FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis gerak pada · Menganalisis struktur dan fungsi rangka 75 70 85 77
makhluk hidup, sistem gerak pada
· Menganalisis struktur dan fungsi sendi 0
manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak · Menganalisis struktur dan fungsi otot 0
· Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem 0
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang · Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi
berbagai gangguan pada sistem tentang sistem gerak manusia dan gangguan serta
gerak, serta upaya menjaga upaya mengatasinya 0
kesehatan sistem gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, · Menganalisis gerak pada benda 0
pengaruh gaya terhadap gerak
· Menganalisis hukum newton tentang gerak 0
berdasarkan hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda dan
gerak makhluk hidup · Menganalisis penerapan hukum newton pada 0
gerak makhluk hidup dan benda
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan · Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya
pengaruh gaya terhadap gerak benda terhadap gerak benda 0

3.3 Menjelaskan konsep usaha, · Menjelaskan konsep kerja/usaha 0

pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia
3.3 Menjelaskan konsep usaha,
pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan
atau pemecahan masalah tentang
manfaat penggunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari-
hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan
pada manusia dan memahami
gangguan yang berhubungan dengan
sistem pencernaan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
· Menjelaskan jenis pesawat sederhana 0
· Menjelaskan keuntungan mekanik 0
· Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada 0
otot dan rangka manusia
· Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan
tentang manfaat pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari 0
· Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang
0
dan daun
· Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah
0
dan biji
· Menganalisis struktur dan fungsi jaringan 0
· Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh 0
struktur tumbuhan
· Menyajikan karya dari hasil penelusuran
berbagai sumber informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan struktur 0
tumbuhan
· Memahami berbagai bahan dan zat makanan
0
· Melakukan uji bahan makanan 0
· Memahami sistem organ pencernaan 0
· Memahami enzim pencernaan 0
· Memahami berbagai penyakit yang 0
berhubungan dengan sistem pencernaan
· Mengumpulkan data melalui penyelidikan
0
tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
· Menyajikan hasil penyelidikan tentang 0
pencernaan mekanis dan kimiawi
· Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan
0
buatan) dalam makanan dan minuman
· Menjelaskan jenis zat adiktif 0
 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
· Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif 0
terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang · Membuat karya tulis tentang dampak
dampak penyalahgunaan zat aditif penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 0
dan zat adiktif bagi kesehatan kesehatan
· Menyajikan karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 0
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran · Memahami organ peredaran darah 0
darah pada manusia dan memahami
· Memahami jenis peredaran darah 0
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga · Menganalisis sistem peredaran darah pada 0
kesehatan sistem peredaran darah manusia
· Memahami berbagai penyakit pada sistem 0
peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan · Melakukan percobaan pengaruh aktivitas
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi 0
atau durasi) dengan frekuensi denyut denyut jantung
jantung
· Menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan 0
frekuensi denyut jantung
Total Indikator 37 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 2

…………..................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan
darah, osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada tumbuhan
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
· Memahami fenomena yang berhubungan
dengan tekanan zat padat, cair, dan gas 75 70 85 77
· Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
tertutup dengan tekanan darah manusia 0

· Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 0

4.8 Menyajikan data hasil
percobaan untuk menyelidiki
tekanan zat cair pada kedalaman
tertentu, gaya apung, dan
kapilaritas, misalnya dalam batang
tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem
pernapasan pada manusia dan
memahami gangguan pada sistem
pernapasan serta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
tertutup dengan osmosis
· Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 0
tertutup dengan peristiwa kapilaritas
· Melakukan percobaan untuk menyelidiki
0
tekanan zat padat, cair, dan gas
· Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-
faktor yang mempengaruhi tekanan zat padat, 0
cair, dan gas
· Menyajikan hasil percobaan tekanan zat 0
padat, cair, dan gas
· Memahami dan mengidentifikasi organ
0
pernapasan
· Memahami mekanisme pernapasan 0
3.9 Menganalisis sistem
pernapasan pada manusia dan
memahami gangguan pada sistem
pernapasan serta upaya menjaga
· Memahami berbagai gangguan pada sistem 0
kesehatan sistem pernapasan
pernapasan
· Menjelaskan upaya menjaga kesehatan 0
sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang · Menyajikan karya tentang upaya menjaga
upaya menjaga kesehatan sistem 0
kesehatan sistem pernapasan
pernapasan · Membuat poster tentang bahaya merokok 0
bagi kesehatan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi · Menganalisis struktur dan fungsi
pada manusia dan memahami 0
sistemekskresi
gangguan pada sistem ekskresi · Menganalisis gangguan pada sistem
serta upaya menjaga kesehatan 0
ekskresi
sistem ekskresi
· Menganalisis upaya menjaga kesehatan 0
sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang · Membuat karya tulis tentang menjaga
sistem ekskresi pada manusia dan 0
kesehatan sistem ekskresi
penerapannya dalam menjaga · Menyajikan karya tulis tentang menjaga
kesehatan diri 0
kesehatan sistem ekskresi
3.11 Menganalisis konsep · Menganalisis konsep getaran 0
getaran, gelombang, dan bunyi · Menganalisis konsep gelombang 0
dalam kehidupan sehari-hari · Menganalisis konsep bunyi 0
termasuk sistem pendengaran
· Memahami sistem pendengaran pada 0
manusia dan sistem sonar pada
manusia
hewan
· Menjelaskan pemanfaatan gelombang 0
bunyi dalam kehidupan sehari-hari
· Memahami sistem sonar pada hewan 0
4.11 Menyajikan hasil percobaan · Menyajikan hasil percobaan tentang
tentang getaran, gelombang, dan getaran, gelombang, dan bunyi 0
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat · Menganalisis sifat-sifat cahaya 0
cahaya, pembentukan bayangan · Menganalisis pembentukan bayangan pada
pada bidang datar dan lengkung 0
cermin dan lensa
serta penerapannya untuk 0
· Memahami sistem penglihatan manusia
menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan · Memahami proses pembentukan bayangan 0
prinsip kerja alat optik pada mata serangga
· Memahami sistem alat optik 0
 4.12 Menyajikan hasil percobaan · Menyajikan hasil percobaan tentang
tentang pembentukan bayangan pembentukan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa 0

Total Indikator 31 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah2

…………..................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.