Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SDIT Nurul Ishlah

Mata Pelajaran : Matematika
Materi Ajar/Aspek : Pengukuran Berat (Bagian I)
Kelas / Semester : II/dua
Alokasi Waktu : 1x30 menit

A. Standar Kompetensi
Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
Menggunakan alat ukur berat

C. Indikator
o Menggunakan alat ukur berat

D. Materi Pembelajaran
Pengukuran berat

E. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
o membandingkan berat benda secara intuitif
o mengukur berat benda
o menaksir/menebak berat benda

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan: Realistik
Metode : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan

G. Sumber Belajar
Lembar kerja siswa, buku paket, bermacam benda yang kan ditimbang (kacang ijo,
kelereng, batu, kerupuk, kapas, spidol, dan lain-lain)

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran (1 x 30 menit)

Kegiatan Awal:
o Guru menunjukkan dua buah benda dan meminta siswa menentukan
benda yang lebih berat (dengan memberikan alasan)
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
o Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Inti:
o Membagi siswa dalam kelompok diskusi yang beranggotakan 4-6 orang
o Mendiskusikan berat benda secara intuitif, lalu mengurutkannya dari yang paling
ringan atau dari yang paling berat (kelompok)
o Mendiskusikan di depan kelas urutan berat benda (kelompok)

1
 o Mendiskusikan cara yang tepat untuk mengetahui berat benda (klasikal)
o Mendiskusikan gambar-gambar yang terkait dengan kegiatan menimbang
(klasikal)
o Menyebutkan jenis-jenis timbangan lainnya (klasikal)
o Menimbang benda yang telah disediakan
o Melaporkan hasil timbangan di depan kelas (klasikal)
o Mendiskusikan cara membaca timbangan yang benar (klasikal)
o Menebak berat benda (klasikal)
o Mengecek hasil tebakan dengan cara menimbang
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang tebakannya paling mendekati
ukuran yang sebenarnya

Kegiatan Penutup
o Menyimpulkan cara menimbang
o Memberikan Tugas/PR

I. Penilaian:
a. Penilaian Proses: Pengamatan terhadap aktivitas siswa selama pembelajaran
berlangsung
b. Penilaian Produk: Penilaian tentang PR, kerja mandiri, dan kerja kelompok

2
 RPP (Pertemuan 3)

Kegiatan pembelajaran

Kegiatan awal:
1. Guru menunjukkan di depan kelas anak timbangan 1 kg dan 1 ons. Guru
menyampaikan: “hari ini anak-anak akan mempelajari 1 kg itu berapa ons dan 1
ons itu berapa gram”
2. Guru memotivasi siswa untuk menggunakan timbangan secara berkelompok
untuk menyelesaikan permasalahan

Kegiatan Inti:
1. Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok.
2. Siswa mengerjakan soal no. 1 pada LKS
3. Siswa menjelaskan hubungan kg dengan ons (klasikal)
4. Siswa mengerjakan soal no. 2 pada LKS
5. Siswa menjelaskan hubungan ons dengan gram (klasikal)
6. Secara klasikal guru menanyakan kepada siswa, “adakah cara lain untuk
menunjukkan bahwa 1 ons = 100 gram?” dengan menggunakan anak timbangan 1
ons yang telah tersedia

Kegiatan penutup:
1. Guru bersama siswa menyimpulkan bahwa 1 kg = 1 ons dan 1 ons = 100 gram
2. Guru memberikan tugas/PR

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

(Pertemuan 3)
1. Di warung “serba ada” dijual satu bungkus bawang
merah dengan berat 1 ons, seperti gambar di
samping. Berapa bungkus bawang merah yang
diperoleh jika Ibu membeli 1 kg bawang merah?
Jawab:

Kesimpulan: 1 kg = ........ ons

2. Berdasarkan resep kue bolu seperti di samping,

dibutuhkan tepung coklat sebanyak 200 gram. Ibu
memberi tahu kepadamu bahwa di dalam kulkas ada
1 ons tepung coklat. Apakah tepung coklat yang
tersedia cukup untuk membuat kue bolu tersebut?
Apa yang harus kamu lakukan agar kebutuhan
tepung coklat bisa dipenuhi?
Jawab:

3
Kesimpulan: 1 ons = ........ gr