NAMA GURU : ANISAH HARIATI

MATA PELAJARAN : PPKn

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMAN 3 MALANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : 3.3. Pengaruh kemajuan IPTEK terhadap negara dalam bingkai
Bhineka Tunggal Ika
AlokasiWaktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mengidentifikasi pengaruh 3.2.1.Menguraikan pengaruh positif IPTEK
kemajuan ilmu pengetahuan dan terhadap NKRI
teknologi terhadap negara dalam
3.2.2. Menguraikan pengaruh negatif IPTEK
bingkai Bhineka Tunggal Ika
terhadap NKRI
4.3 Mempresentasikan hasil 4.3.1. Mempresentasikan pengaruh positif ilmu
identifikasi pengaruh kemajuan pengetahuan dan teknologi terhadap NKRI
ilmu pengetahuan dan teknologi
terhadap negara dalam bingkai
Bhineka Tunggal Ika

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan menerapkan model pembelajaran Debate peserta didik dapat :

1. Menguraikan pengaruh positif ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap NKRI

2. Menguraikan pengaruh negatif ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap NKRI
3. Mempresentasikan pengaruh positif ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap NKRI
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
 Religius
 Nasionalis
 Kemandirian
  Percaya diri
 Rasa ingin tahu

D. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta
 Pengaruh positif ilmu pengetahuan dan teknologi
Konsep
 Pengaruh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
Prinsip
 Pemanfaatan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
Prosedur
 pengaruh positif dan negatif kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap aspek
politik ekonomi sosial budaya dan pertahanan keamanan
E. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Model : Coopeartif learning dengan model Debate
Pendekatan : Scientific, TPACK
Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan, presentasi, ceramah
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
 Materi yang di tampilkan di slide power point
 Laptop
 Layar Proyektor
 Papan tulis
 Buku
 Pensil/ bolpoint
2. Sumber Pembelajaran
 Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Kelas XII, Kemendikbud, tahun 2013 revisi 2018

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegaiatan
Waktu
Pendahuluan Persiapan / Orientasi 15
Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik untuk Menit
berdoa bersama
Guru meminta peserta didik untuk mengecek kebersihan kelas,
minimal di sekitar meja dan kursi tempat duduknya
Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik dalam
mengikuti kegiatan belajar.
Motivasi
Guru memotivasi peserta didik agar bersemangat mengikuti
pembelajaran dengan mengajak peserta didik untuk
menyanyikan lagu Bangun Pemudi Pemuda
Peserta didik mendapat informasi dari guru mengenai tujuan
dan manfaat pembelajaran yang akan dilakukan
 Apersepsi
Guru mengingatkan materi pembelajaran minggu lalu
Guru menampilkan foto pengaruh ilmu pengetahuan dan
teknologi dalam kehidupan sehari – hari /kontekstual

INTI
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan hari ini,yaitu
pembelajaran dengan menggunakan model debat.
Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok ,masing-masing
kelompok terdiri dari team pro dan kontra.
Guru menunjuk seorang moderator untuk memandu jalannya
debat agar berjalan dengan tertib.
Guru menyampaikan tugas baik team pro dan kontra, moderator
dan pengamat
Guru mempersilakan kelompok pertama untuk memulai debat
Pelaksanaan debat dimulai dengan Pembukaan oleh moderator
serta menyampaikan beberapa aturan debat :
a. Perkenalan Peserta Debat
Para peserta debat diperkenalkan untuk melakukan
perkenalan singkat sebelum debat dimulai
b. Pembacaan Mosi
Moderator/Pengamat akan membacakan mosi debat. Mosi
merupakan suatu pernyataan yang nantinya akan menjadi
bahan perdebatan kedua tim.
c. Debat di bagi menjadi 3 sesi
Pertama-tama masalah /mosi yang akan diperdebatkan
dibacakan dengan pemberian beberapa ilustrasi yang sudah
terjadi, kemudian team pro dan kontra diminta untuk
memberikan tanggapan secara bergantian
Sesi 1 : Team pro memberikan pendapatnya dimulai dari
pembicara 1,dilanjutkan tem kontra pembicara 1 dst
Sesi 2 : Kedua pihak akan saling mengajukan pertanyaan
terbuka sesuai tema,juga diberikan waktu untuk menanggapi
dalam satu tema.
Sesi 3 : closing statement dari kedua belak pihak sekaligus
dari pihak pengamat.
d. Penyampaian Argumentasi disampaikan oleh masing-
masing tim, baik dari tim Pro maupun tim Kontra. Dalam
penyampaian argumentasi ini tidak dibolehkan terjadinya
interupsi. Masing-masing tim baru diperbolehkan berbicara
sesuai waktu yang telah diberikan tanpa bisa disanggah oleh
tim lain.

e. Dalam penyampaian argumentasi, haruslah disertai

dengan etika, tidak boleh menyimpang dari tema mosi, sesuai
dengan fakta, akurat, dan dikemas secara logis
Dalam penyampaian argumentasi kedua belah pihak harus
saling menghormati pendapat
 f. Beri kesempatan kepada kelompok pengamat/moderator
untuk bertanya kepada kelompok yang pro maupun yang
kontra
Debat akan diakhiri dengan pengambilan kesimpulan
mengenai pandangan-pandangan dari para tim terhadap
mosi yang diajukan. Nantinya para pengamatdarikelompok
yang belum tampil atau sudah tampil yang akan
menentukan mana tim yang akan memenangkan debat
tersebut sesuai dengan argumentasi yang telah disampaikan.
6. Setelah beberapa kelompok tampil guru beserta peserta didik
membuat kesimpulan dari hasil debat hari ini

1. Guru memberi refleksi dan penegasan dari kegiatan

pembelajaran degan model debat hari ini
PENUTUP 2. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya
3. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam

PENILAIAN

No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan

1. KI 1 dan Observasi  Lembar observasi Terlampir
KI 2

2. KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda Terlampir

 Uraian
 Tugas (mandiri atau
kelompok)
3. KI 4 Kinerja  Lembar laporan tugas Terlampir

Lampiran
Penilaian KI 1

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

(LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. Observasi merupakan teknik
penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara
 langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan instrumen yang berisi sejumlah
indikator perilaku yang diamati. Pada jenjang SMA/MA, kompetensi sikap spiritual mengacu
pada KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian sikap spiritual
peserta didik. Caranya, guru memberi tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.
 4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.
 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukannya.
 2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukannya.

 1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

C. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….

No Aspek Pengamatan

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/persentasi

4 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu

pengetahuan

5 Melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang

dianjurkan sesuaidengan agama yang dianutnya

Jumlah Skor

Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor

Keterangan

Nama
Jumlah

No.
Nilai

Peserta Didik 1 2 3 4 5

3
 Nama : ............................................

4 Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................
5

10

Dst

Mengetahui Malang,, 14 Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru mata pelajaran,

Hj. Asri Widiapsari, M.Pd Anisah Hariati,S.Pd

NIP 19670111 199003 2 003 NIP. 1969101995122001