STIKES ABDI NUSANTARA JAKARTA

Lembaga Penjaminan Mutu Internal

Jalan Swadaya Kubah Putih Rt 01/014 No. 07, Jati Bening Pondok Gede Bekasi.
Telp:+6221-86901352 Kode :
Fax : :+6221-86905637
Website : www.abdinusantara.ac.id
Email : stikes_abdinusantara@yahoo.com
Revisi : 0
Dokumen Program Studi
Tanggal
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN ABDI NUSANTARA JAKARTA
PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
Psikologi dalam Praktik Kebidanan Bd.6.402 Keilmuan Dan Seni Dalam 2T I
Kebidanan II
OTORISASI Koordinator MK Ketua Program Studi
Tanda tangan Tanda tangan

(Masluroh, SST, M.Kes) (Maryani, M.Keb)

Capaian Pembelajaran (CP) CPL – PRODI
Sikap
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil
 orang lain.
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial terhadap masyarakat dan lingkungan
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

Keterampilan Umum
KUS 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan tenologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
KUS 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KUS 5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dan konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
KUS 9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus
KKS 2 Mampu menidentifiaksi secara ktitis penyimpangan,/ kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
KKS 8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan perempuan pada
tahap pengembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil riset dan teknologi informasi

Pengetahuan
PS 5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara umum dan konsep teoritis psikologi perkembangan dan ilmu
perilaku secara mendalam terkait asuhan kebidanan sepanjang siklus reproduksi perempuan dan proses
adaptasi menjadi orang tua.
 CP – MK
1. Mahasiswa mampu menjelaskan Psikologi pada masa reproduksi
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Kesehatan mental pada perinatal
3. Mahasiswa mampu mengetahui Tantangan kesehatan mental dalam periode kehamilan, persalinan, dan
nifas
4. Mahasiswa mampu mengetahui dan mengaplikasikan Peran bidan dalam mempromosikan kesehatan mental
yang baik/positif pada perempuan dalam masa reproduksi, Kebijakan asuhan pada perempuan dengan
gangguan kesehatan mental baik lokal, nasional, dan internasional
5. Mahasiswa mampu mengungkapkan kembali Hal-hal yang beresiko mempengaruhi kesehatan mental
6. Mahasiswa mampu mengetahui Komunikasi dengan perempuan dengan disabilitas (fisik dan mental)
7. Mahasiswa mampu mengetahui Masalah kesehatan maternal dan Kesehatan mental perinatal
8. Mahasiswa mampu mengetahui Depresi dan kecemasan perinatal
9. Mahasiswa mampu mengetahui Clinical resources for professional (sumber2 klinis utk
profesional)/pendamping dalam menghadapi masalah
10. Mahasiswa mampu mengungkapkan kembali Masalah kesehatan pada perinatal, pencegahan dan
penangannya
11. Mahasiswa mampu mengetahui Manajemen pada resiko bunuh diri dan kekerasan oleh pasangan
12. Mahasiswa mampu mengungkapkan kembali Dukungan pada pengasuhan dan peran menjadi orang tua
13. Mahasiswa mampu mengetahui dan mengaplikasikan Kerjasama dan komunikasi interprofesional dalam
penanganan masalah kesehatan mental dan keselamatan pasien
14. Mahasiswa mampu mengungkapkan kembali Pencegahan dan penanganan trauma

Deskripsi MK Mata kuliah ini membahas tentang adaptasi psikologi dalam praktek kebidanan
Materi Pembelajaran / Pokok 1. Psikologi pada masa reproduksi
2. Kesehatan mental pada perinatal
Bahasan
3. Tantangan kesehatan mental dalam periode kemilan, persalinan, dan nifas
4. Peran bidan dalam mempromosikan kesehatan mental yang baik/positif pada perempuan dalam masa
reproduksi, Kebijakan asuhan pada perempuan dengan gangguan kesehatan mental baik lokal, nasional, dan
internasional
5. Hal-hal yang beresiko mempengaruhi kesehatan mental
6. Komunikasi dengan perempuan dengan disabilitas (fisik dan mental)
 7. Masalah kesehatan maternal dan Kesehatan mental perinatal
8. Depresi dan kecemasan perinatal
9. Clinical resources for professional (sumber2 klinis utk profesional)/pendamping dalam menghadapi masalah
10. Masalah kesehatan pada perinatal, pencegahan dan penangannya
11. Manajemen pada resiko bunuh diri dan kekerasan oleh pasangan
12. Dukungan pada pengasuhan dan peran menjadi orang tua
13. Kerjasama dan komunikasi interprofesional dalam penanganan masalah kesehatan mental dan keselamatan
pasien
14. Pencegahan dan penanganan trauma
Pustaka Utama:
a. Psikologi ibu dan anak untuk kebidanan, Mansur, Herawati (jakarta,salemba Medika, 2014)
b. Psikologi Kesehatan Wanita (Remaja, Menstruasi, Menikah, hamil, Nifas dan Menyusui). Nirwana, Ade Benih
(Yogyakarta, Nuha Medika, 2011)
c. Buku Ajar Bidan Psikologi Ibu dan Anak. Bahiyatun (Jakarta, EGC,2011)
d. Psikologi Kebidanan: Analisis Perilaku Wanita untuk Kesehatan. Dahro, Ahmad (Jakarta: Salemba
Medika,2012)
e. Pengantar Psikologi untuk Kebidanan. Pieter,Herri Zan dan Lubis (Jakarta: Kencana Prenada Media Group,
2016)
f. Marmi & Margiyati (2017). Pengantar Psikologi Kebidanan; Buku Ajar Psikologi Kebidanan.
Yogyakarta :Pustaka Pelajar
g. Drozˇd¯ek & Wilson (2007). Voices of Trauma Treating Psychological Trauma Across Cultures. USA: Springer
Science
h. Wagner, Barry (2009). Suicidal behavior in children and adolescents. USA: Yale University

Pendukung
a. Sobur, Alex (2003). Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia
b. Kartono, Dr. Kartini (1996). Psikologi Umum. Bandung: Penerbit Mandar Maju
Media E-Learning, Zoom dan LCD
Papan Tulis
 Modul Pembelajaran Teori
Team Teaching 1. Reno Laila Fitria, M.Psi (RL)
2. Masluroh, SST, M.Kes (IM)
3. Rahmadiyanti, M.Kes (RD)
4. Tetin, M.Kes (TT)
Mata Kuliah Syarat -
Bobot Penilaian Tugas 30%
UTS 35%
UAS 35%
Total waktu Pembelajaran (14 Teori : 14 kali pertemuan.
Minggu)
Min TUJUAN Materi Pembelajaran Bantuk Pembelajaran; Metode Kriteria Penilaian & Indikator Bobot Dosen
ggu (Kemampuan (Pustaka) Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Penilaian (%)
Akhir yang [ Estimasi Waktu]
direncanakan) Tatap Muka Daring Indikator Kriteria &
bentuk
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa Psikologi pada masa  Discovery  e-learning Mampu Kriteria: IM
reproduksi Learning http:// memahami Ketepatan
mampu
1. Pengantar Small Group elearning.abdinusan Definisi dalam
menjelaskan Psikologi dan Discussion tara.ac.id/ Psikologi, menjelaskan
Aliran Psikologi (SGD)  Classroom/zoom Aliran tentang
Psikologi pada
2. Tugas Psikologi, berbagai defisni
masa reproduksi Perkembangan tugas aliran psikologi,
Manusia perkembang tugas
3. Aspek Psikologis an manusia perkembangan
pada masa dan aspek manusia dan
reproduksi Psikologis aspek psikologis
pada masa dalam masa
reproduksi reproduksi.

Bentuk
Assesment: Kuis
dan Tugas
2 Mahasiswa 1. Definisi Masa  Discovery  e-learning Mampu Kriteria IM
mampu Perinatal Learning http:// memahami
menjelaskan 2. Definisi  Small Group elearning.abdinusan definisi mas Ketepatan
Kesehatan mental kesehatan Discussion tara.ac.id/ perinatal dan dalam
pada perinatal mental pada (SGD)  Classroom/zoom kesehatan menjelaskan: 1).
perinatal masa definisi mas
3. Pengertian perinatal. perinatal dan
Perilaku Adaptif Selain itu kesehatan masa
dan Maladaptif juga, mampu perinatal dan
4. Perubahan memahami kesehatan masa
 normal emosi pengertian perinatal, 2).
Psikologis, umum dari pengertian
termasuk emosi perilaku umum dari
selama adaptif dan perilaku adaptif
kehamilan, maladaptive dan
persalinan dan dikaitkan maladaptive
nifas dengan dikaitkan
5. Factor yang perubahan dengan
mempengaruhi psikologis perubahan
perubahan selama psikologis
psikologis kehamilan, selama
termasuk emosi persalinan kehamilan,
selama masa dan nifas. persalinan dan
perinatal yang Mahasiswa nifas, dan 3).
notabene masa memahami faktor yang
kehamilan, berbagai mempengaruhi
persalinan, dan faktor yang perubahan
nifas mempengar psikologis
uhi termasuk emosi
perubahan selama masa
psikologis perinatal yang
termasuk notabene masa
emosi kehamilan,
selama masa persalinan, dan
perinatal nifas
yang
notabene Bentuk
masa Assesment: Kuis
kehamilan, dan Tugas
persalinan,
dan nifas
3 Mahasiswa 1. Kesulitan dan  Discovery  e-learning Mampu Kriteria IM
mampu Learning http://
mengetahui perubahan yang Small Group elearning.abdinusan memahami Ketepatan
Tantangan Discussion tara.ac.id/ dalam
dialami seorang berbagai
kesehatan mental (SGD)  Classroom/ menjelaskan: 1).
dalam periode perempuan pada zoom tantangan definisi mas
kehamilan, perinatal dan
trimester 1-3 kesehatan
persalinan, dan kesehatan masa
nifas 2. Dampak mental perinatal dan
kesehatan masa
Kehamilan Pada dalam
perinatal, 2).
Status Kesehatan periode pengertian
umum dari
Mental kehamilan
perilaku adaptif
Perempuan pada persalinan dan
maladaptive
trimester 1-3 dan nifas
dikaitkan
3. Berbagai yang dengan
perubahan
Gangguan meliputi: 1).
psikologis
Psikologis Pada Kesulitan selama
kehamilan,
Masa Kehamilan dan
persalinan dan
4. Kelahiran dan perubahan nifas, dan 3).
faktor yang
masa post natal yang dialami
mempengaruhi
yang dipengaruhi seorang perubahan
psikologis
oleh berbagai perempuan
termasuk emosi
lingkungan social, pada selama masa
perinatal yang
factor somatic trimester 1-
notabene masa
dan psikis yang 3. 2). kehamilan,
persalinan, dan
akan Dampak
nifas.
 mempengaruhi Kehamilan
Bentuk
kelahiran. Pada Status
Assesment: Kuis
5. Berbagai Kesehatan dan Tugas
perubahan Mental
psikologis pada Perempuan
kala I dan II. pada
6. Masa Nifas dan trimester 1-
berbagai 3. 3).
gangguan fisik Berbagai
dan psikologis Gangguan
yang kadangkala Psikologis
menyertainya. Pada Masa
7. Bonding Kehamilan,
Attachment 4). Kelahiran
dan masa
post natal
yang
dipengaruhi
oleh
berbagai
lingkungan
social, factor
 somatic dan
psikis yang
akan
mempengar
uhi
kelahiran, 5).
Berbagai
perubahan
psikologis
pada kala I
dan II. 6).
Masa Nifas
dan berbagai
gangguan
fisik dan
psikologis
yang
kadangkala
menyertain,
7). Bonding
Attachment
4 Mahasiswa Peran bidan ;  Discovery  e-learning Mampu Kriteria RL
mampu memahami
 mengetahui dan  Dalam Learning http:// berbagai Ketepatan
mengaplikasikan mempromosikan Small Group elearning.abdinusan peran bidan dalam
Peran bidan kesehatan Discussion tara.ac.id/ pada masa menjelaskan:
mental yang (SGD)  Classroom/ reproduksi berbagai peran
baik/positif pada zoom perempuan bidan pada
perempuan masa reproduksi
dalam masa perempuan
reproduksi
 Membantu Bentuk
mengelola Assesment: Kuis
berbagai dan Tugas
Perubahan &
Gangguan
Psikologis
Perempuan pada
masa reproduksi
 Mendengarkan
dalam
Komunikasi
Interpersonal
 Kebijakan asuhan
pada perempuan
dengan gangguan
kesehatan
mental baik lokal,
nasional, dan
internasional

5 Mahasiswa Hal-hal yang beresiko  Discovery  e-learning Mampu Kriteria RL

mampu mempengaruhi Learning http:// memahami
mengungkapkan kesehatan mental : Small Group elearning.abdinusan berbagai hal Ketepatan
kembali Hal-hal  Faktor keturunan Discussion tara.ac.id/ yang dalam
 yang beresiko (Hereditas) (SGD)  Classroom/ beresiko menjelaskan
mempengaruhi  Faktor Fisik zoom mempengar berbagai hal
kesehatan  Faktor Sosio uhi yang beresiko
mental Kultur, yang kesehatan mempengaruhi
diantaranya mental kesehatan
adalah mental
rumah/tempat
tinggal, Bentuk
komunitas, Assesment: Kuis
sekolah, dan Tugas
pengalaman
masa lalu atau
yang sedan
dijalani saat ini
seperti misalnya;
mengalami
kekerasan
terhadap
perempuan,
penyalahgunaan
obat, atau
menerima kabar
duka

6 Mahasiswa  Proses  Discovery  e-learning Mampu Kriteria RL

mampu Mendengarkan Learning http:// memahami
mengetahui dalam komunikasi Small Group elearning.abdinusan tentang 1). Ketepatan
Komunikasi interpersonal & Discussion tara.ac.id/ Proses dalam
dengan Mendengar aktif (SGD)  Classroom/ Mendengark menjelaskan
perempuan  Rekomendasi untuk zoom an dalam tentang 1).
dengan disabilitas Berkomunikasi komunikasi Proses
(fisik dan mental) dengan Pasien interpersona Mendengarkan
dengan Limitasi l & dalam
 Mobilitas Mendengar komunikasi
 Rekomendasi untuk aktif, 2). interpersonal &
Berkomunikasi Rekomendas Mendengar
dengan Pasien yang i untuk aktif, 2).
Kehilangan Berkomunika Rekomendasi
Penglihatan si dengan untuk
 Rekomendasi untuk Pasien Berkomunikasi
Berkomunikasi dengan dengan Pasien
dengan Pasien yang Limitasi dengan Limitasi
Kehilangan Mobilitas, 3). Mobilitas, 3).
Pendengaran Rekomendas Rekomendasi
 Rekomendasi untuk i untuk untuk
Berkomunikasi Berkomunika Berkomunikasi
dengan Pasien yang si dengan dengan Pasien
Kehilangan Pasien yang yang Kehilangan
Pendengaran Kehilangan Penglihata, 4).
 Rekomendasi untuk Penglihata, Rekomendasi
Berkomunikasi 4). untuk
dengan Pasien yang Rekomendas Berkomunikasi
Kesulitan Bicara i untuk dengan Pasien
(Speech Disability) Berkomunika yang Kehilangan
 Rekomendasi untuk si dengan Pendengaran,
Berkomunikasi Pasien yang 5).
dengan Pasien yang Kehilangan Rekomendasi
Mengalami Pendengaran untuk
Disabilitas , 5). Berkomunikasi
Kecerdasan, Kognitif Rekomendas dengan Pasien
atau Perkembangan i untuk yang Kehilangan
 Rekomendasi untuk Berkomunika Pendengaran,
Berkomunikasi si dengan 6).
dengan Pasien yang Pasien yang Rekomendasi
Mengalami Kehilangan untuk
Disabilitas Pendengaran Berkomunikasi
 Kecerdasan, Kognitif , 6). dengan Pasien
atau Perkembangan Rekomendas yang Kesulitan
 Rekomendasi untuk i untuk Bicara (Speech
Berkomunikasi Berkomunika Disability), 7).
dengan Pasien yang si dengan Rekomendasi
Pasien Pasien yang untuk
Psikiatrik/Penyandan Kesulitan Berkomunikasi
g Disabilitas Mental Bicara dengan Pasien
(Speech yang Mengalami
Disability), Disabilitas
7). Kecerdasan,
Rekomendas Kognitif atau
i untuk Perkembangan,
Berkomunika 8).
si dengan Rekomendasi
Pasien yang untuk
Mengalami Berkomunikasi
Disabilitas dengan Pasien
Kecerdasan, yang Mengalami
Kognitif atau Disabilitas
Perkembang Kecerdasan,
an, 8). Kognitif atau
Rekomendas Perkembangan,
i untuk 9).
Berkomunika Rekomendasi
si dengan untuk
Pasien yang Berkomunikasi
Mengalami dengan Pasien
Disabilitas yang Pasien
Kecerdasan, Psikiatrik/Penya
Kognitif atau ndang
Perkembang Disabilitas
an, 9). Mental
 Rekomendas
i untuk
Berkomunika
si dengan
Pasien yang
Pasien
Psikiatrik/Pe
nyandang
Disabilitas
Mental

7 Mahasiswa  Pengertian  Discovery  e-learning Mampu IM

mampu Learning http:// Kriteria
Kesehatan Mental memahami
mengetahui Small Group elearning.abdinusan
Masalah maternal Discussion tara.ac.id/ tentang Ketepatan
kesehatan Mental (SGD)  Classroom/ dalam
 Berbagai masalah Pengertian
maternal dan zoom menjelaskan
Kesehatan mental Kesehatan Mental Kesehatan tentang
perinatal Pengertian
Maternal Mental
Kesehatan
maternal dan Mental
maternal dan
Berbagai
Berbagai
masalah masalah
Kesehatan
Kesehatan
Mental
Mental Maternal
Maternal
Bentuk
Assesment: Kuis
dan Tugas
UJIAN TENGAH SEMESTER
8 Mahasiswa  Kecemasan Perinatal  Discovery  e-learning Mampu Kriteria RD
mampu (Post Partum Learning http:// memahami
mengetahui Anxiety) Small Group elearning.abdinusan tentang Ketepatan
Depresi dan  Post Partum Discussion tara.ac.id/ Kecemasan dalam
kecemasan Depression (SGD)  Classroom/ Perinatal menjelaskan
perinatal  Post Partum zoom (Post Partum tentang
Psychosis Anxiety), Kecemasan
Post Partum Perinatal (Post
Depression, Partum
dan Post Anxiety), Post
Partum Partum
Psychosis Depression, dan
Post Partum
Psychosis

Bentuk
Assesment: Kuis
dan Tugas
9 Mahasiswa Clinical resources for  Discovery  e-learning Mampu Kriteria RD
mampu Learning http:// memahami
professional
mengetahui Small Group elearning.abdinusan tentang Ketepatan
Clinical resources  sumber2 klinis Discussion tara.ac.id/ sumber2 dalam
for professional (SGD)  Classroom/ klinis utk menjelaskan
utk
zoom profesional/ tentang
profesional/pend pendamping sumber2 klinis
dalam utk
amping dalam
menghadapi profesional/pen
menghadapi masalah damping dalam
menghadapi
masalah
masalah

Bentuk
Assesment: Kuis
 dan Tugas
10 Mahasiswa  Tantangan,  Discovery  e-learning Mampu Kriteria RD
mampu masalah dan Learning http:// memahami
mengungkapkan gangguan Small Group elearning.abdinusan tentang Ketepatan
kembali Masalah kesehatan Discussion tara.ac.id/ Tantangan, dalam
kesehatan pada mental dalam (SGD)  Classroom/ masalah dan menjelaskan
perinatal, periode zoom gangguan tentang
pencegahan dan kehamilan, kesehatan Tantangan,
penangannya persalinan, dan mental masalah dan
nifas, dalam gangguan
 penanganan periode kesehatan
masalah dan kehamilan, mental dalam
gangguan persalinan, periode
kesehatan dan nifas, kehamilan,
mental dalam serta persalinan, dan
periode penanganan nifas, serta
kehamilan, nya penanganannya
persalinan, dan
nifas, Bentuk
Assesment: Kuis
dan Tugas

11 Mahasiswa  Definisi perilaku  Discovery  e-learning Mampu Kriteria TT

mampu bunuh diri & perilaku Learning http:// memahami
mengetahui kekerasan Small Group elearning.abdinusan tentang 1). Ketepatan
Manajemen  Tipe/Jenis perilaku Discussion tara.ac.id/ Definisi dalam
pada resiko bunuh diri & perilaku (SGD)  Classroom/ perilaku menjelaskan 1).
bunuh diri dan kekerasan zoom bunuh diri & Definisi perilaku
kekerasan oleh  Faktor-faktor yang perilaku bunuh diri &
pasangan mempengaruhi kekerasan, perilaku
perilaku bunuh diri 2). Tipe/Jenis kekerasan, 2).
dan perilaku perilaku Tipe/Jenis
kekerasan bunuh diri & perilaku bunuh
  Manajemen pada perilaku diri & perilaku
resiko bunuh diri dan kekerasan, kekerasan, 3).
kekerasan oleh 3). Faktor- Faktor-faktor
pasangan faktor yang yang
 Coping stress mempengar mempengaruhi
uhi perilaku perilaku bunuh
bunuh diri diri dan perilaku
dan perilaku kekerasan, 4).
kekerasan, Manajemen
4). pada resiko
Manajemen bunuh diri dan
pada resiko kekerasan oleh
bunuh diri pasangan, 5).
dan Coping stress
kekerasan
oleh Bentuk
pasangan, 5). Assesment: Kuis
Coping stress dan Tugas

12 Mahasiswa Pengertian/Definisi :  Discovery  e-learning Mampu Kriteria TT

mampu - pola asuh, Learning http:// memahami
mengungkapkan - Dimensi Pola  Small Group elearning.abdinusan tentang Ketepatan
kembali Asuh, Discussion tara.ac.id/ Pengertian dalam
Dukungan pada - Bentuk/kategori (SGD)  Classroom/ pola asuh, menjelaskan
pengasuhan dan pola asuh zoom Dimensi Pola tentang
peran menjadi Asuh, dan Pengertian pola
orang tua Bentuk/kate asuh, Dimensi
gori pola Pola Asuh, dan
asuh Bentuk/kategori
pola asuh

Bentuk
 Assesment: Kuis
dan Tugas

13 Mahasiswa  Berbagai profesi di  Discovery  e-learning Mampu Kriteria TT

mampu bidang kesehatan Learning http:// memahami
mengetahui  Berbagai pelayanan Small Group elearning.abdinusan tentang Ketepatan
dan yang diberikan oleh Discussion tara.ac.id/ Berbagai dalam
mengaplikasika masing-masing (SGD)  Classroom/ profesi di menjelaskan
n Kerjasama profesi zoom bidang tentang
dan komunikasi  Tindakan kesehatan, Berbagai profesi
interprofesiona penanganan pertama Berbagai di bidang
l dalam untuk masalah pelayanan kesehatan,
penanganan kesehatan mental yang Berbagai
masalah (Psychological First diberikan pelayanan yang
kesehatan Aid) oleh masing- diberikan oleh
mental dan  Model rujukan antar masing masing-masing
keselamatan profesi profesi, profesi,
pasien  Kebijakan Tindakan Tindakan
tenaga/profesi penanganan penanganan
kesehatan di pertama pertama untuk
Indonesia untuk masalah
masalah kesehatan
kesehatan mental
mental (Psychological
(Psychologic First Aid), Model
al First Aid), rujukan antar
Model profesi
rujukan Kebijakan
antar profesi tenaga/profesi
Kebijakan kesehatan di
tenaga/profe Indonesia
si kesehatan
 di Indonesia Bentuk
Assesment: Kuis
dan Tugas

14 Mahasiswa Pencegahan dan  Discovery  e-learning Mampu Kriteria IM

mampu penanganan trauma Learning http:// memahami
mengungkapka 1. Definsi trauma  Small Group elearning.abdinusan tentang Ketepatan
n kembali 2. Jenis Trauma Discussion tara.ac.id/ Pencegahan dalam
Pencegahan 3. Trauma selama (SGD)  Classroom/ dan menjelaskan
dan proses kehamilan zoom penanganan tentang
penanganan sampai post trauma Pencegahan dan
trauma partum penanganan
4. Pencegahan trauma
trauma
5. Penyembuhan
trauma
UJIAN AKHIR SEMESTER