RPP AKSI 1

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Guru Pengampu :
Muhammad Musta’in, S.T.
NUPTK. 4534771672130192

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. Raya II Po Box 24 Adiwerna Tegal Telp. (0283) 443768
Fax (0283) 445494 Adiwerna – Kab. Tegal 52194
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Muhammad Musta’in

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas / Semester : XI (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Materi Pokok : Bagian – bagian mesin frais
berdasarkan jenis dan fungsinya
Alokasi Waktu : 4 JP x 45

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan Frais pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait Teknik Pemesinan Frais dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1. Memahami bagian-bagian mesin
frais berdasarkan jenis dan
fungsinya
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1. Menjelaskan definisi mesin frais
(C2)
3.1.2. Mengklasifikasikan jenis mesin
frais dan fungsinya (C3)
3.1.3. Menganalisis bagian-bagian
utama mesin frais (C4)

4.1.Mengidentifikasi bagian – bagian 4.1.1. Menyajikan demonstrasi

mesin frais berdasarkan jenis dan penggunaan mesin frais untuk
fungsinya pekerjaan frais rata (P3)

C. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Setelah memperlajari materi peserta didik mampu menjelaskan definisi
mesin frais dengan tepat
3.1.2 Setelah mempelajari materi peserta didik (A) mampu mengklasifikasikan
jenis – jenis mesin frais konvensional dengan tepat
3.1.3 Setelah mempelajari materi peserta didik mampu menganalisis bagian –
bagian mesin frais dengan tepat

3.1.4 Setelah mempelajari materi peserta didik mampu menyajikan

demonstrasi mesin frais untuk pekerjaan frais rata dengan sesuai SOP
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan fungsi mesin frais
2. Jenis – jenis mesin frais
3. Bagian – bagian utama mesin frais
4. Mengoperasikan mesin frais

Scan untuk mendownload materi pembelajaran

E. Pendekatan, Model, Dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
Pembelajaran

3. Metode : Pertemuan 1
Pembelajaran Paparan, Diskusi dan Tanya Jawab
Pertemuan 2
Demonstrasi
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

F. Langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama
Topik : Jenis dan Bagian Mesin Frais
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru membuka kelas dengan memberi salam dan
peserta didik menjawab salam(Berbudaya & Religius)
2. Guru mengondisikan kelas dan meminta salah seorang
peserta didik untuk memimpin berdoa dan seluruh
peserta didik berdoa (Religius)
3. Guru mengarahkan peserta didik menyanyikan lagu
padamu negeri dan peserta didik menyanyikan
(Nasionalisme)
Pendahuluan 4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik (disiplin). 10 Menit
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran bagian –
bagian mesin frais berdasarkan jenis dan fungsinya dan
peserta didik memahami yang disampaikan guru
(Literasi)
6. Guru menjelaskan mekanisme pembelajaran yang akan
dilaksanakan dan peserta didik memahami yang
disampaikan guru (Literasi)

1. Pemberian Rangsangan (Stimulation)

a. Mengamati
1) Guru menampilkan bahan tayang mengenai mesin
frais menggunakan proyektor .(3.1.1)
2) Peserta didik mengamati video yang ditayangkan
(3.1.1)
b. Mengkomunikasikan
1) Guru memaparkan contoh-contoh macam/jenis
mesin frais serta bagian-bagian utama mesin frais
yang dimaksud (3.1.1. & 3.1.2.)
Inti 2) Peserta didik meanggapi materi yang dipaparkan
(3.1.1. & 3.1.2.)
70 Menit
2. Identifikasi Masalah (Problem Statement)
a. Mengasosiasikan
1) Guru mengajak peserta didik membentuk
kelompok kecil
2) Peserta didik membentuk kelompok kecil.
3) Guru membagikan LKPD ke masing – masing
kelompok peserta didik dan mengajak peserta
didik berdiskusi terkait jenis mesin frais serta
bagian-bagian utama mesin frais (3.1.2 & 3.1.3)
4) Masing – masing kelompok peserta didik
berdiskusi untuk menemukan permasalahan di
LKPD dan menyampaikan pendapatnya.
(Komunikasi & Berpikir Kritis)

3. Pengumpulan Data (Data Collection)

a. Mengumpulkan Informasi
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

1) Guru meminta peserta didik untuk

mengumpulkan informasi
2) Masing – masing kelompok peserta didik
mengumpulkan informasi melalui sumber
informasi buku peserta didik, browsing terkait
macam/jenis mesin frais serta bagian-bagian
utama mesin frais. (3.1.2. & 3.1.3.)
3) Guru membimbing dan mengarahkan masing –
masning kelompok peserta didik dalam
memberikan bantuan informasi macam/jenis
mesin frais serta bagian-bagian utama mesin frais
(3.1.2. & 3.1.3.)
(Kolaborasi, Komunikasi, Kreatifitas, Inovasi)

4. Pengolahan Data (Data Processing)

a. Menalar
1) Guru merangsang seluruh kelompok peserta didik
untuk berpikir logis dan sistematis terkait LKPD
yang telah diberikan
2) Masing – masing kelompok peserta didik mulai
berpikir searah terkait LKPD dan mencatat guna 70 Menit
mendaptkan solusi terkait topik permasalahan

5. Pembuktian
a. Mengasosiasikan
1) Guru mengarahkan perwakilan kelompok peserta
didik untuk presentasi (3.1.2. & 3.1.3.)
(Salah satu peserta didik dari kelompok yang tampil
memfoto hasil diskusi dan mengirimkannya ke guru
untuk ditampilkan menggunakan proyektor)
2) Salah satu kelompok peserta didik
mempresentasikan hasil diskusi. (3.1.2. & 3.1.3.)
b. Mengolah Informasi
1) Guru mengajak kelompok peserta didik yang tidak
berpresentasi menelaah apa yang dipresentasikan
2) Kelompok lain mulai menelaah apa yang
dipresentasikan untuk ditanggapi
c. Mengkomunikasikan
1) Guru berkolaborasi bersama kelompok peserta
didik memberikan tanggapan dan masukan
2) Masing – masing kelompok peserta didik bertanya
& menanggapi mengenai apa yang sudah
dipresentasikan kelompok lainnya

6. Menarik Kesimpulan (Generalization)

a. Menanya
1) Guru mendorong masing – masing peserta didik
bertanya mengenai materi yang belum dipahami atau
dimengerti.
a) Peserta didik bertanya kepada guru mengenai
materi yang belum dipahami.
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

b. Menalar
a) Guru merangsang peserta didik agar membuat
kesimpulan dari keseluruhan pembelajaran
b) Kelompok peserta didik bersama guru
berkolaborasimenyimpulkan keseluruhan
pembelajaran hari ini
70 Menit
c) Seluruh peserta didik membersihkan ruang kelas
(Disiplin & Tanggung Jawab)

1. Peserta didik dengan dibimbing guru menyimpulkan

kegiatan pembelajaran.
2. Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses
belajar yang dilakukan.
Penutup 3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran selanjutnya 10 Menit
tentang menyajikan demonstrasi penggunaan mesin
frais untuk pekerjaan frais rata
4. Menutup pembelajaran dengan berdoa. (PPK dan religius)
5. Guru memberi salam

Pertemuan 2
Topik : Langkah – langkah pengoperasian mesin frais

Kegiatan Deskripsi Kegiayan Alokasi

Waktu
1. Guru membuka kelas dengan memberi salam dan
peserta didik menjawab salam (Religius &
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

Berbudaya)
2. Guru mengondisikan kelas dan meminta salah
seorang peserta didik untuk memimpin berdoa dan
seluruh peserta didik berdoa (Religius)
3. Guru mengarahkan peserta didik menyanyikan lagu
padamu negeri dan peserta didik menyanyikan
Penahuluan (Nasionalisme)
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai 10
sikap disiplin. Menit
5. Guru mengulas kembali materi pelajaran pada
pertemuan sebelumnya dan mengaitkan dengan
materi pelajaran yang akan dilaksanakan.
6. Guru menyampaikan tujuan dalam mempelajari
bagian – bagian mesin frais berdasarkan jenis dan
fungsinya.
7. Guru menjelaskan mekanisme pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
1. Pemberian Rangsangan (Stimulation)
a. Mengkomunikasikan
1) Guru menyampaikan topik dan
mendemonstrasikan penggunaan bagian – bagian
utama mesin frais untuk pekerjaan frais rata
(4.1.1)
2) Peserta didik mengamati dan memahami yang
didemonstrasikan
3) Guru menginstruksi peserta didik membentuk
kelompok kecil sesuai pada pertemuan
sebelumnya
4) Peserta didik melaksanakan instruksi
b. Mengamati 70
Inti 1) Guru membagikan LKPD pengoperasian mesin ke Menit
masing – masing kelompok peserta didik
2) masing – masing kelompok peserta didik
mencermati apa yang dibagikan

2. Identifikasi Masalah (Problem Statement)

a. Mengamati
1) Guru mengarahkan dan membimbing masing –
masing kelompok peserta didik dalam memahami
LKPD
2) Masing – masing kelompok peserta didik
berdiskusi dan berkusi

3. Pengumpulan Data (Data Collection)

a. Mengasosiasikan
1) Guru Mengarahkan masing – masing kelompok
peserta didik melakukan persiapan seperti :
a) APD
b) Alat dan Bahan
c) Mesin
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

d) Pembagian tugas masing – masing peserta didk

2) Masing – masing kelompok peserta didik mulai
bekerja sama melakukan persiapan
3) Masing – masing kelompok peserta didik
berkomunikasi membagi tugas masing – masing
peserta didik
(Komunikasi & Kerja sama)

4. Pengolahan Data (Data Processing)

a. Mengkomunikasikan
1) Guru mempersilahkan masing – masing
kelompok peserta didik memulai menyajikan 70
demonstrasi penggunaan mesin frais untuk Menit
pekerjaan frais rata
2) Masing – masing kelompok peserta didik
menyajikan demonstrasi penggunaan mesin frais
Inti untuk pekerjaan frais rata sesuai dengan LKPD.
(4.1.1)
(Kolaborasi & Kerja sama)
3) Guru membimbing masing – masing kelompok
peserta didik selama proses demostrasi (4.1.1)
(Kolaborasi, Komunikasi, Kreativitas)

5. Pembuktian (Verification)
a. Mengumpulkan informasi / eksperiman
1) Guru memberikan kesempatan kepada masing –
masing kelompok peserta didik mengeksplor untuk
menemukan konsep atau pemahaman terkait
bagian – bagian mesin frais berdasarkan jenis dan
fungsinya
2) Peserta didik melakukan pemeriksaan secara
cermat untuk membuktikan benar atau tidaknya
teori pada pertemuan sebelumnya dengan kegiatan
praktik pengoperasian mesin frais terkait bagian –
bagian mesin frais berdasarkan jenis dan fungsinya
(3.1.2, 3.1.3, & 4.1.1)
(Berpikir kritis, memecahkan masalah, komunikasi)
b. Mengasosiasikan
1) Guru mengukur keterlibatan masing – masing
kelompok peserta didik selama pembuatan proyek
dan mengukur ketercapaian standar
2) Masing – masing kelompok peserta didik
mencermati
3) Masing – masing kelompok peserta didik membuat
laporan produknya ke dalam LKPD

6. Menarik Kesimpulan (Generalization)

a. Mengasosiasikan
1) Guru merangsang peserta didik agar membuat
kesimpulan dari keseluruhan pembelajaran, meliputi
a) Proses demonstrasi yang telah dilaksanakan
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

b) Kesulitan yang ditemui selama proses

demonstrasi 70
c) Solusi untuk mengatasi kesulitan tersebut Menit
2) Salah satu kelompok peserta didik memaparkan apa
yang diinstruksikan
3) Kelompok peserta didik yang lain memberikan
tanggapan
b. Mengkomunikasikan
1) Guru bersama kelompok peserta didik menyimpulkan
hasil proyek
(Komunikasi & Kolaborasi)
2) Masing – masing kelompok peserta didik
mengumpulkan LKPD yang telah dikerjakan
3) Peserta didik membersihkan ruang praktik
4) Seluruh peserta didik membersihkan ruang praktik

1. Peserta didik dengan dibimbing guru menyimpulkan

kegiatan pembelajaran.
Penutup 2. Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang 10
proses belajar yang dilakukan. Menit
3. Menutup pembelajaran dengan berdoa. (religius)
4. Guru memberi salam

G. Media / Alat, Dan Sumber Belajar

1. Media : Pertemuan 1
Pembelajaran Proyektor, Power point
Pertemuan 2
Mesin frais dan perlengkapannya

2. Alat Pembelajaran : Laptop, HP Android, Wahiteboard, Alat Tulis, LKPD,

 Wirawan Sumbodo. (2008). Teknik Produksi Mesin
3. Sumber Belajar : Industri Jilid 2 Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan: Jakarta
 Widarto (2008) Teknik Pemesinan Jilid 1 Untuk
sekolah Menengah Kejuruan : Klaten.
 Suranto & Joko Pranomo (2016) Teknik Pemesinan
Frais : Yogyakarta
 https://www.youtube.com/watch?
v=XC0QmE64AVc&t=158s
 https://www.youtube.com/watch?v=EPxt3a8cBNo

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Percaya Diri Kerja Sama
No Nama Peserta Didik Skor Skor Nilai Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4
M. Ilham Amrullah
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

b. Indikator Penilaian Sikap

Percaya diri :
1. Mampu melakukan presentasi di depan umum
2. Berani bertanya
3. mengemukakan pendapat
4. menjawab pertanyaan
Kerjasama :
1. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
3. Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
4. Rela berkorban untuk teman lain
c. Kategori Nilai Sikap
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.
Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
d. Rubrik / Kriteria Penilaian
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat
e. Penilaian Sikap
 Skor = Skor yang diperoleh x 25 = 100
 Nilai Akhir = Skor Percaya Diri + Skor Kerja sama
= 100
2

2. Penilaian Pengetahuan
Melalui Kuis di Google Form

Soal No. 1 Soal No. 2

No Nama Peserta Didik Skor Skor Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4
M. Ilham Amrullah
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

1. Kisi-kisi dan Soal Pengetahuan

Jenis Jumlah
Kompetensi Dasar Indikator (IPK) Indikator Soal
Soal Soal

3.1. Memahami 3.1.1. Menjelaskan definisi 1. Siswa mampu Tes 5

bagian-bagian mesin frais (C2) menerangkan Tertulis
mesin frais jenis mesin
berdasarkan 3.1.2. Mengklasifikasikan
frais
jenis dan jenis mesin frais dan
berdasarkan
fungsinya fungsinya (C3) posisi spindle
3.1.3. Menganalisis bagian- utamanya
bagian utama mesin 2. Siswa mampu
frais (C4) menyebutkan
bagian – bagian
utama mesin
frais

2. Penilaian Soal
Melalui Kuis di Google Form

No
Butir Pertanyaan Bobot Soal
.
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

1 Jelaskan jenis - jenis mesin frais berdasarkan posisi

50
spindle utamanya secara singkat !
2 Analisislah bagian – bagian utama mesin frais vertical
50
dan fungsinya secara singkat !

3. Rubrik Penilaian

Nomor
Kunci Jawaban Indikator Skor
Soal
Mesin frais tegak (vertikal) Jika siswa mampu menjawab
adalah mesin frais yang dengan jelas dan tepat sesuai 50
memiliki spindel pada posisi dengan bahan ajar
tegak (vertikal)
Jika siswa mampu menawab
Mesin frais mendatar dengan jelas/mendekati 40
(horizontal) yaitu mesin frais bahan ajar
1 yang posisi spindelnya Jika siswa menjawab tidak
mendatar terlalu tepat dengan bahan 30
ajar
Mesin frais universal yaitu
mesin frais yang merupakan Jika siswa tidak menjawab
gabungan antara mesin frais 0
soal
vertikal-horizontal
1. Head : Tempat Jika siswa mampu menjawab
kedudukan spindel minimal 4 dengan jelas dan
50
utama tepat sesuai dengan bahan
2. Spindle : Poros utama ajar
mesin untuk memutar Jika siswa mampu menjawab
arbor minimal 3 dengan jelas sesuai 40
3. Colomn : Tempat bahan ajar
kedudukan bagian-bagian
Jika siswa mampu menjawab
2 mesin
4. Meja mesin : Meja kerja
minimal 2 dengan jelas sesuai 30
tempat kedudukan ragum, bahan ajar
kepala lepas, dividing head
5. Eretan : Mengatur
pergerakan meja mesin Jika siswa tidak menjawab
6. Knee : Tempat kedudukan 0
soal
sadle
7. Base : Tumpuan komponen
utama mesin frais

4. Pengolahan Nilai Pengetahuan

Nilai = Skor soal nomo 1 + skor soal nomor 2 = SKOR AKHIR
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

3. Penilaian Keterampilan
1. Instrumen dan Rubrik Penilaian Ketrampilan

Pertemuan 1 ( Penilaian Portofolio)

Aspek yang dinilai

A B
Mampu bertanya Nilai Akhir
No. Nama Peserta Didik Mampu
dan menanggapi (A + B)
mempresentasikan
pertanyaan
hasil diskusi
terkait diskusi
1. M. Ilham Amrullah
2.
3.

2. Rubrik Penilaian Keterampilan Pertemuan 1

Item Deskripsi Skor

Jika sangat mampu mempresentasikan hasil diskusi 50
Jika cukup mampu mempresentasikan hasil diskusi 40
A
Jika kurang mampu mempresentasikan hasil diskusi 30
Jika tidak mampu mempresentasikan hasil diskusi 10
Jika sangat mampu bertanya dan menanggapi pertanyaan terkait
50
diskusi
Jika cukup mampu bertanya dan menanggapi pertanyaan terkait
40
diskusi
B
Jika kurang mampu bertanya dan menanggapi pertanyaan terkait
30
diskusi
Jika tidak mampu bertanya dan menanggapi pertanyaan terkait
10
diskusi

Perhitungan skor keterampilan pertemuan 1 ∑ =

Item A + Item B = SKOR AKHIR

Pertemuan 2 (Penilaian Proyek)

No Nama kelompok Aspek yang dinilai Nilai Akhir

. A B C D (A + B + C + D)
 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

Mengoperasika
n bagian –
Memasang Memasang
bagian mesin
Persiapan pisau frais benda kerja
frais
pada spindle pada ragum
(Panel, Handle,
& Eretan)
Kelompok 1
Anggota :
1. 1. M. Ilham A
2.
3.
2.
3.

3. Rubrik Penilaian Keterampilan Pertemuan 2

Item Deskripsi Skor

Jika mampu melakukan persiapan kerja 50
A Jika kurang mampu melakukan persiapan kerja 30
Jika tidak mampu melakukan persiapan kerja 10
Jika mampu memasang pisau frais spindle 50
B Jika kurang mampu memasang pisau frais spindle 30
Jika tidak mampu memasang pisau frais spindle 10
Jika mampu memasang benda kerja pada ragum 50
C Jika kurang mampu memasang benda kerja pada ragum 30
Jika tidak mampu memasang benda kerja pada ragum 10
Jika mampu mengoperasikan bagian – bagian mesin frais (Panel,
50
Handle, & Eretan)
Jika kurang mampu mengoperasikan bagian – bagian mesin frais
D (Panel, Handle, & Eretan)
30
Jika tidak mampu mengoperasikan bagian – bagian mesin frais
10
(Panel, Handle, & Eretan)

4. Penilaian Skor Keterampilan Pertemuan 2

Perhitungan skor akhir ∑ =
Skor yang diperoleh
= Skor akhir
2

5. Jumlah Skor nilai Keterampilan

Skor pertemuan 1 + Skor pertemuan 2

= Skor akhir
2

3. Skor Total
Nilai Sikap + Nilai Pengetahuan + Nilai Keterampilan

Skor Total

= (10%) Nilai Sikap + (30%) Nilai Pengetahuan + (60%) Nilai Keterampilan)

 PEMERINTAH PROVISI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 ADIWERNA
Jl. RAYA II PO BOX 24 TELP. (0283) 443768 FAX. (0283) 445494
E-mail : mail@smkn1adw.sch.id

I. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi
peserta didik Remedial dengan memberikan soal yang berbeda dengan nilai
maksimal 90%
2. Pengayaan
Peserta didik yang mencapai nilai di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal),
diberikan tugas mencari atau mengakses materi yang telah dicapai melalui
pustaka maupun akses internet untuk mendalami indikator pencapaian
kompetensi yang lebih luas dan dalam,sehingga diharapkan peserta didik lebih
kompeten dalam menguasai indikator pecapaian kompetensi tersebut.