RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
Oleh: Abdul Haris
Nama Mata Pelajaran : PAI & BUDI PEKERTI
Tema/Materi Pembelajaran : Jiwa lebih tenang dengan banyak melakukan sujud
Tujuan Materi Pembelajaran : Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran:
1.Terbiasa melaksanakan sujud syukur, sebagai perintah agama.
2.Terbiasa melaksanakan sujud tilawah, sebagai perintah agama.
3.Terbiaasa melaksanakan sujud sahwi sebagai perintah agama
Indikator Pembelajaran : 1.Terbiasa melaksanakan sujud syukur, sebagai perintah agama.
2.Terbiasa melaksanakan sujud tilawah, sebagai perintah agama.
3. Terbiaasa melaksanakan sujud sahwi sebagai perintah agama
Alokasi Waktu : 10 Menit
A. PENDAHULUAN (2 Menit)
❖ Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Penguatan ❖ Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi
Pendidikan sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya, Shalat Sunnah Berjamaah dan Shalat Sunnah Munfarid.
Karakter ❖ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Macam-macam Sujud.dalam kehidupan sehari-hari
❖ Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung
❖ Pembagian kelompok belajar
B. KEGIATAN INTI ( 6 Menit)
❖ Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Macam-macam Sujud.
melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan
mengolah informasi, mengomunikasikan)
Literasi Mengamati
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada pada gambar yang
disajikan oleh guru dan di buku paket berkaitan dengan
➢ Macam-macam Sujud
❖ Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan
Critical Thinking tayangan yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang Macam-macam Sujud, Misalnya
Perbedaan sujud syukur, sahwi dan tilawah?
Hikmah diantara setiap sujud?
Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku
❖ Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Macam-macam Sujud
❖ Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait
Collaboration materi pokok
(Kerja Sama)

❖ Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari aneka sumber yang akan digunakan
untuk menyelesaikan permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
Communication ❖ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
(Komunikasi tentang Macam-macam Sujud.dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi yang
dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Kesimpulan Pembelajaran
Creativity ❖ Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
(Kreativitas pembelajaran yang baru dilakukan tentang Macam-macam Sujud
❖ Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu
kepada siswa berkaitan dengan yang akan selesai dipelajari
C. PENUTUP (2 Menit)
❖ Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
Peserta didik
baru dilakukan.
❖ Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, memberikan
Guru penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran.
❖ Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya.

PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis : Terlampir
Praktik :
Mengetahui Ponorogo, Januari 2023
Kepala SMP N 1 Slahung Guru Mata Pelajaran

SUMIRAN, S.Pd, M.Pd ABDUL HARIS

NIP. 196305031987021002 NIP. 197909292008011014
TES TERTULIS

N Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Kls Indikator Soal No. Soal
o Tes
-Menjelaskan perbedaan sujud syukur, sujud 1
1 Memahami hikmah Macam- 8 tilawah, dan sujud sahwi Uraian
sujud syukur, sujud macam
tilawah dan sujud sujud -Menjelaskan sebab-sebab sujud syukur 2
syahwi
-Menyebutkan tata cara sujud tilawah
berdasarkan syariat 3
Islam -Menjelaskan hikmah sujud sahwi 4

-Menyebutkan ayat-ayat sajdah 5

-Menjelaskan cara mensukuri nikmat Allah 6
yang berupa alam sekitar

RUMUSAN SOAL :

No. Indikator Instrumen

Menjelaskan perbedaan sujud syukur, Jelaskan perbedaan sujud syukur, sujud tilawah, dan sujud
1. sahwi!
sujud tilawah, dan sujud sahwi

2. Menjelaskan sebab-sebab sujud syukur Mengapa kita harus melakukan sujud syukur?

3. Menyebutkan tata cara sujud tilawah Sebutkan tata cara melaksanakan sujud tilawah!

4. Menjelaskan hikmah sujud sahwi Jelaskan hikmah sujud sahwi dalam kehidupan sehari-hari?

5. Menyebutkan ayat-ayat sajdah Sebutkan 15 ayat sajdah!

Menjelaskan cara mensukuri nikmat Jelaskan bagaimana cara mensukuri nikmat Allah yang berupa
6
Allah yang berupa alam sekitar alam sekitar ini,

No. Kunci Jawaban

Sujud syukur ialah sujud yang dilakukan ketika seseorang memperoleh kenikmatan dari Allah atau telah
terhindar dari bahaya. Sujud sahwi adalah sujud yang dilakukan karena ada perkara yang kita lupakan atau
1.
terlewatkan dalam melaksanakan śalat. Sujud tilawah adalah sujud yang dilakukan karena membaca ayat-ayat
sajdah dalam al-Qurān ketika śalat maupun di luar śalat, baik pada saat membaca/menghafal sendiri atau pada
saat mendengarkannya.
Sebab-sebab melaksanakan sujud syukur adalah mendapatkan nikmat dari Allah Swt. apabila kita
2.
mendapatkan nikmat, atau baru saja kita mendapatkan kabar yang menggembirakan, maka seketika itu juga ia
melakukan sujud syukur tanpa menunda-nundanya lagi dan terhindar dari bahaya (kesusahan yang besar)
Tata cara melaksanakan sujud tilawah ada dua cara yaitu:
1) Sujud tilawah yang dilakukan di luar śalat. Adapun cara yang melakukan
sujud tilawah di luar !alat adalah sebagai berikut:
a) Berdiri menghadap kiblat
b) Berniat melakukan sujud tilawah
c) Takbiratul ihram
d) Sujud satu kali
e) Pada saat sujud membaca do’a sujud tilawah
3. f ) Duduk sejenak
g) Salam
2) Sujud tilawah yang dilakukan di dalam śalat.
Adapun cara melakukan sujud tilawah di dalam śalat sebagai berikut:
Pada saat kita sedang berdiri dalam śalat membaca ayat sajdah atau imam
membaca ayat sajdah di dalam śalat kita langsung melakukan sujud satu
kali dengan membaca do’a sujud tilawah. Setelah selesai melakukan
sujud tilawah tersebut kita langsung berdiri lagi dan melanjutkan śalat
-nya kembali.

Hikmah sujud sahwi

Manusia tidak boleh berperilaku sombong dan angkuh, karena manusia adalah tempatnya salah dan lupa. Yang
4.
tidak pernah lupa hanyalah Allah Sw. Orang yang berbuat salah, khilaf dan lupa harus segera memohon ampun
kepada Allah Swt. dengan membaca istighfar. Demikian halnya ketika kita bersalah dengan orang tua, guru
maupun teman harus segera meminta maaf kepada mereka.
Adapun ayat-ayat sajdah yang ada di dalam al-Qurān berjumlah 15 yaitu:
1) Q.S. al-A’raf/7:206
5. 2) Q.S. ar-Ra’du/13:15
3) Q.S. an-Na¥l/16:49
4) Q.S. al-Isra’/17:109
5) Q.S. al-hajj/22:18
 6) Q.S. Maryam/19:58
7) Q.S. al-hajj/22:77
8) Q.S. al-Furqan/25:60
9) Q.S. an-Naml/ 27:25
10) Q.S. al-Sajdah/32:15
11) Q.S. Sad/38:24
12) Q.S. Fuśśilat/4:38
13) Q.S. an-Najm/53:62
14) Q.S. al-Insyiqaq/84:21
15) Q.S. al-Alaq/96:19

6 Cara mensukuri nikmat Allah yang berupa alam sekitar ini adalah dengan menjaga dan mmemeliharanya, serta
tidak merusaknya.

Pedoman Penskoran:
No. Soal Skor perolehan Skor maksimal
1 15
2 15
3 20
4 15
5 20
6 15
Jml 100

Pedoman Penskoran
• Skor Tertinggi adalah = 100
• Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖

Lampiran 1a:
Jurnal Sikap Spiritual dan Sosial

Catatan Keterang
No Waktu Nama Siswa Butir Sikap TTD Tindak Lanjut
Perilaku an
Lampiran 1. b. Penilaian Sikap spiritual dan sikap sosial

Lembar Penilaian Diri Peserta didik

Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….

Petunjuk:
Berilah tanda centang(√)pada kolom
1 = tidak pernah),
2 = kadang-kadang
3 = sering
4= selalu
sesuai dengan keadaan kalian yang sebenarnya.

NO PERNYATAAN 1 2 3 4
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Saya selalu beribadah tepat waktu
3 Saya melakukan sujud syukur bila mendapatkan nikmat atau terhindar
dari bahaya
4 Saya melakukan sujud tilawah jika membaca Al -Qur’an menemukan
ayat-ayat sajdah
5 Saya melakukan sujud sahwi bila melaksanakan shalat ada yang lupa
atau kurang
6 Saya selalu mengucapkan salam bila bertemu dengan orang lain sesama
muslim.
7 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai
agamanya.
8 Saya segera minta maaf bila berbuat salah terhadap orang lain
9 Saya suka membantu teman saya yang mengalami kesulitan
10 Saya tidak menyontek temannya dalam mengerjakan ujian

Lampiran 1c. Penilaian antar teman

Lembar Penilaian Antarteman

Nama Teman yang Dinilai : ………………………………….

Nama Penilai : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengankeadaan yang sebenarnya.

NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Teman Saya selalu beribadah tepat waktu
3 Teman Saya melakukan sujud syukur bila mendapatkan nikmat atau
terhindar dari bahaya
4 Teman Saya melakukan sujud tilawah jika membaca Al -Qur’an
menemukan ayat-ayat sajdah
5 Teman saya melakukan sujud sahwi bila melaksanakan shalat ada yang
lupa atau kurang
6 Teman saya selalu me ngucapkan salam bila bertemu dengan orang lain
sesama muslim.
7 Teman saya tidak mengganggu teman nya yang beragama lain berdoa
sesuai agamanya.
8 Saya segera minta maaf bila berbuat salah terhadap orang lain
9 Teman saya membantu teman saya yang m engalami kesulitan
10 Teman saya tidak menyontek temannya dalam mengerjakan ujian