PBKK 3013

TEORI REALITI
(TEORI PILIHAN)

Nama pensyarah: Encik Syed Ahmad Ruslan bin Syed Abd. Aziz
Nama ahli kumpulan:
01
- Ajmal bin Jamaludin
- Nur Azueen Aisyah binti Zul
ISI KANDUNGAN
Latar belakang teori

Pandangan terhadap manusia

Konsep asas

Punca masalah

Matlamat kaunseling

Proses dan teknik

Peranan kaunselor dan klien

Kelebihan dan limitasi teori

02
 Teori realiti adalah satu bentuk terapi yang

PENGENALAN agak baru dalam kaunseling. Terapi ini

diasaskan oleh William Glasser seorang
psikologis di California dalam tahun 1965.

✓ Teori ini telah menegaskan bahawa manusia mempunyai

kebebasan, boleh membuat pilihan dan bertanggungjawab
terhadap pilihan tersebut.
✓ Teori realiti berorientasikan tingkah laku secara menyeluruh
yang melibatkan komponen doing, thinking, feeling dan
physiology.
✓ Tugas kaunselor ialah bertindak secara aktif , mengarah,
didaktik dan kognitif.
✓ Kaunselor juga akan mengikat kontrak dengan klien dalam
usaha klien untuk mengubah tingkah lakunya.
✓ Terapi ini juga menolak konsep sakit jiwa yang dipelopori oleh
teori psikoanalisis.

03
LATAR BELAKANG WILLIAM GLESSER

TOKOH Pengasas kepada terapi realiti. Beliau dilahirkan di Cleveland

Ohio, California pada tahun 1925.

Pada tahun 1956, Glasser telah menjadi ketua psikitaris di Ventura

School for Girls, iaitu sebuah institusi yang dikendalikan oleh
kerajaan California untuk merawat gadis-gadis yang rosak moral
dan melanggar peraturan atau undang-undang.

Dalam tahun 1961, Glasser menghasilkan bukunya yang

pertama iaitu Mental Health or Mental Illness yang menjadi
asas kepada teknik dan konsep terapi realiti. Bukunya yang
terkenal bertajuk Reality Therapy: A New Approach To
Psychiatry (1964) telah diterbitkan.

Buku-buku lain yang dihasilkan:

- The Identity Society (1972)
- Positive Addiction (1976)
- The Quality School (1990)
04
LATAR BELAKANG
TEORI
o John J. Pietrofesa(1984), berpendapat bahawa terapi realiti
o Realiti terapi bermula apabila Glesser
tidak berpuas hati dengan kaedah
psikoanalisis.
o Beliau tidak bersetuju bahawa masalah
manusia disebabkan oleh orang lain dan
dianggap sebagai mangsa keadaan.
o Glesser memfokuskan kepada masa kini
dan mendorong manusia mengakui
tanggungjawab diri terhadap apa yang
telah dilakukan.
05
o Kottler dan Brown menyatakan bahawa terapi realiti
merupakan suatu pendekatan mengajar yang menekankan
kepada penyelesaian masalah, tanggungjawab peribadi dan
keperluan untuk menangani atau mengatasi keperluan ‘realiti’
seseorang individu.
berasaskan kepada andaian terhadap sesuatu tingkah laku
sama ada menolong atau menghalang untuk memenuhi
keperluan asas manusia. Keperluan tersebut merupakan
keperluan untuk disayangi dan menyayangi orang lain dan
keperluan merasa dihargai dan menghargai orang lain.
Tingkah laku yang dapat dipenuhi dikatakan
bertanggungjawab dan yang gagal adalah sebaliknya.
Tingkah laku yang tidak bertanggungjawab akan membina
identiti gagal dan seterusnya akan menghadapi kegagalan.
Maka kaunselor adalah membina identiti individu itu ke arah
kejayaan.
Pandangan terapi tentang kejadian manusia

1. Manusia berfungsi pada tahap atau keadaan kesedaran tanpa

dipengaruhi oleh kuasa tidak sedar.

2. Dalam diri setiap manusia terdapat dorongan yang sihat

keinginan untuk
keperluan asas kepada kelangsungan
manusia seperti makan hidup (survival)
Fizikal
minum dan tidur

1. Rasa 2. Kuasa iaitu suatu

kepunyaan keperluan penghargaan
Dorongan kendiri , dihargai dan
(belonging)
sihat bersaing.

Psikologikal
3.
4.
Kebebasan
Keseronokan
06 (freedom)
KONSEP ASAS
Mengikut Amir Awang (1987), terapi realiti berbeza dengan teori-teori kaunseling dan psikoterapi yang lain
kerana ia tidak mempunyai konsep-konsep tertentu. Walau bagaimanapun ia mempunyai ciri-ciri tertentu.

Menolak prinsip sakit Fokus utama pada Fokus pada masa

mental tingkah laku kini

Mengutamakan Menekankan
Menolak hukuman
pengalaman tanggungjawab.

07
 KONSEP ASAS
Menolak prinsip sakit
mental
Terapi realiti menolak konsep ‘sakit
jiwa’ kerana ia tidak langsung
memberikan perhatian atau fokus
kepada dianogsis jiwa. Terapi realiti
menekankan bahawa tingkah laku
yang tidak siuman adalah disebabkan
pengabaian tanggungjawab.
Menurutnya, apabila individu itu tidak
melaksanakan tanggungjawabnya
maka akan menyebabkan timbulnya
tingkah laku yang bilazim.
08
Fokus utama pada
tingkah laku
Terapi realiti juga memberi penumpuan
kepada tingkah laku dan bukannya
perasaan dan sikap. Menurut terapi ini
apabila tingkah laku itu berubah maka
sikap dan perasaan akan turut
berubah.
Fokus pada masa
kini
Tumpuan kepada peristiwa-peristiwa
yang berlaku ke atas klien pada masa
kini. Peristiwa yang lampau dan pada
masa depan tidak diberi perhatian
kerana sejarah yang lalu tidak boleh
diubah. Begitu juga masa depan boleh
menimbulkan kebimbangan semata-
mata.
 KONSEP ASAS
Mengutamakan Menolak hukuman Menekankan
pengalaman tanggungjawab.

Menggalakkan individu atau klien Terapi realiti tidak menggunakan Terapi realiti ini juga menitikberatkan

menilai tingkah lakunya sama ada denda atau dera sebagai suatu alat tanggungjawab. Sikap

yang positif atau negatif. Tingkah untuk mengawal atau mengubah bertanggungjawab perlu dipelajari

lakunya akan berubah setelah tingkah laku kerana terapi realiti yakin secara terus menerus sepanjang masa

mengenal pasti tingkah laku itu dan ini bahawa denda atau dera bukanlah kehidupan.

akan menyedarkan individu itu tentang alat yang berkesan untuk mengubah

punca kegagalan pada masa kini. tingkah laku sendiri.Tambahan pula

kesan denda dan dera hanyalah boleh
dirasai bagi jangka masa pendek
sahaja.

09
 PUNCA MASALAH
Dalam pertumbuhan seseorang individu, masalah timbul apabila manusia itu tidak
bertanggungjawab tentang sikap mereka. manusia perlu disayangi dan menyayangi, berasa
dihargai, gembira dan mampu mengawal keadaan sekeliling atas sebab tertentu. (Gladding, 1993)

PERKEMBANGAN PERSONALITI DAN IDENTITI

Teori Realiti percaya bahawa manusia sentiasa membentuk identiti dan William Glesser
memperkenalkan dua jenis personaliti am manusia.

IDENTITI KEGAGALAN IDENTITI KEJAYAAN

(arah hidup yang tidak berkesan) (arah hidup yang lebih berkesan)

10
 IDENTITI KEGAGALAN
Sekiranya sering mengalami kegagalan, maka manusia akan membentuk identiti kegagalan yang
bercirikan tingkah laku luar kawalan atau tidak efektif.

TAHAP 3

TAHAP 1 TAHAP 2 (ketagihan negatif)

(mengalah) ( memilih simptom negatif)

Perkara ini berlaku apabila
manusia tersebut gagal
memenuhi keperluannya
secara berkesan
11
Tindakan mengalah
merupakan peringkat
permulaan kepada tingkah
laku kurang berkesan atau
simptom negatif.
✓ Merosot melebihi simptom negatif dan
anggap tingkah laku tidak berkesan sebagai
keperluan.
✓ Tingkah laku negatif memberi tanggapan
bahawa ianya memberikan kepuasan
semata-mata.
✓ Boleh menyebabkab ketagihan alkohol,
dadah dan perjudian
 IDENTITI KEJAYAAN
Mempunyai perkembangan personaliti yang sihat dan kesungguhan serta kemahiran yang diperlukan.
Mencapai kepuasan kendiri dalam 5 aspek keperluan (keperluan rasa dimiliki, kuasa, keseronokan,
kebebasan dan survival dengan cara positif).

TAHAP 1 TAHAP 3
TAHAP 2
(keinginan untuk berubah) (ketagihan positif)
(simptom positif)

Sentiasa memberi kata-
kata semangat kepada
diri untuk memenuhi
kehendak
12
Klien akan memenuhi keperluannya ❑ Meningkatkan kesihatan mental dan
dengan cara yang positif. memberi kepuasan
✓ Tindakan ❑ Harga kendiri dan semangat
✓ Pemikiran pencapaian klien meningkat
✓ Perasaan ❑ Melibatkan aktiviti yang memberikan
✓ Fisiologi ketenangan
MATLAMAT KAUNSELING
Pietrofesa,J.J. (1984), telah menjelaskan bahawa terapi realiti adalah untuk membantu mereka
yang hanya mencari keseronokan sahaja dan mengabaikan dunia realiti.

Kottler dan Brown (1996) pula menyatakan terapi ini menggalakkan klien bermotivasi,
bertanggungjawab terhadap rancangan tindakannya ke arah perubahan tingkah laku
membina dan identiti yang berjaya.

13
 S A M U E L T. G. (1993)

Membantu klien mengenalpasti kekuatan

Membantu klien memperjelaskan apa
Membantu klien agar mantap dari segi
dan kelemahan diri serta sokongan yang
yang mereka mahu dalam hidup
psikologi dan lebih rasional dalam
ada di sekelilingnya dan juga bentuk
mereka
membuat tindakan dan pemikiran.
halangan-halangan yang wujud.

C O R E Y G. (1982)

Secara holistiknya matlamat terapi ini

adalah untuk membantu individu Memfokuskan kepada apa yang klien
mencari jalan yang lebih berkesan bagi sedar dan membantu klien
memenuhi keperluan mereka dari segi meningkatkan kesedaran itu.
rasa kepunyaan, kebebasan, berkuasa
dan berseronok.

14
 Proses kaunseling dalam terapi realiti
Pietrofesa, J.J (1984), telah
menjelaskan tentang proses terapi
yang melibatkan beberapa kemahiran
seperti konfrantasi, homor atau
kecindan, perbincangan, penetapan
matlamat, menunjukkan (pointing
out), nasihat dan debat.
15
Proses ini boleh dibahagikan
kepada tiga prosedur:
i. Keterlibatan iaitu proses ini memerlukan kaunselor
melibatkan diri dengan klien secara intelektual dan
emosi. Kaunselor harus memahami dan menerima klien
seadanya
ii. Kaunselor mesti memberitahu klien sama ada
tentang tingkah laku yang kaunselor tidak suka atau
tentang penerimaannya sebagai individu
ii. Kaunselor harus memberi arahan kepada klien untuk
mencari jalan yang lebih baik bagi memenuhi
keperluannya. Ini dapat dilakukan apabila klien
mengaku bahawa sikap tidak bertanggungjawabnya
adalah salah
 Proses kaunseling dalam terapi realiti

Langkah 1 : Keterlibatan
Menurut Glasser(1992) Kaunselor mesti
menjalinkan hubungan
Langkah 2: Fokus kepada
dalam Pietrofesa, J.J (1984) baik dengan
tingkah laku semasa.
menyatakan terdapat lapan klien.
langkah dalam proses terapi
realiti :
Langkah 4 : Menilai Langkah 3: Fokus
kendiri terhadap masa
sekarang.

Langkah 5 : Membuat
Pelan Langkah 7 : Tidak
Pelan dibuat untuk Langkah 6 : Komitmen Langkah 8 : Hapuskan
menerima sebarang
membantu klien. dendaan
alasan

16

Muhd Mansur Abdullah(1993), telah
menjelaskan bahawa proses kaunseling
terapi realiti adalah seperti berikut :
17
1. Hubungan antara kaunselor dan kliennya.
2. Pemusatan utama kepada tingkah laku.
3. Penumpuan kepada masa kini.
4. Klien mesti membuat suatu penilaian dan mengenal
pasti kelemahan kendiri sebelum terdedah kepada
pertolongan kaunseling.
5. Kaunselor membantu klien membina suatu
perancangan mengubah tingkah laku .
6. Kaunselor menolong klien membuat suatu
rancangan untuk membantu klien menyelsaikan
masalahnya.
7. Kaunselor menjelaskan kepada klien bahawa alasan
tidak membuat rancangan tidak boleh diterima.
8. Kaunselor tidak menyalahkan klien sekiranya gagal.
 Menghasilkan
satu rangka kerja Menjadi
yang spesifik model atau
contoh
Formulate Kecindan
Terdapat 8 teknik bagi membantu
klien untuk menerangkan cara-cara
untuk memperbaiki diri mereka
dengan menggunakan teknik-teknik
tertentu yang berbentuk tingkah
laku. Kontrak Teknik
konfrantasi
(perjanjian) terapi

Main
Penglibatan peranan
role-play
Tindak
balas

18
 PERANAN KAUNSELOR
Corey , G. (1982), telah menjelaskan bahawa peranan kaunselor adalah seperti berikut :
Kaunselor sebagai guru dan model. Ia
menerima klien secara mesra, empati
dan penuh perhatian.
Memberikan tumpuan kepada
kekuatan individu dan potensi yang
dapat mengarahkan kepada kejayaan.
19
Melibatkan diri dengan klien bagi
membina hubungan yang baik supaya
dapat menyediakan landasan yang
betul untuk proses kaunseling yang
seterusnya.
Memperkenalkan dan menggalakkan
proses menilai kehendak yang ingin
dicapai secara realistik.
Mengajar klien tentang teori kawalan,
memberikan klien pilihan bertingkah
laku dan sentiasa aktif semasa proses
kaunseling berlangsung.
Membantu klien mencari jalan untuk
memenuhi kehendak mereka dan
menggalakkan mereka agar tidak
cepat berputus asa.
 PERANAN KLIEN

Digalakkan menumpukan perhatian Digalakkan memikirkan dan

kepada tingkah laku dan tidak pada merancang strategi-strategi yang

perasaan dan sikapnya. khusus untuk mengubah tingkah laku
yang gagal dan menggantikannya
dengan tingkah laku yang baik.

Bersikap lebih realistik dan munasabah

Melaksanakan strategi-strategi yang
sekiranya kecaman dan kritik itu
dirancang dan komited pada
dilakukan secara sederhana supaya
rancangan tindakannya.
tingkah laku yang tidak sesuai itu dapat
diubah dan digantikan dengan tingkah
laku yang lebih sesuai.

20
 Kekuatan terapi realiti
Pendekatan dan kaedah Terapi
Realiti digunakan secara konkrit,
jelas dan realistik di mana ia boleh
Mempunyai pelan induk yang
menampilkan keberkesanan
dirancang dengan secara
sistematik dan realistik oleh
klien

sangat sesuai dilaksanakan dan diaplikasikan

dalam bentuk kaunseling, misalnya

Menggunakan jangka
kaunseling kanak-kanak, remaja, dewasa, ibu
masa yang pendek untuk
bapa, dalam perkahwinan, keluarga,
membantu klien
kaunseling individu dan kaunseling

21
Kekurangan dan limitasi
terapi realiti
1. Terapi ini cenderung hanya kepada memfokus kepada tingkah laku semata-mata.

2. Menekankan kepada konsep masa sekarang dan di sini atau ‘here and now’
tanpa mengambil kira konsep-konsep tidak sedar serta sejarah hidup klien

3. Amat bergantung kepada bahasa

4. Terapi realiti kurang menyediakan situasi pembelajaran kerana sifatnya yang

agak mendesak dan mengongkong.

5. Kaunselor juga dianggap tidak bermoral kerana terlalu bebas dan terbuka
sehingga kerap mendesak klien membuat sesuatu.

22
 KESIMPULAN

Terapi realiti mementingkan keupayaan klien

untuk membuat pilihan yang tepat dalam
hidup mereka bagi memenuhi keperluan
psikologi seperti rasa disayangi, kuasa,
kebebasan, keseronokan dan keperluan
meneruskan kehidupan.
Membentuk identiti manusia sama ada
identiti kejayaan atau kegagalan.

23
 SEKIAN
TERIMA KASIH