a b

KAEDAH PENGAJARAN
KEMAHIRAN MENULIS
c
BAHASA MELAYU
TAHUN 1

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN (SK) STANDARD PEMBELAJARAN (SJk)

3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; 3.1.1 Menulis secara mekanis;
(i) huruf (i) huruf
(ii) suku kata (ii) suku kata
(iii) perkataan (iii) perkataan
(iv) frasa (iv) frasa
(v) ayat (v) ayat
3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.1 Membina dan menulis; 3.2.1 Membina dan menulis;
dan ayat yang bermakna (i) perkataan (i) perkataan
(ii) frasa (ii) frasa
(iii) ayat (iii) ayat
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
soalan; dengan berdasarkan soalan;
(i) bertumpu (i) bertumpu
(ii) bercapah (ii) bercapah
3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkara. 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
(i) perkataan (i) perkataan
(ii) frasa (ii) frasa
(iii) ayat

3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif
3.3 Menghasilkan penulisan (i) terkawal secara;
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (i) terkawal
(i) ejaan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
(ii) tanda baca daripada aspek;
(i) ejaan
(ii) tanda baca
 Guru menunjukkan bentuk
huruf/suku kata/perkataan/frasa)
yang kemas pada papan putih.
KEMAHIRAN MENULIS

Murid mengikut cara menulis

huruf/suku kata/perkataan/frasa
KANDUNGAN SP KANDUNGAN SP berpandukan tunjuk ajar guru.
SK SJK

3.1.1 Menulis secara

mekanis; Murid menulis huruf/suku
3.1.1 Menulis secara
(i) huruf kata/perkataan/ frasa yang
mekanis;
(ii) suku kata diberikan.
(i) huruf
(ii) suku kata (iii) perkataan
(iii) perkataan (iv) frasa
(iv) frasa (v) ayat Huruf besar dan huruf kecil/suku
(v) ayat kata/perkataan
frasa /ayat
Menulis secara mekanis
Pramenulis Pengetahu
Menulis berdasarkan contoh an
Menulis mengikut anak panah
Menulis dengan menyambung titik
Mekanis Lihat, tiru dan tulis.
Kemahiran Menulis mengikut garisan
 KEMAHIRAN MENULIS Murid ditunjukkan atau ditayangkan
perkataan/frasa/ayat melalui kad
perkataan atau bahan media.
KANDUNGAN SP
SK KANDUNGAN SP Murid menulis perkataan/frasa/
SJK ayat yang diberikan.

3.2.1 Membina 3.2.1 Membina dan

dan menulis; menulis;
(i) perkataan (i) perkataan
(ii) frasa Perkataan
(ii) frasa
Frasa
(iii) ayat (iii) ayat ayat
Pengetahuan

Membina
Menulis
Contoh : Subjek + Predikat
Kemahiran
Contoh Aktiviti

TANAH LIAT

1.Murid mendengar dan memahami penerangan guru tentang aktiviti.

2.Guru memberikan tema kepada murid.
3.Murid dalam kumpulan diminta untuk membentuk perkataan yang dibina
daripada tanah liat.
4.Murid membina frasa daripada perkataan.
5.Dalam kumpulan, murid memindahkan frasa ke bentuk ayat tunggal.
 Susun dan tulis suku kata menjadi perkataan berdasarkan gambar.

3.2.1
 Guru mengajukan beberapa soalan kep
ada murid.
Contoh soalan bertumpu.
Siapa yang tidak hadir hari ini?
KEMAHIRAN MENULIS
Murid menjawab soalan guru.
KANDUNGAN SP
SK KANDUNGAN SP
SJK Guru mengajukan beberapa soalan kepa
da murid:.
3.2.2 Membina dan
3.2.2 Membina dan Contoh soalan bercapah.
menulis Mengapakah dia tidak hadir hari ini?
jawapan pemahaman menulis
berdasarkan soalan; jawapan pemahaman
(i) bertumpu berdasarkan soalan; Murid menjawab soalan guru.
(ii) bercapah (i) bertumpu
(ii) bercapah

Soalan bertumpu
Soalan bercapah

Pengetahu
Soalan Soalan Bercapah an
Bertumpu Membina
Soalan yang memerlukan jawapanya Soalan yang berpecah daripada
yang bersifat objektif dan dinyatakan. sesuatu
dalam teks.
tumpuan. (maksud tersirat) Menulis jawapan
(maksud tersurat) .
Kemahiran
 Teknik Potong Ganti

1. Ini buah apa?

2. Ini buah oren siapa?

3. Apakah warna buah oren?

4. Buah oren berbentuk apa?

5. Bilakah adik makan buah oren?

3.2.2
 Murid mendengar dan memahami
penerangan guru tentang maklumat.
KEMAHIRAN MENULIS

Murid dibimbing oleh guru membaca

KANDUNGAN SP KANDUNGAN SP dan memahami maklumat daripada
SK SJK bahan yang dibaca.

3.2.3 Mencatat 3.2.3 Mencatat

maklumat tentang maklumat tentang Murid mencatat maklumat.
sesuatu perkara. sesuatu perkara.

Maklumat yang dibaca, didengar atau dilihat

Pengetahuan
Mencatat
Menulis

Kemahiran
 KEMAHIRAN MENULIS

Contoh Aktiviti

TIKAR PERPADUAN

1.Murid mendengar dan memahami penerangan guru tentang

aktiviti.
2.Guru menyediakan kad arahan bergambar.
3.Murid dibawa bersiar-siar di luar kelas untuk mendapatkan
maklumat berdasarkan kad arahan bergambar.
4.Murid mencatat maklumat berdasarkan kad arahan bergambar.
Contoh: Padang (maklumat : apa-apa yang ada di padang)
5.Dalam kumpulan, murid memindahkan maklumat dalam tikar
perpaduan dan membincangkan hasilnya.
 KEMAHIRAN MENULIS Murid dibimbing oleh guru membaca
bahan bacaan.(rujuk buku teks).
KANDUNGAN SP KANDUNGAN SP
SK SJK

Murid mengikut sebutan perkataan dan

3.2.4 Menulis sesuatu 3.2.4 Menulis sesuatu frasa/ayat guru/rakan.
yang diimlakkan; yang diimlakkan;
(i) perkataan (i) perkataan
(ii) frasa (ii) frasa
Murid menulis perkataan dan frasa/ayat
(iii) ayat yang diimlakkan/dibaca oleh guru/
kawan.

Perbuatan menyebut perkataan supaya ditulis Perkataan/frasa/ayat Imlak

Imlak
oleh orang lain.
Pengetahuan Kemahiran
 AKTIVITI : IMLAK LARIAN

❖ Aktiviti dijalankan secara berkumpulan.

❖ Dalam setiap kumpulan, seorang murid akan membacakan perkataan.
❖ Murid lain menulis perkataan yang dibacakan oleh rakannya.
❖ Aktiviti dijalankan dalam beberapa pusingan.
❖ Setiap pusingan akan diberikan masa. Guru akan meniup wisel untuk memulakan
pusingan dan semasa pusingan tamat.
❖ Setelah habis satu pusingan, murid yang menulis perkataan akan bergerak ke
kumpulan yang lain untuk menulis perkataan seterusnya.

3.2.4
 AKTIVITI :
Mu Pus
IMLAK LARIAN pe rid y inga
rka an n 3
2 s
g an enuli taa g m
sin m n b en
Pu ang an erg ulis
y a era
u rid erkat rak k
M p rge
be

Kumpulan 2

• syampu
• sabun
• tuala

Kumpulan 3
Kumpulan 1

Wisel ditiup mengikut masa • ubat gigi

• cermin yang diberikan. • bedak
• sikat • losyen
• berus gigi

3.2.4
 KEMAHIRAN MENULIS Murid dibimbing olehguru membaca
bahan bacaan.(rujuk buku teks).
KANDUNGAN SP KANDUNGAN SP
SK SJK

3.3.1 Menghasilkan Murid mengikut sebutan perkataan dan

3.3.1 Menghasilkan frasa/ayat guru/rakan.
penulisan naratif dan
penulisan naratif dan
bukan naratif secara;
bukan naratif secara
(i) terkawal
(i) terkawal
Murid menulis perkataan dan frasa/ayat
yang diimlakkan/dibaca oleh guru/
kawan.

Naratif Bukan Naratif

Cerita peristiwa Bukan cerita dan

atau pengalaman berbentuk format. Pengetahuan Kemahiran
. Naratif/bukan naratif Menghasilkan
penulisan
 lemah air botol batu

Seekor burung gagak terbang mencari

_______________. Badan gagak berasa
sangat ___________. Si Gagak ternampak
sebiji __________. Air di dalam botol sangat
sedikit. Si Gagak memasukkan beberapa
ketul ___________. Akhirnya, Si Gagak dapat
minum air itu.

3.3.1
 KEMAHIRAN MENULIS Murid membaca petikan/teks (rujuk buku
teks) atau bahan yang diberikan oleh
KANDUNGAN SP KANDUNGAN SP guru.
SK SJK

3.3.2 Mengedit dan 3.3.2 Mengedit dan Murid dibimbing oleh guru mengenal
memurnikan hasil pasti kesalahan dalam ayat/perenggan
memurnikan hasil
penulisan daripada pertama dalam teks sahaja.
penulisan daripada
aspek; aspek;
(i)ejaan (i)ejaan
(ii)tanda baca (ii)tanda baca Murid mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dalam kumpulan.

Edit Murnikan

Betulkan Salin semula yang

telah dibetulkan Pengetahu Kemahiran
an Mengedit
Ejaan
Tanda baca Memurnikan
 Mengedit ejaan dan tanda baca

. ,
Gosok gigi kamu pada setiap hari

Kita tidak boleh berkongsi sikat tuala

dan berus gigi.

Lap badan guna tuwala sehingga kering.

Siket rambot dengan kemas.

3.3.2
 Terima
Kasih
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA