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PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO N11 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

INSTITUCIN EDUCATIVA: ESTUDIANTE MAESTRA: PROF. SUPERVISOR: AREA: AO LECTIVO: FECHA DE REALIZACIN: UBICACIN: PROVINCIA: Carchi CANTON: Mira PARROQUIA: la concepcin COMUNIDAD: Chamanal 2. INFORMACIN CIENTIFICA CUARTO AO GUIA TURISTICA Es un texto informativo que describe un lugar, su historia, costumbres, festividades o comida tpica, as como la fauna y la flora que viven en este sitio. Proporcionan datos para localizar sitios de inters, medios de transporte que se pueden utilizar, alojamiento, restaurantes, sitios de diversin y recreacin Ofrecen tambin referencias sobre servicios bsicos o de emergencia como hospitales, bomberos, polica, etc La mayor parte de las guas tursticas incluyen mapas o planos que nos permiten explorar y recorrer mejor el entorno Para comprender una gua turstica es necesario interpretarla. Por eso cuenta con smbolos y signos que proporcionan informacin precisa. QUINTO AO EL REGLAMENTO Andrs F. Crdova Evelyn Martnez Lic. Estela Obando lengua y literatura 2011-2012 10-10-2011

Es un documento que contiene un conjunto de reglas o normas que regulan una actividad ,la convivencia de un grupo o el funcionamiento de un servicio los reglamentos ayudan a lograr mejores relaciones al establecer obligaciones y buscar el respeto a los derechos de un grupo.par que funcione debe ser el resultado de acuerdo entre aquellos a quienes rigen Los reglamentos aparecieron en las comunidades cuando comenzaron a ser ms numerosos y haban que regular el uso del espacio y de los servicios sirvieron para asegurarse que todos los miembros tengan iguales oportunidades ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO TITULO: El titulo introduce el lector al contenido y seala que tipo de texto es. SUBTITULO: Ampla la informacin del ttulo en este caso explica o que es convivencia INTRODUCCIN: Es la parte del texto que explica el objeto del texto que se pretende alcanzar. Determina quienes son los involucrados. REGLAS O NORMAS: Bajo cada artculo se detallan las normas que lo definen. El conjunto de normas debe tener coherencias con l articulo cuyo criterio es respeto a los otros no pude estar una norma sobre el cuidado del material

BIBLIOGRAFIA: Texto de lengua y literatura de 4 y 5 ao

3. ESTRUCTURA:
AOS DE EDUCACIN BSICA EJE DE APRENDIZAJE BLOQUE CURRICULAR DESTREZA DESEMPEO TEMAS CON CRITERIO Escuchar Gua Turstica CUARTO Escuchar Reglamento manual de instrucciones QUINTO

DE Escuchar Descripciones de lugares tursticos y Escuchar reglamentos y manuales y compararlos. Gua turstica DISTRIBUCIN DE TAREAS distinguir su funcin y uso. El reglamento

Gua de trabajo 60 minutos

A.M.

A.A Abra en la pgina #11. Transcribir el primer prrafo de la lectura.

Explorar conocimientos anteriores sobre las Saque el libro de lengua y literatura. adivinanzas. Conversar sobre el turismo. Dar a conocer el tema de estudio.

Exponer las caractersticas de la gua Realice un dibujo sobre lo que ley en turstica. Conozca un ejemplo, de gua turstica. Describa las caractersticas comunes del ejemplo. Busque otros ejemplos y describa. Refuerza el conocimiento. A.M. Conteste el siguiente cuestionario. A.A. Recuerda conocimientos anteriores la lectura.

Para qu sirve una gua turstica? Enliste 6 lugares tursticos

sobre el proceso de lectura. Conoce el tema de clase. Identifica las caractersticas del

sealados Dialoga sobre el reglamento.

anteriormente.

Escriba lo que es una gua turstica.

reglamento. Observa un ejemplo del reglamento. Determina

Qu es una reserva ecolgica?

su

estructura

caractersticas comunes. Dibuje un lugar turstico que usted conozca. Busca otro ejemplo y lo describe. Refuerza el conocimiento. RECURSOS Libro de lugares tursticos del Carchi texto de Reglamentos de ASERO, texto de lengua lengua y literatura, hojas de evaluacin. Evaluacin INDICADORES Comprende y reconoce una gua turstica. DE LOGRO Extra ideas principales de una gua turstica. y literatura 5 ao hojas de evaluacin. Escribe un reglamento, utilizando

todos sus lineamientos. exposiciones sobre sus

Establece comparaciones las guas con los Realiza lugares tursticos.

reglamentos. Describe lo que son los reglamentos.

Instrumento y Instrumento: Cuestionario Tcnica Tcnica: Prueba

Instrumento: Cuestionario Tcnica: Prueba

Observaciones y Recomendaciones

f. Alumna Maestra

f. Prof. Supervisora

f. Prof. Director

PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO N12 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. INSTITUCIN EDUCATIVA: ESTUDIANTE MAESTRA: PROF. SUPERVISOR: AREA: AO LECTIVO: FECHA DE REALIZACIN: UBICACIN: PROVINCIA: Carchi CANTON: Mira PARROQUIA: la concepcin COMUNIDAD: Chamanal 2. INFORMACIN CIENTIFICA CUARTO AO NUMEROS NATURALES DE CUATRO CIFRAS DEL 1000 AL 9999 Para representar un nmero de cuatro cifras hay que realizar el proceso de composicin y se la representa de la siguiente manera con material de base 10 Andrs F. Crdova Evelyn Martnez Lic. Estela Obando Matemtica 2011-2012 11-10-2011

UM 1000

C 100

D 10

U 1

2.244 2 Unidades de mil 2 centenas 4 decenas 4 unidades Para resolver y leer cantidades de cuatro cifras, se comienza poe el primer nmero de la izquierda y se aada la palabra mil luego se

procede a leer las centenas, las decenas, las decenas, las unidades por ejemplo: 2.244: dos mil doscientos cuarenta y cuatro 9.132: nueve mil ciento treinta y dos Cuando se encuentran los elementos intermedios en una cantidad significa que no hay elementos en dicho orden de numeracin y se lee de la siguiente manera 6290: seis mil doscientos noventa 6209: seis mil doscientos nueve 6009: seis mil nueve 6200: seis mil doscientos Para escribir en nueros una cantidad de cuatro cifras se anota cada una de acuerdo con el orden de su ubicacin en la tabla de posiciones
CANTIDAD EN LETRAS Ocho mil ciento noventa y siete 7 Siete mil ochocientos cincuenta 5 Cinco mil seiscientos seis 3 Tres mil cinco 6 Seis mil quinientos QUINTO AO NUMEROS NATURALES DE CINCO CIFRAS DECENA DE MIL Cuando al nmero 9999 le sumamos una unidad se forma de 10.000 es decir una decena de1000 9999 + 1 5 0 0 0 0 5 6 0 6 8 5 0 UM 8 C 1 D 9 U 7

10.000 La decena demil puede estar formada por 10 unidades de mil

100 centenas 1000 decenas 10.000 unidades Los nmeros tienen su valor de acuerdo con la posicin en la que se escriben DM 1 10.000 + 4000 + 600 + 30 +8 = 14.638 UM 4 C 6 D 3 U 8

BIBLIOGRAFIA: Texto de matemticas de 4 y 5 ao de educa. Bsica

3. ESTRUCTURA:
AOS DE EDUCACIN BSICA EJE DE APRENDIZAJE CUARTO El razonamiento, demostracin conexiones representaciones. BLOQUE CURRICULAR Numrico y El QUINTO razonamiento demostraciones y

conexiones y representaciones. Numrico Leer y escribir nmeros naturales de hasta .. cifras

DESTREZA CON CRITERIO DE Escribir nmeros naturales hasta el 9999 DESEMPEO TEMAS

Nmeros naturales de cinco cifras del 1000 al Nmeros naturales de seis ci9fras del 9999. DISTRIBUCIN DE TAREAS 10000 al 99999.

Gua de trabajo 60 minutos

A.M.

A.A

Recuerda la clase anterior sobre la suma, Resuelva los siguientes ejercicios de resta y composicin. Dialogar sobre los nmeros naturales. O. Observo un nmero natural de tres cifras. E. Descompone el nmero en unidades, decenas y centenas. Ubica el nmero es la tabla posicional. Rotula un nmero de cuatro cifras. Determina sus caractersticas. 3424 +8532 563 7248 +532 22 sumas y restas. 2348 +3520 122 5990 8754 +5672 52 14478

C. Establece semejanzas y compara A. Elabora varios ejemplos. G. Imite una conclusin general sobre la unidad de mil. Refuerza el conocimiento. el

12519

7802

nmero de 3 cifras con el de cuatro cifras.

8724 - 564 8160

3263 -1231 2032

7321 -5630 1691 en cuatro cifras

6767 -2322 4445

Escriba en letras los siguientes nmeros 2358= 1038= 9725= 8436= 2321=

Dialoga sobre las decenas de mil. Observa un nmero de cinco cifras. Determina sus caractersticas. Escribe en letras los nmeros de cinco cifras. Determina sus caractersticas. Escribe en letras los nmeros de cinco cifras.

Ubique en la tabla de posiciones los siguientes nmeros. 8531 4876 7224 3200 1200 5360

Ubica nmeros de cinco cifras en el baco y tabla posicional. Establece comparacin entre nmeros de cinco cifras utilizando los signos de

Complete

La unidad de mil ocupa el. Escriba el signo de mayor, menor e igual. RECURSOS

> y < e igual. Resuelve conclusiones con las

opiniones omitidas de trabajo del estudiante,

Material de base de diez de fomix, Cuaderno

tarjetas, hojas de evaluacin, texto del material de base diez, tillos, libro escolar, alumno. Evaluacin hojas de evaluacin. INDICADORES DE Identifica el valor posicin de las cifras Lee y escribe nmeros de hasta seis LOGRO de un nmero. cifras.

Establece relaciones de orden entre Escribe nmeros de seis cifras. nmeros. Instrumento Tcnica y Tcnica: Prueba Instrumento: Cuestionario Tcnica: Prueba Instrumento: Cuestionario Resuelva el siguiente cuestionario. Subraye la respuesta correcta. La decena de mil en la tabla posicional se ubica en el. a) 2 orden b) 5 orden c) 6 orden d) 3 orden e) 4 orden Escriba en letras los siguientes nmeros.

32128 90305 57600 29036

Escriba el signo que corresponda 20234 13185 25386 31345 18185 38724

Ubique

en

la

tabla

posicional

los

siguientes nmeros. 20234 72483 Dm 83722 63210 Um C D U 63246

Observaciones y Recomendaciones

f. Alumna Maestra

f. Prof. Supervisora

f. Prof. Director

PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO N13 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. INSTITUCIN EDUCATIVA: ESTUDIANTE MAESTRA: PROF. SUPERVISOR: AREA: AO LECTIVO: FECHA DE REALIZACIN: UBICACIN: PROVINCIA: Carchi CANTON: Mira PARROQUIA: la concepcin COMUNIDAD: Chamanal 2. INFORMACIN CIENTIFICA CUARTO AO Nuestro universo TEORIA DELA CREACIN En un inicio los seres humanos miraban directamente al cielo y aprendan de lo que Vivian constantemente en el. Con el pasar del tiempo crearon instrumentos cada vez ms precisos con los que los astrnomos han estudiado el universo y todo lo que existe. En el siglo 1 La teora que fue ampliada y aceptada durante siglos se al denomino sistema geocntrico y fue formulada por el astrnomo Tolomeo. Actualmente la ciencia afirma que el universo se cre Andrs F. Crdova Evelyn Martnez Lic. Estela Obando Estudios sociales 2011-2012 12-10-2011

aproximadamente hace 15.000 de aos, con una explosin en la que se libro una gran cantidad de energa acumulada. La temperatura que existi en ese momento fue muy mala y cuando empez a estriarse se formaron las galaxias, las estrellas, los planetas, y el resto de cuerpos celestes. A esta teora se la conoce con el nombre de big bang gran explosin

QUINTO AO HISTORIA DE NUESTRO PLANETA EL ORIGEN DEL UNIVERSO TEORIA DEL BIG BANG Es la teora mas conocida sobre el origen del universo Dice que hubo un momento en que toda la energa, la materia, el espacio y el tiempo estuvieron concentrados con un solo punto infinitamente pequeo. Este hizo explosin alrededor de 15 mil millones de aos atrs en consecuencia, la energa y la materia concentrados se expandieron violentamente, dando lugar a todo lo que existe Los elementos que se originaron de esta explosin se agruparon lentamente, formando un enorme nmero de galaxias entre la que esta nuestra vida lctea ORIGEN DE LA TIERRA Teora catastrfica: Segn esta teora el sol existi primero como un cuerpo solitario ,sin planetas en su entorno. Se piensa que los planetas deben haber surgido como resultado de una gran catstrofe o fenmeno violento .las teoras dicen que hubo un choque entre el sol y otra estrella; entonces este encuentro arranco materia gaseosa de ambos estrellas, la cual dio lugar a la formacin de los planetas. Teora evolutiva: A diferencia de la teora anterior esta plantea que nubes de gas y de polvo se expandieron. Dentro de estas se formaron unos remolinos que dieron lugar a las diferentes galaxias. Dentro de cada galaxia surgieron molinos enormes menores los cuales a su vez dieron lugar a una estrella como el sol y unos molinos de nubes ms pequeos dieron lugar a los planetas. BIBLIOGRAFIA: Textos de estudios sociales de 4 y 5 ao de bsica

3. ESTRUCTURA:
AOS DE EDUCACIN BSICA EJE DE APRENDIZAJE CUARTO QUINTO

El buen vivir, identidad, local y nacional, Identidad Planetaria ciudadana responsable.

BLOQUE CURRICULAR DESTREZA DESEMPEO TEMAS CON CRITERIO

El mundo en el que vivimos.

El mundo nuestra casa comn.

DE Reconocer que el lugar donde habitas forma Analizar la biografa de la tierra desde las parte de un gran espacio el universo. Nuestro Universo. DISTRIBUCIN DE TAREAS distintas perspectivas. Historia de nuestro planeta tierra.

Gua de trabajo 60 minutos

A.M.

A.A Entregar el cuaderno de trabajo del estudiante. sobre el universo y sus Transcribir las regiones tursticas y definiciones de cada regin natural del Ecuador. Analice y saque una conclusin.

Explora conocimientos anteriores sobre los barrios. Conversa elementos. Entrega una lmina del universo. Observa el universo en la lmina entregada. Describe los grficos observados en la lmina. Identifica el origen del universo y sus caractersticas. Compara las teoras de su origen. Elabora conclusiones sobre el universo.

A.A. Conteste las siguientes preguntas: Cmo se origin el universo?

A.M. Investiga conocimientos sobre tipos de mapas. Conversa sobre el planeta donde vive. Tierra Observa las imgenes de las lminas. Identifica sus caractersticas. Identifica el origen de la tierra. Comparte entre las diferentes teoras sobre la forma de la tierra.

Enliste las teoras que se dan sobre el origen del universo. Subraya la respuesta correcta. El universo se cre hace. 5000 millones de aos. 15000 millones de aos 3 aos millones de aos 325 aos

RECURSOS

Qu dice la teora de Bing Bang?

Libro escolar, laminas del universo hojas de Cuaderno del estudiante, laminas del evaluacin. INDICADORES Identifica el universo con las lminas. DE LOGRO Describe oralmente al universo. Instrumento y Tcnica: Prueba Tcnica Instrumento: Cuestionario Entiende el significado de cada teora. Tcnica: Prueba Instrumento: Cuestionario Qu dice la teora del Bing Bang? origen de la tierra, esfera, hojas de evaluacin. Distingue una teora de la otra.

Evaluacin

Complete

El universo se cre hace. a) 20000 aos b) 3 aos c) 30000 aos d) 8000 millones de aos e) 15000 millones de aos.

Escriba las teoras del origen de la tierra. Escriba 5 teoras de la forma de la tierra.

Observaciones y Recomendaciones

f. Alumna Maestra

f. Prof. Supervisora

f. Prof. Director

PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO N14 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. INSTITUCIN EDUCATIVA: ESTUDIANTE MAESTRA: PROF. SUPERVISOR: AREA: AO LECTIVO: FECHA DE REALIZACIN: UBICACIN: PROVINCIA: Carchi CANTON: Mira PARROQUIA: la concepcin COMUNIDAD: Chamanal 2. INFORMACIN CIENTIFICA CUARTO Y QUINTO AO JUEGO ANDA VIRUN *Realizar un crculo con los nios *delegar a dos nios para que formen una casa *los dos delegados deben ponerse nombres de frutas *los dems nios deben pasar por debajo de la casa formada *por ultimo deben escoger la fruta que ms les guste Andrs F. Crdova Evelyn Martnez Lic. Estela Obando cultura fsica 2011-2012 13-10-2011

BIBLIOGRAFA: Texto de cultura fsica

3. ESTRCTURA: DESTREZA Iniciar perfeccionar habilidades y agilidad en gimnasia. CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS Cancha EVALUACIN Realizacin correcta juego. del

y Juego de anda birun Actividades Iniciales birun a) Calentamiento la - Trota por la cancha. la - Topa talones con las manos. - Camina lateralmente. Actividades principales a) Formacin corporal. - Realiza ejercicios de relajamiento. b) Adquisicin de habilidades y destrezas. - Realiza la debida orientacin del juego. - Demuestra el juego a realizar. - Ejecuta el juego. - Corrige errores en el juego. Actividades Finales - Revisin del uniforme. - Controla el aseo de los nios.

Observaciones y Recomendaciones

f. Alumna Maestra

f. Prof. Supervisora

f. Prof. Director