MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

IPAS
“BAGIAN TUBUH TUMBUHAN DAN FUNGSINYA”

DISUSUN OLEH :
NAMA : YENI MIJARYUNINGSIH
PROGRAM STUDI : PGSD
NIM :-

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

STKIP MAJENANG
2023
 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
IPAS SD KELAS IV

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Yeni Mijaryuningsih
Instansi : SDN ………………...
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
(IPAS)
Fase/Kelas : B/IV
BAB 5 : Bagian Tubuh Tumbuhan
Topik : Bagian Tubuh Tumbuhan dan
Fungsinya
Alokasi Waktu : 2 JP (2 X 35 Menit)
B. KOMPETENSI AWAL
 Mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan dan mendeskripsikan
fungsinya.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
2. Berkebinekaan global
3. Bergotong-royong
4. Mandiri
5. Bernalar kritis
6. Kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar : (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan
Teknologi Republik Indonesia, 2021 Ilmu Pengetahuan Alam dan
Sosial untuk SD Kelas IV, Penulis: Amalia Fitri, dkk dan Internet),
Lembar kerja peserta didik
Pengenalan Tema
 Buku guru bagian ide pengajaran
 Persiapan lokasi : Lingkungan sekitar sekolah
Topik A. Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya
Perlengkapan yang dibutuhkan peserta didik :
 Lembar kerja peserta didik (Lampiran 3)
 Gambar bagian tumbuhan dan fungsinya
 Persiapan lokasi : area kelas
Perlengkapan yang dibutuhkan guru :
 Laptop
 Proyektor
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna
dan memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan
cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan
memiliki keterampilan memimpin
F. MODEL PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Tatap Muka
KOMPONEN INTI
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada Fase B peserta didik mengidentifikasi keterkaitan antara
pengetahuan-pengetahuan yang baru saja diperoleh serta mencari tahu
bagaimana konsep-konsep Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial berkaitan satu
sama lain yang ada di lingkungan sekitar dalam kehidupan sehari-hari.
Penguasaan peserta didik terhadap materi yang sedang dipelajari ditunjukkan
dengan menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.
Selanjutnya peserta didik mengusulkan ide/menalar, melakukan investigasi/
penyelidikan/ percobaan, mengomunikasikan, menyimpulkan, merefleksikan,
mengaplikasikan dan melakukan tindak lanjut dari proses inkuiri yang sudah
dilakukannya.
B. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Tujuan Pembelajaran Topik A :
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dari
tumbuhan.
2. Peserta didik dapat memahami fungsi dari masing-masing bagian
tubuh tumbuhan.
C. PEMAHAMAN BERMAKNA
Topik A. Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya
1. Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi dan
mendeskripsikan bagian tubuh tumbuhan beserta dengan fungsinya.
D. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Siapa yang pernah menanam tumbuhan di depan rumah ?
2. Tumbuhan apa saja yang pernah kamu tanam ?
3. Apakah kamu pernah menanam tumbuhan yang dari biji ?
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Orientasi
1. Guru mengkondisikan kelas untuk siap belajar.
2. Peserta didik dan guru berdoa bersama sebelum belajar.
3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta didik.
Kegiatan Apersepsi
1. Mulailah kelas dengan melakukan kegiatan seperti: Peserta didik dan
guru melakukan ice breaking dengan menyanyikan lagu bagian dan
fungsi tumbuhan dengan menggunakan nada balonku, kemudian guru
menggali pengetahuan siswa tentang tumbuhan dengan cara tanyakan
kepada mereka tentang bagian tubuh pada tumbuhan.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
 Orientasi pada Masalah
1. Peserta didik mengamati gambar pohon yang berdiri tegak melalui
proyektor yang telah disediakan.
2. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab seputar gambar yang
ditampilkan :
 Kenapa pohon bisa berdiri tegak walaupun ditiup angin
kencang?
 Apakah anak-anak ibu pernah memperhatikan bagian-bagian
tumbuhan?
3. Peserta didik mendapatkan penguatan dari jawaban yang telah
mereka sampaikan.
 Mengorganisasi siswa untuk belajar
1. Peserta didik mengamati tumbuhan yang telah disediakan guru.
2. Peserta didik dengan bimbingan guru mampu menyebutkan bagian-
bagian dari tumbuhan yang telah disediakan oleh guru.
3. Peserta didik dengan bimbingan guru mempelajari gambar tentang
fungsi dari bagian tubuh tumbuhan.
4. Peserta didik memperhatikan gambar jenis-jenis akar, batang dan
daun.
5. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang materi struktur
tubuh tumbuhan dan fungsinya.
6. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok masing-masing kelompk
terdiri dari 5 samapi 6 orang peserta didik dengan pembagian secara
heterogen.
7. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan
yang akan dilakukan dalam kelompok belajar.
8. Peserta didik dan guru membuat kesepakatan tentang kegiatan
diskusi kelompok yang akan dilakukan.
9. Peserta didik diberikan lembar kerja peserta didik (LKPD) yang
dikerjakan secara individu.
10. Peserta didik diberikan waktu oleh guru untuk menyelesaikan LKPD.
 Memimbing penyelidikan individual
1. Peserta didik diarahkan oleh guru agar membaca langkah-langkah
kerja yang ada pada LKPD.
2. Peserta didik bekerja sama dengan anggota kelompoknya untuk
menyelesaikan LKPD yang telah diberikan tentang bagian tubuh
tumbuhan dan fungsinya.
3. Peserta didik berdiskusi dengan anggota kelompoknya untuk
mendatkan informasi yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah.
4. Peserta didik dibimbing oleh guru dalam menyelesaikan LKPD dan
memantau aktivitas belajar peserta didik jika ada yang mengalami
kesulitan.

 Mengembangkan dan menyajikan hasil

1. Masing-masing kelompok menampilkan hasil LKPD nya secara
bergiliran di depan kelas.
 2. Kelompok lain dan bersama guru memberikan tanggapan terhadap
hasil LKPD yang dibacakan oleh perwakilan dari setiap kelompok
yang tampil.
3. Peserta didik mendengarkan tanggapan dan penilaian tentang hasil
kerja peserta didik.
 Menganalisa dan mengevaluasi hasil masalah
1. Peserta didik mendapatkan apresiasi terhadap LKPD yang telah
dikerjakan.
2. Peserta didik mendengarkan penguatan dan motivasi kepada
perwakilan kelompok yang telah dipersilahkan.
3. Peserta didik diberikan kesempatan bertanya mengenai materi yang
belum dipahami.
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi
pembelajaran tentang tubuh tumbuhan dan fungsinyaa.
2. Peserta didik diberikan soal evaluasi oleh guru untuk mengukur
ketercapaian kompetensi setelah pembelajaran diakhir.
3. Peserta didik diberikan waktu untuk mengerjakan soal evaluasi yang telah
diberikan oleh guru.
4. Peserta didik mengumpulkan lembar soal evaluasi yang telah dikerjakan
kepada guru.
5. Guru memberikan tindak lanjut dan pesan-pesan moral.
6. Peserta didik bersama dengan guru menutup kegiatan pembelajaran
dengan ucapan syukur dan berdoa bersama.
F. REFLEKSI
Topik A. Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya
 REFLEKSI GURU
1. Apakah tujuan pembelajaran telah tercapai?
2. Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan antusias?
3. Kesulitan apa yang dialami?
4. Langkap apa yang diperlukan untuk memperbaiki proses belajar?
 REFLEKSI PESERTA DIDIK
1. Apa saja kesulitanmu dalam menyelesaikan tugas itu?
2. Bagaimana cara kamu mengatasi hambatan tersebut?
3. Pada bagian mana dari hasil pekerjaanmu yang dirasa masih
memerlukan bantuan?bantuan seperti apa yang kamu harapkan?
4. Hal apa yang membuatmu bersemangat saat belajar hari ini?
G. ASESMEN/PENILAIAN
 Instrumen Penilaian Pengetahuan
Jenis penilaian : tes
Bentuk penilaian : tertulis
Jumlah soal :5
Jumlah Keterangan Skor
Soal
Isian (5 soal) Jika jawaban benar per soal (1 soal) 2
Jika jawaban benar semua (5 soal) 10
 Skor maksimal yang diperoleh 10
Pedoman penilaian :
𝑅
NP =𝑆𝑀 𝑋 100

Keterangan :
NP = Nilai Akhir
R = Skor yang diperoleh
SM = Skor maksimal dari tes (skor maksimal 10)

Nama Mampu Mampu Berpartisipasi Belum mampu

peserta berpartisipasi berpartisipasi dalam diskusi berpartisipasi
didik secara ajktif secara aktif tetapi lebih aktif dalam
dalam diskusi dalam diskusi sering pasif diskusi
dengan suara
yang jelas

Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1

 Instrumen Pengamalan P5
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan bagian tubuh tumbuhan.
No Pengamalan Indikator
P5
Sangat baik Baik Cukup Kurang

Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1

1. Mandiri a. Selalu Jika hanya Jika hanya Jika hanya
menerima ada 3 ada 1 ada 1
penugasan indikator indikator indikator
yang yang terlihat yang yang
diberikan terlihat terlihat
b. Tidak
mengeluh
c. Selalu
melakukan
tugas yang
diberikan
tanpa ragu
d. Mengerjakan
dengan baik
2. Bernalar Kritis a. Suka Jika hanya Jika hanya Jika hanya
bertanya ada 3 ada 2 ada 1
b. Suka indikator indikator indikator
mengamati yang terlihat yang yang
c. Tidak puas terlihat terlihat
dengan
jawaban
yang
meragukan
 d. Berani
menganggapi
jawaban
teman
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
Pedoman penskoran : skor akhir = 𝒙𝟒
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Kategori nilai peserta didik didasarkan permendikbud No.18 Tahun 2013,

yaitu :
 Sangat baik (SB) = apabila memperoleh skor akhir 3,33 < skor akhir
< 4,00
 Baik (B) = apabila memperoleh skor akhir 2,33 < skor akhir ≤ 3,33
 Cukup (C) = apabila memperoleh skor akhir 1,33 < skor akhir ≤ 2,33
 Kurang (K) = apabila memperoleh skor akhir ≤ 1,33
H. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMIDIAL
Pengayaan
 Peserta didik yang telah mencapai tujuan pembelajaran dalam evaluasi
penilaian harian akan mengulas kembali materi yang telah dipelajari dan
diberikan materi tambahan untuk menambah wawasan.
Remedial
 Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan mimbingan
untuk memahami materi nilai tempat yang belum mencapai tujuan
pembelajaran.
LAMPIRAN 1
LEMBAR MATERI
BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA

A. TUMBUHAN
Tumbuhan merupakan salah satu makhluk hidup yang terdapat di alam semesta.
Selain itu tumbuhan adalah makhluk hiduo yang memiliki daun, batang dan akar
sehingga mampu menghasilkan makanan sendiri dengan menggunakan klorofil
untuk menjalani proses fotosintesis.

B. BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN
1. Akar

Gambar 1. Akar pohon

 Akar terdiri atas rambut atau bulu akar dan tudung akar. Bulu akar berfungsi
untuk menyerap air dan mineral dari dalam tanah ke tumbuhan. Tudung akar
berguna untuk melindungi akar pada saat menembus tanah.
Ada dua jenis akar, yaitu akar tunggang dan akar serabut. Akar serabut
adalah akar yang berukuran kecil-kecil yang tumbuh di pangkal batang. Akar
seperti ini dimiliki oleh tumbuhan, seperti rumput, padi, jagung, tebu, dan bambu.
Akar tunggang merupakan akar utama kelanjutan dari batang yang tumbuh
lurus ke bawah, sedangkan akar-akar yang lainnya merupakan cabang dari akar
tunggang. Contoh tanaman yang memiliki akar tunggang, yaitu mangga, jeruk
tomat, dan durian.
Dari uraian ini, fungsi akar adalah sebagai berikut :
a. Menunjang berdirinya tumbuhan
b. Menyerap air dan mineral dari dalam tanah
c. Menyimpan cadangan makanan
d. Bernafas
2. Batang
Tumbuhan selain memiliki akar juga memiliki batang. Pada umumnya
tumbuhan menuju cahaya matahari sehingga batang tumbuhnya berlawanan
dengan akar aman akan segar. Batang berfungsi mengangkat air dan garam-
garam mineral dari akar ke daun dan tunas. Pada batang, tumbuh tunas-tunas
cabang dan ranting. Daun, bunga, dan buah tumbuh di cabang dan ranting batang
tersebut. Ada juga daun, bunga, dan buah yang tumbuh pada batang.

Gambar 2. Batang pohon

Batang berkayu pada umumnya keras pohonnya banyak yang tinggi dan
besar, maka kayunya ada yang digunakan untuk membuat perabot, seperti lemari,
meja bahkan untuk perahu. Batang berkayu memiliki cambium yang berfungsi
membentuk kayu dan kulit kayu. Contohnya, pohon jati, manga, dan jambu.

Gambar 3. Batang tebu

 Batang rumput tidak berkayu, beruas-ruas, berongga. Contohnya batang
padi, jagung, dan rumpu-rumputan. Tumbuhan dengan baying rumput umumnya
pendek.

Gambar 4. Batang pisang

Batang basah mudah dipotong, batangnya tidak keras dan berair.

Tumbuhan dengan batang basah umumnya pendek, tidak setinggi pohon kayu.
Contohnya pohon pisang, bayam, pacar air, dan kangkung.
Kegunaan batang adalah sebagai berikut :
a. Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun, buah, dan bunga.
b. Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.
c. Tempat tumbuhnya daun, bunga dan buah.
d. Tempat menyimpan cadangan makanan seperti pada kentang dan tebu.
3. Daun
Bentuk daun bermacam-macam. Bagaimana dengan strukturnya?bagian
daun terdiri dari tangkai, helai daun dan tulang daun. Helai daun umumnya
berwarna hijau tetapi ada juga yang tidak berwarna hijau.
Daun tumbuhan umumnya berwarna hijau karena di dalamnya terdapat zat warna
hijau daun atau klorofil. Zat warna hijau daun ini menyebabkan daun dapat
mengabsorpsi energy cahaya dan menghasilkan gula dalam proses fotosintesis.
Jadi, yang mengandung zat warna hijau daun dapat membuat makanan sendiri.

Gambar 5. Daun

4. Bunga
Tumbuhan berbiji selain memiliki akar, batang, daun juga memiliki bunga.
Alam ini sangat indah dan nyaman jika tanaman sedang berbunga. Bunga
 merupakan bagian yang penting bagi pembuahan. Bunga memiliki warna yang
berabeka ragam. Bunga juga ada yang berbau dan tidak berbau. Bunga yang
lengkap terdiri atas beberapa bagian, yaitu tangkai bunga, kelopak , mahkota,
putik dan benang sari.
Fungsi dari masing-masing bagian adalah sebagai berikut :
a. Tangkai bunga merupakan penghubung batang dengan bunga. Air dan
mineral dari akar sampai ke bunga melalui batang dan tangkai bunga.
b. Kelopak bunga, berfungsi untuk membungkus mahkota bunga ketika bunga
masih kuncup
c. Mahkota bunga merupakan, perhiasan bunga yang berwarna indah, berfungsi
untuk manarik serangga.
d. Putik dan benang sari terletak pada mahkota bunga
Putik merupakan alat kelamin betina, sedangkan benang sari alat kelamin
jantan. Fungsi utama bunga adalah untuk membentuk biji agar tanaman
dapat ditanam kembali sehingga keturunan nya jadi bertambah banyak.
5. Buah
Buah berfungsi untuk menyimpan cadangan makanan, membungkus dan
melindungi biji. Pada bagian putik yang berada di struktur bunga, ada tiga yaitu
kepala putik (stigma), tangkai putik (stilus), dan bakal buah (ovarium). Bakal
buah akan berkembang menjadi buah, bakal biji akan berkembang menjadi biji.
6. Biji
Fungsi dari biji tumbuhan yaitu menyimoan cadangan makanan, alat
perkembang biakan, dan pembentuk tumbuhan baru. biji berasal dari bakal biji,
biji dibedakan menjadi dua, yaitu biji terbuka dan biji tertutup. Biji terbuka atau
disebut juga gymnospermae adalah tumbuhan yang bijinya tidak tertutup bakal
buah. Sedangkan biji tertutup disebut juga sngiospermae adalah tumbuhan yang
bijinya tertutup dan memiliki bunga.
LAMPIRAN 2
LEMBAR MEDIA
1. MEDIA GAMBAR
LAMPIRAN 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

BAGIAN TUMBUHAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN

AKAR

BATANG
 DAUN

BIJI

BUNGA

BUAH

LAMPIRAN 4
PENGAYAAN
Hari/Tanggal :
Nama :
Petunjuk!
Gambarlah sebuah pohon lengkap dengan nama bagian tubuh tumbuhan beserta
dengan fungsinya!
LAMPIRAN 5
REMEDIAL
Hari/Tanggal :
Nama :
Petunjuk!
Tulislah nama bagian tubuh tumbuhan pada gambar tumbuhan di bawah ini,
tulislah nama bagian tumbuhan berdasarkan angka yang tertera!