LEMBAR KERJA SISWA

PERBANDINGAN
Menggunakan Model Penemuan Terimbing

Jenjang SMP
KELAS VII
SEMESTER II

Nama Kelompok: ..................................

1. ...........................
2. ...........................
3. ...........................
4. ...........................
5. ...........................
 1. Menentukan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai
dengan menggunakan tabel, data, grafik dan persamaan dengan
tepat.
2. Menemukan rumus perbandingan senilai dengan tepat.
3. Menyelesaikan masalah perbandingan senilai dengan menggunakan
table, grafik dan persamaa dengan tepat.

A. Petunjuk Pengerjaan

1. Materi prasyarat kegiatan pembelajaran I yakni,

bilangan bulat,pecahan, dan operasi hitung.
2. Siswa memahami masalah berdasarkan ilustrasi yang
telah di paparkan terkait harga jual, harga beli, untung,
rugi, presentase untung dan rugi.
3. Siswa mengajukan pertanyaan serta memahami
pertanyaan terkait ilustrasi yang telah dipaparkan.
4. Siswa mendeskripsikan jawaban dari pertanyaan.
5. Siswa membuat simulasi keterkaitan pengalaman siswa
dengan sub materi.
6. Siswa menjelaskan kembali materi yang sudah
dipelajari (evaluasi).
Hipotesis Awal

Diskusikan dengan teman kelompokmu

berdasarkan Teks Materi dan Video yang
ditayangkan

Jelaskan kembali materi yang telah anda pahami!

1. Apa yang kamu pahami tentang Rasio?

Jawaban: …………………………………………………………………………………………………………

2. Apa yang kamu pahami tentang perbandingan?

Jawaban: …………………………………………………………………………………………………………

3. Apa yang kamu ketahui tentang skala dalam perbandingan?

Jawaban: …………………………………………………………………………………………………………

4. Apa fungsi skala pada peta?

Jawaban: …………………………………………………………………………………………………………

5. Apa bisa kita membandingkan dua besaran yang mimiliki satuan yang

berbeda?

Jawaban: …………………………………………………………………………………………………………

6. Tuliskan Rumus Perbandingan senilai yang telah kamu temukan?

Jawaban: …………………………………………………………………………………………………………
Ayo Membaca!

Ayo Pahami Ilustrasi I

a. Ayok bagikan stik yang telah disediakan gurumu kepada seluruh anggota
kelompokmu. Masing-masing orang mendapat 2 stik. Lengkapi tabel berikut
berdasarkan pembagian stik tersebut:

Banyak Siswa Jumlah Stik

1 ...
3 ...
4 ...
5 ...

Sekarang coba perhatikan data pada tabel di atas kita dapat

simpulkan:
Semakin banyak siswa maka semakin ....... jumlah stik

b. Jika data pada point a sudah lengkap

sekarang kalian ubah tabel di atas mejadi
bentuk grafik seperti disamping:
 Buatlah titik-titik berdasarkan skala pada
grafik, agar lebih akurat buatlah garis
bantu putus-putus menggunakan mistar
seperti dicontohkan pada banyak siswa 3
 Dari titik-titik yang telah kalian buat,
hubungkan garisnya menggunakan
penggaris
Setelah kalian memperoleh grafik akhir,
dapat simpulkan:
Grafik dari kiri ke kanan mengalami ............. sesuai Jumlah Siswa
c. Dari point a dan boint b bisa kita simpulkan bahwa:
Jika ada dua besaran yang dibandingkan
Jika besaran pertama bertambah, maka besaran kedua juga ikut ...................
Jika besaran pertama berkurang, maka besaran kedua juga ikut ...................
Dari kesimpulan di point c lah yang kita sebut dengan “Perbandingan Senilai”
Ayo Pahami Ilustrasi II
Dari Ilustrasi I, kita dapat menentukan Perbandingan Senilai dari dua
besaran, tetapi ada juga kejadian jika pada saat penghitungan data,
ada data yang terlupakan untuk dihitung. Contohnya seperti dibawah:
Banyak Siswa Jumlah Stik

1 ....
3 ....
4 X
Seandainya Variabel x merupakan data yang kalian lupa hitung,
bagaimana cara kita mengetahuinya?:

Ayo berdiskusi dengan teman Kelompomu

Ambil perbandingan pada baris pertama atau kedua:

Banyak siswa = ....
Banyak Stik = ....
Ambil perbandingan yang berisi variabel x:
Banyak siswa = ....
Jumlah stik = x
Sekarang ayo kita buat persamaanya dengan syarat:
 Bandingkang Besaran-besaran yang sama, karna kedua-duanya senilai,
maka kedua perbandingan sama (=). Ikuti Langkah-langkah dibawah
… …
 = Kedua ruas Kali Silang
… 𝑥

Pindah ruaskan perkalian dengan variabel x,

 … × 𝑥 = …× … karena pindah maka lawan perkalian menjadi
pembagian
…×…
 ‘ 𝑥= Pindah ruaskan perkalian dengan variabel x,
…
karena pindah maka lawan perkalian menjadi
pembagian
 𝑥 = . ..
Dari kegiatan Kasus II Maka diperoleh Persamaan untuk perbandingan Senilai
adalah:
Jawaban;
𝑥 𝑐 …×… 𝑎 𝑐 …× …
= ≫𝑥= = ≫𝑥=
𝑏 𝑑 … 𝑥 𝑑 …
KESIMPULAN AKHIR
Setelah Kegiatan Pembelajaran, ayok simpulkan
kembali pertanyaan-pertanyaan dibawah ini

Jelaskan kembali materi yang telah anda pahami!

1. Apa yang kamu pahami tentang Rasio?

Jawaban: …………………………………………………………………………………………………………

2. Apa syarat dua besaran bisa dibandingkan?

Jawaban: …………………………………………………………………………………………………………

3. Apa yang kamu ketahui tentang skala dalam perbandingan?

Jawaban: …………………………………………………………………………………………………………

4. Apa fungsi skala pada peta?

Jawaban: …………………………………………………………………………………………………………

5. Apa bisa kita membandingkan dua besaran yang mimiliki satuan yang

berbeda?

Jawaban: …………………………………………………………………………………………………………

6. Tuliskan Rumus Perbandingan senilai yang telah kamu temukan?

Jawaban: …………………………………………………………………………………………………………