CARRERA
INGENIERA ELECTRICA
DISEO CURRICULAR: 2002 ORDENANZA C.SUP. N: 1024 DEPARTAMENTO: Especialidad BLOQUE: Tecnologas Bsicas AREA: Matemtica Aplicada APROBACIN C A RES N: DE LA CURRICULA X ANUAL X ELECTICVA
ASIGNATURA
CALCULO NUMERICO PROGRAMA SINTTICO
Solucin de Sistemas Lineales. Eliminacin de Gauss para el clculo de matrices inversas Factorizacin LU Nmeros de Condicin y Propagacin de Errores Mtodos de Relajamiento: Jacobi, GaussSeidel Mtodo del Gradiente Conjugado Ejemplos numricos Solucin de Sistemas No Lineales Puntos fijos y mtodos iterativos Mtodos de Newton-Raphson. Convergencia Aplicaciones a Sistemas Elctricos de Potencia _ Flujo de Carga. Ejemplo numrico sobre un modelo simplificado _ Transformadores de regulacin _ Flujo de Potencia Desacoplado _ Curvas Potencia-Tensin Integracin Numrica Mtodos de un paso _ Series de Taylor _ Mtodos de Euler _ Mtodos de Runge-Kutta Mtodos de varios pasos _ Mtodo de Adam _ Mtodo de Grear Anlisis del error Anlisis de la estabilidad numrica Aplicaciones a sistemas elctricos de
NIVEL: III de la carrera TOTAL DE HORAS: 64 (sesenta y cuatro) HORAS SEMANALES: 3 (tres) OBSERVACIONES
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Que el alumno encuentre en los mtodos numricos y en la informtica, medios eficientes para obtener una respuesta exacta y/o acotada vlida para las condiciones iniciales de los diferentes problemas de la ingeniera (Enfatizando en la aplicacin de modelos econmicos, de gestin empresarial, y de la ingeniera elctrica). VIGENCIA: 2002 IMPLEMENTACIN: 2005
EQUIPO DOCENTE DIRECTOR DE CTEDRA: Ing. Alicia Gamino - Profesor NMERO DE DIVISIONES: 1 (una) PROFESOR A CARGO DE CADA DIVISIN: Ing. Alicia Gamino - Profesor
ARTICULACIN CON OTRAS ASIGNATURAS ASIGNATURAS O CONOCIMIENTOS CON QUE SE VINCULA: Requiere que el alumno tenga los conocimientos bsicos del anlisis matemtico y del lgebra lineal. Esto se debe a que casi todos los mtodos numricos se fundamentan haciendo uso de ambas reas de la matemtica. CORRELATIVAS PARA CURSAR: CURSADAS: 9 APROBADAS: 1 7
CORRELATIVAS PARA RENDIR EXAMEN FINAL: APROBADAS: 9 OBSERVACIONES: 1- Anlisis Matemtico I 7- lgebra y Geometra Analtica 9- Anlisis Matemtico II
DESARROLLO
permite entre otras cosas poder definir un criterio de paro y la cercana de una funcin n dimensional a un mnimo.
c) Determinacin del ajuste ms conveniente. Bondad del Ajuste. Coeficiente de regresin Tiempo asignado : 6 horas Objetivos de la UT: Definir herramientas que en el futuro le van a permitir al alumno obtener expresiones analticas asociadas a un conjunto discreto de puntos y tambin desarrollar en forma aproximada funciones seccionalmnete continuas usando polinomios trigonometricos.
PLANIFICACIN DE CTEDRA
UNIDAD Y/O TEMA Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Primer Parcial Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Unidad 8 Unidad 9 Segundo Parcial
CRONOGRAMA ACTIVIDADES Desarrollo terico practico Desarrollo terico practico Desarrollo terico practico Desarrollo terico practico Evaluacin Desarrollo terico practico Desarrollo terico practico Desarrollo terico practico Desarrollo terico practico Desarrollo terico practico Evaluacin
Horas
6:00 3:00 3:00 11:00 3:00 6:00 14:00 6:00 3:00 6:00 3:00 TOTAL :64:00
METODOLOGA DIDCTICA OBJETIVOS Conceptuales: Brindar los conocimientos bsicos al alumno con el objetivo de poder interactuar profesionalmente en una organizacin con un especialista en el rea de de los Modelos Numricos y su aplicacin computacional, rea que cada vez esta mas presente en la industria Procedimentales: Se desarrollan diferentes metodologas numricas que le permiten al alumno implementar rutinas con el objetivo de obtener soluciones aproximadas en ciertos modelos matemticos bsicos, para luego contrastar dicha solucin aproximada con el fenmeno fsico y poder establecer conclusiones. Actitudinales: Que el alumno tenga conciencia de la importante informacin que le puede brindar un modelo matemtico aplicado a un determinado fenmeno fsico presente en la industria. METODOLOGA PROPIAMENTE DICHA Para el desarrollo de las clases tericas practicas se utiliza pizarrn con ayuda de filminas. En clase se le suministra al alumno algunas rutinas que le permitan resolver problemas, cuya complejidad resulta tal que son imposibles de realizar sin recurrir a la ayuda de la computadora. Estas rutinas que son implementadas en un Cad de matemticas en algunos casos presentan una visualizacin de los resultados lo cual le permite al alumno llegar con mas fcil a ciertas conclusiones.
EVALUACIN La evaluacin, se realizara mediante dos parciales con sus respectivos recuperatorios. Examen final: Es oral y escrito. Primeramente se le entrega al alumno en cuestionario en el cual figuran preguntas tericas sobre los temas abordados durante la cursada y problemas prcticos, los cuales presenta una complejidad similar a los desarrollados en clase. Pasada esta etapa se continua con una evaluacin oral. RECURSOS AUXILIARES NECESARIOS Para el desarrollo de las clases se utilizan clases en pizarrn y eventualmente un retroproyector para la presentacin de las filminas en forma conjunta con el pizarrn; en algunas clases se recurrir al auxilio de computadora para interpretar la implementacin de modelos numricos y visualizar resultados.