PEMETAAN STANDAR ISI Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Singaraja Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / Gasal Tahun

Pelajaran : 2011/2012
STANDAR KOMPETENSI (SK) GEOMETRI DAN PENGUKURAN KOMPETENSI DASAR (KD) TR KD TR IPK MATERI POKOK RUANG LINGKUP WAKTU

INDIKATOR 1. Menentukan pasangan bangun yang sebangun

1.Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

1.1Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen

2. Menentukan syarat dua bangun yang sebangun C3 3. Menentukan panjang salah satu sisi bangun datar dari dua bangun yang sebangun 4. Menentukan pasangan bangun yang kongruen 5. Menentukan panjang salah satu sisi bangun datar dari dua bangun yang kongruen 6. Menentukan dua segitiga yang sebangun 7. Menentukan dua segitiga sebangun dengan cara menentukan nilai perbandingan dari panjang sisisisi yang bersesuaian 8. Menentukan panjang salah satu sisi segitiga jika segitiga tersebut sebangun dengan segitiga yang lain

C2 C2 C2 C2

Kesebangun an

Geometri

2 x 40’

Kongruensi C3 C1

Geometri

2 x 40’

1,2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua C3 segitiga sebangun dan kongruen

C2

Segitiga sebangun

Geometri

2 x 40’

C3

Segitiga sebangun

Geometri

2 x 40’

Menentukan dua segitiga yang kongruen 10.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah 11. Menyebutkan syarat-syarat dua segitiga kongruen TR IPK C2 C2 MATERI POKOK RUANG LINGKUP WAKTU Segitiga kongruen Segitiga sebangun Segitiga sebangun Geometri 2 x 40’ 1. Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan konsep segitiga sebangun C3 Geomerti 2 x 40’ C3 Geomerti 2 x 40’ . Memecahkan masalah bangun datar dengan menggunakan konsep segitiga sebangun 12.STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) TR KD INDIKATOR 9.

kerucut. kerucut dan bola. kerucut.Menentukan rumus luas permukaan tabung 3. kerucut dan bola C2 C3 C2 C3 C2 C3 C2 C3 C2 C3 C2 C3 C3 Luas Tabung Volum Tabung Luas dan Volum Kerucut Luas dan Volum Bola 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2 x 40’ 2.STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 2. kerucut dan bola C3 C3 Tabung. Tabung. Memahami sifat-sifat tabung.Menentukan rumus volume tabung 5. tabung.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung. kerucut dan bola 15. TR KD INDIKATOR TR IPK MATERI POKOK Tabung .Menyebutkan unsur-unsur tabung. dan bola. kerucut dan bola. kerucut dan bola C1 2 x 40’ 2.Menghitung luaspermukaan kerucut 8.Menghitung luas permukaan tabung 4.Kerucut dan Bola RUANG LINGKUP Geometri dan Pengukuran Geometri dan Pengukuran Geometri dan Pengukuran Geometri dan Pengukuran Geometri dan Pengukuran Geometri dan Pengukuran Geometri dan Pengukuran WAKTU C1 1. Menghitung volume kerucut 10. Menghitung volume bola 14. Menentukan rumus volume bola 13.Menentukan rumus luas permukaan bola 11.Menggunakan rumus luas untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung. dan Bola C3 6.1Mengidentifikasi unsur-unsur. 2 x 40’ 2 x 40’ . Menghitung luas sisi bola 12. dan bola serta menentukan ukurannya 2.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung. Menggunakan rumus volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung.Menghitung volume tabung 2. Menentukan rumus volume kerucut 9. kerucut.Menentukan rumus luas permukaan kerucut 7.

Pengumpula n Data Pengurutan Data Tunggal RUANG LINGKUP WAKTU 3. Menentukan penafsiran dari ukuran pemusatan data tunggal 12 . median. Menentukan populasi dari suatu kegiatan 2.STANDAR KOMPETENSI (SK) Statistik dan Peluang KOMPETENSI DASAR (KD) TR KD INDIKATOR TR IPK MATERI POKOK Populasi dan Sampel. Melakukan Pengolahan dan Penyajian Data 3. Menentukan sampel dari suatu kegiatan 3. dan modus data tunggal serta penafsirannya C3 1. Menghitung rata-rata (mean) dari data tunggal 9. dan lingkaran C2 Statistika 2 x 40 C3 13. mengukur. Menghitung modus dari data tunggal 11. Menentukan data terbesar 7. tally 4. Menghitung median dari data tunggal 10. Mengurutkan data tunggal 5. garis.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang.Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 Statistika 2 x 40’ Statistika 2 x 40’ Ukuran pemusatan Tabel Frekuensi Data Tunggal Diagram Batang Diagram Garis Diagram Lingkaran Statistika 2 x 40’ 3. Mengumpulkan data dengan mencacah. Menyajikan data tunggal dalam bentuk diagram lingkaran C2 C2 C3 Statistika Statistika Statistika 2 x 40 2 x 40 2 x 40 . Menentukan jangkauan data tunggal 8 .1 Menentukan rata-rata. Menyajikan data tunggal dalam bentuk diagram garis 15. Menyajikan data tunggal dalam bentuk diagram batang 14. Menentukan data terkecil 6.

Menyebutkan pengertian frekuensi relatif 2.Menyebutkan contoh-contoh kejadian acak 2.STANDAR KOMPETENSI (SK) Statistika dan Peluang KOMPETENSI DASAR (KD) TR KD INDIKATOR TR IPK C1 C1 C1 C1 C2 MATERI POKOK RUANG LINGKUP WAKTU 4. Kepala SMP Negeri 6 Singaraja Guru Mata Pelajaran Matematika Drs. Menentukan hubungan pengertian frekuensi relatif dan peluang 3.I Wayan Ariasa. 8 Juli 2011 Mengetahui. Menentukan peluang suatu kejadian 4.S. dan pohon faktor 1. 19610904 199203 1 002 Ketut Widia.M.H NIP. Menyebutkan pengertian titik sampel 5.Pd. Menyebutkan pengertian ruang sampel 4.1 Menentukan ruang sampel C2 4. Memahami peluang kejadian sederhana suatu percobaan 1. Menentuntukan frekuensi harapan dari suatu Kejadian Ruang Sampel dan Titik Sampel Peluang 2 x 40’ C2 C2 C3 C2 C3 4. Menyebutkan contoh-contoh kejadian tidak acak 3. Menentukan kisaran nilai peluang suatu kejadian 5. 19640416 198403 1 002 . Menyusun ruang sampel dengan mendaftar. tabel.2 Menentukan peluang kejadian sederhana suatu Peluang Peluang 2 x 40’ C3 Peluang Peluang 2 x 40’ Singaraja.Pd NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful