LEMBAR KERJA

MAHASISWA
TANGGAL
NAMA MATA KULIAH (MK) RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER
PENYUSUNAN
Desain Media Pembelajaran 2 4 05.03.2023
KOORDINATOR MK TIM DOSEN 1 TIMDOSEN 2
Dr. Kinanti Wijaya, M.Sc. Prof.Dr.Abdul Hamid K., M.Pd. Riansyah Putra, S.Pd., M.Pd.

Susunlah rancangan media pembelajaran yang akan diproduksi mengacu pada satuan acara pembelajaran yang
ada pada modul ajar berikut :

https://drive.google.com/file/d/1ZOcg9z8hKgXDHcLKLlVoWNmOKUnP0ont/view?usp=share_link

KELOMPOK 6 :
NAMA :1. Hotmauli Ladersin Nainggolan
2. Muhammad Farhan Ananda Siregar
3. Sukri Alhamdi Sihombing

1. Identifikasi bentuk media pembelajaran yang dapat dibuat berdasarkan Tabel Kegiatan
Pembelajaran dari modul ajar di atas.
2. Uraikan bentuk media yang telah diidentifikasi dalam bentuk tabel seperti berikut:

Kegiatan Aktivitas Guru Rancangan Media Tools

Media(Plat
form)
1. Guru mengucap salam dan meminta
salah satu peserta didik untuk memimpin
doa

Pembuka
2. Guru melakukan pemeriksaan terhadap Guru melakukan presensi
kehadiran peserta didik menggunakan Zoho Form,
Zoho Form
fitur absensi online yang
mudah digunakan pengguna
3. Guru memastikan kesiapan peserta didik Guru menanyakan
serta situasi lingkungan kelas dengan fitur Slido Slido
 4. Guru memberikan mengenai Memberi pertanyaan
materi yang diajarkan minggu lalu mengenai materi Slido
kepada peserta didik sebelumnya dengan fitur
slido
5. Guru menyampaikan topik atau Menyampaikan topik atau
materi yang akan dipelajari yaitu " materi yang akan dipelajari
Pemilihan Jenis Kayu untuk Furnitur " menggunakan media
dengan tujuan pembelajaran gambar melalui Powerpoint
(memahami teknik dasar pekerjaan Slide PPT
Teknologi Konstruksi dan Properti
melalui pengenalan dan teori dasar
yang terkait dengan Dasar-dasar
furnitur)
 1. Guru memberikan materi Menayangkan ppt terkait
melalui tanyangan ppt mengenai mengenai materi Slide PPT
apa itu furnitur dan pemilihan kayu
dalam produksi furnitur, kemudian
meminta peserta didik membuat
kesimpulan secara singkat
2. Membentuk 8 - 9 kelompok belajar Memanfaatkan fitur yang
beranggotakan 4 - 5 peserta didik. ada di Google yaitu
Generator Team pada fitur
Generator Team
ini akan membagi secara
acak
3. Membagikan judul sub materi yang Membagi materi dengan
akan dibahas peserta didik secara fitur Generator Team Generator Team
acak
Peserta didik secara
berkelompok:
1.Membuat pembahasan mengenai : Menganjuran kepada
a. Jenis kayu ( memuat penjelasan peserta didik untuk mencari
Inti mengenai kayu tersebut ) referensi di e-book, jurnal,
b. Menjelaskan efisiensi penggunaan maupun makalah
kayu tersebut terhadap produksi furnitur
c. Menjelaskan keterkaitan antara
materi yang dibahas dengan materi yang
diberikan Guru ( jika ada)
Dengan ketentuan : Setiap satu
kelompok hanya membahas satu jenis
kayu
2. Mencermati bahan referensi dan
membahasnya dengan teman
sekelompok
3. Bertanya kepada guru untuk Membuka sesi tanya jawab
penegasan hal-hal yang dirasa perlu kepada peserta didik Slido
menggunakan media Slido
4. Membuat resume materi tersebut Memberikan lembar kerja
sesuai dengan lembar kerja yang sudah di print kepada
Lembar
kelompok yang sudah dibagikan peserta didik untuk
kerjakert
guru. meresume secara tulis
as
tangan
5.Mempresentasikan hasil kerja Meminta peserta didik
kelompok secara luring ( tatap muka ) untuk membuat semenarik
Canva
mungkin menggunakan
media Canva
6.Setiap kelompok yang tampil
memberi kesempatan kepada
kelompok lain untuk menanggapi
hasil kerja kelompok mereka
1.Guru memberi tanggapan terkait Memberi tanggapan dan
materi kelompok yang dibahas dan masukan menggunakan
Papan tulis
setiap kelompok diberi kesempatan media papan tulis
merevisi hasil kerja kelompok
2. Guru memberi pujian untuk setiap
presentasi kelompok
 3. Guru meminta masing-masing
kelompok membagikan hasil kerja
Penutup kelompok mereka ke dalam grup
WhatsApp kelas, agar semua
peserta didik memiliki bahasan
terkait materi yang telah dibahas
Membagikan hasil kerja
kelompok mereka ke
dalam grup WhatsApp
WhatsApp
kelas
4. Guru menyampaikan topik yang akan Guru menyampaikan
dipelajari pada pertemuan materi/topik yang akan
PPT
berikutnya. dibahas pada pertemuan
berikutnya
5. Guru meminta salah satu peserta didik
untuk memimpin doa bersama sebelum
mengakhiri pelajaran.