RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. IDENTITAS
Satuan Sekolah : SMKN 1 GIRITONTRO
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas / Semester : XI / Gasal
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Pertemuan ke- : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (24 x 40 Menit)

B. KOMPETENSI INTI
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.
C. KOMPETENSI DASAR
K.D.3.1 Mengevaluasi VLAN pada jaringan
K.D.4.1 Mengkonfigurasi VLAN

D. INDIKATOR
I.KD.3.1.1 Menjelaskan konsep VLAN
I.KD.3.1.2 Menentukan cara konfigurasi VLAN
I.KD.4.1.1 Melakukan konfigurasi dan menguji hasil konfigurasi VLAN
I.KD.4.1.2 Membuat laporan konfigurasi VLAN

E. TUJUAN
Setelah melakukan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu :
1. Menjelaskan konsep VLAN dengan benar.
2. Menentukan cara konfigurasi VLAN dengan tepat dan benar.
3. Melakukan konfigurasi dan menguji hasil konfigurasi VLAN dengan benar pada setiap
tahapnya.
4. Membuat laporan konfigurasi VLAN dengan benar.

F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mode port switch – 8. Access control list
2. VLAN ID 9. VLAN Tagging
10. Fungsi dan cara kerja managed
3. Standard IEEE 802.1Q
switch
4. VLAN Membership 11. Prosedur dan Teknik konfigurasi
5. VLAN Trunking VLAN
12. Prosedur pembuatan laporan
6. Virtual trunking protocol
konfigurasi VLAN
7. Inter-VLAN Routing

G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Sainstifik
2. Model : Cooperatif Learning dengan jenis STAD (Student Teams Achievement
Division)
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan demontrasi.
H. SKENARIO PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
No Tahapan Kegiatan
Guru
1. Pendahuluan
a. Salam Guru memasuki kelas
dengan disiplin kemudian
duduk di kursi guru.
Selanjutnya Guru
mengucapkan salam.
b. Berdo'a Guru mengistruksi kepada
ketua kelas untuk memimpin
doa bersama. Guru dan
peserta didik berdoa
bersama.
Guru menanyakan kabar
kepada peserta didik
“Bagaimana Kabar Kalian
Hari Ini??”.
c. Presensi Guru melakukan absensi
dengan memanggil nama
peserta didik satu persatu
berdasarkan absen.
Jika terdapat peserta didik
yang tidak hadir, guru
bertanya kepada peserta
didik alasan ketidak hadiran
temannya dan mencatat
pada buku absensi peserta
didik.
d. Apersepsi Guru menyampaikan tujuan
dan motivasi pembelajaran VLAN.
Guru menyampaikan
manfaat dan pentingnya
VLAN dalam kehidupan
sehari-hari.
Alokasi
Peserta didik Waktu
20 menit
Peserta didik telah berada 5 menit
di dalam kelas dengan
tenang dan siap mengikuti
pelajaran. Peserta didik
menjawab salam secara
serentak.
Ketua kelas memimpin 3 menit
berdoa. Peserta didik
bersama guru berdoa
bersama.
Peserta didik merespon 2 menit
kabar dengan keadaan
sesungguhnya.
Peserta didik yang dipanggil 5 menit
namanya merespon dan
mengacungkan tangan
serta berkata "Hadir".
Peserta didik merespon
dengan argument yang
sesuai atas ketidak hadiran
temannya.
Peserta didik mengamati 5 menit
menalar tujuan
pembelajaran yang
disampaikan guru.
Peserta didik merespon 5 menit
motivasi yang disampaikan
Guru dan diharapkan dapat
mengembangkan ilmunya.
 Guru menceritakan
hambatan dan solusi dalam
mempelajari materi tentang
VLAN.
2. Inti
a.Penyajian Guru menggunakan layar
Materi Ajar proyektor untuk menjelaskan
materi tentang mode port
switch, VLAN ID, standart
IEE 802.1Q, dan VLAN
membership.
b. Pembentuka Guru mengintruksikan
n Kelompok kepada peserta didik untuk
membentuk kelompok yang
terdiri dari 3-4 orang.
c. Pengemban Guru memperlihatkan bagan
gan tentang jenis-jenis VLAN.
masalah
d. Diskusi Guru meminta tiap kelompok
untuk mengidentifikasi dan
menjelaskan makna dari
bagan jenis-jenis VLAN.
e. Laporan Guru menginstruksikan
hasil membuat laporan diskusi.
diskusi
kelompok
f. Evaluasi Guru memberikan evaluasi
terhadap peserta didik
dengan cara memberikan
pertanyaan berkaitan materi
yang telah diajarkan.
3 Penutup
a. Refleksi Guru menyampaikan bahwa
- evaluasi hasil peserta didik yang aktif
belajar menjawab akan memperoleh
nilai keaktifan yang bagus.
Peserta didik 5 menit
mengamati,menalar dan
merespon hambatan yang
telah disampaikan guru dan
termotivasi untuk bersama
sama memecahkan
hambatan tersebut.
190 menit
Peserta didik mengamati, 10
menanya, menalar materi 40 menit
yang disampaikan guru.
Peserta didik duduk 5 menit
dengan anggota kelompok
yang telah dibentuk.
Peserta didik beserta 25 menit
kelompoknya mengamati,
menalar dan menanyakan
makna dari gamabr bagan
yang ditampilkan oleh guru.
Siswa bersama 40 Menit
kelompoknya mencoba
mendiskusikan tugas yang
diberikan guru.
Peserta didik membuat 50 Menit
laporan diskusi dan
mengumpulkan tepat waktu
kepada guru.
Peserta didik merespon 30 Menit
evaluasi yang diberikan
guru.
30 Menit
Peserta didik diharapkan 5 menit
pada pertemuan
selanjutnya dapat aktif
berperan dalam
pembelajaran.
 - Menarik Guru membimbing peserta Peserta didik 15 menit
kesimpulan didik untuk menarik mengungkapkan
kesimpulan tentang materi kesimpulan tentang materi
yang telah dipelajari. yang telah dipelajari.
Tindak Lanjut Guru memberikan gambaran Peserta didik mencatat 10 menit
arahan materi di pertemuan materi yang akan dipelajari
yang akan datang. pada pertemuan
selanjutnya.
Doa Guru mengistruksikan ketua Ketua kelas menjalankan
kelas untuk memimpin doa. instruksi guru dan
Guru dan peserta didik memimpin doa. Peserta
berdoa bersama dengan didik bersama guru berdoa
damai dan disiplin. bersama dengan damai dan
disiplin.
Salam Guru mengucapkan salam Peserta didik menjawab
dengan santun dan salam guru dengan santun.
meninggalkan kelas dengan
disiplin.

Pertemuan Kedua
No Tahapan Kegiatan Alokasi
Guru Peserta didik Waktu
1. Pendahuluan 20 menit
a. Salam Guru memasuki kelas Peserta didik telah berada 5 menit
dengan disiplin kemudian di dalam kelas dengan
duduk di kursi guru. tenang dan siap mengikuti
Selanjutnya Guru pelajaran. Peserta didik
mengucapkan salam. menjawab salam secara
serentak.
b. Berdo'a Guru mengistruksi kepada Ketua kelas memimpin 3 menit
ketua kelas untuk memimpin berdoa. Peserta didik
doa bersama. Guru dan bersama guru berdoa
peserta didik berdoa bersama.
bersama.
Guru menanyakan kabar Peserta didik merespon 2 menit
kepada peserta didik kabar dengan keadaan
“Bagaimana Kabar Kalian sesungguhnya.
Hari Ini??”.
c. Presensi Guru melakukan absensi Peserta didik yang dipanggil 5 menit
dengan memanggil nama namanya merespon dan
peserta didik satu persatu mengacungkan tangan
berdasarkan absen. serta berkata "Hadir".
 Jika terdapat peserta didik
yang tidak hadir, guru
bertanya kepada peserta
didik alasan ketidak hadiran
temannya dan mencatat
pada buku absensi peserta
didik.
d. Apersepsi Guru menyampaikan tujuan
dan motivasi pembelajaran VLAN.
Guru menyampaikan
manfaat dan pentingnya
VLAN dalam kehidupan
sehari-hari.
Guru menceritakan
hambatan dan solusi dalam
mempelajari materi tentang
VLAN.
2. Inti
a. Penyajian Guru menggunakan layar
Materi Ajar proyektor untuk menjelaskan
materi tentang VLAN
trunking, virtual trunking
protocol, inter-VLAN routing.
b. Pembentuka Guru mengintruksikan
n Kelompok kepada peserta didik untuk
berkumpul dengan anggota
kelompoknya.
c. Pengemba Guru memperlihatkan kode
ngan program CLI pengaturan vlan
masalah trunking.
d. Diskusi Guru meminta tiap kelompok
untuk mengidentifikasi dan
menjelaskan makna dari
kode program yang
ditampilkan.
Peserta didik merespon
dengan argument yang
sesuai atas ketidak hadiran
temannya.
Peserta didik mengamati 5 menit
menalar tujuan
pembelajaran yang
disampaikan guru.
Peserta didik merespon 5 menit
motivasi yang disampaikan
Guru dan diharapkan dapat
mengembangkan ilmunya.
Peserta didik 5 menit
mengamati,menalar dan
merespon hambatan yang
telah disampaikan guru dan
termotivasi untuk bersama
sama memecahkan
hambatan tersebut.
190 menit
Peserta didik mengamati, 11
menanya, menalar materi 40 menit
yang disampaikan guru.
Peserta didik duduk 5 menit
dengan anggota kelompok
yang telah dibentuk.
Peserta didik beserta 25 menit
kelompoknya mengamati,
menalar dan menanyakan
makna dari kode program
yang ditampilkan guru.
Siswa bersama 40 Menit
kelompoknya mencoba
mendiskusikan tugas yang
diberikan guru.
 e. Laporan Guru menginstruksikan
hasil membuat laporan diskusi.
diskusi
kelompok
f. Evaluasi Guru memberikan evaluasi
terhadap peserta didik
dengan cara memberikan
pertanyaan berkaitan materi
yang telah diajarkan.
3 Penutup
a. Refleksi Guru menyampaikan bahwa
- evaluasi hasil peserta didik yang aktif
belajar menjawab akan memperoleh
nilai keaktifan yang bagus.
- Menarik Guru membimbing peserta
kesimpulan didik untuk menarik
kesimpulan tentang materi
yang telah dipelajari.
Tindak Lanjut Guru memberikan gambaran
arahan materi di pertemuan
yang akan datang.
Doa Guru mengistruksikan ketua
kelas untuk memimpin doa.
Guru dan peserta didik
berdoa bersama dengan
damai dan disiplin.
Salam Guru mengucapkan salam
dengan santun dan
meninggalkan kelas dengan
disiplin.
I. MEDIA, ALAT, dan SUMBER BELAJAR
1. Media
a. Power Point Alur logika Pemrograman Komputer
2. Alat / Bahan
a. Laptop c. Spidol
b. Proyektor d. Whiteboard
Peserta didik membuat 50 Menit
laporan diskusi dan
mengumpulkan tepat waktu
kepada guru.
Peserta didik merespon 30 Menit
evaluasi yang diberikan
guru.
30 Menit
Peserta didik diharapkan 5 menit
pada pertemuan
selanjutnya dapat aktif
berperan dalam
pembelajaran.
Peserta didik 15 menit
mengungkapkan
kesimpulan tentang materi
yang telah dipelajari.
Peserta didik mencatat 10 menit
materi yang akan dipelajari
pada pertemuan
selanjutnya.
Ketua kelas menjalankan
instruksi guru dan
memimpin doa. Peserta
didik bersama guru berdoa
bersama dengan damai dan
disiplin.
Peserta didik menjawab
salam guru dengan santun.
 3. Sumber Belajar
a. William Stalling (2003), Operating Systems: Internals and Design Principles Third
Edition (Edisi Indonesia), Jakarta: PT Prenhallindo.

J. PERANGKAT EVALUASI
Metode Bentuk Instrumen
 Tugas Membuat laporan hasil diskusi contoh algoritma tulisan dan
diubah dalam bentuk flowchart.
 Portopolio Hasil Kerja mandiri / kelompok.

 Observasi Mengamati Kegiatan/ aktivitas peserta didik secara individu

dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain.

Giritontro, Juli 2022

Mengetahui,
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

Antonius Danik Wiendra P., S.Kom Kusuma Adisetiawan, S.Kom

NIP. 19780728 201001 1 010 NIP. 19880525 202221 1 011