RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri 39 Banda Aceh Mata Pelajaran _: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester = 1V/T Materi : Bersih Itu Sehat ‘Sub Tema : Ayo Belajar Wudhu Alokasi Waktu JP (120 menit) Pertemuan 2 A. Kompetensi Inti (KI) 1 2. B. ‘Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya, ‘Menunjukkan perilaku jujur, disiplin. tangzung jawab, santun, peduli, den percaye diri dalam berimeraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya ‘Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanyakan berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya. dan benda-benda yang dijumpainya dt runiah, sekolah. dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis. dalam karya estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak ‘beriman dan berakhlek mulia Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 1.14 Menerapkan ketentuan syanat Islam dalam bersuci dari hadas kecil 1.14.1 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam berwudu 14 Menunjukkan perilaku bersih sebagai | 2141 Menunjukkkan perilaku bersiht implementasi dari pemahaman tata cara| sebagai implemenrasi dari berwudu bersuei dari hadas kecil 14 Memahami tata cara bersuci dari hadas babasa sendirt 3.1417 Menguraikan urutan gerakan wudu dengan| 142 Mendiferensiasikan rulun dan sunnah wudu dengan tepat 14.3 Memerine: hal-hal yang membatalkan wudu dengan tepat kkecil sesuai ketentuan syari'at Islam “4.14 Mempraktikckan tata cara bersuci daii shadas kecil sesuat ketentuan syari’ at 14-1 Melaksanakan berwudu sesuai dengan Islam Ketentuan syariat Islam Tujuan Pembelajaran 1 6 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menerapkan ketentuan syariat Islam dalam berwudu dengan benar Setelah berdiskusi dan menggeli informasi, peserta didik dapat menunjukkan perilzku bersih sebagai implementasi dan berwudu dengan benar Sctelah menggali informasi dalam proses pembelajaran, peserta didik dapat menguraikan urvian gerakan wudu dengan bahasa sendiri Setelah menggali mformasi dalam proses pembelajaran, peserta didik dapat mendiferensiasikan moknn dan surinah wudu dengan tepat Sctelah menggali informasi dalam proses pembelajaran, peserta didik dapat memerinci hal-hal yang membatalkan wudu dengan tepat Peserta didik dapat melaksanakan berwudu sesuai dengan ketentuan syariat Islam dalam kehidupan sehari-hasi Materi Pembelajaran L Materi Faktual ~Pengertian bersuci dari hadas kecil ~Macam-macam cara bersuct dari hadas kecil-Niat dan doa Berwadhu —Pengertian wudhu -Rakun wedhu ~Suanah wadhu 2. Materi Prosedural -Urutan Gerakan wudhu E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran __: Scientific Learning Model Pembelajaran : Discovery Learning Metode Pembelajaran : Observasi, Diskusi, Presentas!, Demonstrasi F. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran PPt, Poster dan Video Youtube G. Sumber Pembelajaran Ghozaly, Faesal. (2017). Pendidikan Agama islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan H. Langkah-langkah Pembelajaran Orientasi 2 Guru dan peserta didik saling memberi dan menjawab salam sera menyampaikan kabat 5 menit masing-masing Peserta dicek kehadiran dengan mielakukan presensi oleh guru Peserta dicelc kehadiran dengan metakukan presensi oleh guru Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar seria memeriksa kerapihan dir} dan bersikap disiplin disetiap kegiatan pembelajaran Aperpepsi fs Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakuken dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya - Ayo belajar berwudhu ‘Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akarl dilakukan Motivasi . Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Ayo helajar wudhn . Apablla mater! ini kerjakan dengan baik dan sungguh- sungguh dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: - Ayo belajar wudhu Penyampian IPK dan Tujuan 2. Menyampaikan indikator pencapaian kompetenst dan tujuan pembelajaran Penyampaian mekanisme pembelajaran dan penilaian a. Peserta didik menvimak penjelasen mengenai semua kegiatan yang akan dilakukan pembelajaran yang disampaikan gum SeeReE: la Peserta didik menyimak pembagaian kelompok oleh guru |b. Deserta didik duduk dalam kelompok, setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang (heterogen) ic. Peserta didik mendapatkan LKPD dari gumld. Deserts didik membaca litcratur mengenai Aye belajar wudhu 'e. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian (Berpikir iritis dan bekerja sama mengamati pormatalahan (litoraii membaea) davigan raza ingin tales juju der pantang menyerah (Karaiter) pada topik Ayo belajar wudhu dengan cara’ -Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir britis dan bokorja sama (40) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tah, juju dan pantang menyerah (Karakter) Menayangkan video berikut dengan link 2:/ sew youtube.com watch?r=IK2el HepZU4 Ayo belajar wudhu oily | Mengamati Borpikir fritis dan kreatif (AC), tangguh dalam menelesaikan masalah serta berani mengemukakan pendapai dengan rasa percaya diri (Karakter): mampu membaca permasalahan serta mengaitanrya dengan kansep yang akan dipelajari (Literasi) Lembar kerja, pemberian contoh- contoh mateni/ soal untuk dapat dikembangkan peserta didik. dari media interaktif. dan sebagainya yang berkaitan dengan Ayo belajar wudhu Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung). Literasi materi dari buku paket atau buku-buku penunjeng lain dari internet/ materi yang berhubungan dengan Ayo belajar wudhu -Menyimak, Literasi penjelasan pengentar kegiatan/ materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai: - Fengertian wudhu -Rukun dan suanah wadhus -Urvtan Gerakan wadhu ~Terbiasa berwudhu dengan benar sesuai ketentuan syaciat Tahap 2: Identifikasi masaiah Mengamati Witai kerakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaye diri dan, fpantang menyerah juru__memberikan kesempatan pada’ peserta didik untuk engidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui Kegiatan belajar, ‘ontohnva: - Guru memberikan kesempatan untuk memberikantanggapan dengan menunjukkan sikap kesungguhan, rasa ingin tahu, dan sikap toleransi, guru memberikan informasi atas pertanyaan atau tanggapan siswa tersebut (menanya). Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri dan pantang menyerah. (Pembelajran HOTS) misainya: Paserta didikt tanya jawab dengan gunn tentang materi barwudha + Bagaimana tata cara berwudhu yang benar dan sesuai dengan ‘ketentuan syariat? ~Peserta didik diminta mendiskusikan hasil_pengamatannya dan mencatat fakta- fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyzan berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket: Berpikin kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur, disiplin, serta tanggurg jawab, dan kerja sama yang tinggi (Karakter) - Pendidik memfasilitasi peserta didi untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami berdasarkan pengamatan dari buku paket yang didiskusikan bersama kelompoknya. Mongajukan pertanyaan (Kritis dan kreatif, sorta berant ‘mengemukakan ide/ pendapainya dengan rasa ingin tahu, menyerah| jujur dan percaya diri) tentang, + Ayo belajarwudhus Yang tidak dipahamai dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatian informasi tambahan tentang apa yang diamati(Gimulai Gari pertanyaan factual sampal ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk memebentuk piliran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Tahap 3: ‘Mengumpulkan Informasi ‘Mengumpulkan |. Peserta didik secara berkelompok mencan informasi dari berbagat Gate sumber tentang Ayo belajar wudhu b. Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan informasi yang mereka ketahut c. Guru membimbing peserta didik dan memberikan penguatan Tahap 4 ‘Mengasosiasikan Pengotanan |, Deserta didik dalam kelompok menganalisis dan mengelola Data anformasi yang telah dikumpulkan bb, Peserta didik menjawab pertanyaan pada LKPD deiigan bimbingant dan pantauan dari guru. \c. Peserta didik dalam kelompok menul:skan hasil diskusi pada LEPD_ ‘Tehap 5: fengkomunikasikan Verifikasi Data ' Peserta didik memprescatasikan hasil diskusi kelompokaya Peserta didik dari kelompok lan memberikan tanggapan atau smengajukan pertanyaan_ f: Peserta didik dalam kelompok presenter memberiken jawaban atas ‘tanggapen atau pertanyaan yang diajukan. fi. Peserta didik dalam Kelompok presenter mienskomunikasikant ‘Kesimpulan dari hasil diskusi kelompoknya_ k. Kelompok presenter terbaik mendapatkan penghargaan dari guru. Peserta didik menyimak penguatan materi berdasarkan hasil diskusi yang disampaikkan guru. Tahap 6: Peserta didik dalam kelompok menyimpulkan hasil diskusi tentang Ayo Menarik Belajar wudhu kesimpulan a Peserta didik membuat kesimpulan dengan| kegiatan pembelajarant yang telah dilaksanaken. 10 menit| b.Peserta didik bersama gum melakukan sefleksi techadap pembelajaran yang telah dilakukan. c. Peserta didik mendengarkan informasi yang disampaikan guru terkait penugasan dan dingatkan untuk mempelajari matent yang akan dibahas pada pertemuan selanjumya. d,Peserta didik menjawab salam penutup dari guna 1. Penilaian - Penilatan stkap spiritual; Teknik Pentlaian Diri (Instrumen terlampir) ~ Penilsian sikap sosial : Teknik Antar Teman (instramen terlampir) - Penilatan Pengetahuan _: Tes tulis Pilihan Berganda (instrumen terlampir) - Penilaian keterampilan _: Teknik Proyek (instrumen terlampit) J. Remedial dan Pengayaan - Remedial > Pengayaan Banda Aceh, 15 Novemiber 2022 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Istam dan Buch, Pekerti alll, NIP: 198307252021212003LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1: Instrumen Penilaian 1, Instrumen penilaian sikap spiritual KD 114 Mencrapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil IPK: 1.14.1 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam berwudy Teknik Penilaian: Penilaian Diri Nama Siswa Kelas Mapedl Petunjuk: Beriiah tanda comreng (V) pada jawaban yang dipilih! ‘Rubrik Penilaian Sikap Spiritual ‘Aspek yang dinilai dan Kriteria Saya berdos sebelum melaksanakam Kegiatan Kriteria: Setuju: Selalu Kurang Setuju: Sering | Tidak Setuju: Kadanz kala Sava menjalankcan tbadab rutin Kriteria: Setuju: Seiaiu Tidak Setuju: Kadang kala Pilihan Jawaban Setuju: Kurang Setuju idak Setujul ‘Saya bersedzkah setiap pagi Kriteria: Setuju: Selalu Kurang Setuju: Sening Setuju: Selalu Kurang Setuju: Sering ‘Tidak Setuju: Kadang kala _ Jumlah Skor Perolehan2, Instrumen penilaian sikap sosial KD 2.14 Menunjuikan perilaku bersih sebagai implementasi dari pemahaman tata carabersuci dari hadas kecil IPK: 2.14.1 Menuajuithtan perilat benith sebagai implementasi dati berwuda Teknik Penilaian: Penilaian Diri ‘Nama Siswa Kelas Mapel Petunjuk: Berilah tanda contreng (V) pada jawaban yang dipilih! Rubrik Penilaian Sikap Sosial ‘Aspek yang dinilai dan Kriteria Pilihan Jawaban Kurang Setuju, Setuju Idak Setujui Saya micaghargai teman Kriteria: Setuju: Selalu ‘Kurang Setuju: Sering i Kadang kala Setuju: Selalu ‘Kurang Setuju: Sering Tidak Setuju: Kadanz hale ‘Saya berbicara dengan santun ‘Kriteria: Setuju: Selalu Kurang Setuju: Sering Tidak Setuju: Kadanz kale ketika dalam suatu antnan Saya bersat Kriteria: Setuju: Selalu Saya saling membantu dengan teman Kriteria: Setuju: Sela Kurang Setuju: Serine Tidak Setuju: Kadanz kale Jumlak Skor Perolehan3. Instrumen penileian pengetauan KD 3.14 Memshom: tata cara bersuci dari hadas keei! sesuai Kketentuan syari‘atIslam PK 3.14.1 Menguraiken uruian gerakan wudu dengan bahasa sendisi 3.142 Mendiferensiasiken rukun dan sunnah wudu dengan tepat 3.143 Memerinei nal-hal Tes Tullsan 3.14 Memakami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuen syari'at Islam jurutan gerakan wudu. gan tepat 142 Jendifetensiasixan luton dan sunnan wwudu 1g membaialkan wadu dengan tepat Pesetta dite dapat menguraikan maknatertib dalam rukun ‘wodu Perhatikan _gerakan- geraken wodu berikut! 1 Ny 3 4 Yang manaksh yang termasuk sunnch wudu? Rukun wuduada 6, yang terakhir adalah terub. Jelaskanapayang dimaksud dengan tertib? Adis hendak solat zuhur berjamaah di musolla Ketika akan masuk ke dalam musolla, Arf ‘Tuliskan urvtan geraken wudu dengan tepat! Berkurnur-kumur Membasuh muka Membasuh telinga Membasuh kaki+. Instrumen penileian keterampilen KD 4.14 Mempraitiian tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syanatlslam IPK: 4.14.1 Melaksanakan berwudu sesuai dengan ketentuan syariat Islam. Tugas: Memparaktekkan tata cara wudhu sesual dengan ketentuan syria isiam No Tndikator Tnstrumen « Pesérta didtk dapat melakukaa © Prank wudho -erakan ‘wudu sesuai dengan etentuan syariat Islam‘Lampiran 2: Materi Ajar AYO BELAJAR WUDHU Penyusun :Yumalinda, S.Pé 2022/2023 Alamat — :SD Negeri 39 Banda AcehAyo Belajar Wudhu! tear pe Ny l £2.18 Merunuikan perioks bern sebagai mplementas! dae +} pemahaman tats cara bersuci dan hadas kecil 114 Memprakivknn tsta cara bersuct dat hadas keel ses setartuan syatfat islam © C4 Menguraikan urutan gerakan wud dengan bebasa sendin © C4 Mondifernsiasikan mkun dan sunnah wudu dengan tepat = C4 Memenne! halal yang membotatkan wadu dengan tepatBUTTte ara reed T) Betsi atirya bebos dan Kotoran Sui orinya bebas dar naj: Najs adalah yang # | menjacikan tetvalangnya seaeorang unlik berbadah kepada Aloh seperttertena fiaton enjing, 4 dora, kotwarving, dan aursen/uon Najs pastt toe. Kolorbaium enty nays mabye: terkenc tana tno, cat doh doh Bersih ataysuciebagl menjadi dua yay beri dat hadas dan bers Vee ; 1 sent os nt en ec cnr na si bosch bagilol tak daha kagipeerpuan Care menghilanghan hata kesar adalah dengan J and! otny kajammum Fk ada ait ods Kec Mouang ‘i senk Duan a besor, tuang J ongin) meryebobtan batal wudu Menghilangtonnya dengan com dicuci dengan air bersih. T kemudion melotukan wud, 1 i I Soloh cate cara menghlangkan hadas keel lah wodu. Wudu harus eeeuni dengan tote I core yorg aenncan oleh syarat Jka widu hes Wok benar, mata sola Kiko pun tak son 1 Adapun roku wardu ada 6 yal: niat, membasuh muko, membasuh Kedua fangan sarmpat si, ! mengusop kepala, membatuh kal! arrpaimata ko fr Sedangkan urstan gerakan wudu adaich Membasoh kedua felapak tongan, Seekumur hum ‘Memasukkan ai ke rongga hiding Membasuh seluuh wojah ‘Membasth kedva fangan hingga shy Mengusop sebayian kepala ‘mengusap kedun telinga ‘Membasuh felapak kaki campo! mota kaki Un se ot a ae to oo om om elcoor + Wudhu arinya bersin Wodhy menurut syara’ lah membersihkan badan dan kotoran/hadast kecil ‘ + igsan bend ae og sprain agar Nin Kn se beshdatn / Nii es oe ie a en a etn si ew snl |] Pfilah jawaban yang fepatt ' i J onto one bach ita ka ui. I To Fombur kepon 1 Tb Kedva ings H Pe edie tai 1 Fa ee argon I i i 12. Yong terakhiedibasuh kettka wudhu adalah ! Ta redua is I I 1 b Kedua tangan: 1 Po & Fed ings i 4 Muto I Ler errr roe ear erentTX Rikun Wodhuyang kediayan membasuy @ five Reda anyon cc Kedua kaki 4 Kedva ielinga, 4. Rukun wodhu jumiohoya eda. 5. Mengusap kedvo telinga ferrasuk.wedhy 2. Fukunwudho Surman wudtw © Yong membatofian wudhu 4. Syomt wudhu Mase ea ie ons en ro i ice bern See eee ee eee 4 Ghozaly, Faesol (20171 Fenalikan Agama lam dan Budi Pekert Jakarta Kementefan Pendidikan dan Kebudayaan ‘ if subn com/watchtveliab up . i i f ene eee neon enn eneLampiran 3: Media PPT Ayo Belajar Berwudhu tox Pearan Perdiskan Agamaistam dan Sud Peket fascer Bersih tu seh Sub Mate Ayo Boar Berwudhu Kens iN Tanun Arar 2022/2023 “ek ANE Konapetensi Dasar 11M Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersue) dar) hadas kecil 214 Menunjukkan perlaku bersih sebagal Implementasi dari pemaharnan lata cara beesuci darihacias kecil 34 Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syar't Ista 434 Mempraktikkan tata cara bersucl dari hadas kecil sess ketentuan syat't {slamTrdikator Menciferersiasikan rukun dan sunnah wdhu dengan’ tepat ‘* Memerinci hal-hal yang membatalkan wudhis dengan ” tepat Tujuan Perbelajaran Setelah berdishusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Imenerapian ketentuan syariat islam dalam berwudhus dengan benar Setelah berdiskusi dan menggall informesi, peserta cidik dapat ‘menunjukkan perfaku betsih sebagai implementasi dari berwudh ‘dengan benar Setelah menggaiiinformasi dalam proses pembelajaran, peserta didi dapat menguraikan trutan gerakan wudhu dengan bahasa sendiri Setelah menggall informasi dalam proses pembelajaran, peserta cick ‘dapat mendiferensiasikan rukun dan surnah wudhui dengan tepat Setelah menggall infomasi dalam proses pembelajaran, peserta cli dapat memerinci ha-hal yang memibetalkan wudhu dengari tepat Peserta dicik dapat molaksanakan berwuchu sesust dengan ketentuan syatiatIstam dalam kehidupen seharihaiDefinisi Wudhu + Wudhu ialah membasuh anggota badan tertentu + Sebelum kita mengerjakan shalat, seseorang harus benwudhu terlebin danulu. + Karena wudhu merupakn salah satu syarat sah untuk shalat + Dalil tentang berwudhu QS AbMaidah: 6 ‘Artinya : Wahai orang-orang yang beriman! Apabila kamu bendak melaksanakan Salat, maka basuhleh wajahmu dan tanganmasampai ke siku, dan sapulah kepalamu dan asuh) kedua kakimu sampai ke kedua matakaki. Se Syurat Wudhw Beragama falar ‘Tictak borhacats besar Mumayyir (lapat membedakain mara yang bale dan yang buruk) Membasuh dengan ak yang suci dan mensucikan Tilak aela yang menghalangi sarmpabiya ai parla kilt Rukun Wodhw Nist Membesut wajah Membasun kedua tangan sampai sik Mergusap sebagian kepala dengan ait Membasuih kak! sampai mats kaki Tertib atau berurutan rhe weev we sae Ge Sunnah Wudha & oe ‘Bersivak sebetum berwutus Membasunt kedua telapak tangan sebanyak 3x ‘Bersunggut-sunggun dalam memasukkan air kedalam Hidung kecual bagl yang berpuase Mendahulukan anggota tubun yang karan ‘Mengulangl setlap basuhan sebenyak ax ‘Menyeta-nyela antara jot ora (tangan dan kaki) ¢ Menyeta-nyela jenggot yang lebat ‘Menyernpurmatan wudhu pe ewewe Tata Cara Berwudhu SU Aas BUNT ocd 9B) ast Neweitu whic rofl hadstst axhghor fordhon ‘aah to'ealoe es ‘Artiya: “Saya iat berwushuuntuk merghibngsan nadost esilfarha wat) Kaen Allah tal Membaca hasmalsh dan memibaca nat berwutdhu dalam hat) untuk enghianekan hodsts Membasuh kedus telapak tangan 3x Beskurrur 3x menghrupalkehidung (sdnsyaqidan menbasub bicung \catriicung kesenetan ket dsc2sar? ‘Membasuh wajahax Membacu ledus tangan sempal sk Meeyapa sebaqian kapaia beserta kedua tliga cebaryakalu bal sapian Membasuh keds ai beserta dulimatakai Sebaryak 35,Hal-tal Yang Dapat Mentbatalkan Wudhw ‘Buang ar besar, encing, an kent Xeluarnys a mani wedi dam madss lelep Hlangoya aka Karena mab, pngean dan gh Bersentuhan dengan yang bukan maharreya Muntan Bow seth beri Hikonah Dalana Berwudl % Wuchu dapat menghapus ) (Viuchumenyuciantagan ) (aenwuanumerupkan dosardosa hex sekaliqus menruckan orang yang besimanLampiran 4: LKPD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK | Ceca lie ‘Mata Peisjaran—: Pendidikan Agama|stam dan Budi Poker Mater, Bersih itu hat ‘Sub Materi Ayo Belaje Wushu Kelas ww Tahun Ajersn 20222033Kompetensi Dasar: 1.14 Menerapkan kefentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil 2.14 Menunjukkan perilaku bersih sebagai implementasi dari pemahaman tata cara bersuci dari hadas kecil 3.14 Memahami tata cara bersuci dan hadas kecil sesuai ketentuan syarat Islam 4.14 Mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari‘at Islam+ Menguraikon urian gerakan wudu dengan bahase senha + Mendiferensiasikan rukun dan sunnah wudu dengan tepat ‘+ Memetinci hakhal yangimembatalkan wudu dengan tepot Tuvan Pembelajaran: * Selelah berdskusi dan menggal_formasi, peseria dik ‘menerapkan kelentuan syarat Isom dolam berwudu dengan benor '» Setelah berdskusi can menggal informasi, peserta. didik dopat ‘menunjukkan peticku bersih sebagai implementosi da berwudu dengan benar + Seleoh menaga) informe dalom preses pembeljaan pesera didik dapat menguiaikan uruian gerakan wudu dengan bahasa sendin ++ Seleloh menggal informast dalom preses pembelajaran peveta did ‘Sopat mendiferensiositan rukun dan sunnch wudy dengan tepat ‘= Setelah mengga} informast dalam preses pembelajaran, peserta dick ‘dapat memernci ha-hal yang membatalkan wudu dengan fepat ‘+ Peserta dicik dapat melatsanakan bewudy sexual dengan kelentuan ‘yatiat kom calam kehiduypan sehan-harl PETUNIUK Bacalch basmaiah sebelym mengenakan Bacalah buku paket dan sumber lainnya diskusikan, ‘ato cora benwudhu Tuliskan hast identifikas! dan diskus! pada kolom yang di sediakan Persertaskon hast kerakelompokmu dedepan Kelas +f:° ' Rangsangar Stirmuks: t ‘Ammaiiah kejadian yang feriodi pada gambor- gambar caw inl ; ST |. Ketka Habib pulang dan sekolch, dalam penalanan lemyera terdengar azon zuhur, Habib pun mampir di mosid deka sekolah dan hendakan imelalsanakan solat Keka Habib hendak mengambil wudhu habi terpa ‘Gerakan selonjetnya apa Gerokan yang harus diokukan habib untuk menyelesaikan wodhy nya sesuai dengan aturan syeriat? 2 Ketka‘aziy berwudhu. samemastkkan ot kedalam hidingnya. Apa tuea Ricky memasukar et ke dlom hunny?‘Rent gambiae pohen wud berth ill Mewhavwt Meaguing Keda Tagan Sebagian Kepal ‘Membacu Yelapak Tangan ke Ronggs Hidang, ‘dan Mengelusrean B:i:-i--8:-8:8:8: 1. Ben nomor pacia gambar pohon tersebutsesuar clengan urvian wu yang epat pads Kotak yang felah deseciakont 2 _Uraikan unston gerckan wodu yang fepat dengan menggunakan bahasamny sendict 4. Asya hendak melaksanckan sala! Zhu berjamaah di musolla sekolah Karena Jerburu- buru, Asya fupa membaca nat saa! berwudu, Bagaimana hukum ‘wodu Alsyah menu ketentuan syaric?