TUGAS DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.

Nama IYOH ROHIMAH

CGP Angkatan 8
SMP Negeri 3 Cibaliung

Dasar Filosofi KHD Maksud pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk kehidupan bersama adalah kemerdekaan manusia
sebagai anggota persatuan (rakyat)

Poin/Komponen Profil Pelajar Pancasila yang
dikembangkan
Mandiri (Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid mendorong murid untuk mengambil kontrol dan
bertanggung jawab pada proses pembelajarannya sendiri)
Bernalar Kritis (Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid akan mendorong murid untuk memiliki
kemampuan bernalar kritis karena mereka akan belajar untuk membuat pilihan-pilihan dan membuat
keputusan-keputusan yang bertanggung jawab)
Kreatif (Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid memungkinkan murid untuk terekspos pada
pengalaman belajar otentik yang menuntut mereka untuk mampu melihat permasalahan dan secara kreatif
berusaha mencari solusi atas permasalahan tersebut)

Karakteristik lingkungan yang mendukung Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya
tumbuhkembangnya kepemimpinan murid yang akan sendiri
dikembangkan

Prakarsa Perubahan Menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri melalui
Gerakan Literasi Anak di SMPN 3 Cibaliug
 Pertanyaan
Tahapan
Buat Pertanyaan Utama Bagaimana meningkatkan
minat literasi anak
Ambil Pelajaran - Adakah rekan guru yang
sudah berpengalaman
dalam kegiatan gerakan
literasi anak
- Situasi seperti apa yang
dapat menumbuh
kembangkan literasi anak
Gali Mimpi Apakah dengan adanya
program ini literasi anak
akan berkembang dan
menigkat
Jabarkan Rencana - Apa langkah terobosan
yang dapat dilakukan
untuk menguatkan
terciptanya literasi anak
Tindakan yang diperlukan untuk Rencana untuk melibatkan Aset/Kekuatan/Sumber Waktu yang Penanggung
mendapatkan jawaban Suara/Pilihan/Kepemilikan daya yang dapat diperlukan Jawab Tahap ini
Murdi diberdayakan pada
tahapan ini
Melakukan diskusi dengan kepala Melakukan diskusi dengan - Kepala Sekolah 3 Hari Kepala sekolah
sekolah dan guru serta teman sejawat peserta didik dan - Dewan Guru Dewan Guru
yang lain tentang Bagaimana program perwakilan setiap kelas - Siswa dan Orang Tua Komite
GELIA dapat berhasil dan peserta didik untuk menguatkan ide - Komite Orang tua siswa
tidak jenuh dalam melakukan literasi tahap awal dalam program - Komunitas Sekolah CGP
serta melakukan diskusi dengan orang GELIA ini - Buku Bacaan yang ada siswa
tua peserta didik dalam paguyuban di perpustakaan
kelas
- Melakukan dialog dan diskusi - Berdiskusi dengan guru - Guru 1 Minggu Kepala sekolah
dengan guru yang sudah dan murid ruangan mana - Siswa Wali Kelas
berpengalam dalam gerakan yang akan digunakan - Meja, Kursi Papan/ CGP
literai anak sebagai pojok baca anak white Bor dan rak buku
- Memberikan kesempatan
- Membuat pojok baca yang
kepada murid untuk
nyaman dan suasana ruangan menghias dan menata
yang menyenangkan serta buku ruangan pojok bacanya
bacaan yang lengkap - Memberikan
kesempatan murid
berpartisipasi dalam
pengembangan
gerakan literasi anak
- Murid melakukan literasi 30 menit - Melibatkan murid untuk Siswa dan Guru 1 Minggu Kepala sekolah
sebelum pembelajaran dan - memberikan saran Wali Kelas
mempresentasikan hasil literasinya tentang bentuk laporan CGP
sesuai dengan kemampuannya baik apa yang akan mereka
baik dalam bentuk tullisan, video,
presentasikan hasil dari
audio dan lain-lain.
literasinya
- Kepala Sekolah 1 Bulan Kepala sekolah
- Meminta rekan kepala sekolah - Membentuk dewan - Dewan Guru Dewan Guru
guru yang berpengalaman untuk murid atau - Siswa dan Orang Tua CGP
- Komite
 - Apa saja jenis instumen mengevaluasi terkait kegiatan komite-komite yang
yang dibutuhkan untuk pembelajaran yang dilakukan anggotanya adalah
melihat perkembangan - Membuat angket respon murid murid-murid untuk
Keterampilan literasi anak
memberikan masukan
kepada sekolah
terhadap berbagai
elemen sekolah
lainnya

Atur Eksekusi - Siapa yang dapat - Membentuk suatu komunitas Berikan kesempatan - Buku 1 Bulan Kepala Sekolah
memantau yang didalamnya terdiri dari kepada murid untuk - Kepala sekolah Komite
perkembangan dalam kepala sekolah huruf perwakilan memberikan kontribusi - Guru Guru
menerapkan program orang tua komite dan peserta dalam program yang pada - Siswa CGP
saat evaluasi atau - Komite
gerakan literasi anak didik
monitoring bulanan
sehingga dapat berjalan - Melakukan evaluasi pada setiap
secara terus menerus bulannya