JENIS DOKUMEN BERDASARKAN IASP 2020
KOMPONEN INTI (ISIAN DIA)
A. Aspek Mutu Lulusan
Indikator
1. Siswa menunjukkan
perilaku disiplin dalam
berbagai situasi
2. Siswa menunjukkan
perilaku religius dalam
aktivitas di sekolah/
madrasah
3. Siswa menunjukkan
perilaku tangguh dan
bertanggung jawab dalam
aktivitas di
sekolah/madrasah
4. Siswa terbebas dari
perundungan (bully) di
sekolah/madrasah
5. Siswa menunjukkan
keterampilan
berkomunikasi sesuai
Dokumen
1. Tata Tertib dan penegakannya yang
mencakup hak, kewajiban, penghargaan, dan
sanksi (antara lain sistem poin)
2. Buku piket, yang berisi keterlambatan siswa
dan ketidakhadiran siswa di s/m
3. Catatan guru/wali kelas dan tenaga
kependidikan yang memuat kedisiplinan
waktu siswa
4. Jurnal kelas yang mencantumkan data
ketidakhadiran siswa di kelas dan data mata
pelajaran yang diikuti siswa
1. Laporan kegiatan pembiasaan perilaku
religius siswa yang mencakup agenda/jadwal
dan jenis kegiatan peringatan hari besar
keagamaan yang mencakup jenis kegiatan dan
partisipasi siswa
2. Catatan guru yang mencakup partisipasi
siswa tentang sikap toleran dan kerukunan
hidup antar pemeluk agama/ kepercayaan
1. Portofolio tugas dalam pembelajaran yang
mencakup materi dan nilai yang diperoleh
siswa;
2. Laporan pelaksanaan kegiatan ekstra
kurikuler yang mencakup jenis kegiatan,
partisipasi siswa, dan dokumentasi kegiatan.
1. Catatan guru/wali kelas yang mencakup jenis
perundungan yang terjadi, bentuk pembinaan
yang diberikan, dan jenis sanksi yang
diberikan
2. Laporan kegiatan pencegahan perundungan
yang mencakup agenda, panduan, dan
partisipasi siswa;
3. Media afirmasi dalam bentuk
poster/banner/spa nduk/ leaflet.
1. Portofolio/tugas yang mencakup tugas
melalui media daring, media luring, dan Nilai
yang diperoleh siswa;
 karakteristik keterampilan
abad ke-21
6. Siswa menunjukkan
keterampilan
berkolaborasi sesuai
karakteristik keterampilan
abad ke-21
7. Siswa menunjukkan
keterampilan berpikir
kritis dan pemecahan
masalah sesuai
karakteristik abad ke-21.
8. Siswa menunjukkan
keterampilan kreativitas
dan inovasi sesuai
karakteristik keterampilan
abad ke-21.
9. Siswa menunjukkan
kemampuan
mengekspresikan diri dan
berkreasi dalam kegiatan
pengembangan minat dan
bakat.
10. Siswa menunjukkan
peningkatan prestasi
belajar.
11. Pemangku kepentingan
2. Laporan hasil karya dan prestasi terkait
keterampilan berkomunikasi yang efektif
secara lisan
3. Laporan hasil karya dan prestasi terkait
keterampilan berkomunikasi yang efektif
secara tertulis.
1. Catatan penilaian sikap kolaborasi/kerja
sama
2. Laporan kegiatan yang berisi partisipasi
kolaborasi siswa dalam kegiatan
ekstrakurikuler dan OSIS.
3. Laporan kegiatan yang berisi partisipasi
kolaborasi siswa dalam kegiatan OSIS.
4. Laporan kegiatan bersama di luar
sekolah/madrasah yang mencakup jumlah
dan jenis kegiatan serta data keterlibatan
siswa
1. Portofolio/tugas dalam proses pembelajaran
dan nilai yang diperoleh siswa.
2. Hasil karya dan prestasi siswa yang
menunjukkan keterampilan berpikir kritis
dan pemecahan masalah secara lisan
maupun tulisan.
1. Portofolio tugas pembelajaran yang mencakup
materi tentang pengembangan kreativitas dan
inovasi, serta nilai yang diperoleh siswa.
2. Laporan pelaksanaan kegiatan terkait
keterampilan kreatif dan inovatif yang
mencakup jenis kegiatan, data partisipasi
siswa, data karya dan prestasi, dan
dokumentasi kegiatan (Laporan prestasi
siswa)
3. Bukti keikutsertaan dalam kegiatan lomba yang
terkait dengan minat dan bakat
Laporan daring/luring tentang partisipasi siswa dalam
kegiatan lomba yang terkait dengan pengembangan minat
dan bakat, serta tautan media sosial. (Bukti keikutsertaan
dalam kegiatan lomba yang terkait dengan minat dan bakat)
Laporan prestasi siswa
1. Data nilai ujian sekolah/madrasah dalam 3
(tiga) tahun terakhir.
2. Leger nilai kelas akhir dalam 3 (tiga) tahun
terakhir.
a. Laporan hasil tracer study tentang kepuasan
 (stakeholders) puas pemangku kepentingan.
terhadap mutu lulusan b. Data tentang siswa yang melanjutkan studi ke
sekolah/madrasah. jenjang yang lebih tinggi

Skor

Proses Pembelajaran

Indikator Dokumen

12.Proses pembelajaran berlangsung 1. Rencana Pembelajaran

secara aktif dengan melibatkan Pembelajaran (RPP)
seluruh siswa dan mengembangkan 2. Lembar Praktikum/Lembar
keterampilan berpikir tingkat tinggi Praktik/Lembar Kerja Siswa

13.Penilaian proses dan hasil belajar 1. Rencana Pembelajaran

digunakan sebagai dasar untuk
perbaikan dan dilaksanakan secara
sistemis.
Pembelajaran (RPP)
2. Kisi-kisi soal dan instrument
penilaian (formatif dan sumatif)
3. Hasil penilaian (formatif dan
sumatif)

14.Program remedial 1. Catatan/Daftar Penilaian dan Hasil Analisis

dan/atau pengayaan Pencapaian Kompetensi
diberikan kepada siswa 2. Dokumen Program Pelaksanaan Remedial/
yang memerlukan Pengayaan

15. Siswa berpartisipasi aktif dalam belajar dan suasana pembelajaran di kelas
menyenangkan

16. Guru melakukan 1. Dokumen program sekolah/madrasah yang

pembiasaan literasi terkait Dengan pelaksanaan literasi membaca
membaca dan menulis. dan menulis.
2. Dokumen publikasi dan lomba karya Literasi
siswa

17. Guru menciptakan suasana belajar yang memperhatikan keamanan,

kenyamanan, kebersihan, dan memudahkan siswa untuk belajar.

18. Sarana dan prasarana 1. RPP tentang penggunan sarpras sebagai media
yang tersedia di pembelajaran.
sekolah/madrasah 2. Daftar inventaris media/sumber belajar
dimanfaatkan dengan
optimal dalam proses
pembelajaran.

Mutu Guru

Indikator Dokumen

19. menyusun perencanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tentang

 pembelajaran aktif,
kreatif, dan inovatif
dengan mengoptimalkan
lingkungan dan
memanfaatkan TIK atau
cara lain yang sesuai
dengan konteksnya
20. Guru melakukan
evaluasi diri, refleksi dan
Pengembangan
kompetensi untuk
perbaikan kinerja secara
berkala.
21. Guru melakukan
pengembangan profesi
berkelanjutan untuk
meningkatkan
pengetahuan,
keterampilan, dan
wawasan.
22. Guru mengembangkan
strategi, model, metode,
teknik, dan media
pembelajaran yang
kreatif dan inovatif.
Manajemen Sekolah
Indikator
23.Sekolah/madrasah
mengembangkan,
menyosialisasikan,
mengimplementasikan
, dan mengevaluasi
visi, misi, dan tujuan
sekolah/madrasah
24.Kepala
penggunaan sarpras sebagai media dan sumber
belajar.
1. Laporan kegiatan guru dalam evaluasi dan
refleksi diri berdasarkan hasil penilaian siswa,
teman sejawat, kepala sekolah/madrasah
2. Penilaian siswa terhadap guru, teman sejawat.
3. Dokumen kegiatan diseminasi hasil evaluasi
dan refleksi guru kepada teman sejawat yang
difasilitasi oleh sekolah (daftar hadir, notulen,
foto, atau video)
1. Bukti keiukutsertaan guru dalam kegiatan
KKG/MGMP dan atau MGBK (ppt)
2. Dokumen kegiatan diseminasi hasil
pengembangan profesi guru (ppt)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Dokumen
1. Dokumen rapat penyusunan
RKS/RKAS/RAPBS/ Pengembangan
sekolah/madrasah;
2. Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M) 2
(dua) periode
3. Dokumen sosialisasi visi dan misi
4. Laporan kegiatan pelaksanaan program.
5. Dokumen rekomendasidari hasil
evaluasi(notulen rapat)
6. Dokumen visi misi versi sebelumnya dan versi
setelah perbaikan berdasarkan rekomendasi
Program/rencana pelaksanaan supervise dan
 sekolah/madrasah surat penugasan supervisor
menunjukkan a. Dokumen Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
kompetensi supervisi (RKAS) (1 tahun)
akademik untuk b. Dokumen Rencana Kerja Sekolah (RKS) 4 tahun
membantu guru
c. Jadwal dan Dokumen hasil supervisi 3 (tiga)
mewujudkan
tahun terakhir
pembelajaran yang
bermutu

25.Kepala a. Dokumen RKS/RKAS 2 (dua) periode;

sekolah/madrasah b. Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS
secara konsisten, c. Laporan kegiatan pelaksanaan program (Laporan
partisipatif, kegiatan pelaksanaan program yang melibatkan warga
kolaboratif, sekolah dan pemangku kepentingan, bisa berupa:
transformatif, dan
video dan/atau foto)
efektif memimpin
d. Laporan kegiatan pelaksanaan program kreatif dan
guru, tenaga
inovatif berupa: video dan/atau foto hasil karya
kependidikan, dan
siswa untuk
guru/siswa, karya ilmiah
mengembangkan ide-
ide kreatif dan inovatif
dalam usaha
pengembangan
kegiatan/program
sekolah/madrasah
untuk mencapai visi,
misi, dan tujuan yang
telah ditetapkan.

26.Sekolah/madrasah Dokumen kerja sama sekolah/madrasah dengan

membangun orang tua siswa dengan masyarakat sekitar
komunikasi dan (dokumen rapat, foto, atau video)
interaksi antara warga
sekolah/madrasah
(siswa, guru, kepala
sekolah/madrasah,
tenaga kependidikan),
orang tua, dan
masyarakat untuk
mewujudkan
keharmonisan internal
dan eksternal s/m.

27.Sekolah/madrasah Dokumen pelaksanaan kegiatan kebersihan

melakukan sekolah/madrasah, misalnya dokumen
pembiasaan; aman, pembagian tugas di bidang kebersihan, jadwal
tertib, bersih, dan kebersihan, dan dokumentasi
nyaman untuk kegiatan.ssssssssssss
menciptakan
lingkungan
sekolah/madrasah
 yang kondusif.

28.Sekolah/madrasah a. Dokumen rapat penyusunan

melibatkan orang tua RKS/RKAS/RAPBS/ Pengembangan
siswa dan masyarakat sekolah/madrasah; dan
dari berbagai b. Laporan kegiatan penyusunan perencanaan,
kalangan dalam pelaksanaan, dan pengawasan program
perencanaan, sekolah/madrasah.
pelaksanaan, dan
pengawasan program,
serta kegiatan
sekolah/madrasah.

29.Sekolah/madrasah a. Notula raker/ pertemuan penyusunan

mengembangkan, kurikulum sekolah/ madrasah; dan
mengimplementasikan b. Renstra atau rencana pengembangan
, dan mengevaluasi kurikulum
pelaksanaan c. Program/panduan pembelajaran
kurikulum secara sekolah/madrasah
sistematis, kreatif, d. Dokumen raker/rapat evaluasi yang berisi
inovatif, dan efektif rekomendasi perbaikan hasil evaluasi
e. Buku leger atau rekap nilai

30.Sekolah/madrasah a. Panduan atau SOP pelaksanaan tugas

menerapkan guru/tenaga kependidikan; dan
pengelolaan guru dan b. Dokumen penugasan guru/tenaga
tenaga kependidikan kependidikan
secara efektif, efisien, c. Dokumen penilaian kinerja berupa format
dan akuntabel pada penilaian kinerja
kegiatan rekrutmen, d. Hasil penilaian kinerja
seleksi, penugasan, e. Bukti penghargaan/sanksi.
pengembangan
kompetensi, penilaian
kinerja, kompensasi,
dan
penghargaan/sanksi

31.Sekolah/madrasah Panduan/SOP pengelolaan sarana dan prasarana

melaksanakan
pengelolaan sarana
dan prasarana dengan
baik untuk
mendukung proses
pembelajaran yang
berkualitas.

32.Sekolah/madrasah a. RAPBS;
mengelola anggaran b. EDS/M
pendapatan dan c. Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS/RAP
belanja secara BS /Pengembang an Sekolah/ Madrasah.
transparan dan d. Laporan kegiatan pelaksanaan Pengawasan
 akuntabel sesuai program sekolah /madrasah
perencanaan. e. Dokumen audit pelaksanaan
anggaran/RAPBS.

33.Sekolah/madrasah 1. Dokumen program/kegiatan ekstrakurikuler

menyelenggarakan 2. Surat tugas Pembina dan tim lomba/kompetisi
pembinaan kegiatan 3. Bukti prestasi (Piagam dan/atau Piala).
kesiswaan untuk
mengembangkan
minat dan bakat
siswa.

34.Sekolah/madrasah Dokumen program layanan BK bidang

memberikan layanan
bimbingan dan a. Pribadi
konseling siswa dalam b. Sosial
bidang pribadi, sosial, c. Belajar
akademik, pendidikan d. Karier
lanjut, dan karier
untuk mendukung
pencapaian dan
pengembangan
prestasi.

35.Sekolah/madrasah 1. Dokumen evaluasi diri sekolah/madrasah;dan

melaksanakan 2. Dokumen RKAS/M dan dokumen EDS/M.
Penjaminan Mutu
Internal
Sekolah/Madrasah
setiap tahun terkait
pencapaian standar
nasional pendidikan,
yang meliputi
kegiatan: pelaksanaan
evaluasi
dirisekolah/madrasah
(EDS/M), penyusunan
Rencana Kerja dan
AnggaranSekolah/Ma
drasah (RKA-S/M)
yang merujuk pada
rapor mutu.