RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / Semester : VI / Genap
Tema 9 : Menjelajah Luar Angkasa
Sub Tema 2 : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya
Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indonesia, SBdP
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat poster, siswa mampu menjelaskan perbedaan antara Bulan dan Bumi dengan benar.
2. Dengan membuat model tata surya, siswa mampu memahami sistem tata surya dan mengurutkan planet
berdasarkan ukurannya dengan runtut.
3. Dengan membuat cerita bergambar, siswa mampu menyajikan peristiwa yang terjadi pada tokoh dan
mengaitkannya dengan pengalaman pribadi dengan tepat.
4. Dengan melengkapi tabel, siswa mampu memahami karakteristik tari kreasi daerah dengan percaya diri.
5. Dengan mempresentasikan tari kreasi daerah, siswa mampu memahami persamaan dan perbedaan
penampilan antara tari kreasi daerah dengan tepat..

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti  Siswa membaca bacaan “Bulan yang Setia kepada Bumi” dengan saksama. menit
 Siswa menggarisbawahi kalimat-kalimat yang penting.
 Siswa membuat peta pikiran yang berisi informasi fakta tentang Bulan yang
siswa peroleh dari bacaan.
Ayo Mencoba
 Siswa melakukan diskusi mengenai perbedaan dan persamaan fakta antara
Bulan dan Bumi.
 Siswa membuat sebuah poster perbandingan antara Bulan dan Bumi.
 Siswa mempresentasikan posternya di depan kelas dengan percaya diri.
Ayo Berdiskusi(Sintak Model Project Based Learning)
 Siswa melakukan kegiatan dalam kelompok.
 Siswa membuat model tata surya
Ayo Membaca
 Siswa membaca cerita “Kakek Banu” dengan saksama.
 Siswa berimajinasi seolah berada dalam cerita tersebut.
 Siswa memvisualisasikan cerita dalam sebuah gambar berseri sesuai
dengan alur ceritanya.
 Siswa menggambar dengan menggunakan kertas A4 yang dibagi menjadi 4
bagian. Alur cerita bisa divisualisasikan ke dalam 4 bagian.
Ayo Mencoba
1. Siswa membaca “Tari Kreasi Daerah di Indonesia yang Beraneka Ragam”
dengan saksama.
2. Siswa membuat tabel Keunikan Tari Kreasi Daerah
3. Siswa melakukan latihan gerakan bersama dengan anggota kelompoknya.
 Siswa saling melihat kelompok yang lain dan saling mengamati persamaan
dan perbedaannya.
Kegiatan Ayo Renungkan 15
Penutup  Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disediakan untuk kegiatan menit
refleksi ini
 Adakah hak-hal baru yang kamu dapatkan dalam kegiatan belajar kali
ini?
 Sikap dan keterampilan apa sajakah yang telah kamu kembangkan
oada hari ini
Kerja Sama dengan Orang Tua
 Mintalah orang tua atau kakek nenekmu untuk menceritakan kegiatan apa
yang mereka lakukan pada masa dahulu saat Bulan purnama tiba.
 Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/
unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui ……………, Januari 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

(…………………………..) WEBSITEEDUKASI.COM
NIP………………………… NIP. ……………………….
LAMPIRAN 1

A. MATERI PEMBELAJARAN
 Menjelaskan perbedaan antara Bulan dan Bumi
 Mengurutkan planet tata surya menurut ukurannya.
 Menjelaskan peristiwa yang terjadi pada tokoh dan mengaitkannya dengan pengalaman pribadi
 Menjelaskan karakteristik tari kreasi daerah.
 Menjelaskan persamaan dan perbedaan penampilan antara tari kreasi dan tari tradisional.
B. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

LAMPIRAN 2
C. PENILAIAN

Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Santun Peduli Tanggung Jawab
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
Dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian
1. Membuat Poster bertemakan “Kemungkinan Manusia Bisa Tinggal di Bulan”
KD IPA 3.7 dan 4.7

Instrumen Penilaian : Rubrik

KD Bahasa Indonesia 3.10 dan 4.10
Bentuk penilaian : non test
Instrumen penilaian : Rubrik
2. Memahami dan menampilkan tari kreasi daerah
KD SBDP 3.3 dan 3.4
Bentuk penilaian : non tes

Instrumen penilaian : Rubrik