,% ,
+$1-#$
.-*'%-,
0$%'
! ,6 )

&/<>6=+8
.+;3
:/84>76+2+8
.>+
?/5=9;
+=+>
6/,32
.3:/;96/2
./81+8
7/738.+25+8
:+815+6
?/5=9;
B+81
<+=>
5/
>4>81
?/5=9;
B+81
6+38
./7353+8
</=/;><8B+
.+:>8
?/5=9;
2+<36
:/84>76+2+8
;/<>6=+8
.3
:/;96/2
./81+8
7/812>,>815+8
:+815+6
?/5=9;
:/;=+7+
5/
>4>81
?/5=9;
=/;+523;
%/;2+=35+8
 +! /

.+8
 +! /


Vektor 33
Q Q V2 V4
V3
V3

V5
R
V1 V6
V6 V2
P O V4 R
O P
Gambar 2.6 V5 V1
Resultan dua buah vektor R = P + Q
Gambar 2.7
dilukis dengan metode poligon.
Resultan enam buah vektor R = V1 + V2 + V3 + V4 + V5 + V6
b dilukis dengan metode poligon.
b. Selisih Vektor
"/=9./
B+81
.31>8+5+8
.+6+7
7/6>53<
</63<32
.>+
?/5=9;
<+7+
./81+8
7/=9./
B+81
.31>8+5+8
>8=>5
:/84>76+2+8
?/5=9;
'/63<32
.>+
,>+2
?/5=9;

.+8
!
.+:+=
.3=>63<
"


E
!
+=+>
;/<>6=+8
?/5=9;

.+8
?/5=9;
E!
O
a
+.+6+2
"



E!
)8=>5
7/6>53<
?/5=9;
"



E!
:/;=+7+
?/5=9;
O
a
.36>53<
</6+84>=8B+
?/5=9;
E!
+;+8B+
<+7+
</:/;=3
7/6>53<
:/84>76+2+8
b
?/5=9;
:/;2+=35+8
?/5=9;
E!
7/;>:+5+8
?/5=9;
!
./81+8
+;+2
,/;6+@+8+8
c= c
a– .+:>8
?/5=9;

+.+6+2
?/5=9;
B+81
7/812>,>815+8
:+815+6
?/5=9;

b 5/
>4>81
?/5=9;
E!
%/;2+=35+8
 +! /


Gambar 2.8 3. Rumus untuk Menentukan Besar dan Arah Resultan Dua
Resultan selisih vektor c = a – b. Buah Vektor
&/<>6=+8
.>+
,>+2
?/5=9;
.+:+=
.3-+;3
./81+8
7/811>8+5+8
;>7><
L M %/;2+=35+8
 +! /

"/8>;>=
+=>;+8
-9<38><
.+;3
</13=31+
$ "
.3:/;96/2
:/;<+7++8
R
$"

$

"
E
$
"
-9<
 
E
 
V2
$"

$

"
E
$
"E-9<
 
1
$"

$

"

$
"
-9<

180 – 
 2 $6/2
5+;/8+
$"
<+7+
./81+8

$
<+7+
./81+8
 
.+8
$!
<+7+
O ./81+8

7+5+
:/;<+7++8
=/;</,>=
7/84+.3
V1 K
Gambar 2.9








-9<

Resultan dua vektor
       -9<   E 
b

./81+8

+.+6+2
<>.>=
+:3=
B+81
.3,/8=>5
+8=+;+
?/5=9;

.+8
?/5=9;
 
;+2
;/<>6=+8
?/5=9;
.+:+=
.3=/8=>5+8
7/811>8+5+8
+=>;+8
<38><
</,+1+3
,/;35>=
 
   E 
a
<38  <38  <38 
O
b R 35+
.>+
,>+2
?/5=9;
+8=+;+
?/5=9;
B+81
<+=>
 
.+8
?/5=9;
B+81
6+38
 
<+6381
=/1+5
6>;><
?/5=9;
;/<>6=+88B+
.+:+=
.3</6/<+35+8
./81+8
.+636
$ 
%/;2+=35+8
 +! /

/<+;8B+
?/5=9;
;/<>6=+8

+.+6+2

     E 
O a
Gambar 2.10
Dua buah vektor saling tegak lurus. Contoh 2.1
>+
,>+2
?/5=9;
1+B+

.+8

7+<3817+<381
,/<+;8B+

#
.+8

#
.+8
7/736353
=3=35
:+815+6
,/;37:3=
3=>816+2
836+3
.+8
+;+2
;/<>6=+8
?/5=9;
383
435+
<>.>=
+:3=
+8=+;+
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
+.+6+2
 C

34 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 4 !
35/=+2>3 Ingatlah




#


#  
 C F2 R
B
+ /81+8
7/811>8+5+8
$/0 + ,
 8  c 


  -9<  A 
F1 a



 
 

  -9<  C b



  


#
C
, ;+2
;/<>6=+8
=/;2+.+:

.3=/8=>5+8
./81+8
:/;<+7++8
,/;35>=
Pada segitiga ABC berlaku:
 • Aturan sinus:
 = > ?
<38 <38  
 sin  sin  sin 
sin 


<38

<38  9

 • Aturan cosinus:
 a2 = b2 + c2 – 2bc cos 


C b2 = a2 + c2 – 2ac cos 
c2 = a2 + b2 – 2ab cos 
+.3
836+3
?/5=9;
+.+6+2
 #
./81+8
+;+2
C
=/;2+.+:
?/5=9;


Contoh 2.2 Tantangan

>+
?/5=9;
7/736353
=3=35
:+815+6
,/;37:3=
#36+3
</=3+:
?/5=9;
+.+6+2

<+=>+8
.+8
untuk Anda

<+=>+8
3=>81
836+3
.+8
+;+2
;/<>6=+8
5/.>+
?/5=9;
3=>
435+
<>.>=
+:3=8B+
 C Dua vektor kecepatan v1 dan v2
masing-masing besarnya 3 m/s dan
 4 ! 8 m/s. Kedua vektor memiliki titik
35/=+2>3 pangkal yang sama. Tentukan
 

<+=>+8 



<+=>+8 

 C resultan kedua vektor itu, jika sudut
v2 R yang mengapit kedua vektor adalah
+ 
"  "  " " -9<  
120°.



 
 

 -9<  C
v1

   




 

<+=>+8
, ;+2
;/<>6=+8

=/;2+.+:
3
.3=/8=>5+8
./81+8
:/;<+7++8
"



<38  <38 
" 4
<38  

<38


<38
 C


5
 
 C
+.3
836+3
;/<>6=+8
?/5=9;
+.+6+2

<+=>+8
.+8
+;+28B+
 C
=/;2+.+:
3 
y

4. Menguraikan Vektor
'/,>+2
?/5=9;
.+:+=
.3>;+35+8
5/
.+6+7
597:98/8597:98/88B+
3
<383
2+8B+
.3,+2+<
</,>+2
?/5=9;
B+81
.3>;+35+8
5/
.+6+7
597:98/8
597:98/88B+
B+81
<+6381
=/1+5
6>;><
B+3=>
:+.+
<>7,>#
.+8
<>7,>$ Fy F
*/5=9;?/5=9;
=/;</,>=
.38+7+5+8
?/5=9;
597:98/8
=/1+5
.+;3
?/5=9;
B+81
,/;<+815>=+8 

"3<+68B+
</,>+2
?/5=9;

</:/;=3
:+.+
 +! /

.+:+=
.3>;+35+8 O Fx
x

5/
.+6+7
597:98/8
B+81
<+6381
=/1+5
6>;><
B+3=>
7+<3817+<381

.+8


.+:>8

+.+6+2
597:98/8

:+.+
<>7,>#
.+8

+.+6+2
597:98/8 Gambar 2.11
Vektor F diuraikan menjadi

:+.+
<>7,>$
*/5=9;

7/7,/8=>5
<>.>=

=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30 komponen-komponennya pada
/<+;

.+8

.3:/;96/2
./81+8
:/;<+7++8
</,+1+3
,/;35>= sumbu-x dan sumbu-y, yaitu Fx dan Fy.

Vektor 35
 



-9<   



<38 

</23811+

#

 $

 E 

;+2
?/5=9;
.+:+=
.3:/;96/2
./81+8
:/;<+7++8

$
=+8


 E
#

Contoh 2.3
'/,>+2
?/5=9;
1+B+

836+38B+

#
.+8
7/7,/8=>5
<>.>=
C
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
(/8=>5+8
836+3
597:98/8597:98/8
?/5=9;
1+B+

3=>
=/;2+.+:
<>7,>#
.+8
<>7,>$
 4 !
35/=+2>3


#




C
5


-9< 


#
-9<
C


#



#




<38 



#
<38
C


#



#

+.3



#
.+8



#

Tantangan
untuk Anda
Tentukan besar komponen x dan y
dari sebuah vektor perpindahan
30 m dengan sudut  .
Contoh 2.4
'/,>+2
?/5=9;

./81+8
:+84+81

<+=>+8
7/7,/8=>5
<>.>=
C
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
(/8=>5+8
597:98/8597:98/8
?/5=9;


=/;2+.+:
<>7,>#
.+8
<>7,>$
 4 !
35/=+2>3


<+=>+8





C


-9<  

-9<
C
# $


<38 


<38
C

 
-9<
E C 

<+=>+8<38
E C

 
E 

E 
<+=>+8 

<+=>+8
E 

E 
<+=>+8

5. Menjumlahkan Vektor dengan Cara Analisis

)8=>5
7/8/8=>5+8
;/<>6=+8
,/,/;+:+
?/5=9;
.+:+=
.31>8+5+8
-+;+
+8+63<3<
/81+8
-+;+
383
<+81+=
7>81538
.3:/;96/2
;/<>6=+8
?/5=9;
B+81
6/,32
=/63=3
435+
.3,+8.3815+8
./81+8
7/811>8+5+8
7/=9./
:963198
!+815+26+815+2
B+81
2+;><
.3:/;2+=35+8
+.+6+2
:/81>;+3+8
=/;6/,32
.+2>6>
597:98/8
?/5=9;
.+6+7
<>7,>#
 # 
.+8
<>7,>$
 B
'/6+84>=8B+
597:98/8597:98/8
?/5=9;
=/;2+.+:
<>7,>#
.34>76+25+8
B+3=>
#   #
.+8
597:98/8597:98/8
?/5=9;
=/;2+.+:
<>7,>$
.34>76+25+8
B+3=>
$   $ 
#36+3
;/<>6=+8
.+:+=
.323=>81
./81+8
:/;<+7++8


#  $

+;+2
;/<>6=+8

=/;2+.+:
<>7,>#
.+:+=
.3=/8=>5+8
./81+8
:/;<+7++8

$
=+8



#

36 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

Contoh 2.5 Tugas Anda 2.2
7:+=
,>+2
?/5=9;
=3=35
:+815+68B+
,/;37:3=
,/<+;8B+
7+<3817+<381



.+8 Perhatikan operasi vektor berikut.
V = V 1 + V2

<+=>+8
//7:+=
?/5=9;
383
7/7,/8=>5
<>.>=
=/;2+.+:
<>7,>#
7+<3817+<381
C
Apakah V selamanya harus lebih
 C
C
.+8
C
3=>816+2
836+3
.+8
+;+2
;/<>6=+88B+ besar daripada V1 dan V2?
V2
 4 ! Diskusikan dengan teman Anda.
V2y
35/=+2>3 V3




<+=>+8
 
C V3y




<+=>+8
 
 C



<+=>+8
 
C



<+=>+8
 
C 120°

/<+;
=3+:=3+:
597:98/8 V3x V4x

60°
?/5=9;
.323=>81 240°
V2x V1

* # 
*
-9<
C

  


<+=>+8

* $ 
*
<38
C

  


V4y
V4
* # 
*
-9<
 C




<+=>+8

$ 
 $

 $

 $

 $

* $ 
*
<38
 C







E 

E 








3
<+=>+8

E
<+=>+8
* # 
*
-9<
C

E 







/<+;
;/<>6=+8
.3:/;96/2
./81+8
:/;<+7++8








E
<+=>+8
* $ 
*
<38
C



#  $



  E 




<+=>+8








E
<+=>+8
Rx
* # 
*
-9<
C

E  –23,41°
Ry








E

<+=>+8
* $ 
*
<38
C

 ;+2
;/<>6=+8
.3:/;96/2
./81+8
:/;<+7++8








E
<+=>+8 E
=+8



 



# 
 #

 #

 #

 # 









E 
C





E 

E









<+=>+8 +.3
836+3
;/<>6=+8

<+=>+8
.+8
+;+28B+
7/7,/8=>5
<>.>=
 C
=/;2+.+:
<>7,>#

6. Vektor Satuan y

'/,>+2
?/5=9;
B+81
=/;6/=+5
.3
.+6+7
;>+81
=31+
.37/8<3
7/736353 j
597:98/8597:98/8
=/;2+.+:
<>7,>#
<>7,>$
.+8
<>7,>%
*/5=9;
F
<+=>+8
3
B+81
,/<+;8B+

<+=>+8
+;+28B+
</4+4+;
./81+8
<>7,>#
:9<3=30
*/5=9;
<+=>+8
4
.+8
?/5=9;
<+=>+8

7+<3817+<381
+;+28B+
</4+4+; x x
=/;2+.+:
<>7,>$
.+8
<>7,>%
:9<3=30
%/;2+=35+8
 +! /

B+81 i
7/6>53<5+8
<3<=/7
599;.38+=
5+;=/<3+8

.37/8<3 z
k
'/,>+2
?/5=9;

=/;6/=+5
:+.+
;>+81
6+6>
.3:;9B/5<35+8
7/84+.3 y
Gambar 2.12
597:98/8597:98/8
?/5=9;
#
$
.+8
%
'/-+;+
7+=/7+=3<
*/5=9;
 Vektor F dan vektor satuannya dalam
:+.+
 +! /

.+:+=
.38B+=+5+8
</,+1+3
:/84>76+2+8
.+;3
=31+
,>+2 koordinat kartesian tiga dimensi
?/5=9;
B+3=>


#
'

$
(

%
)  E

/<+;
?/5=9;

.+:+=
.323=>81
./81+8
7/8/8=>5+8
597:98/8

597:98/8
?/5=9;
B+81
<+6381
=/1+5
6>;><
<+=>
<+7+
6+38
7/6+6>3
:/;<+7++8

Vektor 37
  #  $  %  E

+6+7
+8+63<3<
?/5=9;
<+=>+8
435+
.>+
,>+2
?/5=9;
<+7+
,/<+;
597:98/8597:98/88B+
4>1+
2+;><
<+7+
"3<+68B+
#
'

$
(

%
)

#
'

$
(

%
)
/<+;
;/<>6=+8
:/84>76+2+8
.+8
:/81>;+81+8
?/5=9;
=/;</,>=
.+:+=
.38B+=+5+8
./81+8
+=>;+8
</,+1+3
,/;35>=




#

#'

$

$(

%

%)

E


#
E
#'
$
E
$(

%
E
%)

Contoh 2.6
35/=+2>3
.>+
,>+2
?/5=9;
,/;35>=


'
E
(

)


'

(
E
)
(/8=>5+8
+ 


.+8

E
 , /<+;
?/5=9;



.+8

E

 4 !
+ &/<>6=+8
:/84>76+2+8
.+8
:/81>;+81+8



 '
E
(

)

'

(
E
)




'

E


(


E
)

'
E
(
E
)

E
 
 '
E
(

)
E
'

(
E
)
Kata Kunci 

E

'

E
E

(



)
• besaran skalar 
3
E
(
)
• besaran vektor , /<+;
?/5=9;



.+8
?/5=9;

E

• metode jajargenjang
• metode poligon 



E  E 

<+=>+8
• vektor resultan
• cara analisis

E


E 

<+=>+8
• vektor satuan

Tes Kompetensi Subbab A

$/( ) ,* &
# * +
!2)2
* 1'& ,
 35/=+2>3
/7:+=
,>+2
?/5=9;
,/;35>=  (/8=>5+8
,/<+;
597:98/8
#
.+8
$
.+;3
</,>+2
?/5=9;


'
E
( "

'
E
( :/;:38.+2+8

7
.+8
7/7,/8=>5
<>.>=
C
=/;2+.+:
!

'
E
( #

'
E
( <>7,>#
>8+5+8
7/=9./
:963198
>8=>5
7/6>53<
?/5=9;?/5=9;  >+
?/5=9;
1+B+

.+8

7+<3817+<381
,/<+;8B+

#
,/;35>= .+8

#
.+8
,/5/;4+
:+.+
<>+=>
,/8.+
./81+8
=3=35
+

! . !
E
# =+815+:
,/;37:3=
35+
<>.>=
+:3=
+8=+;+
5/.>+
?/5=9;
,

" /
E
" 3=>
 C
=/8=>5+8
,/<+;
.+8
+;+2
;/<>6=+8
?/5=9;
-

!

# 0
E
! =/;2+.+:
?/5=9;
1+B+

3  >+
,>+2
?/5=9;
:+.+
,3.+81
#$
7+<3817+<381
,/<+;8B+
 35/=+2>3
?/5=9;

!>53<6+2
?/5=9;?/5=9;

<+=>+8
.+8
7/7,/8=>5
<>.>=
7+<3817+<381
 C
,/;35>=
.+8
 C
=/;2+.+:
<>7,>#
23=>81
,/<+;
;/<>6=+88B+
+ E
3 - E

3
 >+
,>+2
?/5=9;
7+<3817+<381
,/<+;8B+

.+8

<+=>+8
,
3 . 
3
(>63<5+8
,+2@+
.+;3
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
.+:+=
 (/8=>5+8
,/<+;
.+8
+;+2
?/5=9;
</;=+
1+7,+;5+8
435+
7/812+<365+8
?/5=9;
;/<>6=+8
</,/<+;

<+=>+8

<+=>+8
597:98/88B+
</,+1+3
,/;35>=
.+8

<+=>+8
=/=+:3
=3.+5
7>81538

<+=>+8
+ "#

-7
.+8
"$


-7
 '/,>+2
79,36
,/;1/;+5
</4+>2

57
5/
=37>;

57
5/
, "#


#
.+8
"$

E
#
</6+=+8

57
5/
,+;+=
.+8

57
5/
>=+;+
3=>81
,/<+;
;/<>6=+8
.+;3
?/5=9;
:/;:38.+2+8
=/;</,>=

38 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

  );+35+8
?/5=9;
,/;35>=
=/;2+.+:
597:98/8597:98/8
#
.+8
$
-+=+=+8
<>.>=
.3>5>;
.+;3
<>7,>A
+ *


<+=>+8


 C
, *


<+=>+8



C
 (31+
,>+2
?/5=9;

!
.+8
"
=/;6/=+5
:+.+
<+=>
,3.+81
.+8
7/736353
=3=35
=+815+:
B+81
<+7+
/<+;
?/5=9;
383
,/;=>;>=
=>;>=
+.+6+2
 
.+8

<+=>+8
/;+:+5+2
<>.>=
+:3=
+8=+;+
?/5=9;

.+8
!
+1+;
4>76+2
5/.>+
?/5=9;
383
<+7+
./81+8
,/<+;
?/5=9;
"

B. Perkalian Vektor
%+.+
'>,,+,

8.+
=/6+2
7/7:/6+4+;3
:/84>76+2+8
?/5=9;
'/6+38
9:/;+<3
:/84>76+2+8
9:/;+<3
:/;5+63+8
4>1+
.+:+=
.3=/;+:5+8
:+.+
?/5=9;
%/;5+63+8
?/5=9;
=3.+5
<+7+
./81+8
:/;5+63+8
,36+81+8
,3+<+
%+.+
<>,,+,
383
8.+
+5+8
7/7:/6+4+;3
.>+
4/83<
:/;5+63+8
?/5=9;
=/;</,>=
B+3=>
:/;5+63+8
=3=35
?/5=9;
.+8
:/;5+63+8
<36+81
?/5=9;

1. Perkalian Titik Vektor

%/;5+63+8
=3=35
+8=+;+
.>+
?/5=9;

.+8
?/5=9;

7/;>:+5+8


$
$




!
" 

!
!!
 $ A
%/;2+=35+8
 +! /
 

+.+6+2
<>.>=
+:3=
+8=+;+
.>+
?/5=9;






-9< 


-9<
 

-9<
 7+5+







%/;5+63+8
=3=35
.>+
?/5=9; B
.3</,>=
4>1+
</,+1+3
:/;5+63+8
<5+6+; A cos 
)8=>5
7/7>.+25+8
:/;23=>81+8
:/;5+63+8
=3=35
.>+
?/5=9;
:/;6> Gambar 2.13
Perkalian dua vektor merupakan
.3:+2+73
<30+=<30+=
:/;5+63+8
=3=35
</<+7+
?/5=9;
%/;5+63+8
=3=35
+8=+;+ proyeksi vektor pertama ke vektor
.>+
?/5=9;
<+=>+8
+5+8
,/;836+3
<+=>
435+
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
</4/83< kedua.
.+8
,/;836+3
896
435+
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
=3.+5
</4/83<
'

'

(

(

)

)

 
 
-9<
C




'

(

'

)

(

)

 
 
-9<
 C


'>.>=
+8=+;+
?/5=9;
<+=>+8
'
.+8
'
+.+6+2
C
7+5+

-9<
C

 Ingatlah
</.+815+8
<>.>=
+8=+;+
?/59;
<+=>+8
'
.+8
(
+.+6+2
 C
7+5+


-9<
 C


/=/8=>+8
383
7/7/8>23
<30+=
:/;5+63+8
=3=35
</<+7+
?/5=9;
'/-+;+  adalah sudut yang besarnya
7+=/7+=3<
:/;5+63+8
=3=35
?/5=9;

.+8

.+:+=
.3:/;96/2
</,+1+3
,/;35>= selalu antara




#'

$
(

%
)

 #'

$
(

%
)
7+5+ 0 dan 180°
0    180  .





# #

$ $

% %  E

Contoh 2.7
(/8=>5+8
2+<36
:/;5+63+8
=3=35
+8=+;+
.>+
?/5=9;
<+=>+8


'

(

)
.+8


'

(
E
)
 4 !



# #

$ $


% %

  

  

E 
Tantangan
untuk Anda




E



Hasil perkalian titik antara vektor x
dan vektor y adalah 2,55. Kedua
2. Perkalian Silang Vektor vektor tersebut, yaitu x = i + j dan
y = 2j + 3k. Hitunglah sudut yang


!
!
" 

F


" 
$
 dibentuk oleh kedua vektor
$

!!

$
 !

!
!
" 
! 
 tersebut.
$




!
" 

!
!!
 $

Vektor 39
 C %/;2+=35+8
 +! /
 

+.+6+2
<>.>=
+:3=
B+81
=/;6/=+5
.3
+8=+;+
?/5=9;

.+8
?/5=9;

</.+815+8
?/5=9;

.+8
?/5=9;

=/;6/=+5
:+.+
<+=>
,3.+81
%/;5+63+8
<36+81

F

+.+6+2












F




<38  
B
;+2
?/5=9;

+.+6+2
</<>+3
./81+8
+=>;+8
=+81+8
5+8+8
.3
7+8+
O  >4>81
?/5=9;

7/8>4>
>4>81
?/5=9;

</+;+2
./81+8
63:+=+8
5//7:+=
4+;3
5/=35+
+;+2
4/7:96
7/8>84>55+8
+;+2

F

A %+.+
:/;5+63+8
<36+81
?/5=9;
=3.+5
,/;6+5>
<30+=
597>=+=30
</23811+

F




F

5+8
=/=+:3
,/;6+5>
<30+=
+8=3597>=+=30
B+3=>

F


E
F

)8=>5
7/8/8=>5+8
836+3
;/<>6=+8
?/5=9;
.+8
Gambar 2.14
Perkalian silang vektor A :/;<+7++8
:/;5+63+8
?/5=9;
.+:+=
.31>8+5+8
<30+=<30+=
:/;5+63+8
<36+81
dan vektor B. </<+7+
<+=>+8
+8=+;+
6+38
 :/;5+63+8
<36+81
+8=+;+
.>+
?/5=9;
<+=>+8
B+81
<+7+
,/<+;
.+8
</+;+2
,/;836+3
896
 :/;5+63+8
+8=+;+
.>+
?/5=9;
<+=>+8
B+81
,/;,/.+
+5+8
,/;836+3
:9<3=30
435+
</+;+2
4+;>7
4+7
</,+6358B+
+5+8
,/;836+3
8/1+=30
435+
+;+28B+
Ingatlah ,/;6+@+8+8
./81+8
+;+2
4+;>7
4+7

Untuk menyatakan nilai suatu k

besaran vektor, selain dapat
ditandai dengan cetak miring,
dapat juga dituliskan dengan tanda j '
F
'

'
F

(

) (
F
'

E)
i
mutlak (
F
(

(
F
)

' '
F
)

E(
  )
F
)

)
F
'

( )
F
(

E'
8.+
.+:+=
7/811>8+5+8
<30+=
:/;5+63+8
<36+81
>8=>5
7/8/8=>5+8
,/<+;
:/;5+63+8
<36+81
</<+7+
?/5=9;
<+=>+8
7/6+6>3
<>.>=
0    180
 35+
5/.>+
?/5=9;
<+6381
=/1+5
6>;><
7+5+


 C
'
F
(

)
 35+
5/.>+
?/5=9;
<+7+
.+8
</1+;3<
7+5+



'
F
'


Contoh 2.8
35/=+2>3
?/5=9;

!
.+8
"

</:/;=3
:+.+
1+7,+;
,/;35>=
/<+;
?/5=9;?/5=9;
=/;</,>=
7+<3817+<381


.+8
 
<+=>+8
(/8=>5+86+2
+

! - !

" /
F
" c b
,

" .
F
! 0 !
F
"

 
 4 !
+

!



-9<
 
  
 

a

,

"



-9<
  C
E  



E-9<  

 
 E 

E


- !

"



-9<
  C
E  



E-9<  

 
 E 

E 

.
F
!



<38
 
  



/
F
"



<38
 
 



0 !
F
"



<38
 
 




40 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 +;+
6+38
B+81
6/,32
</./;2+8+
>8=>5
7/81381+=
;>7><
:/;5+63+8
<36+81
.>+
?/5=9;

.+8

B+3=>
7/811>8+5+8
7/=9./
./=/;738+8
)8=>5
./=/;738+8
7+=;35<

F

.+:+=
.31>8+5+8
7/=9./
,/;35>=

– – –
i j k i j
A B = Ax Ay Az Ax Ay
Bx By Bz Bx By
+ + +


F
 
'
$ %

(
% #

)
# $
&
)
$ #
&
'
% $
&
(
# %


$ %
&
% $
'

% ##
&
# %
(
# $
&
$ #
)

Mari Mencari Tahu Kata Kunci

• perkalian titik vektor
+6+7
3<35+
,+8B+5
598</:
B+81
/;+=
5+3=+88B+
./81+8
:/;5+63+8
?/5=9;
=3=35 • perkalian silang vektor
• sudut apit
.+8
<36+81
+;36+2
598</:598</:
3<35+
+:+
<+4+
B+81
7/7/;6>5+8
:/7+2+7+8 • komutatif
:/;5+63+8
?/5=9; • metode determinan

Tes Kompetensi Subbab B

$/( ) ,* &
# * +
!2)2
* 1'& ,
 (/8=>5+8
2+<36
:/;5+63+8
=3=35
+8=+;+
.>+
?/5=9;
<+=>+8  35/=+2>3
?/5=9;
,/;35>=


'

(

)
.+8


'

(
E
) + 5

'

(
 3=>816+2
2+<36
:/;5+63+8
<36+81
+8=+;+
.>+
?/5=9; , 6

'

(
,/;35>= - 7

'

(

)
+


 '

)
.+8


 '

( 3=>816+2
,


'

(

)
.+8


'

(

) + 5

5
 35/=+2>3

,>+2
?/5=9; , 5

6
7


'
 (
E
) - 5
F
5
!

E'
E
(

) . 5

6
F
7
"

'
E
(
E
)  +1+37+8+
-+;+
7/81/=+2>3
,+2@+
.>+
,>+2
?/5=9;
3=>816+2
,/<+;
?/5=9;
/
.+8
<>.>=
+8=+;+
?/5=9;?/5=9; <+6381
=/1+5
6>;><
>8+5+8
:/;5+63+8
<36+81
?/5=9;
=/;</,>=
./81+8
<>7,>%
435+
/



!
E
"
3=>81 >8=>5
7/7,>5=35+88B+
4>1+
<>.>=
+8=+;+
?/5=9;

.+8
!

Rangkuman
 /<+;+8
?/5=9;
+.+6+2
,/<+;+8
B+81
7/736353
,/<+; 
.+8
+;+2
98=928B+
5/-/:+=+8
1+B+
:/;-/:+=+8
.+8
:/;:38.+2+8
 /<+;+8
<5+6+;
+.+6+2
,/<+;+8
B+81
7/736353
,/<+;
.+8
=3.+5
,/;+;+2
98=928B+
:+84+81
<>2>
4+;+5
.+8
7+<<+
 */5=9;
.+:+=
.34>76+25+8
.35>;+815+8
.+8
.35+635+8
./81+8
?/5=9;
6+38
%/84>76+2+8
</63<32
?/5=9;
.+:+=
7/811>8+5+8
7/=9./
4+4+;1/84+81
:963198
.+8
7/=9./
+8+63<3<
 '/,>+2
?/5=9;

.+:+=
.3>;+35+8
5/
.+6+7
597:98/88B+
73<+68B+
#
.+8
$
:+.+
,3.+81
599;.38+=
5+;=/<3+8
#
+.+6+2
597:98/8
?/5=9;

:+.+
<>7,>#
.+8
$
+.+6+2
597:98/8
?/5=9;

:+.+
<>7,>$

Vektor 41
 Peta Konsep

&>7><
9<38><

.323=>81
7/811>8+5+8

*/5=9;
97:98/8 /<+;
.+8
;+2 */5=9;
'+=>+8

7/736353

$)1-/

9:/;+<3
7+=/7+=35+8B+

%/84>76+2+8 %/81>;+81+8 %/;5+63+8

jenisnya

7/=9./8B+
%/;5+63+8
(3=35 %/;5+63+8
'36+81

D "/=9./
+4+;1/84+81
D "/=9./
%963198
D "/=9./
8+63<3<

Refleksi
Setelah mempelajari bab ini, tentu Anda telah
memperoleh pengetahuan baru, di antaranya adalah
Anda dapat melakukan penjumlahan vektor.
Pengetahuan apalagi yang Anda peroleh setelah
mempelajari bab ini? Apakah Anda mendapat kesulitan
dalam memahami materi pada bab ini? Jika ada,
diskusikan kesulitan tersebut dengan teman Anda atau
tanyakan kepada guru.

42 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Tes Kompetensi Bab 2
 '*'&* &
0 * &
0 12
( 4 ! ,
6 ,%
. *',%
1$. 1
# ,
)$/( ) ,* &
. #
!2)2
* 1'& ,
 %/;8B+=++8
B+81
,/8+;
=/8=+81
,/<+;+8
?/5=9;
.+8
,/<+;+8  >+
,>+2
?/5=9;

.+8

.34>76+25+8
35+
,/<+;
<5+6+;
+.+6+2
 ?/5=9;

.+8

7+<3817+<381

<+=>+8
.+8

<+=>+8
+ <+7+<+7+
7/736353
,/<+;
.+8
+;+2 </;=+
<>.>=
+:3=8B+
 C
?/5=9;
;/<>6=+8
.+;3
, <+7+<+7+
7/736353
,/<+;
<+4+ :/84>76+2+8
=/;</,>=
+.+6+2

<+=>+8
- ,/<+;+8
<5+6+;
7/736353
,/<+;
.+8
+;+2
</.+815+8 + . 
,/<+;+8
?/5=9;
7/736353
+;+2
<+4+ , /
 
. ,/<+;+8
?/5=9;
7/736353
,/<+;
<+4+
</.+815+8
- 
,/<+;+8
<5+6+;
7/736353
+;+2
<+4+
/ ,/<+;+8
?/5=9;
7/736353
,/<+;
.+8
+;+2
</.+815+8  '/,>+2
,/8.+
.3,/;3

,>+2
1+B+
/<+;
.+8
+;+2
</=3+:
,/<+;+8
<5+6+;
7/736353
,/<+;
<+4+ 1+B+
.31+7,+;5+8
</,+1+3
,/;35>=
 /<+;+8
B+81
7/;>:+5+8
,/<+;+8
?/5=9;
+.+6+2
 1N
+ <>2> . ?96>7/
, =+2+8+8
4/83< / ><+2+ 60C
- 5/=38113+8 2N
 "/=9./
B+81
,>5+8
7/=9./
>8=>5
7/84>76+25+8
.>+
,>+2
?/5=9;
+=+>
6/,32
+.+6+2

+ 7/=9./
4+4+;1/84+81 . 7/=9./
63815+;+8 4N
, 7/=9./
:963198 / 7/=9./
</13
,+8B+5 /<+;8B+
;/<>6=+8
1+B+
B+81
,/5/;4+
:+.+
,/8.+
- 7/=9./
+8+63<3< =/;</,>=
+.+6+2

 %/;2+=35+8
1+7,+;
,/;35>= + .
, / 
R
B -
 %/;2+=35+8
1+7,+;
,/;35>=
A
"/=9./
B+81
.31>8+5+8
>8=>5
7/84>76+25+8
?/5=9;

.+8

+.+6+2
 2 R
60°
+ 7/=9./
4+4+;1/84+81 3
, 7/=9./
+8+63<3<
- 7/=9./
:963198 /<+;8B+
?/5=9;

+.+6+2

. 7/=9./
:/;</13 +  .
/ 7/=9./
63815+;+8 ,  /
 %/;2+=35+8
1+7,+;
,/;35>= - 
c  */5=9;

,/<+;8B+

<+=>+8
.+8
7/7,/8=>5
<>.>=
 C
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
*/5=9;
!
,/<+;8B+

<+=>+8
d .+8
7/7,/8=>5
<>.>=
E C
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
/<+;8B+
?/5=9;

.35>;+813
?/5=9;
!
+.+6+2

b + . 
a , /
%/;<+7++8
B+81
,/8+;
.+;3
1+7,+;
=/;</,>=
+.+6+2
 - 
+

!

"

# . #



!
"  '/,>+2
?/5=9;

.3:;9B/5<35+8
=/;2+.+:
<>7,>#
, !

"

#

/

!

"

# ,/;836+3

<+=>+8
.+8
=/;2+.+:
<>7,>$
,/;836+3

<+=>+8
- "

#



! /<+;8B+
?/5=9;

=/;</,>=
+.+6+2

 35/=+2>3
.>+
,>+2
?/5=9; +  .


'
E
(

) ,  /


'

(
E
) -
%/84>76+2+8
?/5=9;

.+8
?/5=9;

+.+6+2
  */5=9;
5
,/<+;8B+

<+=>+8
.+8
7/7,/8=>5
<>.>=
°
+ '

(

) terhadap sumbu-x :9<3=30
.+:>8
?/5=9;
6
,/<+;8B+

, '
E
(
E
) <+=>+8
.+8
,/;+;+2
E C
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
35+
- '
E
(
E ) 5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
.34>76+25+8
<>.>=
B+81
. '
E
(

) .3,/8=>5
;/<>6=+8
?/5=9;
=/;</,>=
=/;2+.+:
<>7,>#
/ '
E
(
E
) :9<3=30
+.+6+2

+ E C . C
, C /  C
- C

Vektor 43
  '/,>+2
?/5=9;
1+B+

836+38B+

#
.+8
7/7,/8=>5  35/=+2>3
?/5=9;
5

(

)
.+8
?/5=9;
6

'

(
<>.>=
C
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
#36+3
597:98/8 */5=9;
7
7/;>:+5+8
?/5=9;
2+<36
:/;5+63+8
+8=+;+
597:98/8
?/5=9;
1+B+

=/;2+.+:
<>7,>#
.+8
<>7,> ?/5=9;
5
.+8
?/5=9;
6
/<+;8B+
?/5=9;
7
+.+6+2

$
+.+6+2
 + .
  , / 
+ #
.+8
#
-
,  #
.+8
 #  +;3
:/;8B+=++8:/;8B+=++8
,/;35>=
:/;8B+=++8
B+81
-  #
.+8
 # ,/8+;
+.+6+2

+ :/84>76+2+8

,>+2
?/5=9;
+5+8
7/812+<365+8
.  #
.+8


# </,>+2
598<=+8=+
/ 
#

.+8
 # , :/84>76+2+8

,>+2
?/5=9;
+5+8
7/812+<365+8
 %/;2+=35+8
1+7,+;
,/;35>= </,>+2
?/5=9;
B+81
836+38B+,
</6+6>
6/,32
,/<+;
x F=2N .+;3:+.+
?/5=9;
:/;=+7+
- :/;5+63+8
<36+81
.>+
,>+2
?/5=9;
7/812+<365+8
30C
598<=+8=+
60C
. :/;5+63+8
=3=35
.>+
,>+2
?/5=9;
7/812+<365+8
</,>+2
?/5=9;
'>:+B+
,/8.+
=/=+:
.3+7
,/<+;
1+B+
5
+.+6+2
 / :/;5+63+8
=3=35
.>+
,>+2
?/5=9;
7/812+<365+8
+ . </,>+2
598<=+8=+
 

'

(

)
.+8


'

(

)
7+5+
, /  




- +  .
 35/=+2>3

,>+2
?/5=9;
</,+1+3
,/;35>= ,  /


'

( - 


'

(

)  35/=+2>3

,>+2
?/5=9;
*/5=9;

7/;>:+5+8
?/5=9;
2+<36
:/84>76+2+8
.3
?/5=9; 

'

(

)

.+8
?/5=9;

/<+;
?/5=9;

+.+6+2
 

'

(

)
+  .  

'

(

)

#36+3

F


+.+6+2

,  /  + .
-  , / 
 35/=+2>3

,>+2
?/5=9;
</,+1+3
,/;35>= -


'

(

)


'

(
 )
%/;5+63+8
<36+81
+8=+;+
?/5=9;

.+8
?/5=9;

+.+6+2

+ '
E
(
E
) . '
E
(
)
, '

(

) / '
E
(
)
- '

(
E
)
  4 !* &
.$/1 ,6 ,
!$/')21
#$,% ,
1$. 1
 /;36+2
-98=92
,/<+;+8
3<35+
B+81
=/;7+<>5
,/<+;+8  !37+
,>+2
1+B+
=/;<><>8
</:/;=3
:+.+
1+7,+;
,/;35>=
?/5=9;
.+8
,/<+;+8
<5+6+; F1 = 30 N
 +7,+;6+2
</,>+2
?/5=9;
B+81
,/<+;8B+

<+=>+8
.+8 y
F3 = 60 N F2 = 40 N
7/7,/8=>5
<>.>=
C
=/;2+.+:
<>7,>$
8/1+=30
E
 35/=+2>3
<>.>=
+8=+;+
.>+
,>+2
?/5=9;

.+8

+.+6+2 30° 30° x
C
35+
;/<>6=+8
:/84>76+2+8
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>= 30°
+.+6+2

<+=>+8
.+8
?/5=9;

836+38B+

<+=>+8
F4 = 10 N
23=>816+2
,/<+;8B+
?/5=9;

F5 = 90 N
 '/</9;+81
7/8B/,/;+813
<>81+3
B+81
6/,+;
7/81
1>8+5+8
<+7:+8
./81+8
5/-/:+=+8

574+7
5/
+;+2 (/8=>5+86+2
</6+=+8
35+
5/-/:+=+8
+;><
<>81+3

574+7
5/
,+;+= + 2+;1+
;/<>6=+8
.+;3
1+B+1+B+
3=>
23=>81
;/<>6=+8
5/-/:+=+8
.+8
+;+2
<+7:+8
=/;</,>= , +;+2
;/<>6=+8
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
 3=>816+2
836+3
.+8
+;+2
;/<>6=+8
.+;3
=31+
?/5=9;
,/;35>=



<+=>+8
1 
C



<+=>+8
 2 
C



<+=>+8
3 
 C


<>.>=
B+81
.3,/8=>5
./81+8
<>7,>#
:9<3=30

44 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X