LAPORAN KEGIATAN

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
(PKB)

NAMA :
NIP :
PANGKAT/GOL.RUANG :
JABATAN GURU :
NAMA SEKOLAH :
ALAMAT SEKOLAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :

IDENTITAS GURU

Nama : ………………………………………
NIP : ……………………………………….
Tempat Tanggal Lahir : ………………………………………
Jenis Kelamin : ……………………………………….
Pangkat/Gol. Ruang/TMT : ……………………………………….
Jenis Guru : ……………………………………….
Jabatan Guru : ………………………………………..
Alamat Sekolah : ………………………………………..
Kecamatan Astanajapura Kabupaten Cirebon
Propinsi Jawa Barat
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Yang sudah saya lakukan adalah :

A. Kegiatan Pengembangan Diri :

1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …

B. Kegiatan Publikasi Ilmiah :

1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …

C. Kegiatan Karya Inovatif :

1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …

...................., …………

Penyusun/Guru Yang dinilai

…………….
NIP.

Disahkan oleh :

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

………………………. …………………….
NIP. ……………………. NIP. ………………….
 KATA PENGANTAR

Undang – Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang guru dan dosen mengamanatkan bahwa guru
wajib meningkatkan kualifikasi akademiknya dan kompetensinya secara terus menerus sesuai
dengan perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni.
Sejalan dengan hal tersebut menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi No.16 tahun 2009, tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya, dimana jabatan fungsional guru saat ini menjadi jabatan ahli. Pengembangan karier guru
untuk naik setingkat lebih tinggi di nsure utama disyaratkan yang merupakan kewajiban harus
melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang berupa kegiatan
pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif. .Untuk memenuhi kewajiban tersebut kami
telah melakukan dan mengikuti berbagai kegiatan untuk memenuhi persyaratan dan kewajiban
dalam penilaian kinerja guru agar kami dapat memperoleh nilai kinerja dan angka kredit.
Demikian laporan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dapat kami lakukan
sebagai upaya peningkatan kompetensi dan keprofesionalan kami, semoga bermaanfaat.

...................., ……………………
Penyusun

……………………….
NIP.
 DAFTAR ISI
Halaman
IDENTITAS GURU …………………………………………………………
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………...
KATA PENGANTAR …………………………………………………….....
DAFTAR ISI ……………………………………………………
I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Mengikuti kegiatan ………………………………………………………….
B. Mengikuti kegiatan ………………………………………………………….
C. Mengikuti kegiatan ………………………………………………………….
D. dst. ….. ( lihat contoh laporan Kegiatan Pengembangan Diri secara lengkap )
II. KEGIATAN PUBLIKASI ILMIAH
1. …………………………………………………………………………………….
2. ……………………………….………………………………………………………….
3. …………………………………………………………… …………………………
4. dst. … ( lihat contoh laporan kegiatan Publikasi ILmiah secara lengkap )

III. KEGIATAN KARYA INOVATIF

1. ……………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………..
4. dst. ( lihat contoh laporan kegiatan Publikasi ILmiah secara lengkap )

PENUTUP …………………………………………………………………………………
 CONTOH LAPORAN KEGIATAN PKB

I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari s.d. Desember 2012, penulis telah mengikuti 3 (tiga) Kegiatan
Pengembangan Diri seperti yang terinci pada matrik sbb :

No. Nama Kegiatan Tahun Waktu Penyelenggara

Pelaksanaan

2.

3.

4. dst

....................,……………….
Koordinator PKB Penulis/Penyusun

…………………… ……………………….

Mengetahui
Kepala Sekolah

………………….
NIP.
 A. LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN
KOMPETENSI DALAM KELOMPOK KERJA GURU

OLEH

NAMA : ....................
NIP : ……………………
PANGKAT/GOL.RUANG : …………………
JABATAN FUNGSIONAL GURU : ……………
UNIT KERJA : MADRASAH ALIYAH .................... .
KEC....................., KAB. ………………..

A. LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN KOMPETENSI

 DALAM KELOMPOK KERJA GURU
A. Pendahuluan
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME atas limpahan karunianya sehingga kami telah
menyelesaikan kegiatan peningkatan kompetensi melalui kegiatan kerja kelompok guru.Kegiatan ini
dilakukan karena kebutuhan guru untuk meningkatkan kompetensinya.Peningkatan kompetensi baru
bisa terlihat setelah selesai kegiatan-kegiatan di KKG.Dalam upaya mewujudkan manusia
seutuhnya, maka pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan
meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia Indonesia dalam rangka mewujudkan manusia
seutuhnya yang termaktub di dalam pembukaan UUD 1945. Di dalam UU RI No.20/2003 Tentang
Sistem Pendidikan Nasional pada Bab II Pasal 3 disebutkan bahwa, pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang bertujuan untuk berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab. Menghadapi pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi informasi dalam era
globalisasi saat ini maka pendidikan Indonesia perlu segera dibenahi dengan melibatkan
stakeholders dan semua pihak yang terkait dalam kemajuan pendidikan dengan menekankan dan
menyamakan persepsi dalam upaya meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan di Indonesia. Oleh
karena itu, pemerataan dan perluasan peningkatan mutu pendidikan perlu menjadi prioritas demi
terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan lebih produktif, kreatif, inovatif dan kontributif
dalam membangun pendidikan nasional.Pada gilirannya peningkatan mutu pendidik dan tenaga
kependidikan tersebut diharapkan mampu mendorong terwujudnya insan Indonesia yang cerdas dan
kompetitif di dunia internasional.Sumber daya manusia pendidikan yang di dalamnya meliputi guru
dan tenaga kependidikan lainnya merupakan bagian dari sumber daya manusia pembangunan
nasional yang memiliki peran sentral dan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di tanah air
kita ini.Oleh karena itu, perlu pembinaan secara terus menerus.
B. Alasan Mengikuti Kegiatan Peningkatan Kompetensi di KKG
Alasan mengikuti kegiatan di KKG adalah untuk meningkatkan kompetensi dan wawasan dan
meningkatkan profesionalisme dan karir kami dalam pembelajaran pada umumnya dan khususnya
meningkatkan :
1. Kompetensi, kreatifitas, daya inovasi, dan profesionalisme dalam pembelajaran
2. Pengetahuan atau teori tentang manajerial/supervisi kelas dalam menjalankan tugas saya secara
professional
C.Pelaksanaan ( waktu, tempat, dan jadwal kegiatan )
Pelaksanaan kegiatan KKG dilakukan di Madrasah Aliyah NU Putra. Materi yang dibahas dalam
KKG meliputi :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

A. Strategi Pelaksanaan Kegiatan di KKG

Untuk mencapai semua kompetensi yang diharapkan tersebut, kegiatan di KKG dilakukan berbagai
cara baik secara teori, praktik, dan penugasan agar anggota kelompok dapat mentransfer
pengetahuan dan mempraktikkannya. Oleh karena itu kegiatan di KKG banyak menekankan praktik-
praktik dan penugasan-penugasan.

B. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan di KKG tersebut adalah meningkatnya kompetensi
saya, wawasan dan keterampilan di bidang :
a. Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran.
b. Penguasaan kewiraswastaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran .
c. Penguasaan kompetensi social yang diintegrasikan dengan pembelajaran .
d. Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran .
e. Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di .
f. Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran IPA.
g. Penyusunan kisi-kisi dan soal yang baik untuk UTS.
h. Penguasaan kompetensi media pembelajaran.
i. Penguasaan kompetensi life skill tentang lingkungan hidup.

C. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan
melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan
dibicarakan dengan kepala sekolah.

D. Penutup
Setelah saya mengikuti kegiatan di KKG tersebut, kesimpulan yang dapat saya tarik dari kegiatan
tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai guru dan menambah profesionalitas saya
dalam melakukan tugas sehari-hari sebagai pendidik.Selain itu dalam pemberdayaan KKG memang
sangat penting Karen KKG merupakan wadah untuk menambah dan meningkatkan profesionalitas
guru.

B. LAPORAN MENGIKUTI BIMTEK PENDIDIKAN

 KARAKTER BANGSA

OLEH

NAMA : ....................
NIP : …………………….
PANGKAT/GOL.RUANG : ………………………….
JABATAN FUNGSIONAL GURU : …………………………..
UNIT KERJA : MADRASAH ALIYAH ....................
KEC....................., KAB. …………………

B. LAPORAN MENGIKUTI BIMTEK PENDIDIKAN

 KARAKTER BANGSA

A. Pendahuluan
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME karena atas berkat rahmat dan karunia-Nya,
telah dapat menyelesaikan mengikuti Bimbingan Teknis Pendidikan karakter bangsa melalui
kegiatan ekstrakurikuler pramuka telah dapat diselesaikan dengan baik.
Pembangunan karakter yang merupakan upaya perwujudan amanat Pancasila dan pembukaan
Undang-Undang 1945 dilatari oleh realita permasalahan kebangsaan yang berkembang saat
ini.Seperti disoremtasi dan belum dihayati nilai-nilai Pancasila. Bergesernya nilai etika dalam
kehidupan bangsa dan bernegara memudarkan kesadaran terhadap nilai-nilai budaya bangsa, untuk
mendukung terwujudnya cita-cita pembangunan karakter bangsa sebagaimana diamantkan dalam
Pancasila dan pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 serta untuk mengatasi permasalahan
kebangsaan saat ini, pemerintah telah menggalakkan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa
merupakan upaya untuk mengatasi permasalahan dimaksud, dan program ini merupakan program
prioritas pembangunan nasional.

B. Alasan Mengikuti Bimtek Pendidikan Karakter Bangsa

Kami mengikuti bimbingan teknis karakter bangsa ini melalui kegiatan ekstrakurikuler
kepramukaan adalah untuk meningkatkan kompetensi saya mengenai pendidikan karakter bangsa
yang diimplementasikan dalam kegiatan kepramukaan di sekolah.

C. Pelaksanaan Bimbingan Karakter Bangsa

Sebelum acara bimbingan teknis dimulai panitia telah menyiapkan soal untuk tes yang akan diujikan
bagi peserta dengan materi tentang kompetensi pendidikan karakter bangsa demikian pula pada
akhir bimtek panitia juga menyiapkan tes untuk peserta. Tujuan tes akhir ini adalah untuk melihat
kembali secara mendalam kemampuan peserta setelah mengikuti bimtek tersebut sejauh mana
penambahan kompetensi para peserta dalam memahami materi yang telah diserikan selama
ini.Melalui tes akhir dapat diketahui gambaran penambahan kompetensinya dalam memahami
pendidikan karakter bangsa.

D. Tempat dan Waktu

Kegiatan bimbingan teknis tentang pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstakurikuler
pramuka dilaksanakan pada :
Hari :
Tanggal :
Tempat :

Dalam kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa sarana prasarana yang digunakan
meliputi : peralatan infocus, laptop, perlengkapan out bond, lapangan untuk olahraga, perlengkapan
untuk perkemahan dll.
E. Materi dalam Bimbingan Teknis
1. Acara pembukaan dilanjutkan kebijakan tentang pendidikan karakter bangsa melaui kegiatan
ekstrakurikuler kepramukaan.
2. Dinamika kelompok dilakukan 2 jam.
3. Orientasi kegiatan selama 1 jam.
4. Kebijakan pendidikan karakter bangsa 2 jam
5. Pendidikan kepramukaan 2 jam.
6. Pola pendidikan karakter bangsa 2 jam.
7. Organisasi dan administrasi gugus depan 2 jam.
8. Cara mendidik anak dengan menggunakan PDKMK dan system among 4 jam.
9. Memahami peserta didik siaga dan penggalang serta kebutuhannya 2 jam.
10. Menciptakan permainan berbasis karakter bangsa 3 jam.
11. Api unggun sebagai alat pendidik 2 jam
12. Permaianan sebagai alat pendidik dan contohnya 4 jam.
13. Praktik/simulasi contoh-contoh permainan berbasis karakter bangsa 8 jam.
F. Narasumber
Narasumber bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa terdiri dari :
1. Unsur dinas pendidikan kab/kota
2. Unsur pusdiklatcab gerakan pramuka
3. Pengawas sekolah

G. Peserta Bimbingan Teknis

Peserta bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler pada kegiatan
kepramukaan guru pada jenjang pendidikan dasar dan mayoritas pembina pramuka dan pembina
muda atau pendega dari berbagai gugus depan dengan jumlah sekitar 47 orang.

H. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa dilakukan dengan
menggunakan pendekatan sebagai berikut :
a. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topic sajian.
b. Memberikan petunjuk pembelajaran.
c. Sharing atas temuan yang ada.
d. Penyimpulan.
Dengan pendekatan tersebut dapat disimpulkan untuk teori 30%, praktik termasuk pemberian tugas
70%.
I. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh
Hasil/manfaat yang diperoleh dalam mengikuti kegiatan bimbingan teknis ini adalah sebagai berikut
:
a. Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti bimbingan teknis pendidik karakter bangsa melalui
kegiatan kepramukaan adalah bertambahnya pengetahuan, wawasan, keterampilan tentang karakter
bangsa melalui kegiatan kepramukaan yang dilaksanakan di sekolah, selain itu juga saya lebih
memahami pentingnya pelaksanaan dalam membina/menanamkan karakter pada anak didik melalui
kegiatan pramuka di sekolah.
b. Setelah saya mengikuti kegiatan ini kompetensi saya menjadi meningkat, sehingga dalam
melaksanakan pembinaan dan menanamkan nilai karakter bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler
kepramukaan di sekolah menjadi terarah.

J. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan
melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan
dibicarakan dengan kepala sekolah.

K. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan

Setelah saya mengikuti kegiatan bimbingan ini saya terampakan cara/metode/strategi yang saya
peroleh pada kegiatan di gugus kami nampaknya anak-anak menjadi aktif.
Hal ini nampak dengan jelas kegiatan ekstakurikuler melalui kegiatan kepramukaan di sekolah saya
anak-anak lebih senang, menjadi serius dan sangat aktif kembali. Dampak dari kegiatan
kepramukaan anak didik kami menjadi disiplin, sikap perilakunya menjadi baik, saling menghargai
sesame teman, saling membantu sesame teman dan kerja sama menjadi meningkat.

L. Kesimpulan
Penyelenggaraan kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan
ekstakurikuler kepramukaan ini bagi saya/guru sangat membantu guru pembimbing kepramukaan di
sekolah dalam menanamkan nilai-nilai budi pekerti dengan tepat.
Harapan saya bimbingan semacam ini hendaknya diprogramkan secara terus-menerus agar para
pendidik kompetensinya, wawasan, keterampilan meningkat.
 C. LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP
PEMANFAATAN IT DALAM PEMBELAJARAN

OLEH

NAMA : ....................
NIP : ……………………….
PANGKAT/GOL.RUANG : ……………………………
JABATAN FUNGSIONAL GURU : ………………………
UNIT KERJA : MADRASAH ALIYAH ....................
KEC....................., KAB……………….
 C. LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP PEMANFAATAN IT
DALAM PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan
Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur formal,
pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Sejalan dengan itu guru menunjang peran utama dalam
rangka untuk mewujudkan tujuan pendidik nasional yang berkualitas.Berkenaan dengan hal
tersebut, guru dalam menjalankan tugas utama harus memiliki kompetensi pedagogic, kepribadian,
social, dan professional (akademik) yang dipersyaratkan pada era globalisasi menuntut sumber daya
manusia yang bermutu tinggi dan siap berpartisipasi baik pada tatanan nasional, regional maupun
internasional. Seminar tentang pemanfaatan IT dalam pembelajaran bertujuan antara lain untuk
memotivasi dan meningkatkan profesionalisme guru yang diharapkan akan berpengaruh positif pada
kinerjanya dan prestasi kerja guru. Prestasi kerja guru ini akan terlihat kualitas lulusan satuan
pendidikan sebagai sumber daya manusia yang berkualitas, produktif, dan kompetitif.

B. Alasan Mengikuti Seminar/Workshop

Saya mengikuti workshop yang berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran adalah untuk
menambah wawasan, keterampilan, pengetahuan, dan juga untuk meningkatkan kompetensi saya
khususnya yang berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran untuk menunjang tugas
sehari-hari sebagai guru.

C. Pelaksanaan
Sebelum acara workshop dilaksanakan, panitia penyelenggara menyiapkan dan membagi
bahan/materi yang berkaitan dengan workshop tersebut.Tepat pada waktunya workshop dibuka
sekitar pukul Sembilan, acara diawali dengan sambutan/laporan panitia kemudian dibuka oleh ketua
panitia penyelenggara.Setelah dibuka, lalu dilakukan pembahasan materi yang berkaitan dengan
pemanfaatan IT dalam pembelajaran yang berkaitan dengan tugas-tugas guru di sekolah.Kemudian
dilanjutkan dengan diskusi Tanya jawab.Waktu dan tempat penyelenggaraan workshop tentang
pemanfaatan IT pembelajaran tersebut diselenggarakan pada tanggal 2 Mei 2012. Bertempat di
lembaga penjaminan mutu pendidikan(LPMP). Adapun penyelenggara kegiatan ini dilakukan oleh
LPMP bekerja sama dengan kabupaten/kota setempat.

D. Strategi Pelaksanaan
Strategi yang digunakan dalam workshop ini agar peserta dapat meningkatkan kompetensi yang
berkaitan dengan IT dilakukan dengan pendekatan ceramah dilengkapi dengan contoh-contoh,
Tanya jawab, diskusi, dan latihan-latihan.

E. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan
melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan
dibicarakan dengan kepala sekolah.

F. Manfaat
Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti workshop ini adalah pengetahuan saya bertambah
banyak khususnya terkait dengan IT dalam pembelajaran sehingga saya lebih terampil menggunakan
IT dalam melaksanakan tugas saya sebagai guru dalam memberikan materi, selain itu juga saya
tidak ketinggalan dengan teman-teman saya dalam bidang penggunaan IT dalam pembelajaran.Di
balik itu juga anak didik saya tambah senang dan termotivasi dalam mengikuti pelajaran, dan anak
didik saya lebih cepat memahami materi yang saya berikan. Dengan mengikuti workshop tersebut
berarti dapat menambah profesionalitas saya dan akhirnya saya dapat memberikan pelayanan
pendidikan pada anak didik syaa dengan dengan lebih baik dan bermutu.

G. Penutup
Workshop pemanfaatan IT dalam pembelajaran ini sangat baik dan perlu dilaksanakan secara terus
menerus karena manfaatnya banyak sekali bagi guru-guru.Hal ini terbukti pada diri saya sendiri,
setelah mengikuti workshop ini banyak sekali tambahan ilmu di dalam pemanfaatan IT dalam
pembelajaran. Workshop pemanfaatan IT yang diselenggarakan oleh LPMP bekerja sama dengan
Dinas Pendidikan sangat bagus dan berjalan sesuai jadwal, demikian pula dengan materi dan nara
sumbernya sangat berkualitas dan focus pada permasalahan, mudah-mudahan workshop seperti ini
dilaksanakan secara terus- menerus dan berkelanjutan.
 PENUTUP
Pengembangan keprofesionalitas guru merupakan tuntutan dalam memberikan pelayanan di
bidang pendidikan. Sejalan dengan itu saya akan selalu meningkatkan kompetensi melalui berbagai
kegiatan yang relevan dengan tugas saya sehari-hari. Kegiatan –kegiatan yang saya ikuti adalah
kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan kepramukaan, workshop
tenatang IT dalam pembelajaran dan peningkatan kompetensi melalui wadah kelompok kerja guru.
Banyak manfaat yang diperoleh mengikuti pengembangan diri, karena dalam kegiatan
pengembangan diri tersebut banyak hal-hal yang baru yang belum saya dapat, sehingga dengan
mengikuti kegiatan tersebut pengetahuan, wawasan dan keterampilan dapat saya peroleh.