PENGELOLAAN PROGRAM

YANG BERDAMPAK PADA MURID

Demonstrasi Kontekstual 3.3

Rofi‘ul Ibad, S.Kom

CGP ANGKATAN 8
KOTA PEKALONGAN
 tujuan pembelajaran khusus

CGP dapat mengembangkan ide dan ruang

kolaborasi menjadi sebuah prakarsa
perubahan dalam bentuk rencana
program/kegiatan yang memanfaatkan model
manajemen perubahan BAGJA
dasar pemikiran khd
Maksud pengajaran dan pendidikan yang
berguna untuk perikehidupan bersama
adalah memerdekakan manusiasebagai
angota persatuan (rakyat)
 poin/komponen profil pelajaran pancasila

1 2 3
MANDIRI BERNALAR KRITIS
Menumbuhkan kepemimpinan Menumbuhkan kepemimpinan KREATIF
murid akan mendorong murid murid akan mendorong murid menumbuhkan kepemimpinan
bertanggungjawab pada proses mengembangkan cara berfikir murid akan mendorong murid
pembelajarannya sendiri agar kritis, logis dan sistematis berfikir kreatif untuk mencari
dapat mengembangkan untuk menyelesaikan berbagai solusi atas permasalahan yang
pengetahuan dan persoalan dalam kehidupan dihadapi
ketrampilannya di masa depan nyata
 ASET / KEKUATAN YANG TELAH DIMILIKI SEKOLAH

1 2 3
MODAL MANUSIA MODAL SOSIAL MODAL POLITIK

Kepala Sekolah Adanya interaksi, komunikasi Adanya kebijakan kepala

Guru dan kolaborasi yang baik sekolah yan mendukung upaya
Murid antara kepala sekolah, guru, perubahan berupa program
Orang tua murid dan orang tua murid yang berdampak positif bagi
Murid murid
 KARAKTERISTIK LINGKUNGAN PENDUKUNG TUMBUHNYA
KEPEMIMPINAN MURID YANG AKAN DIKEMBANGKAN

1 2 3
Lingkungan yang Lingkungan yang Lingkungan yang
melatih ketrampilan menempatkan murid menumbuhkembangkan
yang dibutuhkan murid sedemikian rupa daya lenting dan sikap
dalam proses sehingga terlibat tangguh murid untuk
pencapaian tujuan aktif dalam proses terus bangkit di
akademik maupun non belajarnya sendiri tengah kesempitan
akademik dan kesulitan
 PRAKARSA PERUBAHAN

“Mewujudkan lingkungan yang menempatkan murid

sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses
belajarnya sendiri serta menguasai teknologi digital
untuk generasi millenial (berinovasi) melalui program
”Gitar Classic” (Digital Corner For Class Asik)
dalam Pembelajaran.
perumusan strategi pelaksanaan program
Menggunakan Pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA) melalui
BAGJA

buat pertanyaan umum jabarkan rencana

ambil pelajaran
atur eksekusi

gali mimpi
 buat pertanyaan umum

Tindakan yang perlu

Rencana untuk Aset kekuatan Waktu yang Penanggung
Pertanyaan dilakukan untuk
melibatkan
suarapilihan/kepemilikan
sumberdaya yang dapat
diberdayakan dalam
dibutuhkan jawab tahap
mendapatkan jawaban murid tahap ini
ini

Bagaimana Berdiskusi dengan melakukan sesi Modal manusia 1 hari CGP

kepala sekolah dan diskusi dengan Murid
meningkatkan Guru
rekan guru tentang perwakilan murid
budaya literasi
program untuk kelas 7, 8, 9 untuk Modal sosial :
dalam kelas dalam meningkatkan menguatkan ide di adanya komunikasi
suasana yang asik budaya literasi tahap awal ini & kolaborasi baik
menyenangkan ? murid di dlam kelas antara kepala
untuk menunjang sekolah, guru dan
prestasi murid
 Ambil pelajaran
Tindakan yang perlu
Rencana untuk Aset kekuatan Waktu yang Penanggung
Pertanyaan dilakukan untuk
melibatkan
suarapilihan/kepemilikan
sumberdaya yang dapat
diberdayakan dalam
dibutuhkan jawab tahap
mendapatkan jawaban murid tahap ini
ini

aktivitas apa yang observasi kegiatan

melakukan curah Modal manusia 1 hari CGP
yang dapat
dapat membantu pendapat diawali Murid
meningkatkan
meningkatkan dengan perwakilan Guru
budaya literat
budaya literat kelas 7, 8, 9 sebagai
untuk menunjang Modal sosial :
murid terhadap prestasi siswa sampel adanya komunikasi
prestasi murid Memberikan & kolaborasi baik
yang menurun ? pertanyaan antara kepala
Kebijakan yang pemantik kepada
sekolah, guru dan
dapat mendukung murid untuk
murid
hal tersebut ? menggali potensi
 Gali mimpi

Tindakan yang perlu

Rencana untuk Aset kekuatan Waktu yang Penanggung
Pertanyaan dilakukan untuk
melibatkan
suarapilihan/kepemilikan
sumberdaya yang dapat
diberdayakan dalam
dibutuhkan jawab tahap
mendapatkan jawaban murid tahap ini
ini

Kebiasan baru mengajak kepala melakukan sesi Modal manusia 1 hari CGP
apa yang akan sekolah, guru berbagi bersama Murid
muncul ketika dan murid murid untuk saling Guru
program membuat daftar melengkapi daftar Modal sosial :
berjalan ? harapan & harapan dan adanya komunikasi
Perasaan apa evaluasi evaluasi dari & kolaborasi baik
yang muncul bila mengenai pelaksaaan program antara kepala
program perubahan yang sekolah, guru dan
berjalan terjadi setelah murid
program
berjalan sesuai
perannya
 jabarkan rencana

Tindakan yang perlu

Rencana untuk Aset kekuatan Waktu yang Penanggung
Pertanyaan dilakukan untuk
melibatkan
suara/pilihan/kepemilika
sumberdaya yang dapat
diberdayakan dalam
dibutuhkan jawab tahap
mendapatkan jawaban n murid tahap ini
ini

langkah mendiskusikan membentuk tim Modal manusia 2 hari CGP

sederhana yang rencana program untuk kelancaran Murid
bisa dilakukan ? dengan murid program Guru
apa saja aset mendiskusikan berdiskusi Modal sosial :
yang mendukung kegiatan apa yan dengan murid adanya komunikasi
tercapainya ? akan dilakukan terkait topik yang & kolaborasi baik
membuat dipilih murid antara kepala
program
catatan membuat jadwal sekolah, guru dan
bagaiamana
perkembangan dan langkah murid
mengukur
dan evaluasi pelaksanaan Modal Fisik
ketercapaian program program bangunan sekolah
program ?
 atur eksekusi

Tindakan yang perlu

Rencana untuk Aset kekuatan Waktu yang Penanggung
Pertanyaan dilakukan untuk
melibatkan
suara/pilihan/kepemilika
sumberdaya yang dapat
diberdayakan dalam
dibutuhkan jawab tahap
mendapatkan jawaban n murid tahap ini
ini

siapa yang menyusun tim mengkoordinasik Modal manusia 2 hari CGP

terlibat dalam pelaksana dan an pembagian Murid
program ini ? pemantau tugas dalam TIM Guru
Apa peran dalam membuat SK melakukan Modal sosial :
program ini ? tugas TIM dokumentasi adanya komunikasi
siapa membuat jadwal & kolaborasi baik
pelaksaan antara kepala
penanggung
program sekolah, guru dan
jawabnya
kapan program murid
Modal Fisik
dimulai ?
ruang kelas
buku cerita / fiksi
 apa itu program Gitar Classic
Program “Gitar Classic” adalah program kokulikuler, kegiatan di
sekolah yang dilakukan oleh peserta didik untuk meningkatkan
budaya literasi untuk peserta didik untuk menunjang prestasi
akademik dan menciptakan suasana yang menyenangkan,
menggunakan pedekatan berbasis aset/kekuatan (asst based
thingking) dengan mengoptimalkan aset - aset di sekolah.
“Gitar Classic” to be smart student, berupa kegiatan
mendorong budaya literat dalam bentuk pojok baca digital,
literasi digital, atau membaca materi pembelajaran / hasil
belajar siswa dalam bentuk digital.
 LATAR BELAKANG
Melihat modal aset sekolah berupa pojok kelas yang belum
maksimal dalam pengelolannya sehingga membutuhkan
program kerja yang dapat mengoptimalkan aset ruangan yang
dimiliki sekolah
Digitalisasi kegiatan yang membuat siswa merasa senang dan
tertarik dalam mempelajarinya
Kegiatan ini juga dapat dijadikan aktivitas refreshing siswa dari
kegiatan intrakurikuler.
 BAGAIMANA PROGRAM INI DILAKUKAN
Kegiatan “Gitar Classic” dilakukan seminggu sekali, yaitu di hari Senin
Sasaran peserta adalah siswa kelas 7, 8, 9 dengan pembagian tugas
sesuai kesepakatan yang dilakukan
siswa mempersiapkan materi dan tema yang akan di publikasikan
dalam QR Code
Terdapat pojok baca yang kosong / minim buku bacaan
ketertarikan siswa akan dunia digital dalam kegiatan literasi