ANALISIS ALOKASI WAKTU

Satuan Pendidikan : SMP IT Al-Hambra Cimanggu

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

PERHITUNGAN MINGGU / JAM EFEKTIF :

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF:

I. Jumlah Minggu : II. Jml. Minggu Tidak efektif:

JML. JML.
NO. BULAN BULAN KEGIATAN
MINGGU MINGGU
1. Juli 5 Juli Libur Sekolah Ahir Tahun 3
2. Agustus 4 Agustus 0
3. September 4 Septembe ATS 2
r
4. Oktober 5 Oktober 0
5. November 4 Novembe 0
r
6. Desember 5 Desember ASAJ 2
JUMLAH 27 Libur Semester Genap 3
JUMLAH 10

III. Banyaknya Minggu Efektif = 27 – 10= 17 minggu

IV. Banyaknya Jam Pelajaran Efektif = 17 minggu X 3 Jam Pelajaran. = 51 jam pel.

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU:

NO
ALOKASI
Perte TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI
WAKTU
muan
ke
1. Peserta didik dapat membaca Q.S. Ar Rum/30:
41, Q.S. Ibrahim/14: 32 dan Q.S. Az-Zukhruf/43:
13.
2. Peserta didik dapat menulis Q.S. Ar-Rum/30: 41,
Q.S. Ibrahim/14: 32 dan Q.S. Az-Zukhruf/43: 13.
3. Peserta didik dapat menghafal Q.S. Ar-Rum/30:
41, Q.S. Ibrahim/14: 32 dan Q.S. Az-Zukhruf/43:
13.
4. Peserta didik dapat menjelaskan hukum bacaan
lam jalalah dan ra
5. Peserta didik dapat menunjukkan contoh bacaan
lam jalalah dan ra.
Inspirasi Al-Qur’an:
6. Peserta didik dapat mengimplementasikan bacaan
lam jalalah dan ra.
Melestarikan Alam, 12
Menjaga Kehidupan
7. Peserta didik dapat menjelaskan Isi kandungan
Q.S. Ar-Rum/30: 41, Q.S. Ibrahim/14: 32 dan
Q.S. Az-Zukhruf/43: 13.
8. Peserta didik dapat menjelaskan pelestarian alam
dan lingkungan sesuai kandungan Q.S.
Ar-Rum/30: 41, Q.S. Ibrahim/14: 32 dan Q.S.
Az-Zukhruf/43: 13.
9. Peserta didik dapat menciptakan karya berupa
video pendek yang mengandung konten
pelestarian alam di lingkungan sekolah atau
rumah masing-masing

1. Peserta didik dapat menjelaskan makna Iman Meyakini Kitab-Kitab 9

kepada Kitab-kitab Allah Swt. Allah: Menjadi
2. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan kitab Generasi Pecinta Al-
dan suhuf Qur’an yang Toleran
3. Peserta didik dapat menjelaskan kitab-kitab yang
wajib diimani
4. Peserta didik dapat menjelaskan Isi Pokok Kitab-
 kitab Allah Swt
5. Peserta didik dapat menjelaskan Rasul–rasul
yang menerima Kitab
6. Peserta didik dapat menjelaskan cara beriman
kepada Kitab-kitab Allah Swt.
7. Peserta didik dapat menunjukkan contoh
perbuatan yang mencerminkan Iman kepada
Kitab-kitab Allah Swt
8. Peserta didik dapat mengimplementasikan cara
beriman kepada kitab-kitab Allah Swt
9. Peserta didik dapat menjelaskan cara menjadi
generasi yang mencintai Al-Qur’an
10. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri generasi
cinta Al-Qur’an
11. Peserta didik dapat menyebutkan hikmah beriman
kepada Kitab Allah Swt
12. Peserta didik dapat membuat infografis time line
diturunkannya kitab-kitab Allah kepada para nabi
dan rasul
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
amanah dan dalilnya
2. Peserta didik dapat menjelaskan bentuk-bentuk
amanah
3. Peserta didik dapat menjelaskan penerapan sikap
amanah dalam kehidupan sehari-hari
4. Peserta didik dapat menjelaskan hikmah sikap
amanah
5. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian jujur
dan dalilnya Menjadi Pribadi
6. Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai Berintegritas dengan
kejujuran Sifat Amanah dan
9
7. Peserta didik dapat menjelaskan bentuk-bentuk Jujur
kejujuran
8. Peserta didik dapat menjelaskan penerapan sikap
jujur dalam kehidupan sehari-hari
9. Peserta didik dapat menjelaskan hikmah sikap
jujur
10. Peserta didik dapat membuat poster mengenai
pentingnya menjaga amanah dan kejujuran
dengan baik

1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian salat

gerhana dan dalilnya
2. Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan salat
gerhana
3. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara salat
gerhana
4. Peserta didik dapat mempraktikkan salat gerhana,
sesuai dengan ketentuan dengan benar
5. Peserta didik dapat menjelaskan Hikmah
melaksanakan salat gerhana
6. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian salat
istisqa dan dalilnya Ibadah dengan
7. Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan salat Disiplin dan Penuh
istisqa Harap Kepada Allah
8. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara salat Swt. serta Peduli
istisqa Terhadap Sesama
12
9. Peserta didik dapat mempraktikkan salat istiska Melalui Salat
sesuai dengan ketentuan dengan benar Gerhana, Istiska, dan
10. Peserta didik dapat menjelaskan Hikmah Jenazah
melaksanakan salat istisqa
11. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Salat
Jenazah dan dalilnya
12. Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan Salat
Jenazah
13. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara Salat
Jenazah
14. Peserta didik dapat menjelaskan Hikmah
melaksanakan Salat Jenazah
15. Peserta didik dapat mempraktikkan salatJenazah
sesuai dengan ketentuan dengan benar
1. Peserta didik dapat menjelaskan sejarah Meneladani Semangat
berdirinya Daulah Bani Abbasiyah Literasi, Produktivitas
 2. Peserta didik dapat menyebutkan periodesasi
Daulah Bani Abbasiyah
3. Peserta didik dapat menyebutkan Khalifah-
khalifah Bani Abbasiyah
4. Peserta didik dapat menjelaskan Bait al-Hikmah
sebagai pusat studi ilmu pengetahuan 9
Seni dan Bait al-
5. Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan
Ḥikmah pada Masa
peradaban Islam di bidang Seni pada masa Bani
Keemasan Islam Era
Abbasiyah
Daulah Abbasiyah
6. Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan
(750-1258 M)
peradaban Islam di bidang ilmu pengetahuan
pada masa Bani Abbasiyah
7. Peserta didik dapat membuat infografis Bait al-
Ḥikmah sebagai bentuk Keharmonisan intelektual
antaragama

Jumlah 42

Banyaknya Jam Pelajaran Efektif :

= 17 Minggu X 3 jam pelajaran
= 51 Jam pelajaran – 36 jam pelajaran

Mengetahui Majenang, Juli 2023

Kepala SMP IT Al-Hambra Cimanggu Guru PAIBP

Acep Muhammad H.H., S.Pd.I Zakiyah Aminah S.Pd.I

NIPY. 168820 004 NIPY. 168820 003