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Figuras de linguagem

01. (UFPE) Assinale a alternativa em que o autor NO utiliza prosopopia. a) A luminosidade sorria no ar: exatamente isto. Era um suspiro do mundo. (Clarice Lispector) b) As palavras no nascem amarradas, elas saltam, se beijam, se dissolvem (Drummond) c) Quando essa no-palavra morde a isca, alguma coisa se escreveu. (Clarice Lispector) d) A poesia vai esquina comprar jornal. (Ferreira Gullar) e) Meu nome Severino, No tenho outro de pia. (Joo Cabral de Melo Neto) 02. (FUVEST) A catacrese, figura que se observa na frase Montou o cavalo no burro bravo, ocorre em: a) Os tempos mudaram, no devagar depressa do tempo. b) ltima flor do Lcio, inculta e bela, s a um tempo esplendor e sepultura. c) Apressadamente, todos embarcaram no trem. d) mar salgado, quanto do teu sal so lgrimas de Portugal. e) Amanheceu, a luz tem cheiro. 03. (UFF) TEXTO No h morte. O encontro de duas expanses, ou a expanso de duas formas, pode determinar a supresso de duas formas, pode determinar a supresso de uma delas; mas, rigorosamente, no h morte, h vida, porque a supresso de uma a condio da sobrevivncia da outra, e a destruio no atinge o princpio universal e comum. Da o carter conservador e benfico da guerra. Supe tu um campo de batatas e duas tribos famintas. As batatas apenas chegam para alimentar uma das tribos, que assim adquire foras para transpor a montanha e ir outra vertente, onde h batatas em abundncia; mas, se as duas tribos dividirem em paz as batatas do campo, no chegam a nutrir-se suficientemente e morrem de inanio. A paz, nesse caso, a destruio; a guerra a conservao. Uma das tribos extermina a outra e recolhe os despojos. Da a alegria da vitria, os hinos, aclamaes, recompensas pblicas e todos os demais efeitos das aes blicas. Se a guerra no fosse isso, tais demonstraes no chegariam a dar-se, pelo motivo real de que o homem s comemora e ama o que lhe aprazvel ou vantajoso, e pelo motivo racional de que nenhuma pessoa canoniza uma ao que virtualmente a destri. Ao vencido, dio ou compaixo; ao vencedor, as batatas.
(ASSIS, Machado fr. Quincas Borba. Rio de Janeiro, Civilizao Brasileira/INL, 1976.)

para que os lesse e explicasse/ um romance de barbante./ Sentados na roda morta/ de um carro de boi, sem jante,/ ouviam o folheto guenzo, / o seu leitor semelhante,/ com as peripcias de espanto/ preditas pelos feirantes./ Embora as coisas contadas/ e todo o mirabolante,/ em nada ou pouco variassem/ nos crimes, no amor, nos lances,/ e soassem como sabidas/ de outros folhetos migrantes,/ a tenso era to densa,/ subia to alarmante,/ que o leitor que lia aquilo/ como puro alto-falante,/ e, sem querer, imantara/ todos ali, circunstantes,/ receava que confundissem/ o de perto com o distante,/ o ali com o espao mgico,/ seu franzino com gigante,/ e que o acabasse tomando/ pelo autor imaginante/ ou tivesse que afrontar/ as brabezas do brigante./ ()
Joo Cabral de Melo Neto

Sobre as figuras de linguagem usadas no texto, relacione as duas colunas abaixo: 1 COLUNA 2 COLUNA (1) Romance de barbante ( ) Pleonasmo (2) Roda morta; folheto guenzo ( ) Metfora (3) Como puro alto-falante ( ) Comparao (4) Perto/distante Ali/espao ( ) Metonmia mgico Franzino/gigante (5) Cochichavam-me em segredo ( ) Anttese A ordem correta : a) 1, 2, 3, 4, 5 b) 5, 2, 3, 1, 4 c) 3, 1, 4, 5, 2 d) 2, 1, 3, 4, 5 e) 2, 4, 5, 3, 1

Assinale dentre as alternativas abaixo, aquela em que o uso da vrgula marca a supresso (elipse) do verbo: a) Ao vencido, dio ou compaixo, ao vencedor, as batatas. b) A paz, nesse caso, a destruio() c) Da a alegria da vitria, os hinos, as aclamaes, recompensas pblicas e todos os demais efeitos das aes blicas. d) () mas, rigorosamente, no h morte() e) Se a guerra no fosse isso, tais demonstraes no chegariam a dar-se() 04. (UFPE) Descoberta da literatura No dia-a-dia do engenho/ toda a semana, durante/ cochichavam-me em segredo: / saiu um novo romance./ E da feira do domingo/ me traziam conspirantes/

05. (ANHEMBI) A novidade veio dar praia na qualidade rara de sereia metade um busto de uma deusa maia metade um grande rabo de baleia a novidade era o mximo do paradoxo estendido na areia alguns a desejar seus beijos de deusa outros a desejar seu rabo pra ceia oh, mundo to desigual tudo to desigual de um lado este carnaval do outro a fome total e a novidade que seria um sonho milagre risonho da sereia virava um pesadelo to medonho ali naquela praia, ali na areia a novidade era a guerra entre o feliz poeta e o esfomeado estraalhando uma sereia bonita despedaando o sonho pra cada lado (Gilberto Gil A Novidade) Gilberto Gil em seu poema usa um procedimento de construo textual que consiste em agrupar idias de sentidos contrrios ou contraditrios numa mesma unidade de significao. A figura de linguagem acima caracterizada : a) Metonmia c) Hiprbole e) Sindoque. b) Paradoxo.. d) Sinestesia. 06. (ANHEMBI) A novidade veio dar praia na qualidade rara de sereia metade um busto de uma deusa maia metade um grande rabo de baleia a novidade era o mximo 130

do paradoxo estendido na areia alguns a desejar seus beijos de deusa outros a desejar seu rabo pra ceia oh, mundo to desigual tudo to desigual de um lado este carnaval do outro a fome total e a novidade que seria um sonho milagre risonho da sereia virava um pesadelo to medonho ali naquela praia, ali na areia a novidade era a guerra entre o feliz poeta e o esfomeado estraalhando uma sereia bonita despedaando o sonho pra cada lado
(Gilberto Gil A Novidade)

Assinale a alternativa que ilustre a Figura de Linguagem descrita na questo anterior: a) A novidade veio dar praia/na qualidade rara de sereia b) A novidade que seria um sonho/o milagre risonho da sereia/virava um pesadelo to medonho c) A novidade era a guerra/entre o feliz poeta e o esfomeado d) Metade o busto de uma deusa maia/metade um grande rabo de baleia e) A novidade era o mximo/do paradoxo estendido na areia 07. (ANHEMBI) Tenho fases Fases de andar escondida, fases de vir para a rua Perdio da minha vida! Perdio da vida minha! Tenho fases de ser tua, tenho outras de ser sozinha. Fases que vo e que vm, no secreto calendrio que um astrlogo arbitrrio inventou para meu uso. E roda a melancolia seu interminvel fuso! No encontro com ningum (tenho fases, como a lua) No dia de algum ser meu no dia de eu ser sua E, quando chega esse dia, outro desapareceu
(Lua Adversa Ceclia Meireles)

dio, quase com ternura, matei um. E o crime pretrito intimidava os demais. Constava que trouxera, na mala, com a escova de dentes, as chinelas, um revlver. Naquela mesma tarde, foi para a cerca, esperar a volta da fulana. E conversaram na porteira. Simo voltou, desatinado. Conversara a fulana. Queria um encontro, na manh seguinte, no alto do morro. A outra no prometera nada. Ia ver, ia ver. Simo estava possesso: Dez anos!, e repetia, quase chorando: Dez anos no so dez dias!. Campos do Jordo estava cheio de casos parecidos. Nada mais cruel do que a cronicidade de certas formas de tuberculose. Eu conheci vrios que haviam completado, l na montanha, um quarto de sculo. E o prprio Simo falava dos dez anos como se fosse esta a idade do seu desejo. Na manh seguinte, foi o primeiro a acordar. () Havia uma tosse da madrugada e uma tosse da manh. Eu me lembro daquele dia. Nunca se tossiu tanto. Sujeitos se torciam e retorciam asfixiados. E, sbito, a tosse parou. Todo o Sanatorinho sabia que, no alto do morro, o Simo ia ver a tal mulher do riso desdentado. E justamente ela estava subindo a ladeira. Como na vspera, deu adeus; e todas as janelas e varandas retriburam. Uma hora depois, volta o Simo. Foi cercado, envolvido: Que tal?. Tinha uma luz forte no olhar: Tem amanh outra vez. Durante todo o dia, ele quase no saiu da cama: sonhava. s seis, seis e pouco, um mdico entra na enfermaria. Falou pra todos: Vocs no se metam com essa mulher que anda por a, uma baixa. Passou, hoje de manh, subiu a ladeira. leprosa. Ningum disse nada. O prprio Simo ficou, no seu canto, uns dez minutos, quieto. Depois, levantou-se. No meio da enfermaria, como se desafiasse os outros, disse duas vezes: Eu no me arrependo, eu no me arrependo.
(RODRIGUES, Nelson. A menina sem estrela. So Paulo: Companhia das Letras, 1993, p. 132-3.)

A partir da conveno seguinte: I.Animizao II.Metfora III.Metonmia IV.Silepse Preencha os parnteses com a adequada classificao das figuras de linguagem: ( ) e todas as janelas e varandas retriburam. ( )Campos do Jordo estava cheio de casos parecidos. ( ) Simo ia ver a tal mulher do riso desdentado. A seqncia correta encontra-se em a) I, III, II. b) I, IV, II. c) II, III, II. d) III, IV, II. e) III, IV, III. 09. (UFPE) Nos enunciados abaixo, a palavra destacada NO tem sentido conotativo em: a) A comisso tcnica est dissolvida. Do goleiro ao pontaesquerda. b) Indispensvel boa forma, o exerccio fsico detona msculos e ossos, se mal praticado. c) O melhor tenista brasileiro perde o jogo, a cabea e o prestgio em Roland Garros. d) Sob a mira da Justia, os sorteios via 0900 engordam o caixa das principais emissoras. e) Alta nos juros atropela sonhos da classe mdia. 10. (UFPA) Tecendo a manh Um galo sozinho no tece uma manh: ele precisar sempre de outros galos. De um que apanhe o grito que um galo antes e o lance a outro; e de outros galos que com muitos outros galos se cruzem 131

Indique a alternativa que no contenha a mesma figura de linguagem presente nesse verso do poema: a) O meu olhar ntido como um girassol (Alberto Caeiro) b) Meu amor me ensinou a ser simples como um largo de igreja (Oswald de Andrade) c) A casa dela escura como a noite. d) Ele lerdo como uma lesma. e) A tristeza um barco imenso, perdido no oceano. 08. (UFPB) Um dia, o Simo me chamou: Vem ver. Olha ali. Era uma mulher, atarracada, descalada, que subia o caminho do morro. (Diante do Sanatorinho havia um morro. Os doentes em bom estado podiam ir at l em cima, pela manh e tarde.) Lembro-me de que, de repente, a mulher parou e acenou para o Sanatorinho. No sei quantas janelas retriburam. E o curioso que, desde o primeiro momento, Simo saltou: minha! Vi primeiro!. Uns oitenta doentes tinham visto, ao mesmo tempo. Mas o Simo era um assassino. Como ele prprio dizia, sem

os fios de sol de seus gritos de galo, para que a manh, desde uma teia tnue, se v tecendo, entre todos os galos. E se encorpando em tela, entre todos, se erguendo tenda, onde entrem todos, se entretendendo para todos, no toldo (a manh) que plana livre de armao. A manh, toldo de um tecido to areo que, tecido, se eleva por si: luz balo.
(MELO, Joo Cabral de. In: Poesias Completas. Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1979)

tambm, acaba? No, que eu saiba. O que sei que se transforma numa matria-prima que a vida se encarrega de transformar em raiva. Ou em rima" (Paulo Leminski) 20. "Ento voc notar, ao ler a narra do fato, como ele ganha um interesse especial, produzido pela escolha e pela arrumao dos palavras" 21. Leia o "Poeminha do contra", de Mrio Quintana. Todos esses que a esto Atravancando o meu caminho, Eles passaro... Eu passarinho! Comente o jogo de palavras e o inusitado da imagem final.

Nos versos E se encorpando em tela, entre todos, se erguendo tenda, onde entrem todos, se entretendendo para todos, no toldo tem-se exemplo de a) eufemismo c) aliterao b) anttese d) silepse

e) sinestesia

Funes de linguagem
INSTRUES PARA OS EXERCCIOS DE 11 A 20 Leia atentamenteos textos seguintes e assinale a Funo de linguagem que predomina (em alguns casos podemos ter mais de uma funo predominante) 11. Aprenda inglns na Inglaterra. 12. - Bem, disse o rapaz -Bem! respondeu ela. -Bem, c estamos, disse ele. -C estamos, confirmou ela, no estamos? -Pois estamos mesmo, disse ele. Upa! C estamos. 13. Beba Coca-Cola. 14. Cndido Portinari nasceu a 29 de dezembro de 1903, tera-feira, na fazenda de caf Santa Rosa, no municipio de Brodsqui, comarca de Batatais, Estado de So Paulo. 15. " Eu no devia te dizer mas essa lua mas esse conhaque botam a gente comovido como o diabo" (Carlos Drummond de Andrade) 16. "Da Violncia Do rio que tudo arrasta se diz que vio[lento. Mas ningum diz violentas As margens que o comprimem." (Bertolt Brecht) 17. Vocalismo- estuda em gramtica histrica, a transio dos fonemas vogais, do latim para o portugus. 18. " Eu vi-a e minha alma antes de v-la Sonhara-a linda como agora a vi; Nos puros olhos e na facebela, Dos meus sonhos a virgem conheci." (Casimiro de Abreu) 19. "Amor, ento,

Acentuao Grfica
22. (IBGE) Assinale a opo cuja palavra no deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito. b) No ves que eu no tenho tempo? c) difcil lidar com pessoas sem carater. d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranpolis uma cidade que no para de crescer. 23. (IBGE) Assinale a opo que contm as trs, dentre as cinco palavras sublinhadas, que devem receber acento grfico: a) Eles tem de, sozinhos, aparar o pelo do animal e preparalo para a exposiao. b) A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em perigo em tempo recorde. c) Saimos do tribunal mas, por causa do tumulto, no conseguimos a rubrica dos juizes. d) A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido. e) Eles no veem o apoio que se da a qualquer pessoa que aqui vem pedir ajuda. 24. (EPCAR) Assinale a srie em que todos os vocbulos devem receber acento grfico: a) Troia, item, Venus b) hifen, estrategia, albuns c) apoio (subst.), reune, faisca d) nivel, orgo, tupi e) pode (pret. perf.), obte-las, tabu 25. (BB) Opo correta: a) eclpse c) agosto b) juiz d) sada e) intito

26. (BB) "Alem do trem, voces tem onibus, taxis e avies". a) 5 acentos c) 3 acentos e) 1 acento b) 4 acentos d) 2 acentos 27. (BB) Leva acento: a) pso c) este b) pde d) toda 131 e) cdo

28. (BB) No leva acento: a) atrai-la c) conduzi-la e) revista-la b) supo-la d) vende-la 29. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocbulos so acentuados por serem oxtonos: a) palet, av, paj, caf, jil b) parabns, vm, hfen, sa, osis c) voc, capil, Paran, lpis, rgua d) amm, amvel, fil, porm, alm e) ca, a, m, ip, abric 30. (OSEC) O plural de tem, d, v; , respectivamente: a) tm, dem, vm d) tem, dem, vm b) tem, dem, vem e) tem, dem, vem c) tm, dem, vem 31. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases: I - Cada qual faz como melhor lhe ....... . II - O que ....... estes frascos? III - Nestes momentos os tericos ....... os conceitos. IV - Eles ....... a casa do necessrio. a) b) c) d) e) convm, contm, revem, provem convm, contm, revem, provm convm, contm, revm, provm convm, contm, revem, provem convm, contm, revem, provem

c) surprsa, plo (verbo), sozinho d) surpresa, plo (substantivo), szinho e) n.d.a 38. (ITA) Assinale a seqncia sem erro de acentuao: a) pra (verbo), plo (substantivo), averige, urutu b) para (verbo), pelo (substantivo), averige, urutu c) pra (verbo), plo (substantivo), averige, urutu d) pra (verbo), pelo (substantivo), averige, urut e) para (verbo), plo (substantivo), averige, urut 39. As silabadas, ou erros de prosdia, so freqentes no uso da lngua. Assinale a alternativa onde no ocorre nenhuma silabada: a) Eis a um prottipo de rbrica de um homem vaidoso. b) Para mim a humanidade est dividida em duas metades: a dos filntropos e a dos misntropos. c) Os arqutipos de iberos so mais pudicos que se pensa. d) Nesse nterim chegou o mdico com a contagem de leuccitos e o resultado da cultura de levdos. e) varo de informaes, segui todas as pegadas do febo.

Acentuao Grfica
40. (IBGE) Entre as opes abaixo, somente uma completa corretamente as lacunas apresentadas a seguir. Assinalea: Na cidade carente, os .......... resolveram .......... seus direitos, fazendo um .......... assustador. a) mendingos; reivindicar; rebulio b) mindigos; reinvidicar, rebulio c) mindigos; reivindicar, rebolio d) mendigos; reivindicar, rebulio e) mendigos; reivindicar, rebolio 41. (U-UBERLNDIA) Das palavras abaixo relacionadas, uma no se escreve com h inicial. Assinale-a: a) hlice c) haltere e) herdade b) halo d) herva 42. (TRE-SP) Foram insuficientes as ....... apresentadas, ....... de se esclarecerem os ...... . a) escusas - a fim - mal-entendidos b) excusas - afim - mal-entendidos c) excusas - a fim - malentendidos d) excusas - afim - malentendidos e) escusas - afim - mal-entendidos

32. (CESCEM) Sob um ..... de nuvens, atracou no ..... o navio que trazia o ..... . a) veu, porto, heroi d) vu, porto, heroi b) veu, prto, heri e) vu, porto, heri c) vu, prto, heri 33. (CESGRANRIO) Assinale a opo em que os vocbulos obedecem mesma regra de acentuao grfica: a) ps, hspedes b) sulfrea, distncia c) fosforescncia, provm d) ltimos, terrvel e) satnico, porm

34. (SANTA CASA) As palavras aps e rgos so acentuadas por serem respectivamente: a) paroxtona terminada em s e proparoxtona b) oxtona terminada em o e paroxtona terminada em ditongo 43. (TRE-SP) Este meu amigo .......... vai ..........-se para ter c) proparoxtona e paroxtona terminada em s direito ao ttulo de eleitor. d) monosslabo tnico e oxtona terminada em o, seguida de s a) extrangeiro - naturalizar e) proparoxtona e proparoxtona b) estrangeiro - naturalisar c) extranjeiro - naturalizar 35. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra d) estrangeiro - naturalizar acentuada graficamente: e) estranjeiro naturalizar a) lapis, canoa, abacaxi, jovens b) ruim, sozinho, aquele, traiu 44. (EPCAR) Completam-se com g os vocbulos abaixo, c) saudade, onix, grau, orquidea menos: d) voo, legua, assim, tenis a) here( )e c) fuli( )em e) ti( )ela e) flores, aucar, album, virus b) an( )lico d) berin( )ela 36. (CESGRANRIO) Aponte a nica srie em que pelo menos um vocbulo apresente erro no que diz respeito acentuao grfica: a) pegada sinonmia d) ritmo - itens b) xodo - aperfeioe e) redim-la - grtis c) lbuns - atra-lo 37. (PUCC) A ltima reforma ortogrfica aboliu o acento grfico da slaba subtnica e o acento diferencial de timbre. Por isso, no h erro de acentuao na alternativa: a) surpresa, pelo (contrao), sozinho b) surprsa, pelo (contrao), szinho 45. Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao emprego da crase. a) Sentou-se mesa, abriu uma das gavetas, remexeu papis... b) Perfuraram-se vrios lugares, procura de alguma jazida de pedras preciosas. c) Viajava semanalmente Braslia para conseguir recursos federais. d) Sua jaqueta de couro semelhante que comprei numa loja do shopping. 131

46. Em um dos perodos abaixo, h uma vrgula usada erradamente no lugar do ponto-e-vrgula. Assinale-o: a) Avanamos pela praia, que j no era como a outra. Os ps afundavam na arei fofa, canavial no se via, s coqueiro. b) As crianas estavam alvoraadas e correram para o jardim, o palhao j tinha chegado e, alegremente, pusera-se a cantar. c) s vezes, eu quero chamar sua ateno para esse problema, ele, porm, no permite que se toque no assunto. d) Sempre fiel a seus princpios, o velho indgena recusou a ajuda dos missionrios, convocou os guerreiros e decidiram partir dali. 47. As palavras aps e rgos so acentuadas por serem respectivamente: a) paroxtona terminada em s e proparoxtona b) oxtona terminada em o e paroxtona terminada em ditongo c) proparoxtona e paroxtona terminada em s d) monosslabo tnico e oxtona terminada em o, seguida de s 48. "Podem me chamar de porco chauvinista. Mas feminista ao volante me tira do srio." Este trecho admite algumas outras pontuaes. Assinalar a alternativa cuja pontuao seja inadmissvel. a) Podem me chamar de porco chauvinista, mas feminista ao volante me tira do srio. b) Podem me chamar de, porco chauvinista. Mas feminista ao volante me tira, do srio. c) Podem me chamar de porco chauvinista, mas feminista, ao volante, me tira do srio. d) Podem me chamar de porco chauvinista. Mas feminista, ao volante, me tira do srio. 49. Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada foi empregada erroneamente: a) O Diretor-Geral retificou a Portaria 601 que fora publicada com incorrees. b) Este assunto confidencial, conto, portanto, com sua descrio. c) O Superintendente da Receita Federal deferiu aquele nosso pedido. d) Recuso-me a defender aquele ru, pois foi pego em flagrante. 50. Verifique em cada uma, a alternativa correta, considerando, tambm, erros de ortografia e acentuao. No h erros de pontuao. a) A lua circular, pasma, evanescente, surge vaga detraz do nevoeiro denso. b) A lua circular, pasmada, evanescente, surge vaga detras do nevoeiro denso. c) A lua circular, pasmada, evanescente, surge vaga detrs do nevoeiro denso. d) A lua circular, pasma, evanecente, surge vaga detraz do nevoeiro denso. 51. A alternativa em que a pontuao est CORRETA : a) O padro culto do idioma, alm de ser uma espcie de marca de identidade, constitui recurso imprescindvel para uma boa argumentao. Ou seja: em situaes em que a norma culta se impe, transgresses podem desqualificar o contedo exposto e at mesmo desacreditar o autor. b) O padro culto do idioma - alm de ser uma espcie de marca de identidade -, constitui recurso, imprescindvel, para uma boa argumentao. Ou seja: em situaes, em

que a norma culta se impe, transgresses podem desqualificar o contedo exposto e at mesmo desacreditar o autor. c) O padro culto do idioma, alm de ser uma espcie de marca de identidade, constitui recurso imprescindvel para uma boa argumentao, ou seja, em situaes em que a norma culta, se impe transgresses, podem desqualificar o contedo exposto e at mesmo desacreditar o autor. d) O padro culto do idioma, alm de ser uma espcie de marca de identidade constitui recurso imprescindvel para uma boa argumentao; ou seja: em situaes em que a norma culta se impe, transgresses podem desqualificar o contedo exposto e, at mesmo, desacreditar o autor... 52. Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaos em branco da frase: "O stio fica ____ esquerda de quem desce a rua, ____ trs quadras da avenida principal." a) a a b) c) a d) a - 53. Qual das alternativas abaixo apresenta pelo menos uma palavra que deveria ser escrita com X? a) Salsicha - cachimbo. c) Brecha - pechincha. b) Capichaba - richa. d) Chal - colcha.

Formao de Palavras
54. (IBGE) Assinale a opo em que todas as palavras se formam pelo mesmo processo: a) ajoelhar / antebrao / assinatura b) atraso / embarque / pesca c) o jota / o sim / o tropeo d) entrega / estupidez / sobreviver e) antepor / exportao / sanguessuga 55. (BB) A palavra "aguardente" formou-se por: a) hibridismo d) parassntese b) aglutinao e) derivao regressiva c) justaposio 56. (AMAN) Que item contm somente palavras formadas por justaposio? a) desagradvel - complemente b) vaga-lume - p-de-cabra c) encruzilhada - estremeceu d) supersticiosa - valiosas e) desatarraxou - estremeceu 57. (UE-PR) "Sarampo" : a) forma primitiva b) formado por derivao parassinttica c) formado por derivao regressiva d) formado por derivao imprpria e) formado por onomatopia 58. (EPCAR) Numere as palavras da primeira coluna conforme os processos de formao numerados direita. Em seguida, marque a alternativa que corresponde seqncia numrica encontrada: ( ) aguardente ( ) casamento ( ) porturio ( ) pontap ( ) os contras ( ) submarino ( ) hiptese a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1 b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6 131 1) justaposio 2) aglutinao 3) parassntese 4) derivao sufixal 5) derivao imprpria 6) derivao prefixal d) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6 e) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6

c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6 59. (CESGRANRIO) Indique a palavra que foge ao processo de formao de chapechape: a) zunzum d) tlim-tlim b) reco-reco e) vivido c) toque-toque 60. (UF-MG) Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de derivao imprpria? a) s sete horas da manh comeou o trabalho principal: a votao. b) Pereirinha estava mesmo com a razo. Sigilo... Voto secreto ... Bobagens, bobagens! c) Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleies continuariam sendo uma farsa! d) No chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam. e) Dr. Osmrio andaria desorientado, seno bufando de raiva. 61. (AMAN) Assinale a srie de palavras em que todas so formadas por parassntese: a) acorrentar, esburacar, despedaar, amanhecer b) soluo, passional, corrupo, visionrio c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente d) biografia, macrbio, bibliografia, asteride e) acromatismo, hidrognio, litografar, idiotismo 62. (FFCL SANTO ANDR) As palavras couve-flor, planalto e aguardente so formadas por: a) derivao d) composio b) onomatopia e) prefixao c) hibridismo 63. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma das palavras no formada por prefixao: a) readquirir, predestinado, propor b) irregular, amoral, demover c) remeter, conter, antegozar d) irrestrito, antpoda, prever e) dever, deter, antever 64. (LONDRINA-PR) A palavra resgate formada por derivao: a) prefixal d) parassinttica b) sufixal e) imprpria c) regressiva 65. (UNISINOS) O item em que a palavra no est corretamente classificada quanto ao seu processo de formao : a) ataque - derivao regressiva b) fornalha - derivao por sufixao c) acorrentar - derivao parassinttica d) antebrao - derivao prefixal e) casebre - derivao imprpria 66. (FURG-RS) A alternativa em que todas as palavras so formadas pelo mesmo processo de composio : a) passatempo - destemido - subnutrido b) pernilongo - pontiagudo - embora c) leiteiro - histrico - desgraado d) cabisbaixo - pernalta - vaivm e) planalto - aguardente - passatempo 67. (UF-MG) Em todas as frases, o termo grifado exemplifica corretamente o processo de formao de palavras indicado, exceto em:

a) derivao parassinttica - Onde se viu perversidade semelhante? b) derivao prefixal - No senhor, no procedi nem percorri. c) derivao regressiva - Preciso falar-lhe amanh, sem falta. d) derivao sufixal - As moas me achavam maador, evidentemente. e) derivao imprpria - Minava um apetite surdo pelo jantar. 68. (UF-MG) Em "O girassol da vida e o passatempo do tempo que passa no brincam nos lagos da lua", h, respectivamente: a) um elemento formado por aglutinao e outro por justaposio b) um elemento formado por justaposio e outro por aglutinao c) dois elementos formados por justaposio d) dois elementos formados por aglutinao e) n.d.a 69. (VUNESP) Em "... gordos irlandeses de rosto vermelho..." e "... deixa entrever o princpio de uma tatuagem.", os termos grifados so formados, respectivamente, a partir de processos de: a) derivao prefixal e derivao sufixal b) composio por aglutinao e derivao prefixal c) derivao sufixal e composio por justaposio d) derivao sufixal e derivao prefixal e) derivao parassinttica e derivao sufixal 70. (UF SO CARLOS) Considerando-se os vocbulos seguintes, assinalar a alternativa que indica os pares de derivao regressiva, derivao imprpria e derivao sufixal, precisamente nesta ordem: embarque histrico cruzes! porqu fala sombrio a) 2-5, 1-4, 3-6 b) 1-4, 2-5, 3-6 c) 1-5, 3-4, 2-6 d) 2-3, 5-6, 1-4 e) 3-6, 2-5, 1-4

Uso dos Pronomes


71. Na frase Quem deseja sua ajuda em semelhante situao?, as palavras destacadas so, respectivamente, pronomes: a) interrogativo - possessivo - demonstrativo b) indefinido - possessivo - demonstrativo c) indefinido - relativo - oblquo d) indefinido - possessivo - relativo 72. Em qual das oraes abaixo a colocao do pronome oblquo est correta ? a) Me ajudem, por favor. b) Eu farei-lhe o favor de levar a encomenda. c) Aqui, come-se bem. d) Aquilo alegrou-me bastante. 73. "A to difcil arte de amar bonito" / "Talvez seja to simples, tolo e natural". A respeito das palavras destacadas, assinale a alternativa correta. a) As duas so advrbios e modificam adjetivo. b) As duas so advrbios e modificam verbo. c) As duas so advrbios e modificam outro advrbio. d) As duas so adjetivos 74. "Se o professor apresentasse vrios temas, pedamos 131

a) b) c) d)

tema livre." No trecho, o termo "livre" exerce funo morfossinttica de: Advrbio e adjunto adverbial; Substantivo e ncleo do objeto direto; Adjetivo e adjunto adnominal; Adjetivo e predicativo do sujeito.

75. Analise as afirmativas sobre a formao das palavras. I. "Poluio" contm sufixo formador de substantivo a partir de verbo. II. "Microcosmo" uma palavra derivada por prefixao. III. "Escolha" uma palavra formada por derivao imprpria. Est(o) correta(s): a) apenas a I. c) apenas a III. b) apenas a II. d) apenas a I e a II.

82. (FTU) A frase em que a colocao do pronome tono est em desacordo com as normas vigentes no portugus padro do Brasil : a) A ferrovia integrar-se- nos demais sistemas virios. b) A ferrovia deveria-se integrar nos demais sistemas virios. c) A ferrovia no tem se integrado nos demais sistemas virios. d) A ferrovia estaria integrando-se nos demais sistemas virios. e) A ferrovia no consegue integrar-se nos demais sistemas virios. 83. (FFCL-SANTO ANDR) Assinale a alternativa correta: a) A soluo agradou-lhe. d) Darei-te o que quiseres. b) Eles diriam-se injuriados. e) Quem contou-te isso? c) Ningum conhece-me bem. 84. (CESGRANRIO) Indique a estrutura verbal que contraria a norma culta: a) Ter-me-o elogiado. d) Temo-nos esquecido. b) Tinha-se lembrado. e) Tenho-me alegrado. c) Teria-me lembrado. 85. (MACK) A colocao do pronome oblquo est incorreta em: a) Para no aborrec-lo, tive de sair. b) Quando sentiu-se em dificuldade, pediu ajuda. c) No me submeterei aos seus caprichos. d) Ele me olhou algum tempo comovido. e) No a vi quando entrou. 86. (MACK) Assinale a alternativa que apresenta erro de colocao pronominal: a) Voc no devia calar-se. b) No lhe darei qualquer informao. c) O filho no o atendeu. d) Se apresentar-lhe os psames, fao-o discretamente. e) Ningum quer aconselh-lo. 87. (EPCAR) O que pronome interrogativo na frase: a) Os que chegaram atrasados faro a prova? b) Se no precisas de ns, que vieste fazer aqui? c) Quem pode afianar que seja ele o criminoso? d) Teria sido o livro que me prometeste? e) Conseguirias tudo que desejas? 88. (TFT-MA) "O individualismo no a alcana." A colocao do pronome tono est em desacordo com a norma culta da lngua, na seguinte alterao da passagem acima: a) O individualismo no a consegue alcanar. b) O individualismo no est alcanando-a. c) O individualismo no a teria alcanado. d) O individualismo no tem alcanado-a. e) O individualismo no pode alcan-la. 89. (SANTA CASA) H um erro de colocao pronominal em: a) "Sempre a quis como namorada." b) "Os soldados no lhe obedeceram as ordens." c) "Todos me disseram o mesmo." d) "Recusei a idia que apresentaram-me." e) "Quando a cumprimentaram, ela desmaiou." 90. (BB) Pronome empregado incorretamente: a) Nada existe entre eu e voc. b) Deixaram-me fazer o servio. c) Fez tudo para eu viajar. d) Hoje, Maria ir sem mim. e) Meus conselhos fizeram-no refletir. 131

Pronomes
76. (IBGE) Assinale a opo que apresenta o emprego correto do pronome, de acordo com a norma culta: a) O diretor mandou eu entrar na sala. b) Preciso falar consigo o mais rpido possvel. c) Cumprimentei-lhe assim que cheguei. d) Ele s sabe elogiar a si mesmo. e) Aps a prova, os candidatos conversaram entre eles. 77. (IBGE) Assinale a opo em que houve erro no emprego do pronome pessoal em relao ao uso culto da lngua: a) Ele entregou um texto para mim corrigir. b) Para mim, a leitura est fcil. c) Isto para eu fazer agora. d) No saia sem mim. e) Entre mim e ele h uma grande diferena. 78. (U-UBERLNDIA) Assinale o tratamento dado ao reitor de uma Universidade: a) Vossa Senhoria d) Vossa Magnificncia b) Vossa Santidade e) Vossa Paternidade c) Vossa Excelncia 79. (BB) Colocao incorreta: a) Preciso que venhas ver-me.. b) Procure no desapont-lo. c) O certo faz-los sair. d) Sempre negaram-me tudo e) As espcies se atraem. 80. (EPCAR) Imagine o pronome entre parnteses no lugar devido e aponte onde no deve haver prclise: a) No entristeas. (te) b) Deus favorea. (o) c) Espero que faas justia. (se) d) Meus amigos, apresentem em posio de sentido. (se) e) Ningum faa de rogado. (se) 81. (TTN) Assinale a frase em que a colocao do pronome pessoal oblquo no obedece s normas do portugus padro: a) Essas vitrias pouco importam; alcanaram-nas os que tinham mais dinheiro. b) Entregaram-me a encomenda ontem, resta agora a vocs oferecerem-na ao chefe. c) Ele me evitava constantemente!... Ter-lhe-iam falado a meu respeito? d) Estamos nos sentido desolados: temos prevenido-o vrias vezes e ele no nos escuta. e) O Presidente cumprimentou o Vice dizendo: - Fostes incumbido de difcil misso, mas cumpriste-la com denodo e eficincia.

91. (UC-MG) Encontramos pronome indefinido em: a) "Muitas horas depois, ela ainda permanecia esperando o resultado." b) "Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandon-las." c) "A ns, provavelmente, enganariam, pois nossa participao foi ativa." d) "Havia necessidade de que tais idias ficassem sepultadas." e) "Sabamos o que voc deveria dizer-lhe ao chegar da festa." 92. (SANTA CASA) Do lugar onde ......., ....... um belo panorama, em que o cu ...... com a terra. a) se encontravam - divisava-se - se ligava b) se encontravam - divisava-se - ligava-se c) se encontravam - se divisava - ligava-se d) encontravam-se - divisava-se - se ligava e) encontravam-se - se divisava - se ligava 93. (UF-RJ) Numa das frases, est usado indevidamente um pronome de tratamento. Assinale-a: a) Os Reitores das Universidades recebem o ttulo de Vossa Magnificncia. b) Sua Excelncia, o Senhor Ministro, no compareceu reunio. c) Senhor Deputado, peo a Vossa Excelncia que conclua a sua orao. d) Sua Eminncia, o Papa Paulo VI, assistiu solenidade. e) Procurei o chefe da repartio, mas Sua Senhoria se recusou a ouvir as minhas explicaes. 94. (UF-MA) Identifique a orao em que a palavra certo pronome indefinido: a) Certo perdeste o juzo. b) Certo rapaz te procurou. c) Escolheste o rapaz certo. d) Marque o conceito certo. e) No deixe o certo pelo errado. 95. (CARLOS CHAGAS) "Se para ....... dizer o que penso, creio que a escolha se dar entre ....... ." a) mim, eu e tu d) eu, mim e tu b) mim, mim e ti e) eu, eu e ti c) eu, mim e ti 96. (MACK) A nica frase em que h erro no emprego do pronome oblquo : a) Eu o conheo muito bem. b) Devemos preveni-lo do perigo. c) Faltava-lhe experincia. d) A me amava-a muito. e) Farei tudo para livrar-lhe desta situao. 97. (BRS CUBAS) "Algum, antes que Pedro o fizesse, teve vontade de falar o que foi dito." Os pronomes assinalados dispem-se nesta ordem: a) de tratamento, pessoal, oblquo, demonstrativo b) indefinido, relativo, pessoal, relativo c) demonstrativo, relativo, pessoal, indefinido d) indefinido, relativo, demonstrativo, relativo e) indefinido, demonstrativo, demonstrativo, relativo

a) b) c) d) e)

est empregado corretamente: Este um problema para mim resolver. Entre eu e tu no h mais nada. A questo deve ser resolvida por eu e voc. Para mim, viajar de avio um suplcio. Quanto voltei a si, no sabia onde me encontrava.

100. (FMU) Suponha que voc deseje dirigir-se a personalidades eminentes, cujos ttulos so: papa, juiz, cardeal, reitor e coronel. Assinale a alternativa que contm a abreviatura certa da "expresso de tratamento" correspondente ao ttulo enumerado: a) Papa ............... V. Sa d) Reitor .......... V. Maga b) Juiz ............... V. Ema e) Coronel ....... V. A. c) Cardeal ........... V.M. 101. (FGV) Assinale o item em que h erro quanto ao emprego dos pronomes se, si ou consigo: a) Feriu-se quando brincava com o revlver e o virou para si. b) Ele s cuidava de si. c) Quando V. Sa vier, traga consigo a informao pedida. d) Ele se arroga o direito de vetar tais artigos. e) Espere um momento, pois tenho de falar consigo. 102. (PUC) Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase ao lado: "............................ da terra natal, ....................... para as antigas sensaes adormecidas." a) Nos lembrando - despertamos-nos b) Nos lembrando - despertamo-nos c) Lembrando-nos - despertamos-nos d) Nos lembrando - nos despertamos e) Lembrando-nos - despertamo-nos 103. (FATEC) Indique em que alternativa os pronomes esto bem empregados: a) Deixou ele sair. b) Mandou-lhe ficar de guarda. c) Permitiu-lhe, a ele, fazer a ronda. d) Procuram-o por toda a parte. e) n.d.a 104. (FATEC) Assinale o mau emprego do pronome: a) Aquela no era casa para mim, compr-la com que dinheiro? b) Entre eu e ela nada ficou acertado. c) Estava falando com ns dois. d) Aquela viagem, quem no a faria? e) Viram-no mas no o chamaram. 105. (SANTA CASA) Os tcnicos .......... bem para os jogos, mas, .......... contra nova derrota, pediam que treinasse ainda mais. a) o haviam preparado - se tentando precaver b) haviam preparado-o - se tentando precaver c) haviam preparado-o - tentando precaver-se d) haviam-no preparado - se tentando precaver e) haviam-no preparado - tentando precaver-se

106. (UM-SP) Ningum atinge a perfeio alicerado na busca de valores materiais, nem mesmo os que consideram tal atitude um privilgio dado pela existncia. Os pronomes destacados no perodo acima classificam98. (PUC) Na frase: "Chegou Pedro, Maria e o seu filho dela", se, respectivamente, como: o pronome possessivo est reforado para: a) indefinido - demonstrativo - relativo - demonstrativo a) nfase d) clareza b) indefinido - pessoal oblquo - relativo - indefinido b) elegncia e estilo e) n.d.a c) de tratamento - demonstrativo - indefinido - demonstrativo c) figura de harmonia d) de tratamento - pessoal oblquo - indefinido demonstrativo 99. (FUVEST) Assinale a alternativa onde o pronome pessoal e) demonstrativo - demonstrativo - relativo - demonstrativo 131

107. (ITA) O pronome pessoal oblquo tono est bem colocado em um s dos perodos. Qual? a) Isto me no diz respeito! respondeu-me ele, afetadamente. b) Segundo deliberou-se na sesso, espero que todos apresentem-se na hora conveniente. c) Me entenda! Lhe no disse isto! d) O conselho que do-nos os pais, levamo-los em conta mais tarde. e) Amanh contar-te-ei por que peripcias consegui no envolver-me 108. (CESGRANRIO) Assinale a opo que completa as lacunas da seguinte frase: Ao comparar os diversos rios do mundo, defendia com azedume e paixo a proeminncia .................. sobre cada um ................. . a) desse, daquele d) deste, desse b) daquele, destes e) deste, desses c) deste, daqueles 109. (UNIRIO) Assinale o item que completa convenientemente as lacunas do trecho: A maxila e os dentes denotavam a decrepitude do burrinho; .........., porm, estavam mais gastos que .......... . a) esses, aquela d) aqueles, esta b) estes, aquela e) estes, esses c) estes, esses 110. (FIUBE-MG) Assinale o item em que no aparece pronome relativo: a) O que queres no est aqui. b) Temos que estudar mais. c) A estrada por que passei estreita. d) A prova que fao no difcil. e) A festa a que assisti foi tima 111. (UFP-CURITIBA) Complete com os pronomes e indique a opo correta, dentre as indicadas abaixo: 1. De repente, deu-lhe um livro para .......... ler. 2. De repente, deu um livro para .......... . 3. Nada mais h entre .......... e voc. 4. Sempre houve entendimentos entre .......... e ti. 5. Jos, espere vou .......... . a) ele, mim, eu, eu, consigo b) ela, eu, mim, eu, contigo c) ela, mim, mim, mim, com voc d) ela, mim, eu, eu, consigo e) ela, mim, eu, mim, contigo 112. (SANTA CASA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase inicial: Vossa Excelncia ............ que eu ............ traga ............ jornal? a) quer - lhe vosso d) quer - lhe - seu b) quer - vos - seu e) quereis - lhe - vosso c) quereis - vos - vosso 113. (MACK) "Este inferno de amar - como eu amo! - / Quem mo ps aqui nalma ... quem foi? / Esta chama que alenta e consome, / Que a vida - e que a vida destri - / Como que se veio a atear, / Quando - ai quando se h-de apagar? (Almeida Garret) No texto, os pronomes eu - quem - este, so, respectivamente: a) indefinido - pessoal - indefinido b) pessoal - interrogativo - demonstrativo c) pessoal - indefinido - demonstrativo d) interrogativo - pessoal - indefinido e) indefinido - pessoal - interrogativo

114. (TRE-SP) Quando V. Senhoria .......... que .......... auxilie, bastar chamar-me pelo interfone que est sobre a .......... mesa. a) desejardes - vos - vossa d) desejar - vos - vossa b) desejar - o - vossa e) desejar - o - sua c) desejardes - vos - sua 115. (FUVEST) "Ensinar-me-lo-ias, se o soubesses, mas no sabes-o."A frase acima estaria de acordo com a norma gramatical, usando-se, onde esto as formas sublinhadas: a) Ensinar-mo-ias - o soubesses - o sabes b) Ensinarias-mo - soubesse-lo - sabe-lo c) Ensinarias-mo - soubesses-lo - o sabes d) Ensinar-mo-ias - soubesses-o - sabe-lo e) Ensinarias-mo - soubesse-lo - o sabes

Flexo Verbal
116. ... para que esse fenmeno no seja passageiro. O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima est na frase: a) Houve fases de rpido crescimento ... b) ... o pas volta a se ver diante da oportunidade ... c) ... ao mesmo tempo em que comea a formar uma sociedade de consumo de massa. d) ... s o tempo dir. e) Um pas em que a classe mdia diminua ... 117. Com a transposio do segmento grifado para o plural, a forma verbal que dever permanecer no singular est na frase: a) Esse fenmeno chegou tardiamente ao Brasil ... b) ... o pas chegou a vislumbrar um salto ... c) Trata-se da mais recente evidncia ... d) ... esse avano, que nada mais seno a recompensa ... e) sempre uma boa notcia ... 118. O vocbulo destacado est em DESACORDO com o registro culto e formal da lngua, quanto flexo de gnero ou nmero, em a) Havia menas iluses no seu comportamento. b) necessrio calma para falar do outro. c) Entre mim e voc h divergncias bastantes. d) Ela permanecia meio preocupada consigo mesma. e) Como falavam mal de todos, ficavam ss. 119. Veja as quatro frases a seguir. I. No durmo h cerca de trs noites. II. Estou em Belo Horizonte h seis meses. III. Estamos h cerca de cinco horas de nosso destino. IV. Daqui h pouco vai ser divulgado o resultado do exame. As frases que apresentam CORRETAMENTE o emprego do verbo haver so a) I, II e III. c) III e IV. b) I e II. d) II e IV. 120. Houve uma ocasio em que desejava ser diretor de cinema. O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase acima se encontra em: a) ... eu escolheria um jornal. b) ... um meio de comunicao que no tinha limites ... c) O senhor j pensou em fazer filme? d) ... o tempo que voc passa com amigos ... e) ... a isolar voc do mundo real. 121. O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se no plural para preencher de modo correto a lacuna da frase: 131

a) Frutas e verduras, mesmo quando desprezadas, no ...... (deixar) de as recolher quem no pode pagar pelas boas e bonitas. b) ......-se (dever) aos ruidosos funcionrios da limpeza pblica a providncia que far esquecer que ali funcionou uma feira. c) No ...... (aludir) aos feirantes mais generosos, que oferecem as sobras de seus produtos, a observao do autor sobre o egosmo humano. d) A pouca gente ...... (deixar) de sensibilizar os penosos detalhes da coleta, a que o narrador deu nfase em seu texto. e) No ...... (caber) aos leitores, por fora do texto, criticar o lucro razovel de alguns feirantes, mas sim, a inaceitvel impiedade de outros. 122. O verbo corretamente empregado e flexionado est grifado em: a) de se imaginar que, se os viajantes setecentistas antevessem as dificuldades que iriam deparar, muitos deles desistiriam da aventura antes mesmo de embarcar. b) O que quer que os compelisse, cabe admirar a coragem desses homens que partiam para o desconhecido sem saber o que os aguardava a cada volta do rio. c) Caso no se surtisse com os mantimentos necessrios para o longo percurso, o viajante corria o risco de literalmente morrer de fome antes de chegar ao destino. d) Se no maldiziam os santos, bastante provvel que muitos dos viajantes maldizessem ao menos o destino diante das terrveis tribulaes que deviam enfrentar. e) Na histria da humanidade, desbravadores foram no raro aqueles que sobreporam o desejo de enriquecer relativa segurana de uma vida sedentria. 123. O verbo corretamente empregado e flexionado est grifado em: a) de se imaginar que, se os viajantes setecentistas antevessem as dificuldades que iriam deparar, muitos deles desistiriam da aventura antes mesmo de embarcar. b) O que quer que os compelisse, cabe admirar a coragem desses homens que partiam para o desconhecido sem saber o que os aguardava a cada volta do rio. c) Caso no se surtisse com os mantimentos necessrios para o longo percurso, o viajante corria o risco de literalmente morrer de fome antes de chegar ao destino. d) Se no maldiziam os santos, bastante provvel que muitos dos viajantes maldizessem ao menos o destino diante das terrveis tribulaes que deviam enfrentar. e) Na histria da humanidade, desbravadores foram no raro aqueles que sobreporam o desejo de enriquecer relativa segurana de uma vida sedentria. 124. O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se numa forma do plural para preencher adequadamente a lacuna da frase: a) Os ovos de que se ...... (compor) a omelete ilustram o caso em que a violncia de um ato se justifica pela causa a que serve. b) A todos os meios extremos ...... (costumar) corresponder, segundo os radicais, uma justificativa aceitvel. c) Mesmo aos maiores sdicos ...... (poder) ocorrer uma certa direo de argumentos para justificar seus horrores. d) Agrada aos extremistas propagar que, a menos que se ...... (quebrar) ovos, nunca se far uma omelete. e) Aos sdicos ...... (dever) agradar ouvir os ovos quebrando-se, como prembulo de uma omelete.

b) Se os professores no reporem as aulas perdidas em decorrncia da greve, sero penalizados. c) Se a autoridade monetria no tivesse intervindo, a situao do cmbio estaria pior. d) Os dois poderiam viajar somente se reavessem os documentos at o final da semana. 126. Analise o texto abaixo. Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente os espaos. a) ( ) continue vir contribui recompe b) ( ) continue ver contribue recomponha c) ( ) continue vir contribui recomponha d) ( ) continui ver contribue recompe e) ( ) continui vir contribue recompe

Fontica
127. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira". a) apresenta 13 letras e 10 fonemas b) apresenta 3 dgrafos: ch, rr, qu c) diviso silbica: chur-ras-quei-ra d) paroxtona e polisslaba e) apresenta o tritongo: uei 128. Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas? a) Caderno c) Flores e) Disco b) Chapu d) Livro 129. Assinale a melhor resposta. Em papagaio, temos: a) um ditongo c) um trisslabo e) um proparoxtono b) um tritongo d) um oxtono 130. Assinale a srie em que apenas um dos vocbulos no possui dgrafo: a) folha - ficha - lenha - fecho b) lento - bomba - trinco - algum c) guia - queijo - quatro - quero d) descer - creso - exceto - exsudar e) serra - vosso - arrepio - assinar 131. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contm, respectivamente, um ditongo oral crescente e um hiato. As mgoas de minha me, que sofria em silncio, jamais foram compreendidas por mim e meus irmos. a) foram - minha b) sofria - jamais c) meus - irmos d) me - silncio e) mgoas - compreendidas 132. Assinale a seqncia em que todas as palavras esto partidas corretamente. a) trans-a-tln-ti-co / fi-el / sub-ro-gar b) bis-a-v / du-e-lo / fo-ga-ru c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver e) cis-an-di-no / es-p-cie / a-teu

133. Segundo as normas do vocabulrio oficial, a separao silbica est corretamente efetuada em ambos os vocbulos das opes: a) to-cas-sem, res-pon-dia b) mer-ce-n-ri-o, co-in-ci-di-am 125. A flexo do verbo sublinhado est CORRETA em: c) po-e-me-to, pr-dio a) Os preos se manteram nesse patamar durante todo o d) ru-i-vo, pe-r-o-do semestre. e) do-is, pau-sas 131

134. Assinale a alternativa que no apresenta todas as palavras separadas corretamente. a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhes b) di--rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta c) per-so-na-gens, po-l-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-tou e) pais, li-ga-o, a-pre-sen-ta-do, au-tn-ti-co 135. Dadas as palavras: Sub-ter-r-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor-no, constatamos que a separao silbica est correta: a) apenas n 1; b) apenas n 2; c) apenas n 1 e 2; d) em todas as palavras e) n. d. a. 136. Dadas as palavras: tung-st-nio / bis-a-v / du-e-lo, constatamos que a separao silbica est correta: a) apenas n 1 b) apenas n 2 c) apenas n 3 d) em todas as palavras e) n. d. a. 137. Nas palavras alma, pinto e respectivamente: a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas. b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas. c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas. d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas. e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas. porque, temos,

b) "guerreiro" possui dois dgrafos e um ditongo decrescente. c) "mangueira" possui dois dgrafos e um ditongo decrescente. d) "enxagei" possui dois dgrafos e um tritongo. e) "exato" no possui dgrafos e nem encontro voclico. 144. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem, respectivamente, dgrafo e encontro consonantal : a) exceo / tnico d) aqutico / psicologia b) banho / desa e) occipital / represa c) seguir / nascimento 145. Observe os encontros voclicos e os dgrafos e assinale a nica afirmativa incorreta: a) na palavra cibra ocorre um ditongo nasal decrescente. b) na palavra freqente ocorre um ditongo oral crescente. c) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral. d) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo decrescente e um hiato. e) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos. 146. Observe os encontros voclicos e os dgrafos e assinale a nica afirmativa incorreta: a) a palavra discente tem dgrafo consonantal e um dgrafo voclico. b) a palavra entranhas tem um dgrafo voclico e um dgrafo consonantal. c) a palavra tambm tem dois dgrafos voclicos. d) a palavra tranqilo tem um dgrafo voclico e no apresenta dgrafo consonantal. e) a palavra borracha tem dois dgrafos consonantais. 147. Assinale o vocbulo com ditongo nasal decrescente: a) quando. d) vitria. b) zangou. e) moravam. c) misteriosos.

138. A alternativa que apresenta uma incorreo : a) o fonema est diretamente ligado ao som da fala. b) as letras so representaes grficas dos fonemas. c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas. d) uma nica letra pode representar fonemas diferentes. e) a letra "h" sempre representa um fonema.

Complementar

148. Concordo plenamente com o artigo "Revolucione a sala de aula". preciso que valorizemos o ser humano, seja ele estudante, seja professor. Acredito na importncia de 139. Todas as palavras abaixo possuem um encontro aprender a respeitar nossos limites e super-los, quando voclico e um encontro consonantal, exceto: possvel, o que ser mais fcil se pudermos desenvolver a a) destruir. d) pneu. capacidade de relacionamento em sala de aula. Como b) magnsio. e) autctone. arquiteta, concordo com a postura de valorizao do c) adstringente. indivduo, em qualquer situao: se procurarmos uma relao de respeito e colaborao, seguramente 140. A srie em que todas as palavras apresentam dgrafo : estaremos criando a base slida de uma vida melhor. a) assinar / bocadinho / arredores. Em uma sociedade letrada como a nossa, so b) residncia / pingue-pongue / dicionrio. construdos textos diversos para dar conta das c) digno / decifrar / dissesse. necessidades cotidianas de comunicao. Assim, para d) dizer / holands / groenlandeses. utilizar-se de algum gnero textual, preciso que e) futebolsticos / diligentes / comparecimento. conheamos os seus elementos. A carta de leitor um gnero textual que 141. Verificamos a presena de um hiato em: a) entendia. d) mais. a) apresenta sua estrutura por pargrafos, organizado pela b) trabalho. e) saguo. tipologia da ordem da injuno (comando) e estilo de c) conjeturou. linguagem com alto grau de formalidade. b) se inscreve em uma categoria cujo objetivo o de 142. A alternativa que apresenta certa dificuldade de descrever os assuntos e temas que circularam nos jornais distino entre ditongo crescente e hiato : e revistas do pas semanalmente. a) pai-sade-mau-juzo. c) se organiza por uma estrutura de elementos bastante b) Saara-preencher-cruel-doer. flexvel em que o locutor encaminha a ampliao dos c) fasca-degrau-chapu-vo. temas tratados para o veculo de comunicao. d) piada-miolo-poente-miudeza. d) se constitui por um estilo caracterizado pelo uso da e) frear-foi-sada-rei. variedade no-padro da lngua e tema construdo por fatos polticos. 143. A alternativa que apresenta uma incorreo : e) se organiza em torno de um tema, de um estilo e em a) "chapu" possui um dgrafo e um ditongo decrescente. forma de paragrafao, representando, em conjunto, as 131

ideias e opinies de locutores que interagem diretamente com o veculo de comunicao. Texto I Aumento do efeito estufa ameaa plantas, diz estudo. O aumento de dixido de carbono na atmosfera, resultante do uso de combustveis fsseis e das queimadas, pode ter consequncias calamitosas para o clima mundial, mas tambm pode afetar diretamente o crescimento das plantas. Cientistas da Universidade de Basel, na Sua, mostraram que, embora o dixido de carbono seja essencial para o crescimento dos vegetais, quantidades excessivas desse gs prejudicam a sade das plantas e tm efeitos incalculveis na agricultura de vrios pases. 149. O texto acima possui elementos coesivos que promovem sua manuteno temtica. A partir dessa perspectiva, conclui-se que a) a palavra mas, na linha 3, contradiz a afirmao inicial do texto: linhas 1 e 2. b) a palavra embora, na linha 4, introduz uma explicao que no encontra complemento no restante do texto. c) as expresses: consequncias calamitosas, na linha 2, e efeitos incalculveis, na linha 6, reforam a ideia que perpassa o texto sobre o perigo do efeito estufa. d) o uso da palavra cientistas, na linha 3, desnecessrio para dar credibilidade ao texto, uma vez que se fala em estudo no ttulo do texto. e) a palavra gs, na linha 5, refere-se a combustveis fsseis e queimadas, nas linhas 1 e 2, reforando a ideia de catstrofe. Texto II Ser brotinho no viver em um pncaro azulado; muito mais! Ser brotinho sorrir bastante dos homens e rir interminavelmente das mulheres, rir como se o ridculo, visvel ou invisvel, provocasse uma tosse de riso irresistvel. CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos (Org.). As cem melhores crnicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005. p. 91. Texto II Ser gag no viver apenas nos idos do passado: muito mais! saber que todos os amigos j morreram e os que teimam em viver so entrevados. sorrir, interminavelmente, no por necessidade interior, mas porque a boca no fecha ou a dentadura maior que a arcada.
FERNANDES, Millr. Ser gag. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos (Org.). As cem melhores crnicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005. p. 225.

Dou mais respeito s que vivem de barriga no cho tipo gua pedra sapo. Entendo bem o sotaque das guas Dou respeito s coisas desimportantes e aos seres desimportantes. Prezo insetos mais que avies. Prezo a velocidade das tartarugas mais que a dos msseis. Tenho em mim um atraso de nascena. Eu fui aparelhado para gostar de passarinhos. Tenho abundncia de ser feliz por isso. Meu quintal maior do que o mundo. Sou um apanhador de desperdcios: Amo os restos como as boas moscas. Queria que a minha voz tivesse um formato de canto. Porque eu no sou da informtica: eu sou da invenciontica. S uso a palavra para compor meus silncios. 151. prprio da poesia de Manoel de Barros valorizar seres e coisas considerados, em geral, de menor importncia no mundo moderno. No poema de Manoel de Barros, essa valorizao expressa por meio da linguagem a) denotativa, para evidenciar a oposio entre elementos da natureza e da modernidade. b) rebuscada de neologismos que depreciam elementos prprios do mundo moderno. c) hiperblica, para elevar o mundo dos seres insignificantes. d) simples, porm expressiva no uso de metforas para definir o fazer potico do eu-lrico poeta. e) referencial, para criticar o instrumentalismo tcnico e o pragmatismo da era da informao digital. 152. Considerando o papel da arte potica e a leitura do poema de Manoel de Barros, afirma-se que a) informtica e invenciontica so aes que, para o poeta, correlacionam-se: ambas tm o mesmo valor na sua poesia. b) arte criao e, como tal, consegue dar voz s diversas maneiras que o homem encontra para dar sentido prpria vida. c) a capacidade do ser humano de criar est condicionada aos processos de modernizao tecnolgicos. d) a inveno potica, para dar sentido ao desperdcio, precisou se render s inovaes da informtica. e) as palavras no cotidiano esto desgastadas, por isso poesia resta o silncio da no comunicabilidade. 153. Apesar da cincia, ainda possvel acreditar no sopro divino o momento em que o Criador deu vida at ao mais insignificante dos micro-organismos? Resposta de Dom Odilo Scherer, cardeal arcebispo de So Paulo, nomeado pelo papa Bento XVI em 2007: Claro que sim. Estaremos falando sempre que, em algum momento, comeou a existir algo, para poder evoluir em seguida. O ato do criador precede a possibilidade de evoluo: s evolui algo que existe. Do nada, nada surge e evolui.
LIMA, Eduardo. Testemunha de Deus.SuperInteressante, So Paulo, n. 263-A, p. 9, mar. 2009 (com adaptaes).

150. Os textos utilizam os mesmos recursos expressivos para definir as fases da vida, entre eles, a) expresses coloquiais com significados semelhantes. b) nfase no aspecto contraditrio da vida dos seres humanos. c) recursos especficos de textos escritos em linguagem formal. d) termos denotativos que se realizam com sentido objetivo. e) metalinguagem que explica com humor o sentido de palavras. O poema de Manoel de Barros ser utilizado para resolver as questes 151 e 152. O apanhador de desperdcios Uso a palavra para compor meus silncios. No gosto das palavras fatigadas de informar.

Resposta de Daniel Dennet, filsofo americano ateu e evolucionista radical, formado em Harvard e Doutor por Oxford: 131

claro que possvel, assim como se pode acreditar que um super-homem veio para a Terra h 530 milhes de anos e ajustou o DNA da fauna cambriana, provocando a exploso da vida daquele perodo. Mas no h razo para crer em fantasias desse tipo.
LIMA, Eduardo. Advogado do Diabo.Sup erIn t eressante, So Paulo, n. 263-A, p. 11, mar. 2009 (com adaptaes).

Os dois entrevistados responderam a questes idnticas, e as respostas a uma delas foram reproduzidas aqui. Tais respostas revelam opinies opostas: um defende a existncia de Deus e o outro no concorda com isso. Para defender seu ponto de vista, f) o religioso ataca a cincia, desqualificando a Teoria da Evoluo, e o ateu apresenta comprovaes cientficas dessa teoria para derrubar a ideia de que Deus existe. g) Scherer impe sua opinio, pela expresso claro que sim, por se considerar autoridade competente para definir o assunto, enquanto Dennett expressa dvida, com expresses como possvel, assumindo no ter opinio formada. h) o arcebispo critica a teoria do Design Inteligente, pondo em dvida a existncia de Deus, e o ateu argumenta com base no fato de que algo s pode evoluir se, antes, existir. i) o arcebispo usa uma lacuna da cincia para defender a existncia de Deus, enquanto o filsofo faz uma ironia, sugerindo que qualquer coisa inventada poderia preencher essa lacuna. j) o filsofo utiliza dados histricos em sua argumentao, ao afirmar que a crena em Deus algo primitivo, criado na poca cambriana, enquanto o religioso baseia sua argumentao no fato de que algumas coisas podem surgir do nada. 154. A sociedade atual testemunha a influncia determinante das tecnologias digitais na vida do homem moderno, sobretudo daquelas relacionadas com o computador e a internet. Entretanto, parcelas significativas da populao no tm acesso a tais tecnologias. Essa limitao tem pelo menos dois motivos: a impossibilidade financeira de custear os aparelhos e os provedores de acesso, e a impossibilidade de saber utilizar o equipamento e usufruir das novas tecnologias. A essa problemtica, d-se o nome de excluso digital. No contexto das polticas de incluso digital, as escolas, nos usos pedaggicos das tecnologias de informao, devem estar voltadas principalmente para a) proporcionar aulas que capacitem os estudantes a montar e desmontar computadores, para garantir a compreenso sobre o que so as tecnologias digitais. b) explorar a facilidade de ler e escrever textos e receber comentrios na internet para desenvolver a interatividade e a anlise crtica, promovendo a construo do conhecimento. c) estudar o uso de programas de processamento para imagens e vdeos de alta complexidade para capacitar profissionais em tecnologia digital. d) exercitar a navegao pela rede em busca de jogos que possam ser baixados gratuitamente para serem utilizados como entretenimento. e) estimular as habilidades psicomotoras relacionadas ao uso fsico do computador, como mouse, teclado, monitor etc.

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